（体育教育训练学专业论文）娱乐篮球在石家庄市区中学开展的可行性研究.pdf

中文摘要 随着人类历史的不断推进，全面推进素质教育，体育与健康课程标准的推出， 中学体育课程教学观念更新，健康娱乐体育课的形式已逐渐成为主流，学校体育是学校 教育的重要组成部分，肩负着发展学生体能，增强体质，培养学生终身体育意识、兴趣， 发展其个性能力的重要任务。目前，娱乐体育教学是中学体育课的一种发展方向，娱乐 篮球课是娱乐体育教学的一部分，能实现心、智、体的和谐统一。 娱乐篮球是篮球运动的一个分支，具有娱乐性、大众参与性、韵律性、展现个性、 趣味性、艺术性、表演性等特点的游戏和比赛形式。娱乐篮球作为一项新兴的事物，在 我国兴起短短几年的时间里，在社会上迅速推广并初具规模。然而要使娱乐篮球得到进 一步的发展和突破就要与学校相结合，使娱乐篮球在实践与理论上得到进一步推广，并 且要对课程目标、课程内容、课程形式等进行定位研究。 本研究采用文献资料法、调查法、逻辑分析法、数理统计法，对石家庄市区中学开 展娱乐篮球的必然性和可行性进行研究。 通过调查发现石家庄市区中学开展娱乐篮球的必然性表现在： 娱乐篮球本身的特点：主要是以娱乐为主，降低运动负荷，降低难度系数，淡化 胜负关系；其形式更加灵活多样，参与人群广泛，备受广大青少年喜爱；场地器械要求 少，规则简单易懂，易开展。 娱乐篮球在中学开展是大势所趋：娱乐体育教学是中学体育课的一种发展方向， 娱乐体育教学能实现心、智、体的和谐统一。它对于改革我国中学体育教学，充分调动 学生的学习积极性和发挥主体作用，提高教学质量，造就全面发展的合格人才，具有重 要的现实意义。n 1 大众对娱乐篮球的认可：娱乐篮球在社会上已经引起很大的凡响，各个商家每年 多次赞助娱乐篮球比赛，近几年3 6 1 娱乐篮球大赛在全国各大城市相继展开，吸引了社 会上各界人士尤其是广大的青少年篮球爱好者，在中学开展娱乐篮球也是能适应当今的 发展潮流。 通过调查发现石家庄市区中学开展娱乐篮球的可行性表现在： 各中学体育教学改革意愿：通过问卷调查得知：部分中学已经按体育与健康课 程标准采取相应的改革，而且大部分中学将愿意实行改革，推行娱乐篮球，凸显娱乐 健康的主旨，让更多的学生喜欢和参与。 石家庄市区中学开展娱乐篮球的社会文化环境：面向2 0 0 8 年奥运会我国竞技体育 全面备战，推行“奥运争光计划 ，大力开展全民健身活动，群众体育蓬勃开展，人民 体质普遍增强。娱乐体育渐渐被国人接受，而且可以相信，它全面登上中国大众体育的 殿堂己指日可待。幢1 目前我国街头篮球文化氛围日渐浓烈，娱乐篮球也日益成熟。 石家庄市区中学开展娱乐篮球的政策：相关的政策和法规为中学开展娱乐篮球提 供一定的法律保障，例如全国亿万学生阳光体育运动、体育与健康课程标准、 体育法、青少年义务体育法、两个条例等，这些政策和法规中都明确指出 青少年学生阶段要注重体育运动，要注重体育课的质量，更要注重娱乐健康的体育课形 式，目前社会对中学体育的关注程度大大加强。 石家庄市区中学开展娱乐篮球的内部条件：部分中学重视体育课的改革，娱乐篮 球为首选；并且硬件设施己经达到一定要求，个别中学己经具有全天候的室内篮球场馆 及器材：此外具有教师、资金、学生的喜爱等诸多优势，良好的学校环境将给予娱乐篮 球课程开设提供一定的软件的支持。 在本研究的过程中，查阅并借鉴了一定的有关国内外相关娱乐篮球方面的文章，为 石家庄市区中学开展娱乐篮球的可行性研究提供建议。目的是探索娱乐篮球更好发展的 一条出路，使其更具活力、有更长远的发展。同时也为器械企业服务，从而促进企业的 发展，实现双赢。 i v 关键词：中学；娱乐篮球；可行性研究 a b s t r a c t a l o n gw i t h t h ec o n t i n u o u sp r o g r e s s o fh u m a nh i s t o r y , t h ec o m p r e h e n s l y e d r o m o t i o no fq u a l i t ye d u c a t i o n ，”p h y s i c a le d u c a t i o na n dh e a l t h c u r r i c u l u m s t a n d a r d s ，t h ei n t r o d u c t i o no ft h ec o n c e p to ft e a c h i n gh i g hs c h o o lp h y s i c a l e d u c a t i o nc u r r i c u l u mu p d a t e ，a n dh e a l t h ye n t e r t a i n m e n ti nt h ef o r mo fp h y s i c a l e d u c a t i o nh a v eg r a d u a l l yb e c o m em a i n s t r e a m ，s c h o o ls p o r t s i sa n i m p o r t a n t c o m p o n e n to fs c h o o le d u c a t i o np a r to fs h o u l d e rp h y s i c a ld e v e l o p m e n t o fs t u d e n t s a n de n h a n c ep h y s i c a lf i t n e s s ，s p o r t st r a i n i n gs t u d e n t s f o rl i f e a w a r e n e s s ， i n t e r e s t ，t h ea b i l i t yt od e v e l o pt h e i ri n d i v i d u a l i t yi m p o r t a n tt a s k a tp r e s e n t ， t h ee n t e r t a i n m e n ts p o r t st e a c h i n gi s as e c o n d a r ys c h o o lp h y s i c a le d u c a t i o n d e v e l o p m e n td i r e c t i o n ，e n t e r t a i n m e n tb a s k e t b a l lc l a s st e a c h i n g i sap a r to f e n t e r t a i n m e n ta n ds p o r t i n ge v e n t s ，t oa c h i e v eh e a r t ，i n t e l l e c t ，p h y s i q u eo f h a r m o n ya n du n i t y e n t e r t a i n m e n tb a s k e t b a l li sab r a n c ho fb a s k e t b a l lw i t he n t e r t a i n m e n t ，p u b l i c p a r t i c i p a t i o n ，r h y t h m ，s h o wp e r s o n a l i t y ，i n t e r e s t i n g , a r t i s t i c , p e r f o r m a n c e c h a r a c t e r i s t i c so ft h eg a m ea n dc o m p e t i t i o n b a s k e t b a l la san e we n t e r t a i n m e n t t h i n g s ，t h er i s ei nc h i n aj u s taf e wy e a r st i m e ，i nt h ec o m m u n i t ya n dp r o m o t e t h er a p i d l yb e g i n n i n gt ot a k es h a p e h o w e v e re n t e r t a i n m e n tb a s k e t b a l lt om a k e f u r t h e rb r e a k t h r o u g h si nt h ed e v e l o p m e n ta n di n t e g r a t i o no fs c h o o l sa n dw i l l b e ，s ot h a te n t e r t a i n m e n tb a s k e t b a l lt h e o r ya n d i np r a c t i c ea n dt of u r t h e rp r o m o t e a n do b je c t i v e st ot h ec u r r i c u l u m ， c o u r s ec o n t e n t ，c u r r i c u l u ma n do t h e rf o r m s o fp o s i 七i o n i n gs t u d y t h i ss t u d yu s e dl i t e r a t u r ed a t a ，i n v e s t i g a t i o n ，l o g i ca n a l y s i s ，m a t h e m a t i c a l s t a t i s t i c s ，t h eu r b a ns e c o n d a r ys c h o o li ns h i ji a z h u a n g ，t h ei n e v i t a b i l i t ya n d e n t e r t a i n m e n tb a s k e t b a l lf e a s i b i l i t ys t u d y t h r o u g hi n v e s t i g a t i o n a n df o u n dt h a tu r b a ns c h o o l si ns h i ji a z h u a n g e n t e r t a i n m e n ti nt h ep e r f o r m a n c eo ft h ei n e v i t a b i l i t yo fb a s k e t b a l l ： e n t e r t a i n m e n t b a s k e t b a l l o w nc h a r a c t e r i s t i c s ： m a i n l y b a s e d o n e n t e r t a i n m e n t ，l o w e rl o a d ，t h el o w e rt h ec o e f f i c i e n to fd i f f i c u l t ya n dd i l u t e t h eo u t c o m er e l a t i o n s h i pi nt h e f o r mo f m o r e f l e x i b l ea n dd i v e r s e , b r o a d p a r t i c i p a t i o ni nt h ec r o w d ，m u c hl i k et h em a s s e so fy o u n gp e o p l e ；v e n u e s a n d r e q u i r e sm i n i m a le q u i p m e n t ，r u l e se a s y t o u n d e r s t a n da n de a s y t oc a r r yo u t e n t e r t a i n m e n tb a s k e t b a l li nt h eh i g hs c h o o l si st h et r e n do ft h et i m e s ： e n t e r t a i n m e n ts p o r t st e a c h i n gi sas e c o n d a r ys c h o o lp h y s i c a le d u c a t i o n d i r e c t i o n o ft h ed e v e l o p m e n to fe n t e r t a i n m e n ta n ds p o r t i n ge v e n t st oa c h i e v et e a c h i n gh e a r t ， i n t e l l e c t ，p h y s i q u eo fh a r m o n y a n du n i t y c h i n a sr e f o r mo fi t ss e c o n d a r y s c h o o l s f o rp h y s i c a le d u c a t i o n ，a n df u l l ym o b i l i z et h ee n t h u s i a s mo fs t u d e n t st ol e a r n a n dp l a yt h em a i nr o l ei ni m p r o v i n gt h eq u a l i t yo ft e a c h i n g , c r e a t ec o m p r e h e n s i v e d e v e l o p m e n to fq u a l i f i e dp e r s o n n e li s o fg r e a tr e a l i s t i cs i g n i f i c a n c e 1 8 】 p u b l i cr e c o g n i t i o n o ft h ee n t e r t a i n m e n t b a s k e t b a l l ： b a s k e t b a l l e n t e r t a i n m e n ti nt h ec o m m u n i t yh a v eal o to ff a n x i a n g , v a r i o u se n t e r t a i n m e n t b u s i n e s s e ss p o n s o r e dt h ea n n u a lb a s k e t b a l lg a m es e v e r a lt i m e si nr e c e n ty e a r s v e n t e r t a i n m e n tb a s k e t b a l lc o m p e t i t i o n3 6 1m a jo rc i t i e si nt h ec o u n t r yh a v eb e g u n a t t r a c t i n g t h e c o m m u n i t ye s p e c i a l l y t h ey o u n gb a s k e t b a l le n t h u s i a s t si n s e c o n d a r ys c h o o l si nb a s k e t b a l l e n t e r t a i n m e n ti s t o a d a p tt o t h ec u r r e n t d e v e l o p m e n tt r e n d t h r o u g h 主建v e s 主g 纛t 主o na n df o u n dt h a tu r b a ns c h o o l si ns h i ji a z h u a n gb a s k e t b a l l e n t e r t a i n m e n ti nt h ep e r f o r m a n c eo ft h ef e a s i b i l i t yo f ： s e c o n d a r ys c h o o l sw i l lp h y s i c a le d u c a t i o nr e f o r m ：s u r v e yt h a t ：s o m e s e c o n d a r ys c h o o l sh a v eb e e no nt h e ”p h y s i c a le d u c a t i o na n dh e a l t hc u r r i c u l u m s t a n d a r d s ”t ot h er e f o r m s ，a n dm o s ts e c o n d a r ys c h o o l s w i l l b ew i l l i n gt oi m p l e m e n t r e f o r m s ，t h ei m p l e m e n t a t i o no fe n t e r t a i n m e n tb a s k e t b a l l ，h i g h 王i g h t 烹n gt h et h r u s t o fe n t e r t a i n m e n th e a l t h | l o w e rd i f f i c u l t - r e d u c et h ei n c r e a s ei ne n t e r t a i n m e n tt s ot h a tm o r e s t u d e n t s l i k ea n dp a r t 主e i p a t i o n e n t e r t a i n m e n ts h i ji a z h u a n gc i t ym i d d l es c h o o lb a s k e t b a l l s o c i a la n d c u l t u r a le n v i r o n m e n t ：f o rt h e2 0 0 8o l y m p i cg a m e sc h i n a sa t h l e t i c sc o m p r e h e n s i v e w a rp r e p a r a t i o n s ，t h ei m p l e m e n t a t i o no f a o y u n z h e n g g u a n gp l a n s ”t ov i g o r o u s l y c a r r y o u tt h en a t i o n a lf i t n e s sa c t i v i t i e s ，s p o r t sf l o u r i s h e dm a s s e s ，t h ep e o p l e s p h y s i q u eg e n e r a l l ye n h a n c e d c h i n e s es p o r t se n t e r t a i n m e n tg r a d u a l l yb e i n g a c c e p t e d ，b u ta l s ob e l i e v et h a ti tf u l l yb o a r d e dt h ec h i n e s ep u b l i cs p o r t sh a l l h a sb e e nj u s ta r o u n dt h ec o r n e r 。【1 2 】a tp r e s e n t ，c h i n a ss t r e e tb a s k e t b a l l c u l t u r ei n c r e a s i n g l yt h i c ka t m o s p h e r e ，e n t e r t a i n m e n tb a s k e t b a l lh a sb e c o m em o r e m a t u r e s h i ji a z h u a n g c i t ym i d d l e s c h o o lb a s k e t b a l le n t e r t a i n m e n tp o l i c y ：t h e r e l e v a n t p o l i c i e s a n dr e g u l a t 主o n sf o r s e c o n d a r y s c h o o lb a s k e t b a l li n e n t e r t a i n m e n tt op r o v i d ec e r t a i nl e g a lg u a r a n t e e s ，s u c ha s ”s u n s h i n eo ft h e h u n d r e d so fm i l l i o n so fs t u d e n t so fs p o r t s ”，”p h y s i c a le d u c a t i o na n dh e a l t h c u r r i c u l u ms t a n d a r d s ha n d 摊s p o r t sl a w ，辩辩y o u t hs p o r t sa c t o b i 主g a t i o n s ， 拜辩t w o o r d i n a n c e ，t h e s ep o l i c i e sa n dr e g u l a t i o n sa r ec l e a r l yp o i n t e do u tt h a ty o u n g s t u d e n t sh a v et op a ya t t e n t i o nt os p o r t ss t a g e ，w es h o u l dp a ya t t e n t i o nt ot h e q u a l i t yo fp h y s i c a le d u c a t i o n ，p a yg r e a t e ra t t e n t i o nt ot h eh e a l t ho f p ef o r m o fe n 七e r t a i n m e n 七，s o c i e t ys c h o o ls p o r t so nt h ed e g r e eo fc o n c e r ng r e a t l ye n h a n c e d e n t e r t a i n m e n ts h i ji a z h u a n gc i t ym i d d l es c h o o lb a s k e t b a l li n t e r n a l c o n d i t i o n s ：s o m es c h o o l sp a yc l o s ea t t e n t i o nt oo u rd e v e l o p m e n t ，c o m p r e h e n s i v e n a t i o n a ls t r e n g t hs t r o n g e r ， w i t ha s t r o n g 搬o t i v a 乏i o nt or e f o r m ，h a r d w a r e f a c i l i t i e sh a sb e e nu pt oac e r t a i nr e q u e s t ，w i t hi n d i v i d u a ls e c o n d a r ys c h o o l s h a sb e e na l l w e a t h e ri n d o o rb a s k e t b a l lf a c i l i t i e s a n de q u i p m e n t ；i na d d i t i o n w i t ht e a c h e r s l f u n d i n g l t h el e a d e r s h i po fa t t e n t i o nts t u d e n t sta n dm a n yo t h e r a d v a n t a g e sf a v o r i t e ，ag o o ds c h o o le n v i r o n m e n tw i l lb ec r e a t e df o re n t e r t a i n m e n t b a s k e t b a l lc o u r s e st op r o v i d ec e r t a i ns o f t w a r es u p p o r t i nt h i ss t u d yt h ep r o c e s so fi n s p e c t i o na n dt ol e a r nf r o ms o m eo ft h ed o m e s t i c a n df o r e i g ne n t e r t a i n m e n ta n da r t i c l e so nb a s k e t b a l l fe n t e r t a i n m e n ts h i ji a z h u a n g c i t ym i d d l es c h o o lb a s k e t b a l lf e a s i b i l i t ys t u d yr e c o m m e n d a t i o n s b a s k e t b a l l e n t e r t a i n m e n tp u r p o s ei st oe x p l o r et h ed e v e l o p m e n to fab e t t e rw a yt om a k ei t m o r ed y n a m i c ，m o r el o n g t e r md e v e l o p m e n t i ta l s oi n s t r u m e n t a t i o nb u s i n e s s s e r v i c e s ，s oa st op r o m o t et h ed e v e l o p m e n to fe n 七e r p r i s e sa n da c h i e v eaw i n w i n s i t u a t i o n k e yw o r d s ：s e c o n d a r ys c h o o l s ；e n t e r t a i n m e n tb a s k e t b a l l ；f e a s i b i l i t ys t u d y v t t 学位论文原创性声明 本人所提交的学位论文娱乐篮球在石家庄市区中学开展的可行性研究，是在导 师的指导下，独立进行研究工作所取得的原创性成果。除文中已经注明引用的内容外， 本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重 要贡献的个人和集体，均已在文中标明。 本声明的法律后果由本人承担。 论文作者( 签名) ：乃为、争指导教师确认( 签名) ： 7 归o - 2年月尹日 口郦年汐月彤日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解河北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学 位论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权河北师范大学可以将学位论 文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其它复制手段保 存、汇编学位论文。 ( 保密的学位论文在年解密后适用本授权书) 论文作者( 签名) ：压乃驴 u 万多年莎月日 指导教师( 签名) ： 寻骆从 7 卅年月日 绪论 学校体育是学校教育的重要组成部分，肩负着发展学生体能，增强体质，培养学生 终身体育意识、兴趣，发展其个性能力的重要任务。现阶段我国的体育教学是以竞技运 动教学为主线，以技术传授为主导的教材结构。这些竞技运动的项目、规则和办法，规 范了学校体育教学和课外体育活动，这些规则严、难度大、要求高的项目，现代竞技运 动的制度化、系统化、职业化、场地器材的标准化，使自身的游戏特点日趋淡化，纯游 戏成份日趋减少，绝大多数学生难以承受这种超负荷的强度练习手段，纯竞技教学显然 不能适应现代体育教学的需要，但现用教材却以竞技式的内容为主体而把些其它一些 娱乐性教材放在次要位置上，显然当前学校体育教材内容需要改革。口1 娱乐体育教学是中学体育课的一种发展方向，娱乐体育教学能实现心、智、体的和 谐统一。娱乐体育教学以身体活动为基本形式，其游戏特点决定了运动的强烈快感体验 和参加运动实践的强烈欲望，随着教学的进一步延伸，这种情感体验和运动需要表现得 更加强烈。h 1 娱乐篮球是符合中学现代娱乐体育教学的发展方向。娱乐篮球是一种全新 的娱乐形式，打破了竞技篮球运动的规则，降低运动负荷，淡化胜负关系，以娱乐为主 体，以篮球为载体，形成一种适合更广泛人群尤其是广大青少年的一项篮球形式。 娱乐篮球作为一项新兴的事物，在我国兴起仅仅几年的时间却在社会上迅速推广起 来，经过这几年在中国的发展它以美国街头篮球为雏形，加上一些中国特色的东西形成 了目前的娱乐篮球，形成了一种新的篮球理念：以娱乐为主，淡化胜负关系，降低运动 负荷，展示个性，让更多的人参与进来尤其是青少年。娱乐篮球在社会上己初具规模， 例如各种的街头篮球比赛和电视节目等。然而要使娱乐篮球得到进一步的发展和突破就 要与学校相结合，使娱乐篮球在实践与理论上得到进一步推广。并且要对课程目标、课 程内容进行定位研究，娱乐篮球课程目标以娱乐和健身为主，即符合时代发展的潮流， 又反映出社会发展的趋势。课程内容注重学生综合能力的培养，尤其是注重学生的自主 性和组织能力的培养，突出了娱乐篮球课程内容的“娱乐性”和“自主性”。 在篮球运动发展了1 0 0 多年的时间里，娱乐篮球找回了篮球运动最初的游戏和娱乐健 身的本质，然而目前社会上所举行的各种娱乐篮球比赛都是以商业赞助的形式，青少年 是被动参与，而不是主动投入。与其这样不如使娱乐篮球进入校园，让娱乐篮球在中学 校园形成一定的娱乐健身氛围，让更多学生养成体育锻炼健身的习惯。此外，如果能在 中学以课程形式开展，同时也为其他竞技体育项目开个先例，让更多的项目能够发挥其 娱乐健身方面的功能。并且娱乐篮球课程的开设本身能增加中学体育课的项目。 娱乐体育活动是对传统意义上的学校体育的有机补充，值得指出的是娱乐体育并不 是说没有比赛，相反，很多娱乐体育活动都是通过正规或非正规的竞赛来达到放松愉快 的情感体验的。学校可充分利用校运会校园文化节、校际友谊赛等形式作为杠杆，调动 并维持学生参加娱乐体育活动的积极性。啼1 中学篮球是竞技篮球的后备力量，参与人数 越多篮球运动的群众基础就越雄厚，娱乐篮球发展的好，参与的人数多，必定增加我国 篮球运动的群众基础，对竞技篮球的发展有相当大的帮助。 娱乐体育教学以身体活动为基本形式，其游戏的特点决定了运动的强烈快感体验和 参加运动实践的强烈欲望，随着教学的进一步延伸、这种情感体验和运动需要表现得更 加强烈。1 娱乐篮球具有篮球运动的一切功能，并且具有游戏的特点，除了能够创设良 好的学习心境，而且促进了智力发展，娱乐篮球运动对智力的开发尤为突出，每个技术 动作的编排，每个过人动作的运用，每个技术动作的练习，都蕴藏着很深的智慧在里面。 智力所内含各种能力的提高又加强了学生对运动的渴求，从而增强了体质。此外，为满 足强烈活动欲望而被驱动积极参加活动的结果，是学生多项生理机能指标的有效提高。 并且娱乐篮球课程的设计也是符合体育与健康课程标准的基本内容，娱乐篮球 课程属于娱乐体育教学的范畴，而娱乐体育教学是一种全新的形式，它符合中学生的生 理、心理特点，在培养他们主动学习的热情和主动适应社会变化的能力，培养适应未来 社会需要的开拓型人才，培养自我教育、自我提高能力等方面具有明显作用，所以受到 广大师生的关注和喜欢。它对于改革我国中学体育教学，充分调动学生的学习积极性和 发挥主体作用，提高教学质量，造就全面发展的合格人才，具有重要的现实意义。口1 娱乐篮球是一项新兴事物，它以一种全新的娱乐形式改变了竞技篮球的规则，使得 娱乐篮球具有相当的活力和吸引力。它是在竞技篮球运动的基础上发展起来的，其场地 器械也以竞技篮球运动的场地器械为主，有些项目有一定的创新和改变。在现有的基础 之上随着时间的前移必然伴随着更多和更新的东西出来，更新更有意义的形式和更简单 更具有娱乐性的器材的出现。这样无意带给生产商一些商机和创意。 2 1 文献综述 1 1国外娱乐篮球的发展现状 “街头篮球”起源于2 0 世纪5 0 年代美国黑人贫民区，由于物质资源的匮乏，黑人 只能在自家的后院或贫民区的空地上，搭建一个简陋的篮球架并用廉价材料制成的篮球 进行比赛，作为无所事事时的消遣和发泄方式。7 0 年代街头篮球正式确立了自己的风格， 成一种不同于竞技篮球运动的运动形式，这主要得益于7 0 年代美国黑人的另一重要文化 形式h i p h o p 的产生。9 0 年代被主流娱乐圈介入，加以现代的促销手段，于是形成新的流 行文化，并由欧美向全球化发展。目前形成了以音乐( d j 、r a p ) ，舞蹈( b r e a k ) ，美术 ( 涂鸦、文身) ，以及服饰( a t t i r e ) 为组成元素的街头文化。目前，美国的街头篮球 以独具规模，有自己的国内联赛和自己的签约球员，每年有各种全国性的比赛，根据查 阅国内所有相关文献资料，尚未发现国外有关娱乐篮球方面的理论性文献资料。 1 2 娱乐篮球国内的发展和研究现状 2 0 世纪9 0 年代，“街球”在我国兴起，自1 9 9 7 年首次在上海举办“n i k e 三对三篮球比 赛”后很快就因其自由、轻松的风格而在青少年中流行开来。1 9 9 8 年，第一届阿迪达斯 街头篮球挑战赛仅仅在全国四座城市展开，到t 2 0 0 5 年比赛则拓展到了全国八个城市， 参赛的球队多达数千支。耐克街头篮球争霸赛和锐步3 + 1 篮球赛也受到了青少年的喜爱， 耐克2 0 0 5 街头篮球争霸赛在国内的十个城市开演，共有三千多支队伍参加了该项赛事。 与全国性的街头篮球赛事一样，地区性的“街球”比赛也吸引着广大青少年的参与。“2 0 0 5 动感南京社区街球嘉年华 吸引了1 2 0 多支队伍和7 0 多个单人的报名参与。2 0 0 5 ，2 0 0 6 年由央视体育中心主办、3 6 1 ( 中国) 有限公司全程赞助的一档大型电视选秀活动 弋c t v 5 3 6 l 娱乐篮球全国大赛目前在全国各大城市的街头表演推广。 目前娱乐篮球的主要形式：( 1 ) 斗牛赛( 骗过对手得一分投进篮得一分，一分钟内 得分多者胜) ；( 2 ) 技术展示( 全场左右各4 个障碍，运球绕过障碍投篮直到进为止，拿 球绕过障碍运回，时间快者胜) ；( 3 ) 定点快速投篮( 罚篮线或自定点1 分钟内投进多者 胜) ；( 4 ) 运球抢断( 每人一球，三分线内运球同时抢断他人的球，人少后可在中圈内 或罚篮球内) ；( 5 ) 传球触人( 两人一组，相互传接球，接球时去触他人，规定时间内 触人多者胜) ：( 6 ) 花式篮球( 杂耍篮球，动作难者胜) ：( 7 ) 啦啦队秀( 健美操，街舞 展示) ；( 8 ) 定点双人投篮( 1 个立柱4 个篮旋转中，每队两人1 分钟内进多者胜) ；( 9 ) 花式扣篮( 降低篮圈，动l 乍难漂亮者胜) 。娱乐篮球打破了竞技篮球运动的撬则，降低 运动负荷，淡化胜负关系，以娱乐为主体，以篮球为载体，形成一种适合更广泛人群尤 其是广大青少年的一项篮球形式。其形式更加灵活多样，参与人群广泛，规则简单易懂， 不受场地器材人数的限制，容易开展。并且娱乐篮球是在竞技篮球运动的基础上进行一 系列的拓展，随着时代的发展有些项目在慢慢的增加。 露翦，娱乐篮球传入我国将澄有1 0 多个年头，相继有一批理论研究闻世，如尹青由， 尹晓峰的浅析街头篮球文化在我国的流行与延伸；美国街头篮球运动在传入我国后 得到飞速的发展，激发了广大体育群体的兴趣，形成了独具魅力的文化形态。闰洪杰的 篮球运动的健身娱乐化谈篮球娱乐健身性的回归。就篮球运动的健身娱乐功能及其 实现的途径进行了探讨。阐述了决定篮球运动健身功能的几个主要特点并列举了几种篮 球健身娱乐纯的形式。金赛英的篮球运动健身论，根据篮球运动的发展与项目特征， 分析了篮球运动的健身功能，讨论了通过篮球运动健身的发展趋势。孙世襄，王玉谨， 宋文锋篮球健身操锻炼的身体效应和健身效果分析通过结合篮球运动的基本动作， 从基本的站立姿势到传球、运球、瞄篮、转身、突破等篮球专项技术与基本体操的踢腿、 体侧、腹背等动作创编成篮球健身操，在不同年龄的人群中进行锻炼结果表明；篮球健 身操的练习强度在有氧代谢运动范围，长期练习可改善和提高机体的心血管功能和平衡 协调麓力。薛岚麓论篮球运动的健身功麓与方法论述了篮球运动的健身功能主要表 现为发展人的体能和促进入的心理健康，人们参与篮球健身运动的动机产生于处于社会 发展中的个体的自身需要，独特的趣味性和可操作性是实现篮球健身功能的基本动因。 作为健身运动项目，篮球运动具有自己的特点，可用多种比赛形式和对抗方式进行运动， 在具有一定的行为规范的前提下，参与者的运动行为可有较强的随意性。万家牧高校 开展半场三人制篮球赛的价值阐述了随着健身活动的深入，半场三入制篮球比赛蓬勃 兴起。介绍了三入篮球赛的起源和发展，并搬据大学生心理特点论述其在高校推广的价 值。王润生娱乐体育教学是中学体育课的一种发展方向等等。娱乐篮球在我国的发 展已初具规模，把娱乐篮球拿到学校课堂上来还不多见，本研究诣在将娱乐篮球进一步 推广，以中学体育为依托，为娱乐篮球在我国的普及、推广和发展提供新的理论依据。 4 2 研究对象与研究方法 2 1研究对象 研究对象为石家庄市区部分中学，石家庄市区大约有1 0 0 所中学( 不分初高中) 。 2 2 研究方法 2 2 1 文献资料法 在国家体育总局网、河北师范大学图书馆c n k i 期刊网、河北师大体育学院图书资料 室查阅从1 9 9 4 年至u 2 0 0 5 年有关娱乐篮球以及相关文献资料2 4 8 篇，其中有关街头篮球4 5 篇，大众健身1 2 0 篇发，娱乐体育的4 0 篇。同时也了解了一定的原国家教委以及原各省 市教委关于中学娱乐篮球方面的有关文件，以及从i n t e r n e t 和相关学校的网站上了解到 的本论文研究的各种信息。为本研究奠定了理论基础。 2 2 2 调查法 2 2 2 1t 访谈法 走访了中学部分体育的领导9 人以及业内人士和专家1 0 人，了解到石家庄市区娱乐 篮球的基本情况及发展趋势，并获得有关娱乐篮球在中学开展建议及策略，为本论文提 供了重要的参考依据。 2 2 2 2 问卷调查法 为了解石家庄市区中学娱乐篮球开展现状以及发展规划，根据本论文研究需要，设 计了四套普通问卷：中学生( 调查中学生对娱乐篮球的了解喜爱等情况) ；中学体育教 师( 调查内容为中学体育课师资现状以及对娱乐篮球课程的把握情况) ；中学体育组组长 ( 有关师资情况以及未来规划) ；普通专家问卷( 对娱乐篮球课程目标和课程内容等的规 划) 。并对其进行了效度和信度检验，检验结果( 见表l 和表2 ) 。 学生问卷是对石家庄市区5 个区近1 0 0 所中学按每个区平均2 所中学，每所学校1 2 0 人 采用随机抽样的方法，共抽取1 0 所中学1 2 0 0 人( 为保证问卷的全面性对所抽取的每所学 校高三或初三年级随机抽取一个班，其它年级随机抽取大约两个班) ；领导问卷每所学 校1 人，共1 0 人；教师问卷每所学校2 人，共2 0 人( 桥东区4 中和2 3 中，桥西区1 1 中和2 4 中，新华区2 中1 7 中，欲华区2 5 中和4 9 中，长安区师大附中和8 9 中) 进行了问卷调查。 5 a 、专家对四套普通问卷内容效度评分表 垂! 童塞过萱适闷鲞内空塾廑迁佥红让麦 遢查麦! q 僮童塞透坌望盆王塑佥 学生问卷98 89 69 28 399 78 48 78 58 9 28 9 2 教师问卷 9 589 598 5999 59 58 59 09 0 0 专家普通问卷8 4 9 28 78 28 999 58 59 28 48 88 8 0 领导问卷9 量 99 58 6 8 78 99 58 3 8 58 2 8 8 48 8 4 b 、问卷重测法信度检验结果统计表 对两次回收问卷的统计结果进行相关分析，得出学生、教师、体育组领导、专家普 通问卷四套问卷调查结果相关系数均大于0 8 ( 见表2 ) ，显著性水平p o 0 1 ，说明调查 结果的可信性具有显著意义。 麦窒闷鲞重型法篮廑捡验结墨统过麦 重型厶数间匾丞麴担差丕数查麦 学生问卷4 51 50 8 3 p o 0 1 教师问卷 1 01 5o 8 7 p o 0 1 专家问卷 1 01 50 9 1 p o 0 1 塑昱 71 5o 8 5 q 0 0 1 c 、各中学发放问卷情况以及回收统计表 麦墨釜虫堂筮趑间鲞缝况丝拯回蝗统过垂 逦查麦筮趑量回蝗量查夔量回蝗圣查夔奎 中学生1 2 0 01 1 8 51 1 8 29 8 7 5 9 8 5 0 体育教师 2 01 81 89 0 9 0 专家普通问卷 2 01 71 78585 住宜组笾昱! q! q! q ! q q 堡! q q 丝 2 2 2 3 特尔菲法 本研究采用特尔菲法，针对本文的研究目的和内容要求，参考石家庄市区的实际情 况，遵循问卷设计的基本要求，并根据导师的建议设计出“娱