浙江省2017年初中毕业生学业考试科学分类汇编(八年级下册).doc

浙江省2017年初中毕业生学业考试科学分类汇编（八年级下册）一、选择题1（丽水-1）环境保护是我国的一项基本国策，下列做法不利于环境保护的是（ ）A生活污水未经处理就随意排放 B农业生产中合理使用化肥C提倡使用节能技术和节能产品 D尽量乘公交车或骑自行车出行2（丽水-10）科技人员成功研制出一种新型催化剂，可将二氧化碳转化成液体燃料，反应的微观示意图如下。有关该反应的说法正确的是（ ）A该反应属于化合反应B反应前碳元素的化合价为+2价C生成物的化学式可用C2H2O表示D参加反应的两物质的质量比为1：13（丽水-13）如图是模拟人体膈的升降与呼吸关系的装置，有关描述正确的是（ ）A装置中编号3模拟肺B装置中编号4模拟横膈膜C手向下拉4，小气球2变小D手向下拉4，模拟的是呼气过程4（金华-11）在探究影响电磁铁磁性强弱的因素时，小科设计了如图所示的电路。下列相关说法不正确的是（21cnkxtj2008）A电磁铁 A、 B上方都是 s极B通过电磁铁 A和 B的电流相等C电磁铁 A的磁性强于电磁铁 B的磁在D向右移动滑片 P，电磁铁 A、 B磁性都减弱5（金华-15）小科在学习了家庭用电后设计了一个如图所示的电路。下列相关说法正确的是（21cnkxtj2008）A电路中甲、丁串联B电路中丙连接方式不正确C闭合开关 K1、 K2，甲灯亮、乙灯不亮，说明乙灯被短路D用测电笔检测丙插座的两孔时，测电笔氖管都能发光 6(衢州-13)质量守恒定律是自然界最基本的规律之一。下列装置及实验（天平未画出）能用来验证质量守恒定律的是（21cnkxtj2008）7(衢州-11)1897年，英国科学家汤姆生发现了原子内有带负电的电子， 而原子是电中性的，由此推测，原子内还有带正电的物质。在 此基础上，经过卢瑟福、玻尔等科学家不断完善和修正，建立了现代原子结构模型。如图是小柯整理的物质微观构成知识网络图，则汤姆生当年推测的“带正电的物质”相当于图中的（ ）A甲 B乙 C丙 D丁氯化钴试纸8(嘉舟-2)如图是小明在做“检测人体呼出气体成分”的实验示意图。小明是在检测人体呼出气体中所含的（ ）A水蒸气 B氧气C二氧化碳 D氮气9(嘉舟-3)今年5月9日，由中国科学院等相关部门正式发布了113号、115号、117号、118号元素的中文名称。下表是这四种元素的部分信息，以下有关说法正确的是（21cnkxtj2008）A 属于金属元素 B镆的元素符号是moC 元素的相对原子质量是117 D 元素在自然界中含量丰富10(嘉舟-7)谷氨酸钠（化学式为C5H8O4NNa）是味精的主要成分。下列关于谷氨酸钠的说法错误的是（ ）A是一种有机物 B加热会产生含硫的物质C由五种元素组成 D碳、氢原子个数之比为5811(嘉舟-8)近地面的臭氧是由于氮氧化物等在阳光照射下发生光化学反应而产生的，下列说法错误的是（21cnkxtj2008）A臭氧与氧气的化学性质不同B臭氧是空气质量指数的污染物之一 C汽车尾气大量排放会导致臭氧污染 D佩戴口罩能有效阻挡臭氧的吸入12(嘉舟-15)如图是奥斯特实验的示意图。下列有关奥斯特实验现象的分析，正确的是（ ）A通电导线周围磁场方向由小磁针的指向决定 B发生偏转的小磁针对通电导线有力的作用C移去小磁针后的通电导线周围不存在磁场 D通电导线周围的磁场方向与电流方向无关13(温州-2)5月9日，相关机构发布等四种元素的中文名称。元素的核电荷数为118，相对原子质量为294，则原子核外电子数为（ ）A118 B176 C294 D41214(温州-6)下列情景中利用电磁感应原理的是（ ）A B C D（第6题图）司南指示方向测电笔辨别火线与零线电饭煲通电煮饭手摇发电机产生电流15(温州-8)构成人体骨骼和牙齿的无机盐称为骨盐，其中含有氟化钙（CaF2）。氟化钙中氟（F）元素的化合价为（ ）A2 B1 C+1 D+216(温州-S+O2 点燃 SO2C+O2 点燃 CO23Fe+2O2 点燃 Fe3O4（第10题图）10)如图是小明整理的与氧气化学性质有关的部分笔记，他归纳了以下四点，其中不合理的是（ ）A都是单质与单质反应 B都是氧化反应C都生成了化合物 D都生成了气体17(湖州-14)某植物叶片边缘呈黄白色，不含叶绿体。将该植物在黑暗中放置48小时后，切断部分叶脉，将叶片的部分区域的两面用锡箔纸遮蔽，如图所示。光照一段时间后去除锡箔纸，用碘染色法处理叶片，观察叶片a、b、c、d4个部位的颜色，发现只有d显蓝色。下列说法错误的是（21cnkxtj2008）A该实验证明淀粉是光合作用的产物B对比da，说明光合作用需要叶绿体C对比dc，说明光合作用需要光照D对比db，说明光合作用需要水18(杭州-1)2017年5月，中科院、国家语委和全国科技名词委正式定名118号元素为“”，其部分信息如图所示。则下列有关的说法正确的是（21cnkxtj2008）A元素符号为Og B.相对原子质量为118C原子的核电荷数为179D原子的核外电子数为297 19(台州-2)下列实验现象只能反映二氧化碳物理性质的是（ ） 20(台州-5)如图是微信热传的“苯宝宝表情包”，苯（化学式为C6H6）是一种重要的化工原料。下列有关苯的说法正确的是（21cnkxtj2008）A苯属于无机化合物B苯由6个碳原子和6个氢原子构成C苯由碳、氢两种元素组成D苯中碳、氢元素的质量比为1:121(宁波-7)如图是家庭电路示意图。下列说法正确的是（ ）A电能表示数的单位是千瓦B与开关S直接相连的导线a是零线C若在导线a和b之间接一个灯泡L1，则L1与L串联D若c处断开，洗衣机插头插入插座，洗衣机虽能工作但有安全隐患22(宁波-10)如图是物质甲和乙反应生成丙的微观示意图。下列说法正确的是（ ）A该化学反应属于化合反应B甲和乙属于单质，丙属于化合物C参加反应的甲与乙的分子个数比为1:1D1个丙分子由1个甲分子和2个乙分子构成二、填空题1（金华-17）气体的制备是科学实验基本技能之一。现用如图所示装置制取初中科学中常见的气体。（1）实验室制取并收集一瓶二氧化碳气体应选择的装置是 。 （2）实验室制氧气的发生装置可以选用 A装置，选择 A装置的依据是 。2(衢州-16)随着科技的进步，农场也向智能化方向发展。某智慧农场中种植了大量的果树和蔬菜，其中的施肥，灌溉 等都可以实现远程控制和自动控制。(1)经农场智能系统检测后，自动为农场中的大白菜施加一定量的化肥尿CO(NH2)2，即为大白 菜施加了 肥；。(2)把胡柚移栽到农场时要剪去部分枝叶，主要是为了减弱 ，提高成活率。3(衢州-20)小柯用高锰酸钾制取氧气，并用制得的氧气来探究白磷燃烧的条件。(l)指出图甲装置中存在的错误是 。(2)乙中的白磷不燃烧，丙中的白磷燃烧，可以得出的结论是_ 。 HHeMgLiBeBCNOFNeNa4(嘉舟-18)小明利用12种元素制作了一张如图所示的“元素钟面”。（1）钟面上的这些元素之间最根本的区别是 不同。（2）小明根据钟面上提供的元素，写出了下列三种物质的化学式：O2、H2O和NaNO3，其中属于氧化物的是 。（3）此刻钟面上的时针、分针和秒针分别指向三种不同元素，请写出由这三种元素组成的化合物 。（用化学式表示）5(绍义-19)图甲为制取和收集二氧化碳的家庭实验装置，左边部分带小孔的眼药水瓶，下部可浸入和离开白醋，以控制反应进行与停止，它相当于乙图中的 （选填字母）装置；该装置虚线框中应选用乙图中的 （选填字母）装置来收集CO2气体；检验CO2气体是否集满的方法是 。（第21题图）白磷A 70热水温度计红磷C白磷B 6(温州-21)为了研究可燃物的燃烧条件，某兴趣小组同学用如图所示装置进行了实验（白磷、红磷均不超过绿豆大小，锥形瓶中的白磷A与红磷C尽量拉开距离）。白磷的着火点为40，红磷的着火点为240。 21cnkxtj2008（1）写出锥形瓶中发生的实验现象： 。（2）结合本实验目的，写出烧杯中70热水的作用： 。7(温州-22)据报道，我国已在南海某海域试采可燃冰获得成功。可燃冰分布于深海沉积物或陆域的永久冻土中，主要是由甲烷（CH4）与水在高压低温条件下形成的类冰状结晶物质，可燃烧，所以被称为“可燃冰”。（1）CH4中C、H元素的质量比为 。（2）已知在相同条件下，1米3CO和1米3 CH4所含的分子数目相同。CO、CH4燃烧的化学方程式分别为2CO+O2点燃2CO2，CH4+2O2点燃CO2+2H2O。据此分析，在相同条件下，分别燃烧1米3的CO与CH4，消耗氧气较多的是 。8(湖州-17)2016年6月，国际纯粹与应用化学联合会宣布，合成化学元素113号（Nh ）、115号（Mc镆）、117号（Ts ）和118号（Og）为化学新元素。其中，“115号（Mc镆）”中115表示原子的 数，Mc表示的微观意义是 。9(湖州-20)1886年，法国化学家莫瓦桑第一次制得了氟的气态单质，并确定其化学式为F2。它几乎可以与所有金属直接化合，且在化合物中氟几乎都呈-1价。 （1）F元素属于 元素（选填“金属”或“非金属”）。 （2）科学家还用Xe（氙气）和PtF6首次合成了含稀有气体元素的化合物XePtF6，其中PtF6一为带一个单位负电荷的原子团，XePtF6中Pt元素的化合价为 。10(宁波-20)根据氧气的制取和性质的相关知识，回答下列问题：（1）图甲装置中二氧化锰的作用是 。（2）要获得一瓶干燥的氧气，图甲装置中导管的连接顺序为a 。（3）下列关于硫燃烧实验（如图乙）的相关描述合理的有 （填序号）。硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰 硫燃烧是剧烈氧化的现象硫在空气和氧气中燃烧的产物不同集气瓶底部留有水可以碱少燃烧产物对空气的污染11(舟山-20)人们常在可燃建筑材料中添加阻燃剂以防止火灾，三氧化二锑（Sb2O3）、氢氧化镁都是常见的阻燃剂。（1）Sb2O3中的Sb的化合价 。（2）氢氧化镁作为阻燃剂，分解时吸收大量的热，从而可以降低 。三、实验探究题21cnkxtj20081（丽水-27）许多科学发现从重视微小差异开始。科学家瑞利和拉姆塞正是重视氮气密度的微小差异，才最终发现了稀有气体氩气。材料一：1892年瑞利发现，在相同条件下，由空气中除去氧气、二氧化碳、水蒸气和灰尘后获得的氮气，其密度为1.2572克/升；由含氮化合物反应并除去水蒸气后获得的氮气（NH4NO2=N2+2H2O），其密度为1.2505克/升，两者密度差值虽小；却完全超出了实验误差范围。材料二：1894年4月瑞利和拉姆塞开始用如图装置进行“清除空气中氮气”的实验研究：在倒立圆底烧瓶内引入两根金属导线，通电使瓶中空气里的氧气和氮气生成氮的氧化物，用碱液来吸收生成的氮的氧化物和原有的二氧化碳气体。并从气体进口不断向瓶内补克氧气，使反应持续进行。材料三：瑞利和拉姆塞又设计了另一实验装置，将上述实验所得的气体干燥后，通过红热的铜粉来除去其中的氧气，得到少量的剩余气体，对剩余气体做光谱分析得知，这是一种未知的气体，并测得其密度约是氮气的1.5倍。1894年8月13日他们共同宣布：发现了一种未知气体，并命名为氩气。材料四：1898年拉姆塞等人利用不同的物质沸点不同，又发现了氪气、氖气、氙气。根据上述材料，回答下列问题：（1）与纯净氮气密度值更接近的是由 获得的氮气密度值（填“空气中”或“含氮化合物反应”）；（2）实验中不断向瓶内补充氧气的目的是 ；（3）在当时实验条件下，很难利用化学反应除去氩气，获知“未知气体”中还有其它气体存在，其理由是 。2（丽水-29）小峰和小刚阅读试剂标签后发现，市场销售的高锰酸钾晶体纯度高达99.5%，含水量可以忽略不计。为探究“试管放置方式对高锰酸钾制取氧气速度和体积的影响”，他俩设计了制取氧气的直立型装置（如图），并与斜卧型装置比较，在气密性良好的装置中分别加入5.0克高锰酸钾晶体，用同一酒精灯分别加热，用同一型号的集气瓶收集气体，每组实验进行五次，实验数据取平均值后记录如下表：装置类型直立型斜卧型收集1瓶氧气所需时间/秒5968收集2瓶氧气所需时间/秒95108收集氧气的总体积/毫升525476（1）收集2瓶氧气，所需时间较短的装置类型是 ；（2）等质量的高锰酸钾加热到不再产生气体，斜卧型装置收集到氧气的总体积比直立型少的原因是 ；（3）根据2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2，算出5.0克高锰酸钾生成的氧气体积为理论值。实验中发现，斜卧型发生装置收集到的氧气体积明显大于理论值，他们对其原因进行了探究：21cnkxtj2008【提出假设】小峰假设：反应生成的二氧化锰在较高温度下受热分解放出氧气；你的假设： 。【设计实验】要验证小峰的假设能否成立，请设计简明的实验方案 。3(衢州-24)小柯利用如下实验装置探究植物的呼啵作用。 (1)图甲实验设立B组的目的是 。 (2)如图乙，把数棵新鲜菠菜装入塑料袋中，扎紧袋口，在 环境中放置十二小时后，松开袋口，插入导 管立即扎紧袋口，并将导管口插入烧杯中，缓慢挤压塑料袋，蜡烛熄灭。该现象能否说明菠菜的呼吸作 用产生二氧化碳？判断并说明理由 。4 (嘉舟-24)农业生产中为了获得高产，就要设法提高作物的光合作用强度。为此，某兴趣小组开展了“探究影响光合作用强度的环境因素”实验研究。【实验原理】植物光合作用的强度可以通过检测氧气的释放速率来测定；产生的氧气滞留在叶片，会使叶片在液体中上浮。【实验器材】长势相似的绿萝叶片、不同浓度NaHCO3溶液（可分解释放CO2）、注射器、打孔器、右图所示的实验台（不同高度放有三组烧杯）等。组别NaHCO3相对浓度50100150低光强组968801720中光强组883632498高光强组767476355LED灯带第24题图【实验步骤】21cnkxtj2008用打孔器在绿萝叶片上取大小相同的小圆叶片若干，用注射器排出叶片细胞间隙的气体，使叶片在蒸馏水中都能下沉；在每组的三个烧杯中分别加入体积相同、浓度不同的NaHCO3溶液（不考虑溶液密度差异），然后用镊子将小圆叶片放入烧杯中，每个烧杯8片；打开LED灯带，记录每个烧杯中6个叶片上浮到水面所需的时间。时间越长，表示光合作用强度 。根据上述实验步骤可知，本实验中设置的自变量有二氧化碳浓度和 。【实验结果】叶片上浮的平均时间记录如表：（单位：秒）【实验结论】在其他条件相同的情况下，光照越强，二氧化碳浓度越大，光合作用越强。【评价反思】本实验的一大改进是用LED冷光源代替传统的白炽灯，这一改进对该探究的主要意义是？ 。实验中每个烧杯放8个小圆叶片，而统计时只选取前6个小圆叶片上浮的平均时间，这样做的目的是 。5(绍义-26)蜡烛（主要含C、H、O无素）在密闭容器中熄灭的原因是什么？燃烧的产物是什么？小敏认为蜡烛熄灭的原因是燃烧消耗完了容器内的氧气，并对燃烧产物提出猜想：燃烧的产物可能有CO2。燃烧的产物可能有H2O。除了上述猜想，你的猜想：燃烧的产物可能有 。实验一：在密闭容器中点燃蜡烛至熄灭，抽取10毫升密闭容器中的气体，注入到试管中的饱和澄清石灰水中，发现石灰水始终没有变浑浊。从实验的科学性考虑，下一步是 （选填字母）。A直接得到燃烧产物中没有CO2的结论B再多抽取一些气体注入到试管中的石灰水中C增加饱和澄清石灰水的质量实验二：在老师的指导下，利用多功能传感器进行有关量的测量，装置如图所示。实验结束后，铝板表面有黑色固体颗粒，同时传感器采得实验前后的有关数据如表所示：由实验及结果分析，密闭容器内蜡烛熄灭的原因是 ；蜡烛燃烧生成的产物是 。6(绍义-28)把超强磁铁分别吸附在干电池的正负极两端，制成电磁动力“小车”，并将它放入铜质螺线管中，如图甲，“小车”就能沿着螺线管运动。图乙是它的示意图。（1）在图乙上画出螺线管中的电流方向。（2）实验中发现，必须将“小车”全部推入螺线管，“小车”才能运动，“小车”运动的原因是 。（3）进一步探究发现，“小车”运动的方向与电池正负极位置和超强磁铁的极性有关。将如图乙装配的小车放入螺线，则小车的运动方向是 。（4）要使“小车”运动速度增大，请提出一种方法： 。7（第27题图）(温州-27)在用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气实验后，为了进一步探究二氧化锰的用量对氯酸钾分解速度的影响，小明用如图装置，以及实验室提供的实验所需药品和器材进行实验。老师对实验的建议：每组实验氯酸钾用量可取4克，二氧化锰质量不宜超过2克。实验应设计4组。（1）结合老师建议，补充完整实验步骤之后的其它步骤。检查装置的气密性；21cnkxtj2008（2）实验结束后，小明回收了二氧化锰。如果要证明二氧化锰是氯酸钾分解的催化剂，还需验证该二氧化锰的 保持不变。【来源：21cnj*y.co*m】8(杭州-28)小金进行如图所示实验来验证质量守恒定律。在实验中用电子天平和量筒准确测量出表中m1、m2、m3、m4和V0（实验中操作正确，O2的密度为 g/cm3）（1）装置中试管口略向下倾斜的原因是 。（2）根据质量守恒定律，m1、m2、m3、m4、V和之间应存在的等量关系为 。（3）每次实验结束后，小金在拆卸装置时总能闻到刺激性气味。他将加热后剩余固体中的MnO2分离并测量其质量，发现总小于加热前MnO2的质量。查阅资料后发现，一般认为加热KClO3和MnO2混合物的反应过程如下：第1步：2 MnO2+2 KClO32KMnO4+ Cl2+O2 （其中Cl2有刺激性气味）第2步：2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2 第3步：K2MnO4+ Cl2 2KCl+ MnO2 + O2写出加热后剩余固体中MnO2质量小于加热前MnO2质量的原因 。9(杭州-32)如图甲是研究植物蒸腾作用实验的示意图。（1）该实验的关键在于保证装置的密封性，尤其是橡皮管与U形管连接处的密封性。实验中，判断此装置的密封性良好的依据是 。（2）人们大多选用阔叶的法国梧桐的枝叶而不是松树的枝叶进行实验，其原因是 。（3）实验结束后，在此茎的基部上方横切，观察到其中只有B部分呈红色，如图乙。那么图中的A是植物茎中哪一部分结构？ 。（4）随着蒸腾作用的进行，植物体内的水不断发生 （填写物态变化名称），会吸收周围大气的热量。10(台州-25)为探究催化剂对双氧水(H2O2)分解的催化效果，某研究小组做了如下实验。 实验一：图中的实验能否证明MnO2是双氧水分解反应的催化剂，并说明理由 。实验二从表格的设计可以看出，该实验的目的是 。11(舟山-25)下面是实验室制取和收集气体的装置。如果用氯酸钾和二氧化锰来制取并收集一瓶干燥的氧气，应选择下列装置中的_（用编号表示），检验这瓶氧气是否收集满的方法是_ A B C D E四、解答题XXX牌补锌口服液主要成分：葡萄糖酸锌化学式：C12H22O14Zn含 锌：5.0mg/支质 量：10g/支1（丽水-31）儿童缺锌会引起食欲不振、发育不良等症状。如图为某补锌口服液说明书的部分信息，回答下列问题：（1）葡萄糖酸锌由 种元素组成；（2）葡萄糖酸锌中碳、氢元素的质量比为 ；（3）要满足儿童身体正常的需要，在某一时间段需要适量补锌。若儿童1千克体重每日需要0.5毫克锌，每天从食物中只能摄入所需锌的一半。体重为20千克的儿童，理论上一天还需服该口服液多少支？21cnkxtj20082（丽水-32）为探究光照强度对光合速率的影响，用如图装置进行实验。在适宜且恒定温度下，改变灯与烧杯间的距离，分别测得金鱼藻1分钟内放出的气泡数（如表）。灯与烧杯的距离/厘米1015202530354045气泡数/1）实验中灯功率不变，控制光照强度的方法是 ；（2）当灯与烧杯的距离在一定范围内时，能产生气泡且随着距离增加气泡数越来越少的原因分别是 。3（金华-31）图1为探究 CO2是否为植物光合作用原料的实验装置示意图。其中 a为实验组， b为对照组。完成图1所示探究后，将 b装置中的植株取出，放在黑暗的环境中一昼夜。用2张大小相等的铝箔在该植株某一叶片绿色部分的相同位置从上下两面盖严，然后放在阳光下照射。4小时后，去掉铝箔，摘下该叶片。将该叶片进行脱色、漂洗、滴加碘液、再漂洗处理。实验过程及现象如图2所示。请回答： （1）图1中用塑料袋扎紧花盆的实验设计思路是 。A确保植株与玻璃钟罩内空气隔绝 B排除土壤中微生物呼吸作用产生 CO2的干扰C防止 NaOH溶液对植株根系的影响 D排除土壤土质差异的干扰（2）将图1中 b装置放在某环境中培养一昼夜，测得这一昼夜内该玻璃钟罩内 CO2浓度下降。由此可知，该植株在这一昼夜内光合作用强度 （填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用强度。（3）图2中， A时刻叶片经酒精脱色后呈 色。B时刻叶片在阳光充足、条件适宜的环境中， （填“能或“不能）进行光合作用。4(嘉舟-27)2017年5月，中国首次海域天然气水合物（可燃冰）试采成功。可燃冰储量丰富，热值高，燃烧后不产生任何残渣，被称作“未来的能源”。（1）可燃冰通常出现在深海海底以下数百至一千多米的沉积层内，据推测可能是地层断裂导致气体逸出，上升的气流与海洋深处的冷水接触而形成。基于以上信息，可燃冰形成需要的基本条件有气源、压强和 。 （2）可燃冰开采不当，会对地球环境带来严重破坏，如大规模的海底滑坡、大量甲烷逃逸到大气中等。甲烷气体进入大气会带来严重的 ，造成全球气温上升。（3）现在普遍认为可燃冰的化学式是CH48H2O，请列式计算可燃冰中碳元素的质量分数。21cnkxtj20085(绍义-30)尿素CO（NH2）2在工农业生产中应用广泛。（1）尿素溶液能除去工业废气Cl2，化学方程式为：CO(NH2)2+H2O+3Cl2=N2+CO2+6X，则X的化学式是 。（2）尿素是目前使用量较大的一种 （选填“氦”、“磷”或“钾”）肥，适用于各种植物。某水田施加7.2千克尿素，其中含氦元素多少千克？6(绍义-31)如图甲，智能温室大棚自动控制大棚内的温度、CO2浓度、光照强度等条件，以满足大棚内作物生长发育需求。乙图表示大棚内A、B两种植物的光合速率（用CO2吸收量表示）与光照强度的关系曲线。请分析回答：（1）大棚内壁上经常出现小水珠，这些小水珠部分来自于植物的 作用。（2）要使植物A和B都能正常生长，大棚内光照强度至少应大于 点。（3）若不考虑温度对呼吸作用的影响，则当光照强度为f时，单位时间内，光合作用合成的有机物是植物A （选填“多于”、“等于”或“少于”）植物B。（4）要提高大棚内作物的产量可以采取的措施有 。（写出一点）7(温州-31)民以食为天，如何提高粮食作物的产量与品质，是科研工作者长期思考与解决的问题。（第31题图）材料一：水稻是我国主要的粮食作物之一，喜高温、多湿环境。材料二：质量相同的不同物质升高（或降低）相同温度，吸收（或放出）热量较多的，比热较大。水的比热比沙土大。材料三：西北某地农民因地制宜，综合应用多种“稻田怪招”，不施农药与化肥，还能大大提高水稻的产量与品质（富含多种人体需要的元素）。其主要“怪招”有：针对种植地土壤是颗粒细小、透气性差的黏土这一状况，种植水稻之前在土壤中掺入一定量的沙子。水稻种植一段时间后，将灌溉后通常保持20厘米的稻田水位改为2.5厘米。每隔710天，给稻田断水一段时间，形成缺水环境，以杀死稻田中的小动物及寄生虫（对水稻及土壤微生物的生存没有明显影响），而后对稻田进行补水。结合上述信息，综合运用所学知识，对多种“稻田怪招”能提高水稻的产量与品质作出解释。8(湖州-30)军事上常用氢化锂(LiH)来制取氢气，反应的化学方程式为：LiH+H2O=LiOH+H2。现将12克氢化锂与991克水反应，反应后所得溶液中无LiOH析出。求：（1）生成氢气的质量。（2）所得溶液的溶质质量分数。9(杭州-35)图甲为热敏电阻的R-t图像，图乙为用此热敏电阻R和继电器组成的恒温箱的简单温控电路。继电器线圈的电阻为150欧。当线圈中电流大于或等于28毫安时，继电器的衔铁被吸合。为继电器线圈供电的电池的电压为6伏，图中的“电源”是恒温箱加热器的电源。（1）从图甲中可得50时热敏电阻的阻值为 欧。（2）恒温箱的加热器应接在A、B端还是C、D端？（3）若恒温箱内的温度达到100时通过计算分析恒温箱加热器是否处于工作状态？（4）若在原控制电路中，串联接入一个可变电阻，当该电阻增大时，所控制的恒温箱内的最高温度将 （选填“变大”“不变或“变小”）。21cnkxtj200810(台州-34)某兴趣小组设计如下实验探究质量守恒定律。（1）如图甲，小柯将烧杯放在天平左盘，使天平重新平衡。然后取下烧杯把铁钉放入试管中，一段时间后，再把烧杯放回天平左盘，最后天平是否平衡 ，反应后试管内溶液的质量 （选填“增加”、“减少”或“不变”）。（2）如图乙，小妍将烧杯放在天平左盘，使天平重新平衡。然后倾斜烧杯使盐酸与石灰石粉末混合，一段时间后再把烧杯放回天平左盘，发现天平不再平衡。其原因是 。小柯对该实验装置进行改进，把烧杯换成锥形瓶（如图丙，装置气密性良好），你认为能否验证质量守恒定律并阐述理自： 。（3）小妍想测定实验所用石灰石中碳酸钙的质量分数，取6克石灰石粉末与足量的稀盐酸充分反应，反应后总质量减少2.2克。求石灰石中碳酸钙的质量分数（杂质与稀盐酸不反应）。（结果精确到0.1%）11(宁波-28)宁波开展“剿灭劣V类水体”攻坚。2017年3月起，对月湖水域进行清淤，重构月湖水生态。（1）清淤前，技术人员需对月湖淤泥中的氮、磷等元素含量进行检测，因为氮、磷元素含量偏高会导致水体 ，可能造成污染。（2）清淤时，技术人员对淤泥进行固化处理，产生的“泥饼”制成营养土或绿色肥料。“泥饼”中的 元素能促进植物茎叶茂盛、叶色浓绿。21cnkxtj2008参考答案一、选择题题号12345678910答案AABABABAAB题号11121314151617181920答案DBADBDBADC题号21222324252627282930答案DA题号31323334353637383940答案二、填空题1(1) BC (2)反应物是固体，反应条件是加热2(1)N或氮 (2)蒸腾作用3(1)导管伸入试管中过长(2)白磷燃烧的条件是温度要达到白磷的着火点4（1）质子数（或：核电荷数） （2）H2O （3）Mg(OH)25A C 将燃着的木条置于矿泉水瓶口，观察是否熄灭6（1）白磷A剧烈燃烧，产生大量白烟，温度计示数升高 （2）使白磷B隔绝空气；使温度达到白磷着火点7（1）31 （2）CH4（或甲烷）8质子数 1个镆(或Mc)原子9(1)非金属 (2)+510（1）催化 （2）deb(c) （3）11（1）+3（2）可燃物的温度三、实验探究题21cnkxtj20081（1）含氮化合物反应 （2）使瓶内氮气反应完全 （3）氨气化学性质很不活泼，“未知气体”中的其它气体的化学性质与氨气相近2（1）直立型 （2）斜卧型装置中的固体被气流带到试管口（或棉花团）附近更多，未完全反应的更多所以收集到的氧气较少（3）反应生成的锰酸钾在较高温度下受热分解放出氧气（或反应生成的二氧化锰和锰酸钾在较高温度下受热分解放出氧气） 取一定量的二氧化锰于试管中，加热一段时间，若冷却后测得二氧化锰的质量不变，证明小峰的假设不成立，否则假设成立（或取一定量的二氧化锰于试管中，加热一段时间，若不能使带火星的木条复燃，证明小峰的假设不成立，否则假设成立）3(1)与A组进行对照（或对照）(2)黑暗或无光照 不能，烧杯中的烛焰熄灭只能说明塑料袋中的氧气含量少，而不能说明二氧化碳含量增加，证明二氧化碳要用澄清石灰水进行检验4【实验步骤】光照强度 【评价反思】减小白炽灯发热造成不同的温度条件 排除偶然数据的偏差，使实验结果更符合客观规律5C或CO或含有C、CO2、H2O和CO四种物质的任意组合 B 氧气含量下降，二氧化碳含量上升 C、CO2、H2O和CO6（1）如图（2）磁铁接触的一段螺线管产生的磁场与干电池前后吸附磁铁的磁场相互作用（合理答案均可）（3）向左（4）增强磁铁的磁性（增加单位长度内螺线管匝数、增加电流电压等）7（1）答题要点：四组实验的设计；变量的控制；观测对象的选择；数据记录与分析。 满分示例：取4克氯酸钾与0.5克二氧化锰，均匀混合后加入试管中，连接好装置；开始加热试管，用秒表记录量筒收集一定体积氧气的时间；换用三支相同的试管，各加入4克氯酸钾，分别与1克、1.5克、2克二氧化锰均匀混合，用相同装