七年级数学上册有理数1.2有理数1.2.4绝对值知能演练提升新版新人教版.docx_第1页
七年级数学上册有理数1.2有理数1.2.4绝对值知能演练提升新版新人教版.docx_第2页
七年级数学上册有理数1.2有理数1.2.4绝对值知能演练提升新版新人教版.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1.2.4绝对值知能演练提升能力提升1.如图所示,四个有理数在数轴上的对应点分别是M,P,N,Q,若点M,N表示的有理数互为相反数,则图中表示绝对值最小的数的点是()A.点MB.点NC.点PD.点Q2.下列各组数中,互为相反数的一组是()A.|-3|与-13B.|-3|与-(-3)C.|-3|与-|-3|D.|-3|与133.已知|-a|=-a,下列关系成立的是()A.a0D.a04.有理数a在数轴上对应的点如图所示,则a,-a,1的大小关系正确的是()A.-aa1B.a-a1C.1-aaD.a1”连接)8.已知|x-1|=2,则x=.9.比较下列每对数的大小:(1)-89和-910;(2)-213和-2.3;(3)-3.21和2.9;(4)-|-2.7|和-223.10.已知|a|=5,|b|=3,且a0,b0,求a+b的值.11.某同学学习编程后,编写了一个关于绝对值的程序,当输入一个数值后,屏幕上输出的结果总比该数的绝对值小1.某同学输入-7后,把输出的结果再次输入,则最后屏幕上输出的结果是多少?创新应用12.规定xy=-|y|,xy=-x,如当x=3,y=4时,xy=-|4|=-4,xy=-3.根据以上运算法则比较5(-7)与5(-7)的大小.参考答案能力提升1.C2.C3.B因为|-a|=-a,又正数与0的绝对值等于它本身,所以-a是正数或0,所以-a的相反数a是负数或0,即a0.4.D5.44相反数6.0和正数0,1,2,37.|a|b|显然a所对应的点到原点的距离大于b所对应的点到原点的距离,故|a|b|.8.3或-1因为绝对值为2的数有2和-2,所以x-1=2或x-1=-2,所以x=3或x=-1.9.解 (1)因为-89=89=8090,-910=910=8190,8090-910.(2)-2.3=-2310.因为-213=213,-2310=2310,2132310,所以-213-2.3.(3)因为正数大于负数,所以-3.21223,所以-|-2.7|0,b0,所以a=5,b=3.所以a+b=5+3=8.11.解 |-7|-1=6,|6|-1=5,故最后输出的结果是5.创新应用12
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论