（体育教育训练学专业论文）江苏省苏中地区中学课余体育竞赛活动现状与发展的研究.pdf

王健：江苏省苏中地区中学课余体育竞赛活动现状与发展的研究 摘要 学校课余体育竞赛是学校体育的重要组成部分，是培养学生体育兴趣、体育 意识、体育态度、养成良好的体育习惯以及形成人生观、价值观等的重要手段。 在中学体育活动中，开展形式多样的、内容丰富的、具有健身的、正规的、非正 规的、娱乐性的课余体育竞赛尤为重要，一方面学生参与课余体育竞赛，从中受 到教育，获得成功感，喜悦感，从而积极主动的参加体育锻炼；另一方面为学生 创造良好的体育学习环境，使学生受到潜移默化的教育，从而激发学生的体育锻 炼兴趣。 本文以江苏省苏中地区的3 0 所普通中学课余体育竞赛为研究对象，运用文 献资料法、问卷调查法、访谈调查法、数理统计法等研究方法，对江苏省苏中地 区中学学校课余体育竞赛的现状进行深入的分析，旨在了解当前江苏省苏中地区 普通中学课余体育竞赛开展中存在的问题。调查结果显示：当前江苏省苏中地区 学校对课余体育竞赛的组织与管理重视程度不够，出台课余体育竞赛管理相关文 件的学校较少，绝大部分学校课余体育竞赛活动还处在无明确管理文件和没有管 理文件状态。大部分学校对课余体育竞赛的建设不够重视，体育课内容与课余体 育竞赛内容相对脱节。课余体育竞赛的组织形式单一，对中学生课余体育竞赛的 经费投入不足，经费渠道比较窄，在一定程度上挫伤了学生参加课余体育竞赛的 积极性。学生参加课余体育竞赛锻炼的频度普遍较低，间隔时间较长，获取课余 体育竞赛知识主要通过教师传授和网络电视媒体，形式比较单一。体育兴趣和体 育氛围是促进学生积极参加课余体育竞赛的主要因素，而学习压力大和身体素质 差是影响学生参加课余体育竞赛的主要消极因素。江苏省苏中地区学校运动会项 目设置比较单一，在组织形式上陈旧，难以调动学生的参与积极性。部分体育教 师对课余体育竞赛活动的了解不够全面，获取课余体育竞赛的信息面太窄。这些 因素都是造成目前学校课余体育竞赛开展不好的主要原因，改变学校课余体育竞 赛活动水平和质量己迫在眉睫。 通过分析要想提高江苏省苏中地区普通中学课余体育竞赛开展的水平和质 量。本人认为应从以下几个方面努力：首先，学校领导要改变观念，加强学生对 课余体育竞赛正确认识的引导，学校应制定课余体育竞赛的相关政策，加强对课 余体育竞赛的组织与管理；其次，要不断优化课余体育竞赛环境，减轻中学生的 扬州大学硕士学位论文 学习压力，保证有充足的课余体育竞赛时间，激发学生对课余体育竞赛的兴趣， 使学生自觉的参与课余体育竞赛；最后，学校要根据学生身心发展需要对课余体 育竞赛进行改革，机动灵活、形式多样地开展课余体育竞赛，将健身性、娱乐性、 竞争性有机结合起来并融入课余体育竞赛中，同时，开展内容丰富的体育文化节 等活动。 关键词：苏中地区；普通中学；课余体育竞赛；现状与发展 王健：江苏省苏中地区中学课余体育竞赛活动现状与发展的研究3 a b s t r a c t a f t e r - c l a s sa t h l e t i cc o m p e t i t i o n s ，a sa l li m p o r t a n tp a r to fp h y s i c a le d u c a t i o ni n s c h o o l ，a r ei m p o r t a n tm e a n so fc u l t i v a t i n gs t u d e n t s i n t e r e s t si n ，a w a r e n e s so f , a n d a t t i t u d e st o w a r da t h l e t i c s ，a n dh e l p i n gt h e mg e ti n t ot h eg o o dh a b i to fp h y s i c a l t r a i n i n ga sw e l la sb u i l du pr i g h tv a l u e sa n do u t l o o ko nl i f e i np h y s i c a le d u c a t i o no f g e n e r a ls e c o n d a r ys c h o o l s ，i ti ss i g n i f i c a n tt h a ta f t e r - c l a s sa t h l e t i cc o m p e t i t i o n ss h o u l d b ec o n d u c t e di nv a r i o u sf o r m s ，e i t h e rf o r m a lo ri n f o r m a l ，f o rg o o dh e a l t ho rj u s tf o r f u n o nt h eo n eh a n d ，t h r o u g hp a r t i c i p a t i n gi na f t e r - c l a s sa t h l e t i cc o m p e t i t i o n s ，f r o m w h i c hs t u d e n t sh a v er e c e i v e dr e l a t i v ee d u c a t i o na n da c q u i r e ds e n s eo fs u c c e s s ，t h e y w i l lt a k eam o r ea c t i v ep a r ti np h y s i c a lt r a i n i n g o nt h eo t h e rh a n d ，p r o v i d i n gt h e m 晰也g o o dp h y s i c a l e d u c a t i o ne n v i r o n m e n t ，i nw h i c hs t u d e n t sw i l lr e c e i v e i m p e r c e p t i b l ei n f l u e n c e ，t h e i ri n t e r e s t si np h y s i c a lt r a i n i n gw i l lb em o t i v a t e d t a k i n gt h ea f t e r - c l a s sa t h l e t i cc o m p e t i t i o n si n3 0g e n e r a ls e c o n d a r ys c h o o l si n t h ec e n t r a lr e g i o no fj i a n g s up r o v i n c ea st h eo b j e c to ft h es t u d y , t h et h e s i sw i l la d o p t s o m em e t h o d so fd o c u m e n tr e v i e w , q u e s t i o n n a i r es u r v e y , i n t e r v i e ws u r v e y , a n d m a t h e m a t i c a ls t a t i s t i c s ，s oa st oi n v e s t i g a t et h ee x i s t i n gp r o b l e m si nt h ed e v e l o p m e n t o fa f t e r - c l a s sa t h l e t i cc o m p e t i t i o n si ng e n e r a ls e c o n d a r ys c h o o l si nt h ec e n t r a lr e g i o n o fj i a n g s up r o v i n c e t h er e s u l t so ft h ei n v e s t i g a t i o ns h o wt h a tt h e s es c h o o l si nt h e c e n t r a lr e g i o no fj i a n g s up r o v i n c ec u r r e n t l yd on o tf o c u sm u c ho nt h eo r g a n i z a t i o n a n dt h ea d m i n i s t r a t i o no fa f t e r - c l a s sa t h l e t i cc o m p e t i t i o n s ，a n dt h a tf e ws c h o o l sh a v e i s s u e dr e l a t i v ef i l e so ft h ea d m i n i s 订a t i o no fa f t e r - c l a s sa t h l e t i cc o m p e t i t i o n s m o s t s c h o o l sd on o tp a ye n o u g ha t t e n t i o nt ot h ec o n s t r u c t i o no fa f t e r - c l a s sa t h l e t i c c o m p e t i t i o n s ，s ot h a tt h e r ee x i s t sad i s c o n n e c t i o nb e t w e e nt h ec o n t e n to fp h y s i c a l e d u c a t i o na n dt h a to fa f t e r - c l a s sa t h l e t i cc o m p e t i t i o n s b e c a u s eo ft h el a c ko ff u n d s o u r c e s ，t h e r ei sn o te n o u g hi n v e s t m e n ti na f t e r - c l a s sa t h l e t i cc o m p e t i t i o n si ng e n e r a l s c h o o l s ，s ot h a tt h e r ea r en o te n o u g hf o r m so fa f t e r - c l a s sa t h l e t i cc o m p e t i t i o n s ，w h i c h h a v ed a m p e n e ds t u d e n t s e n t h u s i a s mi na c t i v i t y p a r t i c i p a t i o n a st o s t u d e n t s p a r t i c i p a t i o ni na f t e r - c l a s sa t h l e t i cc o m p e t i t i o n s ，t h ef r e q u e n c i e sa l eg e n e r a l l yl o wa n d t h ei n t e r v a l sa r er e l a t i v e l yl o n g b e s i d e s ，s t u d e n t sr e c e i v et h ek n o w l e d g eo fa f t e r - c l a s s a t h l e t i cc o m p e t i t i o n s ，w i t h o u tm o r ec h a n n e l s ，o n l yt h r o u g ht e a c h e r s i n s t r u c t i o na n d 扬州大学硕士学位论文4 n e t w o r km e d i u m i n t e r e s t si na t h l e t i c sa n da t h l e t i cc i r c u m s t a n c ea r et h em a i n e l e m e n t st h a tc a l lp r o m p ts t u d e n t st ot a k ea na c t i v ep a r ti na f t e r - c l a s sa t h l e t i c c o m p e t i t i o n s ，w h i l eh i 曲p r e s s u r eo fs t u d ya n dl o wp h y s i c a lq u a l i t i e sa r et h em a i n n e g a t i v eo n e s s i n c et h e r ea l ef e wi t e m sa n dm a n ys t e r e o t y p ef o r m si i la f t e r - c l a s s a t h l e t i cc o m p e t i t i o n s 逾t h eg e n e r a ls c h o o l so ft h ec e n t r a lr e g i o no fj i a n g s up r o v i n c e ， i ti sh a r dt os t i m u l a t es t u d e n t s e n t h u s i a s mi nt h eg a m ep a r t i c i p a t i o n s o m eo fp e i n s t r u c t o r sd on o th a v ea l lo v e r a l lv i e wo rab r o a da c c e s so fa f t e r - c l a s sa t h l e t i c c o m p e t i t i o n s a l lo ft h ea b o v ee l e m e n t sb r i n ga b o u tt h eu n s a t i s f y i n gs i t u a t i o no ft h e d e v e l o p m e n to fa f t e r - c l a s sa t h l e t i cc o m p e t i t i o n s ，s oi ti sa l lu r g e n c yt oi m p r o v et h e q u a l i t yo fa f t e r - c l a s sa t h l e t i cc o m p e t i t i o n s f o rt h ep u r p o s eo fi m p r o v i n gt h eq u a l i t y , a st h ea b o v ea n a l y s i sm e n t i o n e d ，i ti s b e l i e v e dt h a tt h ef o l l o w i n gp e r s p e c t i v e ss h o u l db eo b s e r v e d ：f i r s t ，s c h o o ll e a d e r ss h a l l t r a n s f o r mt h e i ri d e a so fa f t e r - c l a s sa t h l e t i cc o m p e t i t i o n ss oa st og u i d es t u d e n t st o h a v eab e t t e rr e c o g n i t i o no fi t t h es c h o o l ss h o u l dm a k er e l a t i v ep o l i c i e so fa f t e r - c l a s s a t h l e t i cc o m p e t i t i o n si no r d e rt os t r e n g t h e nt h eo r g a n i z a t i o na n da d m i n i s t r a t i o no f a f t e r - c l a s sa t h l e t i cc o m p e t i t i o n s s e c o n d ，i ti san e c e s s i t yt oc o n s t a n t l yo p t i m i z et h e c i r c u m s t a n c eo fa 船r - c l a s sa t h l e t i cc o m p e t i t i o n sa n dt ol e s s e nh i g h - s c h o o ls t u d e n t s s o c i a lp r e s s u r e h e n c e ，e n o u g hs p a r et i m ef o ra t h l e t i cc o m p e t i t i o n sc a nb ep r o v i d e d i t i si m p o r t a n tt oa r o u s et h e i ri n t e r e s t sa n df m a l l ym a k et h e mt a k ea na c t i v ep a r ti ni t l a s t ，i ti sv i t a lf o rt h es c h o o l st oi n n o v a t ea f t e r - c l a s sa t h l e t i cc o m p e t i t i o n sa c c o r d i n g t o s t u d e n t s p h y s i c a la n dp s y c h o l o g i c a ld e v e l o p m e n t ，t h r o u g hw h i c ha f t e r - c l a s s a t h l e t i cc o m p e t i t i o n sc a nb el a u n c h e di nv a r i o u sf o r m s ，c o m b i n e d 谢mh e a l t hk e e p i n g ， e n t e r t a i n m e n t ，a n dc o m p e t i t i o n ，s u c ha sh o l d i n ga t h l e t i c - c u l t u r ef e s t i v a l 晰也e n r i c h e d k e yw o r d s ：，c e n t r a lr e g i o no fj i a n g s up r o v i n c e ，g e n e r a ls e c o n d a r ys c h o o l s ， a f t e r - c l a s sa t h l e t i cc o m p e t i t i o n s ，p r e s e n ts t a t u sa n dd e v e l o p m e n t 王健：江苏省苏中地区中学课余体育竞赛活动现状与发展的研究 扬州大学学位论文原创性声明和版权使用授权书 学位论文原创性声明 本人声明：所呈交的学位论文是在导师指导f 独立进行研究工作所取得的 研究成果。除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含其他个人或集体已经发 表的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标 明。本声明的法律结果由本人承担。 f 学位论文作者签名： 王诖 签字日期：) 一产年歹月习日 学位论文版权使用授权书 本人完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留并 向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和电子文档，允许论文被查阅和借 阅。本人授权扬州大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检 索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。同时授权中国 科学技术信息研究所将本学位论文收录到中国学位论文全文数据库，并通过 网络向社会公众提供信息服务。 学位论文作者签名： 二 导师签名： 玛 签字日期：工矽年歹月2 7 日 签字日期：矽f o 年f - - 月必日 王健：江苏省苏中地区中学课余体育竞赛活动现状与发展的研究 1 刖昌 学校体育是国家体育事业的基础和重点，它在学校教育中具有重要的地位和 不可忽视的作用，与德育、智育紧密结合，肩负着为社会培养德智体全面发展人 才的历史使命。马克思曾经指出：未来的教育对所有已满一定年龄的儿童来说， 就是生产劳动同智育和体育相结合，它不仅是提高社会生产的一种方法，而且是 造就人全面发展的唯一方法。这就是说，体育是学校教育的一种，是培养人全面 发展的重要手段。随着科学技术的快速发展，社会需要培养大量优质人才，因此， 现代社会教育的发展，对学校体育赋予了新的历史使命，对作为未来建设者和接 班人的青少年的科学文化知识、思想品德和身体素质的要求也提高了。我们要从 学校教育塑造人的任务和适应未来的需要去考虑学校体育的任务，即体育教育除 了向学生传授体育的知识、技术以及增强他们的体质外，还要把道德品质教育、 智育教育、终身体育思想教育、美育教育等贯穿始终，这对实现教育目标、培养 全面发展的现代化科技人才、构建社会主义和谐社会有着积极的作用，而且对促 进社会主义物质文明和精神文明的进程都具有重要的作用。 中学生正处在身心发展的关键时期，要培养全面发展的一代新人，加强中学 学校体育工作显得尤为重要。在中学生的体育教育中，应坚持“健康第一”的指 导思想。中学生参加体育运动有很多好处，可以锻炼身体、娱乐身心和结交朋友 等。一次积极的运动经历可以激发学生的运动兴趣，而兴趣又是促使学生坚持参 与体育运动的内部动力。因此，要认真抓好中学体育工作，激发中学生的运动兴 趣，培养中学生的体育意识，引导中学生积极参加课余体育竞赛，使学生养成体 育锻炼的习惯，这对中学生在运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会 适应等方面全面发展有着不可缺少的作用。 新中国建立之后，党和政府对学校的体育工作就非常重视，关心青少年学生 的身体健康。1 9 5 1 年8 月中央人民政府政务院发出了“关于改善各级学校学生 健康状况的决定 ，强调了增进学生健康的重要性，对纠正轻视学校体育，忽视 学生健康的状况的起了重要作用，这其中就指出要尽可能地充实体育娱乐的设 备，加强学生体格的锻炼。除晨操及课间活动外，应组织学生积极参加体育运动 及娱乐活动：活动形式和方法应多种多样，以适应不同年龄、性别和身体状况的 学生。学生每日体育、娱乐活动或生产劳动时间以一小时至一小时半为原则。1 9 5 2 扬州大学硕士学位论文 年教育部和国家体委联合颁布了学校体育工作暂行规定和1 9 5 4 年颁布并实 施了劳卫制，这其中都明确的指出了我国学校体育的基本目标，强调了课外 体育活动是学校教育的重要组成部分，推动了课外体育活动向前发展。1 9 7 9 年 国家体委联合教育部颁布了高等学校体育工作暂行规定和中小学体育工作 暂行规定，对课外活动作了明确的规定。在1 9 9 0 年国务院颁布了学校体育工 作条例中明确提出了：普通中小学校、农业中学、职业中学每周应安排三次以 上课外体育活动，保证学生每天有一小时体育活动的时间( 含体育课) 。学校在 体育课教学和课外体育活动的基础上，积极开展多种形式的课余体育训练，提高 学生的运动技术水平。同时，学校每学年应最少举行一次以田径项目为主的全校 性运动会。国家教育委员会根据需要，可以安排学生参加国际中学生体育竞赛。 这些为课外体育的广泛开展提供了有力的法律依据，为课外体育的发展指明了方 向。1 9 9 9 年，国务院颁布了关于深化教育改革全面推进索质教育的决定，它 把全面推进素质教育作为当前教育工作的重点，强调了青少年素质教育成为我国 教育改革的主旋律。同时，修改后的国家体育锻炼标准在课外体育活动方面， 强调内容丰富多彩，组织形式多样，从而推动了课外体育活动的开展。2 0 0 5 年8 月教育部下发了关于落实保证中小学生每天体育活动时间的意见，要求中小 学校要保证学生在校每天有一小时的体育活动时间。2 0 0 6 年1 2 月2 3 日在全国 学校体育工作会议上宣布了教育部、国家体育总局和共青团中央联合制定的关 于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定。伴随本次会议教育部和国家体育总 局共同出台了关于进一步加强学校体育工作，切实提高学生健康素质的意见。 会议向全社会发出了全面加强学校体育工作的动员令，提出要把学校体育工作作 为全面推进素质教育的重要突破口和主要工作方面，提高青少年的体质健康水 平。2 0 0 7 年4 月2 9 日，中央政治局常委李长春在北京朝阳公园宣布了“全国亿 万青少年学生阳光体育运动”全面启动，从而确立了“每天锻炼一小时，健康工 作五十年，幸福工作一辈子”的目标。要求全国各地积极响应，开展形式多样的 体育活动。同时，各地要以“全国亿万青少年学生阳光体育运动 为契机，全面 贯彻党的教育方针，认真落实“健康第一 的指导思想，高度重视青少年体育工 作，在各级各类学校中广泛、深入地开展“全国亿万学生阳光体育运动”的活动， 确保阳光体育运动有声势、有影响、有内容的进行。而中学是开展“阳光体育” 王健：江苏省苏中地区中学课余体育竞赛活动现状与发展的研究 活动的主要阵地，课余体育竞赛是“阳光体育”开展的主要内容，中学开展阳光 体育运动，是要通过这个运动营造浓厚的体育氛围，掀起体育锻炼的热潮，让学 生积极的投入到“我运动、我健康、我快乐的健身热潮中去。同时，开展阳光 体育还要以全面实施国家学生体质健康标准为基础，与体育教学和课外体育 活动相结合，确保学生每天能够有一个小时的锻炼时间。 课余体育竞赛是学校体育的一个重要组成部分【l 】。它是体育课教学的延伸与 补充，与体育课教学，课余体育锻炼和课余体育训练共同组成学校体育工作的完 整体系。课余体育竞赛与竞技体育相比，它明显的弱化了竞技性，在竞赛的过程 中更加强调健身性和趣味性。因此在学校开展多样性、经常性、小型性、趣味性、 娱乐性、健身性和集体性的体育比赛活动尤为重要。一方面通过课余体育竞赛， 使学生从中受到教育，获得成功感，喜悦感，从而积极主动的参加体育锻炼；另 一方面为学生创造良好的体育学习环境，使学生受到潜移默化的教育，从而激发 学生的体育兴趣【2 】。而目前学校体育的现状却不容乐观，课余体育竞赛并没有引 起教育界、学校和学生应有的重视。在传统教育模式的影响下，学校体育追求是 知识和技术的传授，忽略了学生情意目标的发展，在一定程度上扼杀了学生体育 学习的兴趣和积极性，特别是对学生的终身体育意识等培养不够。即现阶段开展 课余体育竞赛没有充分发挥课余体育竞赛的功能。而中学课余体育竞赛是实现素 质教育和促进学生全面发展的重要内容和途径，它在中学体育教育和学校校园文 化建设中具有重要作用和地位，因此，要充分发挥课余体育竞赛的功能，真正体 现学校体育“以人为本”的教育理念。本文是通过深入地调查切实地了解了目前 江苏省苏中地区中学课余体育竞赛开展的相关情况，对目前江苏省苏中地区中学 课余体育竞赛现状进行深入的分析，寻找目前江苏省苏中地区中学课余体育竞赛 开展过程中出现的不足和问题，并针对这些问题进行深入的剖析、讨论、研究， 并提出相关的改革建议，并积极反馈给中学体育主管部门。希望通过本研究能够 引起中学学校领导、体育教师以及中学生对课余体育竞赛的重视，使他们及时的 转变观念，树立“健康第一 的指导思想，以正确的态度积极组织和参与各种课 余体育竞赛活动，使学生受到各种体育教育和全面提高身体素质。在此基础上， 使学生养成良好的体育锻炼习惯，为学生的“终身体育 打下坚实的基础。 2 文献综述 扬州大学硕士学位论文 根据本文研究的目的和需要，检索了中国期刊全文数据库、中国优秀硕士学 位论文全文数据库和1 9 9 8 - - 2 0 0 9 年体育类核心期刊和重要期刊等相关文献资 料。在中国期刊网的全文数据库里输入“题名为“课余体育竞赛 ，显示9 篇， 经过筛选，有6 篇与本研究相似，可见目前对课余体育竞赛的研究还显不足，输 入“题名”为“中学 ，显示3 1 1 4 8 篇，再以“体育竞赛”为题名进行了二次检 索，显示5 篇。在优秀硕士学位论文全文数据库里输入“题名 为“课余体育竞 赛”，显示4 篇，输入“题名 为“中学”，显示4 7 9 2 篇，再以“体育竞赛 为 题名进行了二次检索，显示0 篇。通过检索表明，目前对课余体育竞赛的研究还 比较缺乏，特别是针对中学阶段的文献则少之又少，研究主要集中在高校课余体 育竞赛的改革、实践等方面。根据研究的需要，对学校课余体育竞赛的研究现状 进行阐释，主要表述如下。 2 1 课余体育竞赛概念的界定 课余体育竞赛是指运用多种预备能动项目、游戏活动，充分利用课余时间， 在校内、外组织学生进行各种体育竞赛活动的总称。它是正规的、简化的自定规 则所进行的个人或集体的体力、技艺、智力和心理品质的相互比赛【3 】。它具有竞 赛内容多样性、组织形式灵活性、参与活动的群众性和竞赛时间课余性的特点， 它是学校校园活动的重要组成部分，是面向全体学生，使全体学生受益，是学校 体育的精髓1 2 】。中学课余体育竞赛即是在中学范围内，以教育为目的、利用课余 时间开展各种正规的、非正规的、自发组织的形式多样、丰富多彩的课余体育竞 赛。通过课余体育竞赛活动能够使学生达到锻炼身体，丰富课余文化生活和满足 自我表现的需要，还能激发学生的运动兴趣，培养学生的体育意志品德，促进学 生全面发展，使学生在生理、心理及社会适应都处于完美状态，从而为学生的终 身体育打下坚实的基础，最终实现学校体育的目标。 2 2 国内与本研究有关的文献资料 近年来，随着素质教育的推进，“终身体育”思想逐渐深入人心，人们对学 校体育工作的认识在加深，随着学校体育工作的积极开展，课余体育竞赛在国内 引起了很多的体育学者和专家们的共同关注，他们从不同的角度对课余体育竞赛 进行了深入细致的研究，研究的范围和重点也各有区别，大致可以分为以下几个 方面。 王健：江苏省苏中地区中学课余体育竞赛活动现状与发展的研究 2 2 1 对课余体育竞赛现状和认识方面的研究 赵波【4 】等对贵州高校大学生参加课余体育竞赛的现状调查分析一文中分 析了高校课余体育竞赛的现状，提出了六点建议：( 1 ) 领导应加大监督力度，重 视和支持课余体育竞赛的开展。( 2 ) 学校应重视体育的基本知识和卫生保健知识 的学习，创设良好的体育学习环境。( 3 ) 充分发挥学校各种体育团体的作用，积 极开展各种体育竞赛活动。( 4 ) 分级比赛，满足不同要求。( 5 ) 鼓励学生主动地 参与各种自组织的体育竞赛。( 6 ) 高校应该加大体育投入力度，营造学生自己组 织的课余体育竞赛环境。 赵波，许可【5 】在试论我国学校课余体育竞赛现状及构建的一文中阐述了 目前我国学校课余体育竞赛现状：( 1 ) 我国大部分学校组织传统的三大球项目的 竞赛，但参加人数比较低。( 2 ) 我国各类学校之间，学校与社区之间进行课余体 育比赛相对较少。( 3 ) 学生自发组织的课余体育比赛开展得不错，参加人数多， 竞赛的项目主要是以三大球和小球为主，田径项目开展的很少。 王士明【6 】等对南昌市普通中学开展校内体育竞赛的现状进行了分析研究。从 开展体育竞赛的种类与项目状况、举办运动会的规模、管理制度方面、学生参与 运动竞赛的情况等方面进行分析，并据此提出一些建议：( 1 ) 学校体育竞赛的内 容应将健身性、竞争性、娱乐性有机的结合起来。( 2 ) 学校体育竞赛应与全民 健身计划相结合。( 3 ) 学校体育竞赛应与体育课考核、体育毕业考试内容相结 合。( 4 ) 学校体育竞赛应与课外体育活动相结合。 吴雪榭7 】在吉林省普通高校校内课余体育竞赛现状及对策研究的一文中 阐述了吉林省课余体育的现状：( 1 ) 课余体育竞赛未能满足学生提高素质的要求， 具有较大的改革余地和发展空间。( 2 ) 多数学生希望对学校课余体育竞赛进行改 革。( 3 ) 田径运动会设置的项目与体育教学内容相脱节，学生对竞赛项目比较陌 生。( 4 ) 体育的主管部门对课余体育竞赛的认识不够，缺乏全面的了解。( 5 ) 学 生缺少体育竞赛的相关知识与能力。 上述文献主要介绍了学校课余体育竞赛的现状和一些研究对策，从中我们不 难看出学校课余体育竞赛总体上呈现出差强人意的现状，学校体育的主管部门、 体育教师和学生对课余体育竞赛的现状认识不足，学校课余体育竞赛的的种类和 项目设置、举办运动会的规模、组织和宣传制度、学校管理制度等方面有待进一 扬州大学硕士学位论文 步的提升。 2 2 2 对课余体育竞赛开展价值方面的研究 刘广路，张美英【8 】对普通高校校内大学生体育竞赛的价值体现进行了研 究，主要从体育竞赛的内在价值和体育竞赛的外延性价值入手，他们认为学生体 育竞赛的内在价值主要表现在：( 1 ) 教育价值。( 2 ) 健身价值。( 3 ) 娱乐价值。 ( 4 ) 竞争价值。( 5 ) 创造价值。( 6 ) 终身体育价值。他们认为体育竞赛的外延 性价值主要表现在：( 1 ) 促进校园文化发展的价值。( 2 ) 引领高校体育工作的价 值。( 3 ) 进行奥林匹克教育的价值。( 4 ) 促进全民健身计划实施的价值。 胡立平，李平【9 】在体育竞赛对提高学生心理承受能力的作用一文中，具 体分析了引起学生心理承受能力差的原因，指出了体育竞赛在提高学生的心理承 受力方面所起的积极作用：( 1 ) 体育竞赛可以提高参与者对社会的认知能力和适 应能力，从而锻炼和提高学生的心理承受能力。( 2 ) 体育竞赛能充分地发挥人的 潜能和创造力，通过激烈的竞争，心理承受能力自然提高了。( 3 ) 通过体育竞赛 能提高参与者对社会和自己的认知能力。 李伟【l o 】在体育竞赛对提高大学生生存生活健康程度的研究一文中，通过 研究表明体育竞赛对提高大学生生存生活健康程度具有良好的作用，建议以科学 发展观为指导，进一步深化大学体育竞赛的改革，促进和完善人全面发展的竞赛 体制，使体育竞赛成为促进人全面均衡发展的平台。 胡立平，赵郭侠【l l 】等在体育竞赛对提高学生社会综合素质的积极作用一 文中提出了体育竞赛对提高大学生社会综合素质有积极作用，具体表现为：( 1 ) 体育竞赛能提高学生竞争意识的作用。( 2 ) 体育竞赛能提高学生抗挫折能力的作 用。( 3 ) 体育竞赛能提高学生合作精神。 通过上述文献我们可以看出，学校通过开展有效的课余体育竞赛，不仅可以 提高学生的身体素质和运动能力，培养终生体育意识，还可以提高学生的心理承 受能力，提高学生的受挫能力，加快他们的社会化。 2 2 3 对课余体育竞赛改革方面的研究 王良名【1 2 】在刍议课余体育竞赛改革课内外一体化体育教改的重要措 施一文中，从开展课余体育竞赛的意义和存在的问题出发，提出了课余体育竞 赛改革的措施：( 1 ) 充分发挥俱乐部的作用。( 2 ) 分级分层比赛，满足不同需要。 王健：江苏省苏中地区中学课余体育竞赛活动现状与发展的研究 ( 3 ) 与课外体育活动相结合，开展各种小型化比赛。( 4 ) 与教学内容和考试相 结合，促进课内外一体化。( 5 ) 降低技术要求，提高观赏性。( 6 ) 建立校级比赛 联赛制，开展校区之间的各种对抗赛。 胡敏，严斌文【1 3 】在关于学校体育竞赛改革的几点建议的一文中，提出了 课余体育竞赛改革的措施：( 1 ) 学校体育竞赛应与课外体育活动相结合。( 2 ) 学 校群众性的竞赛内容应将健身性、竞争性、娱乐性有机的结合起来。( 3 ) 将卫生 保健知识、体育文化等纳入到学校体育竞赛中。( 4 ) 将学校、家庭和社区的体育 竞赛相结合。 杨继钊，王健【1 4 】在中小学校内课余体育竞赛改革的几点思考一文中，提 供了课余体育竞赛改革的一些思路：( 1 ) 课余体育竞赛应该以增强全体学生体质 健康为主要目标。( 2 ) 在课余体育竞赛中重视全员参与。( 3 ) 项目设置至关重要。 ( 4 ) 应常设达标测验赛，并与资格赛结合起来，以竞赛促进达标。 周正如【1 5 】在中学体育竞赛的改革构想一文中提出了以下几个措施：( 1 ) 在学校体育竞赛中构建“健康第一”思想的措施。( 2 ) 学校体育竞赛应该做n 4 , 型化和规模化相结合；综合化和单项化相结合；多样化和分散化相结合；制度化 和安全化相结合；群体性和针对性相结合。 徐聪【l6 】等提出了学校体育竞赛改革的初步构想，他们认为学校体育竞赛的改 革应该：( 1 ) 应与课外体育活动相结合。( 2 ) 应与全民健身计划相结合。( 3 ) 应与“达标”、考核、毕业考试等相结合。( 4 ) 应将健身性、娱乐性、竞争性有 机结合。( 5 ) 应将必要的相关知识列入体育竞赛中。( 6 ) 应与家庭、社区的群众 体育竞赛相结合。 陈晓宏【1 7 1 对高校体育竞赛改革进行了研究，他认为目前高校体育竞赛中存在 的主要问题是：( 1 ) 重成绩，轻育人。( 2 ) 重部分，轻整体。( 3 ) 重竞技，轻能 力，并提出了改革的措施：( 1 ) 挖掘课余体育竞赛的思想性，提高学生的思想品 德。( 2 ) 课余体育竞赛要面向全体学生，使学生都有机会参与。 谭燕秋【l8 】对高校体育竞赛的改革提出了自己的观点，他首先对目前我国高校 课余体育竞赛活动开展现状进行了调查分析，认为现行的校园体育竞赛忽视了学 校体育的目的性，且提出了改革高校课余体育竞赛内容的新构思：( 1 ) 改革体育 竞赛内容和形式，举办体育文化节。( 2 ) 体育竞赛促进学生全面发展。( 3 ) 体育 扬州大学硕士学位论文 竞赛中健身性与趣味性应共存。 任丽琴【1 9 】提出高校体育竞赛制度改革的几点思考，认为高校体育竞赛是培养 终身体育思想的一种有效途径，通过体育竞赛，促进全民健身计划的落实。 针对学校课余体育竞赛中出现的问题，学者和专家们从不同的角度提出了他 们认为可行的改革措施，这些措施主要包括：( 1 ) 学校课余体育竞赛应与家庭、 社区等群众性体育竞赛相结合。( 2 ) 学校课余体育竞赛的内容应将健身性、娱乐 性、竞争性有机结合起来。( 3 ) 学校课余体育竞赛要面向全体学生，满足不同学 生的需要，充分体现学生的主体地位。( 4 ) 课余体育竞赛要与与教学和测验相结 合，促进课内外一体化。 2 2 4 对课余体育竞赛理论方面的研究 现阶段对课余体育竞赛的研究主要集中在高校的范围内，如肖本松【2 0 】在构 建高校课余体育竞赛的理论基础一文中，认为学校课余体育竞赛的理论基础是 反映大学生在竞技比赛中生理层次、心理层次和社会层次表化规律的理论知识体 系，提出了我国高校课余体育竞赛的理论基础。朱景剧2 1 】在高校体育竞赛理论 与实践的研究中对高校体育竞赛性质、特征进行了进一步的分析，他认为高校 体育竞赛除去竞技体育的一般特征以外，还具有以下特征：( 1 ) 参与的大众性。 ( 2 ) 运动成绩的一般性。( 3 ) 比赛目的的教育性。( 4 ) 竞赛的业余性和非商业 性，并就高校体育竞赛的组织形式和模式进行了更深入的探究，他提出将以前由 学校行政单位组织“官方”的体育比赛和由学生体育社团组织的“民间”体育比 赛两种形式进行有效的糅合，将会对高校体育竞赛的实践提供更大的空间。 目前，我国体育理论界对体育竞赛研究甚多，如李力研的竞技运动新论， 陈钧著学校课余体育训练改革新视野，宋继新的竞技教育学等。而关于 中学课余体育竞赛的理论研究较少。在以上的这些著作中，不论是分学科还是分 学段讨论竞技体育都没有系统地提出课余体育竞赛作为学校体育教育手段的具 体方案，只有少数的理念。不仅如此，即使是我国现有的体育理论，学校体育专 著、教材及体育课程等，如体育理论( 高等教育出版社9 3 9 7 2 0 0 2 版) ，学 校体育学( 高等教育出版社2 0 0 1 版) ，运动训练学( 人民体育出版社2 0 0 0 版) ， 学校课余体育训练改革新视野( 北京体育出版社2 0 0 3 版) ，学校课余体育新 视野( 人民体育出版社2 0 0 0 版) 等关于课余体育竞赛的文章同样没有专门对探 王健：江苏省苏中地区中学课余体育竞赛活动现状与发展的研究 讨学校课余体育竞赛如何实施及其规律进行探讨，有也只是少数的内容，都是泛 泛而谈。 综上所述，国内针对某个区域的课余体育竞赛活动开展现状调查研究还比较 缺乏，研究的内容主要集中在对高校课余体育竞赛的改革、实践等方面。而针对 中学这个阶段的研究则少之又少，这说明中学阶段的课余体育竞赛没有引起大家 对其应有的关注。 2 3 国外与本研究有关的文献资料 通过期刊网和互联网查询到一些国外与本研究有关的文献资料，这些的文献 资料主要集中在德国、美国、日本和英国等国，下面将德国、美国和日本的学校 课余体育活动的状况作简单的介绍。 德国，健身体育活动在各级各类学校中开展极为普及，运动项目丰富，形式 多种多样，鼓励人人参与，为培养体育锻炼的意识和推动大众体育的开展起到了 积极地作用。德国的大部分州里，高中的最后阶段，每周至少有五节体育课，而 且体育课内容还是高中毕业的大学考试的科目。德国中小学除了上体育课外，都 积极参加各种课余体育活动和竞赛，每周规定2 3 次课余体育活动，鼓励学生 在校外参加各种体育俱乐部。同时，在德国当体育教师是一项光荣而崇高的职业， 政府对体育教师的学历十分严格，规定不是科隆体院( 全国仅此一所体院) 毕业的 学生不能当专职体育教师，兼职体育教师要读五年的大学，同时选修体育教师专 业，并实习两年方可任教体育。德国学校体育场馆设施的规划和建设问题，他们 将体育场馆看作是现代文明社会的象征，是强国强民的基础工程【2 2 】，把体育的经 费重点投放在场馆的建设上。德国的学校体育俱乐部与附近工厂的体