（河北专版）2019年中考化学复习 专题一 空气 氧气（试卷部分）课件.ppt

专题一空气氧气,中考化学(河北专用),A组20142018年河北中考题组,五年中考,1.(2018河北,3,2分)下列有关空气成分的说法不正确的是()A.稀有气体可用于制作霓虹灯B.氮气充入食品包装中可以防腐C.二氧化碳是一种空气污染物D.氧气主要来源于植物的光合作用,答案C不同的稀有气体在通电时会发出不同颜色的光,可用于制作霓虹灯,A正确;氮气化学性质不活泼,可充入食品包装中用于食品防腐,B正确;二氧化碳是空气的组成成分,不是空气污染物,C错误;植物光合作用生成氧气,是空气中氧气的主要来源,D正确。,2.(2017河北,1,2分)空气中含量最多的是()A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.稀有气体,答案B空气中氮气的体积分数约为78%,是空气中含量最多的气体。,3.(2016河北,8,2分)2022年北京、张家口将联合举办冬奥会,为办成绿色奥运,下列措施不可行的是()A.发展公共交通,提倡绿色出行B.增加使用太阳能、核能等新能源C.加高燃煤锅炉烟囱,将废气排到高空D.改进燃煤技术,减少SO2与粉尘排放,答案C加高燃煤锅炉的烟囱,并不能减少二氧化硫和烟尘等空气污染物的排放,故答案为C。,知识拓展绿色化学的核心归纳为四点:(1)采用无毒无害的原料;(2)在无毒无害的条件下进行生产;(3)提高原子利用率,实现零排放;(4)生产出环境友好型产品。,4.(2015河北,1,2分)测定空气里氧气含量通常使用的是()A.硫B.木炭C.红磷D.蜡烛,答案C硫燃烧生成二氧化硫气体,木炭燃烧生成二氧化碳气体,红磷燃烧生成五氧化二磷固体,蜡烛燃烧生成二氧化碳气体和水,故选C。,规律总结测定空气中氧气含量实验中选用的反应物需满足以下条件:在空气中能与氧气反应,生成物是固体,只与氧气反应而不与空气中其他物质反应。,5.(2014河北,2,2分)下列关于空气的说法中错误的是()A.空气是人类宝贵的自然资源B.空气中的氮气常用作保护气C.空气中的稀有气体常用作灭火剂D.空气中的氧气主要来自植物的光合作用,答案C空气中的氧气、氮气和稀有气体在人类的生产、生活中都有非常重要的用途,A正确;氮气化学性质非常稳定,可用作保护气,B正确;一般用来灭火的是二氧化碳气体,C错误;光合作用以二氧化碳和水为原料,能够生成氧气,因此空气中的氧气主要来自绿色植物的光合作用,D正确。,6.(2018河北,28,3分)如图所示是测定空气里氧气含量的装置,气密性良好。在集气瓶内加入少量水,将水面上方空间分为5等份,用弹簧夹夹紧胶皮管。点燃红磷后,迅速伸入瓶中并塞紧塞子;待燃烧停止并冷却至室温后,打开弹簧夹。(1)红磷燃烧的化学方程式为。(2)打开弹簧夹后,烧杯中的水能够进入到集气瓶中的原因是。(3)实验结束,进入集气瓶中水的体积小于瓶内空间的五分之一,可能的一种原因是。,答案(1)4P+5O22P2O5(2)红磷燃烧消耗氧气,使集气瓶内气压减小,小于大气压(3)红磷量不足,解析(1)红磷燃烧生成五氧化二磷,化学方程式为4P+5O22P2O5。(2)红磷燃烧消耗了集气瓶中的氧气,使集气瓶内压强减小,冷却至室温,打开弹簧夹后,外界大气压将烧杯内的水压入集气瓶中。(3)红磷量不足,不能将瓶内氧气耗尽,会使进入集气瓶中水的体积小于瓶内原水面上方空间的五分之一。,B组20142018年全国中考题组,考点一空气,1.(2018吉林,2,1分)空气是一种宝贵的资源,空气中体积分数最大的气体是()A.稀有气体B.二氧化碳C.氧气D.氮气,答案D空气成分按体积分数计算,氮气约为78%,氧气约为21%,稀有气体约为0.94%,二氧化碳约为0.03%,其他气体和杂质约为0.03%,选D。,2.(2018四川成都,2,3分)成都将建设为“美丽宜居公园城市”。下列做法与此不相符的是()A.推广燃煤锅炉B.建设天府绿道C.关停高污染企业D.严控车辆任意鸣笛,答案A燃煤会产生大量污染物,与建设美丽宜居公园城市不相符。,3.(2018北京,9,1分)用下图装置进行实验。下列现象能证明空气中O2含量的是()A.红磷燃烧,产生白烟B.瓶中液面先下降,后上升C.瓶中液面最终上升至1处D.水槽中液面下降,答案C题述测定空气中氧气含量的实验中,能证明空气中O2含量的现象是瓶中液面最终上升至1处,由此现象推出氧气体积约占空气体积的1/5。故选C。,易错警示分析化学实验时,注意实验现象与实验结论间的对应关系。如:红磷燃烧,产生白烟,说明红磷燃烧生成白色固体;瓶中液面先下降,后上升,说明瓶内压强先变大后变小。,4.(2018山西,1,2分)“绿水青山就是金山银山”,已成为国家意志和全民共识,建设天蓝、地绿、水清的美丽中国,我们任重而道远。下列做法与我国绿色发展理念不相符的是()A.私挖滥采B.降低能耗C.低碳出行D.保护生态,答案A私挖滥采破坏自然资源,A不符合绿色发展理念;降低能耗可节约能源,低碳出行可降低二氧化碳的排放,B、C、D都与绿色发展理念相符。,5.(2017四川成都,1,3分)下列不属于空气污染物的是()A.CO2B.NO2C.SO2D.PM2.5,答案A目前计入空气污染指数的项目暂定为:二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物(粒径在10微米以下的颗粒物)和臭氧等。二氧化碳不属于空气污染物,故选A。,6.(2017山西,1,2分)化学使世界变得绚丽多彩,科学家为此做出了巨大的贡献。其中研究空气成分的科学家是(),答案A拉瓦锡是研究空气成分的科学家,侯德榜是我国制碱工业的先驱,门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表,道尔顿和阿伏加德罗是原子论和分子学说的创立者。故应选A。,解题关键了解化学史是解答本题的关键。,7.(2017湖南长沙,2,3分)空气是人类的宝贵资源,下列有关空气的说法错误的是()A.空气的成分按体积计算,含量最多的气体是氮气B.空气是混合物C.氧气具有可燃性D.稀有气体的化学性质不活泼,答案C空气中各成分按体积计算,氮气约占78%,氧气约占21%,其他成分约占1%,故A正确;空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等物质,属于混合物,故B正确;氧气具有助燃性,没有可燃性,故C错误;稀有气体的化学性质不活泼,故D正确。,8.(2017甘肃兰州A,16,2分)如图是用燃磷法测定“空气中氧气含量”的实验,下列说法正确的是()A.装置中的红磷可以用铁丝来代替B.待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,再观察现象C.红磷在空气中燃烧产生大量的白雾D.实验测定氧气的质量约占空气总质量的1/5,答案B铁丝在空气中不能燃烧,不能用铁丝代替红磷,A错误;红磷燃烧消耗氧气,使瓶内压强减小,冷却后打开弹簧夹,烧杯内的水倒吸入集气瓶中,进入集气瓶的水的体积等于消耗的氧气的体积,B正确;红磷在空气中燃烧产生大量白烟,C错误;实验测定氧气的体积约占空气总体积的五分之一,而不是质量,D错误。,易错警示测定空气中氧气含量的实验中测得的是氧气的体积分数,而不是质量分数;红磷燃烧的产物是五氧化二磷固体,会产生白烟而不是白雾。,知识归纳测定空气中氧气含量的实验原理是物质在空气中燃烧消耗氧气,使密闭容器内压强减小,水倒吸,进入容器中水的体积约等于容器内氧气的体积;对反应物的要求是能在空气中燃烧,且只与氧气反应,生成物是固体。,9.(2016天津,2,2分)空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是()A.氧气B.氮气C.水蒸气D.二氧化碳,答案B空气主要由氮气和氧气组成,其中氮气约占空气体积的4/5,而且氮气在常温下化学性质不活泼,一般不与其他物质发生化学反应,故选B。,评析本题难度不大,熟记空气中各成分及其体积分数,掌握它们的化学性质是解题的关键。,10.(2015北京,3,1分)如图为空气成分示意图(按体积计算),其中“a”代表的是()A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.稀有气体,答案B空气的成分按体积计算是:氮气约占78%,氧气约占21%,其他成分约占1%,图中a所占的比例最大,因此是氮气,故选B。,11.(2016福建福州,13,12分)请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。(1)从分类角度:空气属于(填“混合物”或“纯净物”)。(2)从微观角度:用“”表示氮原子,“”表示氧原子。用“”可表示的微粒是(填名称)。同温同压下,气体的体积比等于分子数目比。若空气中其他成分忽略不计,图中可表示空气微观模型的是(填标号)。(3)从变化角度:已知:常压下,氮气沸点-196,氧气沸点-183。将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口,观察到的现象是。该烧杯放置一段时间后,液态物质剩余约1/10体积,其主要成分是。,(4)从应用角度:利用空气制取氮肥的流程如图所示。中参加反应的单质甲为。中反应的化学方程式为。物质所含元素化合价发生变化的反应称为氧化还原反应。反应(填“属于”或“不属于”)氧化还原反应。(5)从环保角度:下列保护空气措施合理的有(填标号)。A.工厂通过加高烟囱直接排放废气B.推广使用乙醇汽油代替普通汽油C.提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式,答案(12分)(1)混合物(2)氮分子C(3)燃着的木条熄灭液氧(4)H24NH3+5O24NO+6H2O属于(5)BC,解析(1)空气是由氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体等组成的,因此,空气属于混合物。(2)题中微粒表示的是氮分子。空气中氮气和氧气的分子个数比约为41,因此答案为C。(3)氮气的沸点低,先汽化,则剩余的为液氧。(4)化学反应前后,元素的种类不变,因此单质甲为氢气。中反应的化学方程式为4NH3+5O24NO+6H2O。反应中氮元素和氧元素的化合价均发生了变化,因此反应属于氧化还原反应。(5)用乙醇汽油代替普通汽油和“低碳”出行都可以减少污染物的排放。,考点二氧气的性质和用途,1.(2018天津,6,2分)有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反应,医生让他吸氧后症状缓解。吸氧可以帮助人缓解高原反应的原因是()A.氧气是无色无味的气体B.氧气可以支持燃烧C.吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气D.氧气可以燃烧,答案C氧气的用途有支持燃烧、供给呼吸。高原反应是由高原地区空气稀薄引起的,吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气,因此可缓解高原反应,故选C。,2.(2018河南,4,1分)下列物质在氧气里燃烧,生成物为白色固体的是()A.硫B.镁条C.铁丝D.木炭,答案B硫、木炭在氧气里燃烧分别生成的二氧化硫、二氧化碳都是无色气体,铁丝在氧气里燃烧生成的四氧化三铁是黑色固体,镁条在氧气里燃烧生成的氧化镁是白色固体。,3.(2017北京,3,1分)下列物质在氧气中燃烧,现象为火星四射,有黑色固体生成的是()A.红磷B.木炭C.铁丝D.酒精,答案C铁丝在氧气中燃烧,现象为剧烈燃烧,火星四射,有黑色固体生成,故选C。,4.(2017广东广州,2,2分)下列关于氧气的说法不正确的是()A.O2可以支持燃烧B.O2可用排水法收集C.O2可用于医疗急救D.细铁丝在O2中燃烧生成Fe2O3,答案DO2可以支持燃烧,可作助燃剂,故A正确;O2不易溶于水,可用排水法收集,故B正确;O2能供给呼吸,可用于医疗急救,故C正确;细铁丝在O2中燃烧生成Fe3O4,故D错误。,5.(2017江苏苏州,11,2分)下列关于氧气的说法中,不正确的是()A.氧气能支持燃烧,所以氧气可作燃料B.氧气能使带火星的木条复燃C.红磷在氧气中燃烧,产生浓厚的白烟D.实验室加热高锰酸钾制取氧气时,试管内靠近导管处放一团蓬松的棉花,答案AA项,氧气具有助燃性,不具有可燃性,故不能作燃料,错误;B项,氧气具有助燃性,能使带火星的木条复燃,正确;C项,红磷燃烧产生大量的白烟,正确;D项,实验室加热高锰酸钾制取氧气时,试管内靠近导管处放一团蓬松的棉花,目的是防止高锰酸钾粉末进入导管,正确。,6.(2016天津,9,2分)下列说法中正确的是()A.红磷在氧气中能燃烧,在空气中不能燃烧B.硫在氧气中燃烧后生成有刺激性气味的气体C.镁条在氧气中燃烧时,火星四射,生成黑色固体D.木炭伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧,发出白光,答案B红磷在空气中能燃烧,A项错误;硫在氧气中燃烧后生成有刺激性气味的气体,放出热量,B项正确;铁丝在氧气中燃烧时,火星四射,生成黑色固体,C项错误;木炭燃烧需要点燃,D项错误。,评析本题难度不大,掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答,在描述物质燃烧的现象时,需要注意光和火焰、烟和雾的区别。,7.(2015湖北襄阳,8,1分)“东方之星”沉船事故救援时,潜水员钢瓶中携带的气体是()A.水蒸气B.二氧化碳C.氮气D.氧气,答案D潜水员钢瓶中携带的是可以供给呼吸的氧气。,8.(2018福建,15,16分)某研究小组对过氧化氢溶液制取氧气进行如下探究。实验一氧气制取和性质实验(1)现有如下装置:实验室用过氧化氢溶液制氧气的化学方程式为,应选择的发生装置和收集装置分别是(填标号,下同)和。检查B装置气密性的操作是。用收集的氧气进行“铁丝在氧气中燃烧”的实验,观察到的现象是,反应的化学方程式为。实验二探究H2O2质量分数、溶液pH、温度对反应速率的影响(2)设计如下表实验方案:,实验13的实验目的是。a=;b=。实验三探究制取氧气的适宜催化剂(3)实验方案如下:.用MnO2、CuO、Fe2O3、Cr2O3四种催化剂分别与海藻酸钠溶液混合,滴入氯化钙溶液制成含等质量催化剂、大小相同的海藻酸钠微球,备用。.取30粒含MnO2的海藻酸钠微球,采用图1装置进行实验。改用其他三种微球,分别重复上述实验,得到图2的锥形瓶内压强随时间变化的曲线图。,图1,图2每次实验时,海藻酸钠微球数应相同的原因是。用含MnO2的海藻酸钠微球进行实验,60s时压强瞬间回落,其原因是。从实验曲线看,催化效果较好、反应温和的催化剂是。,答案(1)2H2O22H2O+O2BD或E用止水夹夹住橡胶管,往长颈漏斗中加水形成一段水柱,观察水柱是否变化(或其他合理答案)火星四射,生成黑色固体3Fe+2O2Fe3O4(2)探究溶液pH对反应速率的影响(或其他合理答案)1520(或3030)(3)确保催化剂用量一致(或其他合理答案)产气速率过快,导致气压过大,橡皮塞被弹出(或其他合理答案)CuO,解析(1)用过氧化氢溶液制取氧气,有关反应的化学方程式为2H2O22H2O+O2;过氧化氢溶液是液体,二氧化锰是固体,反应无需加热,故应选用固液常温型发生装置B;氧气密度比空气大且不易溶于水,故可用向上排空气法或排水法收集。可以用止水夹夹住橡胶管,往长颈漏斗中加水,形成一段水柱,若水柱高度不变说明装置气密性良好。铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成黑色固体,反应的化学方程式为3Fe+2O2Fe3O4。(2)由表格数据可知,实验1、2、3中过氧化氢的质量分数和温度都相同,只有pH不同,故这三个实验的目的是探究溶液的pH对化学反应速率的影响。对比实验中只能存在一个变量,故当a=15时,b=20;当a=30时,b=30。(3)海藻酸钠微球数相同是为了使催化剂用量一致,便于进行对比实验。有可能是生成气体的速率过快,导致容器里的气压过大,使橡皮塞被弹出,压强瞬间回落。从实验曲线看,催化效果较好、反应温和的催化剂是氧化铜。,考点三氧气的制取,1.(2018重庆A,13,2分)实验室常用2KClO32KCl+3O2来制取O2,下列说法错误的是()A.MnO2加快了反应速率B.该反应属于分解反应C.固体减少的质量等于生成O2的质量D.反应前后氯元素呈现的化合价分别为+3价和-1价,答案D实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气,二氧化锰是催化剂,加快了反应速率;该反应属于分解反应;根据质量守恒定律,固体减少的质量等于生成氧气的质量;氯酸钾中氯元素的化合价为+5价,氯化钾中氯元素的化合价为-1价,故D错误。,2.(2018安徽,4,2分)实验室可通过加热高锰酸钾固体制取氧气,下列实验操作正确的是()A.组装好装置后,检查装置气密性B.加入药品后,直接将酒精灯火焰对准药品加热C.水槽中有气泡冒出时,立即收集气体D.实验结束时,先移走酒精灯再从水槽移出导管,答案A实验室制取氧气时,组装好装置后要检查装置气密性,以防装置漏气,故A正确;在试管中加入药品后,应先给试管均匀加热,再对准药品的部位加热,以防试管受热不均匀而炸裂,故B错误;水槽中刚有气泡冒出时立即收集,会使收集的气体不纯,应等水槽中气泡连续、均匀冒出时再开始收集气体,故C错误;实验结束时,先把导管移出水面,再移走酒精灯,以防发生倒吸现象,使试管因骤然冷却而炸裂,故D错误。,思路分析实验室利用高锰酸钾制取氧气的主要操作步骤和注意点:连(连接仪器、组装实验装置)查(检查装置的气密性)装(装入固体药品,注意用高锰酸钾时,在试管口放一团棉花)定(用铁架台固定装置)点(用火柴点燃酒精灯,先预热试管,再对准药品的部位加热)收(当气泡连续、均匀冒出时,开始收集氧气)移(把导管移出水面)熄(熄灭酒精灯)。,3.(2018湖北武汉,6,3分)某化学兴趣小组用下图所示的装置来制取干燥的氧气,并测定H2O2溶液中溶质的质量分数。装置气密性良好,图中的锥形瓶内盛有质量为m的H2O2溶液,燃烧匙内装有二氧化锰,燃烧匙可以上下移动,干燥管内装有足量碱石灰(CaO和NaOH的混合物)。下列说法正确的是()A.将装置分别与装置、连接,均能达到实验目的B.称量装置反应前及完全反应冷却后的质量,可计算出H2O2溶液中溶质的质量分数C.若用装置收集氧气,可将带火星的木条放置在b导管口处验满D.若用装置测量生成氧气的体积,集气瓶上方原有的空气会使测量结果偏大,答案B装置与连接,用排水法收集氧气,收集不到干燥的氧气,故A不正确;装置反应前后的质量差是生成氧气的质量,根据氧气的质量可以计算出H2O2溶液中溶质的质量,从而求出H2O2溶液中溶质的质量分数,故B正确;由于氧气的密度比空气大,利用装置收集氧气时应该从b端通入氧气,将带火星的木条放置在a导管口处验满,故C不正确;装置中集气瓶上方的空气对测量结果无影响,故D不正确。,4.(2017上海,40,1分)双氧水分解的微观示意图如下,方框内应是(),答案B过氧化氢分解生成氧气和水,一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的,且氧原子半径比氢原子半径大,故选B。,5.(2016江苏南京,13,2分)用推拉注射器活塞的方法可以检查下图装置的气密性。当缓慢推动活塞时,如果装置气密性良好,则能观察到()A.瓶中液面明显上升B.长颈漏斗内液面上升C.瓶内气体分子间的间隔变大D.长颈漏斗下端管口产生气泡,答案B当缓缓推动活塞时,注射器内气体被压入广口瓶内,使瓶内压强变大,瓶内的水会沿着长颈漏斗的下端管口向上移动,故选B。,评析看清题目中给定的操作是“推动活塞”还是“拉出活塞”,最终得出瓶内压强是增大还是减小是正确解题的关键,属中档题。,6.(2015江西南昌,6,1分)实验室加热高锰酸钾制氧气,可直接采用的发生装置是(),答案BA装置为固液常温型发生装置,B装置为固体加热型发生装置,C装置可作为气体除杂装置,D装置为固液加热型发生装置。用高锰酸钾制取氧气需用固体加热型发生装置,因此选B。,评析本题通过四个选项,展示了初中阶段所学的三套气体发生装置和一套除杂装置,考查学生对发生装置的认识和选择,其中D装置学生比较陌生,但可根据已学装置进行判断,难度不大。,7.(2018北京,20,2分)用下图装置进行实验(夹持仪器略去)。(1)高锰酸钾分解的化学方程式为。(2)木炭遇O2燃烧时,现象为。,答案(1)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2(2)剧烈燃烧,发出白光,解析(1)高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气。(2)木炭在氧气中剧烈燃烧,发出白光。,8.(2018山西,28,6分)如图是实验室用高锰酸钾制取氧气的装置,请回答问题。(1)仪器a的名称。(2)用高锰酸钾制取O2的化学方程式是。(3)实验室收集氧气的方法是。(4)将高锰酸钾粉末装入试管的操作是。(5)试管口放一团棉花的作用是。,答案(1)铁架台(2)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2(3)向上排空气法(或排水法)(4)将试管倾斜(或横放),把盛有药品的药匙(或纸槽)送至试管底部,然后使试管直立起来(5)防止加热时高锰酸钾粉末进入导管(或防止高锰酸钾粉末进入水槽使水变红)(合理即可),解析(1)仪器a为铁架台。(2)高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,化学方程式为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2。(3)氧气的密度大于空气,可用向上排空气法收集;氧气不易溶于水,可用排水法收集。(4)取用粉末状物质时,应将试管倾斜(或横放),把盛有药品的药匙(或纸槽)送至试管底部,然后使试管直立起来。(5)加热高锰酸钾时在试管口放一团棉花可以防止高锰酸钾粉末进入导管或水槽。,9.(2017内蒙古呼和浩特,15)下面是实验室制取气体的几种发生装置和收集装置。请回答下列问题:(1)写出标号的仪器名称。(2)实验室用双氧水和二氧化锰制取并收集较纯净的氧气时,应选用的装置是(填字母),写出该反应的化学方程式。,答案(1)分液漏斗(2)BD2H2O22H2O+O2(3)b,解析(2)用双氧水和二氧化锰制取氧气的发生装置属于固液常温型,且用排水法收集的氧气较纯净,应选择的装置为B、D。反应的化学方程式为2H2O22H2O+O2。(3)想要测定氧气的体积,需将水排入量筒,因此氧气应该从b口通入,水从a口流出进入量筒。,(3)将下面E和F装置连接,可以测量氧气的体积,氧气应从(填“a”或“b”)口通入。,C组教师专用题组,考点一空气,1.(2018重庆A,1,2分)“绿水青山就是金山银山”。下列物质的大量排放不违背该理念的是()A.氮气B.二氧化硫C.固体粉尘D.工业废水,答案A氮气无色、无味、无毒,是空气的组成成分,大量排放不会污染环境;大量二氧化硫排放到空气中易形成酸雨;固体粉尘的大量排放会污染空气,形成雾霾;工业废水的大量排放会污染水源。故选A。,2.(2017辽宁沈阳,6,1分)空气中能使食物变质的主要气体是()A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体,答案B食物变质是食物与空气中的氧气发生反应而生成新物质的结果,故选B。,3.(2017内蒙古呼和浩特,2,2分)空气是人类宝贵的自然资源。下列有关说法不正确的是()A.氧气可用作火箭发射的燃料B.空气可用于工业制备氮气和氧气C.氦气可用来填充探空气球D.二氧化碳是植物进行光合作用的基本原料,答案A氧气不具有可燃性,不能用作燃料,故A不正确。,4.(2016北京,1,1分)通过实验测定了空气的组成的科学家是(),答案C通过实验测定了空气组成的科学家是拉瓦锡。,评析本题考查化学史,是2016年新增考查内容。,5.(2016广西南宁,1,2分)空气成分按体积计算,约占78%的是()A.氮气B.二氧化碳C.氧气D.稀有气体,答案A空气中各成分的体积分数分别是:氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、其他气体和杂质大约占0.03%。故选A。,评析本题考查空气的成分及各成分的体积分数,难度不大。,6.(2015山东菏泽,1,2分)2015年6月5日是“世界环境日”,活动主题是“可持续的生活方式”,下列行为不符合倡导要求的是()A.出行方式尽量采用步行、骑自行车或乘公交车B.减少制造垃圾,实行垃圾分类和回收C.随手关灯和关水龙头,节约用电用水D.为节约粮食,将霉变大米、花生等蒸煮食用,答案D采用步行、骑自行车或乘公交车的出行方式,可减少空气污染,故A行为符合要求;减少制造垃圾,实行垃圾分类和回收,符合可持续的生活方式,故B行为符合要求;随手关灯和关水龙头,节约用电用水,符合可持续的生活方式,故C行为符合要求;为节约粮食,将霉变大米、花生等蒸煮食用,会对人体造成伤害,故D行为不符合要求。,7.(2015山西,5,2分)人类生存离不开空气,下列说法错误的是()A.空气是一种宝贵的资源B.空气中体积分数最大的是氮气C.氧气能支持燃烧、供给呼吸D.露天焚烧垃圾不会造成空气污染,答案D空气是一种宝贵的资源,A项正确。空气中体积分数最大的是氮气,氧气次之;氧气能支持燃烧和供给呼吸,因此B项、C项均正确。露天焚烧垃圾会产生有毒气体,造成空气污染,D项错误。,8.(2018陕西A,21,5分)实验是学习和研究化学的重要方法。回答问题。图一,图二,(1)图一装置可测定空气中氧气的含量,实验过程中需反复推拉两端注射器的活塞,目的是。(2)若要制取并收集大量较纯净的氧气,可从图二中选择的装置组合是(填字母),写出发生反应的化学方程式。(3)若要回收反应后溶液中剩余的固体,需要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和。,答案(1)使氧气充分反应(2)BD2H2O22H2O+O2(未配平或条件错误或无“”符号扣1分,化学式错误扣2分)(3)漏斗,解析(1)题图一利用铜丝和氧气反应测定空气中氧气含量,铜丝是固定不动的,反复推拉两端注射器的活塞,可使氧气充分反应。(2)要制取大量的氧气,发生装置应该选用B;收集较纯净的氧气需要用排水法,选用的装置是D。B装置是固液常温型,因此用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制氧气,反应的化学方程式为2H2O22H2O+O2。(3)回收反应后溶液中剩余固体的操作是过滤,需要的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯、漏斗。,9.(2017山西,21,3分)2017年3月,国务院总理李克强在政府工作报告中强调:“坚决打好蓝天保卫战。”山西省积极行动,落实整改措施,省城太原首先通过以下三种方式缓解空气污染,并初见成效。(1)为了使空气更新,天空更蓝,你作为环保小卫士,认为推广使用上述方式的好处是(任选一项回答)。(2)空气污染严重损害人体健康,影响作物生长,破坏生态平衡。引起空气污染的有害气体种类较多,请举一例(用化学式表示)。(3)你认为改善空气质量的措施正确的是。a.推广使用新能源b.加强企业排污管理c.雾霾多发天气,实行私家车限号出行,答案(1)答案1:A.减少汽车尾气排放;答案2:B.清扫路面,减少扬尘;答案3:C.降低空气中粉尘或可吸入颗粒物的含量(2)SO2(或CO或NO2或O3)(3)abc,解析(1)使用电动出租车,可以减少汽车尾气排放;使用垃圾清扫车可以减少扬尘;使用喷水雾汽车可以降低空气中粉尘或可吸入颗粒物的含量。(2)引起空气污染的有害气体主要有二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、臭氧等。(3)推广使用新能源、加强企业排污管理、雾霾多发天气实行私家车限号出行都有利于改善空气质量,故应选a、b、c。,知识总结空气污染物主要有两大类:烟尘和有害气体(二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、臭氧等)。,10.(2016河南,13,2分)空气中体积分数约为78%的气体是;地壳中含量居前两位的元素所形成化合物的化学式为。,答案氮气(或N2)SiO2,解析空气中体积分数约为78%的气体是氮气;地壳中含量最多的元素是O,其次是Si,硅在化合物中为+4价,氧为-2价,因此硅元素和氧元素形成的化合物的化学式为SiO2。,11.(2016江苏南京,21,11分)空气中氧气含量测定的再认识。【经典赏析】教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分(实验装置如图1)。该实验中选择使用汞的优点有。图1A.实验过程中没有污染B.在汞槽中起到液封的作用,C.生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气D.能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽【实验回顾】实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量(装置如图2),写出红磷燃烧的化学方程式。兴趣小组用该方法测出的氧气含量常常远低于21%。图2【提出问题】用红磷燃烧的方法为什么不能准确地测定空气中氧气的含量?【进行猜想】(1)装置漏气;(2),装置内氧气有剩余;【实验与交流】在老师的指导下,小明分别用过量的红磷和白磷进行该实验,用测氧气浓度的,传感器测得反应后装置内氧气浓度分别为8.85%和3.21%。请从燃烧条件的角度回答产生上述结果的主要原因。【实验探究1】小明根据铁生锈的原理,探究用铁能否准确测定空气中氧气的含量。于是进行了实验(装置如图3)。通过7天测得的数据计算出空气中氧气的含量为19.13%。图3【交流与反思】与用红磷燃烧的方法相比,用铁丝生锈的方法测定的主要优点及原因。【实验探究2】为了加快反应速率,小明通过查阅资料,利用铁粉、炭粉、氯化钠等物质又进行了实验(装置如图4)。8分钟后测得的数据如下表:,图4请计算出空气中氧气含量(计算结果保留一位小数)。【结论与反思】通过上述实验探究,选择(填物质名称)进行实验,可较为快速地完成实验并减小实验误差。【拓展延伸】铜也能与空气中氧气、水、二氧化碳反应而锈蚀,生成铜绿铜绿主要成分为Cu2(OH)2CO3。若将图3装置中的粗铁丝换成足量的铜丝进行实验,请判断能否比较准确地测定空气中氧气的含量,并说明理由。,答案(本题共11分)【经典赏析】BCD【实验回顾】4P+5O22P2O5【进行猜想】红磷的量不足【实验与交流】白磷的着火点比红磷的着火点低【交流与反思】装置内残留的氧气更少,实验结果更准确【实验探究2】20.2%【结论与反思】铁粉、炭粉、氯化钠和蒸馏水(或白磷)【拓展延伸】不能,因为空气中CO2含量只有约0.03%,铜不能将装置内的氧气几乎耗尽,解析【经典赏析】汞单质有毒,对环境有污染,A项不符合要求;汞的密度很大,在汞槽中能起到很好的液封作用,B项符合要求;汞与氧气可化合生成氧化汞,氧化汞加热可分解成汞和氧气,C项符合要求;大量的汞与氧气反应,可以几乎耗尽装置内的氧气,D项符合要求。【实验回顾】红磷与氧气反应生成五氧化二磷。【进行猜想】装置中的氧气还有剩余,说明另外一种反应物的量不足。【实验与交流】白磷着火点远低于红磷,同等条件下,白磷燃烧得更充分。【交流与反思】铁丝生锈需要消耗氧气,该反应是缓慢氧化,时间足够的情况下,可以耗尽装置内的氧气,使实验结果更准确。【实验探究2】吸进瓶中水的体积即为被消耗的氧气的体积,则空气中氧气的体积分数为(90.0mL-63.6mL)131mL100%20.2%。,评析合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提。属较难题。,12.(2015山东临沂,28,4分)下图是初中化学中常见的实验,请根据下图回答下列问题。(1)A实验完毕,进入集气瓶中的水不到总容积的1/5,你认为导致这一结果的原因可能是(答出其中一种原因)。(2)硫燃烧的化学方程式是,B实验中集气瓶内放入少量水的目的是。,答案(1)红磷量不足(装置气密性不好或未冷却到室温等)(2)S+O2SO2吸收SO2,解析(1)由测定原理分析知,进入集气瓶中的水不到总容积的1/5,说明集气瓶内的压强减小不到1/5,则可能是装置漏气或装置未冷却到室温就打开了止水夹或红磷用量不足等。(2)硫燃烧生成物是二氧化硫,条件是点燃;二氧化硫污染空气,集气瓶内放入少量水的目的是吸收二氧化硫,防止污染空气。,考点二氧气的性质和用途,1.(2018天津,7,2分)下列说法正确的是()A.木炭燃烧后生成黑色固体B.铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧C.红磷在空气中燃烧产生白色烟雾D.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰,答案D木炭燃烧生成能使澄清石灰水变浑浊的气体,不会生成黑色固体,故A错误;若不引燃,铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中不会剧烈燃烧,故B错误;红磷在空气中燃烧产生白烟,故C错误;硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰,故D正确。,易错警示“烟”和“雾”是不同的,烟是固体小颗粒分散在空气中形成的,而雾是小液滴分散在空气中形成的。红磷燃烧生成的是五氧化二磷固体,现象是产生白烟,不能描述为白色烟雾。,2.(2018江西,5,2分)氧气降温加压变成液态氧的过程中,下列说法正确的是()A.分子之间间隔变小B.分子质量变小C.分子体积变大D.分子运动速率变大,答案A氧气降温加压,分子之间的间隔变小,因此变成液态氧;氧分子的质量、体积均不会改变;由于温度降低,氧分子的运动速率变小,因此A说法正确。,3.(2018黑龙江齐齐哈尔,5,2分)下列关于物质的用途说法错误的是()A.稀有气体可制成电光源B.氧气可以作燃料C.石墨可以作电极D.碳酸钙可用作补钙剂,答案BA项,稀有气体通电时可以发出有色的光,可以制成电光源;B项,氧气可以支持燃烧,具有助燃性,本身没有可燃性,不能作燃料;C项,石墨能够导电,可以作电极;D项,碳酸钙与胃酸反应生成可溶性的含钙化合物进入血液,可以作补钙剂。,4.(2018江西,8,2分)关于氧气和二氧化碳的说法正确的是()A.构成:都是由分子构成,且都含有氧分子B.性质:常温下均为气体,且都易溶于水C.用途:氧气可用作燃料,二氧化碳可用作化工原料D.转化:在自然界中氧气和二氧化碳可以相互转化,答案DA项,氧气和二氧化碳都是由分子构成的,但二氧化碳中不含氧分子,A项错误;B项,氧气不易溶于水,二氧化碳能溶于水,B项错误;C项,氧气具有助燃性,没有可燃性,不能作燃料,C项错误;D项,含碳物质的燃烧、动植物的呼吸作用等消耗氧气释放二氧化碳,植物的光合作用吸收二氧化碳释放氧气,因此在自然界中,氧气和二氧化碳可以相互转化,D项正确。,5.(2017江苏盐城,8,2分)下列物质在氧气中燃烧,对其实验现象的描述与事实不符的是()A.红磷:产生大量白雾B.硫:发出明亮的蓝紫色火焰C.镁条:发出耀眼白光D.细铁丝:火星四射,生成黑色固体,答案A红磷在氧气中燃烧,产生大量白烟,A错误;硫在氧气中燃烧,发出蓝紫色火焰,B正确;镁条在氧气中燃烧,发出耀眼白光,生成白色固体,C正确;细铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体,D正确。,6.(2016宁夏,4,2分)氧气在一定条件下变成淡蓝色液体,此过程中发生变化的是()A.氧分子的体积B.氧分子的间隔C.氧气的化学性质D.构成氧分子的原子,答案B氧气变成淡蓝色液体,只是分子间的间隔发生了变化,故应选B。,7.(2014黑龙江哈尔滨,6,2分)下列实验现象描述正确的是()A.高温条件下木炭还原氧化铜:黑色固体逐渐变成光亮的铜B.铁丝在氧气中燃烧:银白色固体剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成黑色固体C.电解水实验:两个电极附近产生气泡,一段时间后,正、负极产生的气体体积比约为21D.铜片放入硝酸银溶液中:紫红色固体表面有银白色固体产生,溶液由蓝色逐渐变为无色,答案B实验现象指的是观察到的生成物的颜色、状态、气味或反应过程中伴随的放热、发光等现象,不能把结论当成现象来描述。木炭还原氧化铜的现象应该是:黑色固体逐渐变成光亮的红色粉末,因此A项错误;铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成黑色固体,B项正确;电解水时,正极产生的是氧气,负极产生的是氢气,正、负极产生的气体体积比约为12,因此C项错误;硝酸银溶液是无色的,铜片放入硝酸银溶液中,生成的硝酸铜是蓝色的,溶液由无色逐渐变为蓝色,故D项错误。,8.(2017湖北黄冈,28,7分)化学就在我们身边,化学与生产、生活息息相关。请回答下列问题:(1)人类社会的生活和发展离不开常见金属和金属材料,用我们学到的化学知识和方法能分析和解释许多现象。下列生活用品,主要利用金属具有良好导热性的是()下列事实不能用金属活动性顺序解释的是()A.铝制品抗腐蚀能力比铁制品强B.铜能将银从硝酸银溶液中置换出来C.不能用金属铜与稀硫酸反应制取氢气D.铁的硬度比铜大(2)氧气是一种化学性质比较活泼的气体,在点燃和加热的条件下能与许多物质发生化学反应。试回答下列与氧气有关的问题:,空气中,氧气的体积分数约占。如图是一些物质与氧气反应的实验,甲中物质安静燃烧时火焰的颜色是,任选一个实验,写出一个化学反应的方程式。下图是某燃煤发电厂处理废气的装置示意图。其工艺原理是:向废气处理塔中投入CaCO3和鼓入空气在高温条件下,将SO2全部吸收。,()废气处理塔中发生的反应可用一个总化学方程式表示,写出这个反应的化学方程式:。()若该发电厂每天有16kg二氧化硫产生,则投入的CaCO3的质量至少是kg。,答案(每空1分,共7分)(1)AA、D(2)1/5(或21%)蓝紫色S+O2SO2(或4P+5O22P2O5或3Fe+2O2Fe3O4)()2SO2+2CaCO3+O22CaSO4+2CO2()25,解析(1)铸铁炊具主要利用了铁的导热性良好,金属细丝主要利用了金属的延展性,铜制电缆主要利用了铜的导电性,铁锤主要利用了铁的硬度大的性质,因此本题选A。铝在常温下与空气中的氧气反应生成一层致密的氧化铝薄膜,保护了里层的铝不再被氧化,因此抗腐蚀能力比铁强,这个事实不能用金属活动性顺序解释;铜能置换硝酸银溶液中的银是因为铜的活动性比银强,铜不能与稀硫酸反应是因为在金属活动性顺序中铜排在氢之后,B、C均可用金属活动性顺序解释;铁的硬度比铜大与铁的物理性质有关,不能用金属活动性顺序解释,故本题选A、D。(2)空气中氧气的体积分数约占21%。甲中是硫在氧气中燃烧,火焰的颜色是蓝紫色,其化学方程式为S+O2SO2。()在高温条件下,进入处理塔中的物质是燃煤产生的气体(主要含二氧化硫)、碳酸钙和空气,因此反应物是二氧化硫、碳酸钙、氧气,从处理塔分离出来的物质是硫酸钙和洁净的气体,由于碳酸钙高温分解生成二氧化碳,故推知洁净的气体中一定有二氧化碳,反应的化学方程式为2SO2+2CaCO3+O22CaSO4+2CO2;()若每天要吸收16kg的二氧化硫,则可根据反应的化学方程式求得需要投入的碳酸钙的质量。,失分警示处理塔中发生反应的化学方程式容易写错。判断处理塔中的反应物和生成物时,可根据箭头的指向分析,箭头指向塔内的是反应物,箭头指向塔外的是生成物,由此写出化学方程式。,考点三氧气的制取,1.(2018河南,12,1分)过氧化钠(Na2O2)可作呼吸面具中氧气的来源,它与二氧化碳反应后的生成物为()A.Na2CO3和H2B.Na2O和O2C.NaOH和O2D.Na2CO3和O2,答案D过氧化钠与二氧化碳中均不含氢元素,因此反应后不可能生成氢气、氢氧化钠,故排除A、C;反应物中含有碳元素,生成物中一定含有碳元素,因此排除B,选D。,2.(2018福建,10,3分)氧烛是一种便携式供氧设备(如下图)。产氧药块由氯酸钠(分解时吸收热量为QkJg-1)、金属粉末(燃烧时提供氯酸钠分解所需的热量)和少量催化剂组成。某兴趣小组拟自制氧烛,为确定每100g氯酸钠需要添加金属粉末的质量m(金属),查得下表数据:,下列说法正确的是()A.m(金属)只能采用不同比例的金属和氯酸钠在空气中实验获得B.m(金属)只能通过氯酸钠分解吸收热量与金属燃烧放出热量进行理论计算确定C.m(金属)过小将使氧烛中反应无法持续进行,过大将减小产氧量D.不用催化剂时,分别使用铁、铝、镁作燃料,m(Fe)最小,答案C确定金属粉末的质量m(金属)既可通过实验获得,也可通过理论计算获得,故A、B不正确。m(金属)过小,金属燃烧放出热量过少,使氯酸钠不能完全分解;m(金属)过大,金属会消耗产生的氧气,进而减小产氧量,故C正确。由表中数据可知,相同质量的金属燃烧,铁放出的热量最少,则分别使用铁、铝、镁作燃料,放出相同热量,需要的m(Fe)最大,故D不正确。,3.(2016山东潍坊,12,2分)下列有关实验操作“先”与“后”的说法中,正确的是()A.测定溶液的pH,先将试纸用水湿润,后用干净的玻璃棒蘸取待测液点在试纸上B.加热氯酸钾制取氧气时,用排水法收集气体,实验完毕后,先熄灭酒精灯,后将导管从水槽中移出C.一氧化碳还原氧化铁时,先加热氧化铁粉末至红热,后通入一氧化碳气体D.稀释浓硫酸时,先在烧杯中倒入水,后将浓硫酸沿烧杯壁缓慢地注入水中,并不断搅拌,答案D测溶液的pH时,不能将试纸用水润湿,故A错误;加热氯酸钾制取氧气,用排水法收集后,应该先把导管从水槽中移出,再熄灭酒精灯,故B错误;一氧化碳还原氧化铁时,应该先通入一段时间一氧化碳,再加热,故C错误;稀释浓硫酸时,应将浓硫酸沿烧杯壁缓缓倒入水中,并用玻璃棒不断搅拌,故D正确。,4.(2014福建福州,4,3分)实验室用高锰酸钾制取氧气的部分操作如图所示,其中正确的是(),答案C往试管里装入粉末状药品,试管应倾斜,将盛有药品的药匙或纸槽送到试管底部,然后将试管直立,A错误;给试管里的固体加热时,试管口应略向下倾斜,防止水蒸气冷凝倒流回试管底部,使试管炸裂,B错误;氧气的密度大于空气,可用向上排空气法收集,C正确;氧气验满时须将带火星的木条放在集气瓶口,D错误。,5.(2017山西,30,6分)在一次实验课上,同学们用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气。他们称取了24.5g的混合物,其中二氧化锰的质量分数为20%,加热到完全分解。请你通过计算,得出他们制得氧气的质量是多少?,答案解:或24.5g(1-20%)=19.6g(2分)设制得氧气的质量是x2KClO32KCl+3O2(1分)2459619.6gx(1分)=(1分)x=7.68g(1分)答:制得氧气的质量是7.68g。,解析略。,解题关键本题的解题关键是通过混合物中二氧化锰的质量分数求出氯酸钾的质量。,答题规范本题是化学计算题,要注意解计算题的步骤:设未知数写出正确的化学方程式标出已知量、未知量之间的质量关系列比例式求解。,6.(2016北京,34,4分)实验室用高锰酸钾制取氧气,并验证氧气的化学性质。(1)实验1中反应的化学方程式为;氧气可用排水法收集的原因是。(2)实验2中观察到的现象是,该反应的化学方程式为。,答案(1)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2氧气不易溶于水且不与水反应(2)木炭剧烈燃烧、发出白光、放出热量C+O2CO2,解析(1)实验1是实验室用高锰酸钾制取氧气,化学方程式为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;因为氧气不易溶于水且不与水反应,故能用排水法收集。(2)实验2是木炭在氧气中的燃烧,现象是剧烈燃烧、发出白光、放出热量,反应的化学方程式为C+O2CO2。,评析本题主要考查学生对实验现象的观察和记忆,属于容易题。,7.(2016安徽,12,6分)实验室常用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气,回答下列问题:(1)二氧化锰在反应中的作用是。(2)下列仪器中:的名称是;组装O2发生装置时,应选择(填序号)。(3)研究显示:O2的体积分数大于36%时就可使带火星的木条复燃。因此,O2验满时采用使带火星的木条复燃的方法(填“可靠”或“不可靠”)。为了收集一瓶较纯净的O2,最好采用集气法。,答案(6分)(1)催化作用(1分)(2)漏斗(1分)(2分)(3)不可靠(1分)排水(1分),解析(1)二氧化锰在该反应中起加快反应速率的作用,故应填催化作用。(2)为漏斗,组装O2发生装置应选。(3)根据题意,当O2的体积分数大于36%时就可使带火星的木条复燃,故验满时采用使带火星的木条复燃的方法不可靠;为了收集较纯净的O2,最好采用排水集气法。,评析本题考查O2的实验室制法、装置的选择及气体的收集方法等,属于中档题。,A组20162018年模拟基础题组,三年模拟,考点一空气,1.(2018河北保定定兴一模,2)通过创建卫