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文档简介
,眉开眼笑垂头丧气火冒三丈大吃一惊愁眉苦脸痛哭流涕得意洋洋目瞪口呆,小木偶的故事,初读课文，理清文意,课文讲了小木偶的什么故事？,课文先写了老木匠做了一个()，并在它的脸上添上了（）的表情。老木匠以为从此小木偶就会永远（）；接着写了小木偶在生活中遇到了一系列（），最后在（）的帮助下，有了（）。,小木偶,笑嘻嘻,快乐,挫折,小巫女,所有的表情,品读课文，理清脉络：小木偶身上具体发生了哪些事？并说一说小木偶的心情怎么样？它的表情是怎样的？,交流句式：小木偶遇见了（），他们发生了（）事，小木偶的心情（），他的脸上是（）。,老木匠说得没错，笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。,你体会到了什么？,再读课文，揭示道理,拓展阅读：,一个豆荚里的五粒豆灰姑娘交流句式：我喜欢这篇童话故事，他主要抓住了（）来刻画人物的性格特点，让我明白了一个（）道理。,童话：是通过丰富的想象丶幻想和夸张，来塑造形象丶反映生活，对儿童进行思想丶道德教育的一种文学样式。童话，讲述的是虚拟的故事，并不是真实的。其中的人物，也是假想形象，并非真有其人。但它所表现的人、事、关系、道理，却是现实生活的反映。,学以致用：,1、自编童话：你想写的主人公选定之后，我们就要想象一下，他们之间可能发生什么事。可以想象他们互相帮助、团结友爱；可以想象他们之间会有什么比赛；可以想象他们之间怎样斗智斗勇每个同学的生活经历不一样，各人想象的内容也应该是各不相同、丰富多彩的。2、续写故事：拥有了人类所有表情的小木偶后来又会遇到什么事情呢？,小木偶好不容易才拥有了会哭，会笑，会生气，会着急，会向别人表示同情和关心的本能。后来又会发生什么事呢？请你接着往下编故事，再把续编的故事写下来。,参考题目：,小猴上学了五个手指文具盒里的故事笔的会议教室里的悄悄话蜜蜂和
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