人教版七年级生物下册第一章第一节：人类的起源和发展 PPt新授课课件.ppt

人教版七年级生物(下册),第一章人的由来第一节人类的起源和发展,女娲造人,仔细比较了人和现代类人猿的相似处之后，提出人类和类人猿的共同祖先是一类古猿,达尔文,一、人类的起源和发展,1、人类和现代的类人猿的共同的祖先是森林古猿,这些类人猿今天分别在地球的哪些地方？它们的生活方式有什么共同点？,二、人类与现代类人猿的区别,大猩猩生活在非洲西部和东部,黑猩猩生活在非洲中部和西部的热带森林中。,长臂猿生活在南亚、东南亚地区以及我国云南省,猩猩生活在亚洲的加丽曼丹和苏门答腊的热带森林中。,亚洲的加里曼丹和苏门答腊的热带森林中。,这四种现代类人猿的生活方式的共同点？,都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物生存；没有制造工具和改善生存环境的能力；不能进行人类那样的语言和文字交流,人类的数量在急剧增加的原因类人猿的数量日益减少的原因,人类具有发明和创造各种科学技术的本领，使得人类适应自然环境、改造自然环境、改善生存条件以及利用医药卫生加强自身保健的能力不断加强，这些都促使人类的数量急剧增加。,1.类人猿不具备发明和创造科技的能力；2.人类开发森林，破坏、污染环境,再次观察比较这四种现代类人猿与现代人有什么不同,来回答如下问题。,思考：,三、森林古猿的特点,森林古猿,古人类,现代人类,古类人猿,现代类人猿,森林古猿的进化历程：,在地面生活,直立行走,生活在森林中,森林古猿及其生活的想像图,四、人类的进化过程,资料分析,1、森林古猿是怎样进化成人类的？2、在东非大裂谷地带，发现了许多早期古人类化石，这说明了什么？,就“露西”少女的骨骼化石来看，她的骨盆的髋骨较宽阔，下肢骨的股骨较粗壮，和现代人类较为相似。想象一下她的运动方式会是怎样的？,“东非人”用图中所示石块做什么？从石块的形状来推测，“东非人”已经具有什么能力？,“东非人”,人类起源与发展的示意图,在人类的起源和发展的过程中，在哪些方面逐渐发生了变化？,体形和运动方式：,制造和使用工具：,着衣：,使用天然的工具，到制造和使用简单的工具，直到制造和使用各种复杂的工具,从半直立行走到直立行走,从赤身裸体到懂得御寒、遮羞,判断：1.森林古猿进化到人类是一个短暂的过程。（）2.现代类人猿可以进化成人类。（）3.人类和长臂猿的祖先都是森林古猿。（）4.大猩猩和金丝猴都是属于类人猿。（）,1、在同大自然严酷的斗争中，森林古猿进化成了人类。同样的森林古猿也进化成了类人猿。请问现代类人猿还能进化成人吗？2、人类变得越来越强大。人类现在被称为“生物圈的主宰者”，改变环境的能力远远超过其他的生物。人类是否应与自然界和谐发展？,各小组讨论,1、不能。现代类人猿已经适应了现在的环境，不能再进化成人类了。2、曹植有首诗，批评哥哥曹丕对他的迫害：“箕在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！”曹植把自己比做豆子，把哥哥比做豆茎，釜中的豆子对釜底的豆茎说：“我们本是同一棵根上生长出来的，你为什么急于煎熬我，把我煮烂呢！”这首诗以形象生动的比喻，说明兄弟本来像手足一样生于一体之上，所以不应该互相残杀。那么，人猿同祖，现代类人猿是人类的近亲，也是生物圈中的成员，同样享有在地球上生存、繁衍的权利，我们应当加强保护。应加大对现代类人猿等各