（体育教育训练学专业论文）游泳接力反馈仪在接力出发训练中的应用.pdf

游泳接力反馈仪在接力出发训练中的应用研究 i 摘 要 随着游泳运动竞技水平的不断提高，游泳接力技术水平也在不断的完善，在 紧张、激烈的游泳接力比赛中，运动员之间交接棒所用的时间对全队的游泳接力 比赛的总成绩影响极大。如何才能在比赛中缩短 2 名队员交接棒时间，提高全队 的比赛成绩，就要对 2 名队员接力衔接技术提出更高的要求，不仅要求接棒队员 在接棒时具有准确的空间定向，还要对交接时机判断准确，能够在接力比赛这种 复杂的环境中对于自己同伴所处的位置做出较快的反应，而对交棒运动员要求更 加积极才能够使得接棒队员对交接棒时机判断更加准确，从而使得 2 名队员达到 默契配合，使得交接棒技术更加稳定，这种稳定的交接棒技术是经过反复的专门 训练形成的。 如何才能知道 2 名队员在交接棒时所消耗的时间，通过时间信息的反馈来证 明 2 名队员交接棒技术的稳定？为此本研究通过利用游泳接力反馈仪，测试 2 名 队员自由泳接力交接棒的时间。在陕西省游泳队备战第十一届全全运会的游泳接 力比赛期间，通过实验测试方法利用游泳接力反馈仪进行了两种方案的测试：方 案一，对台上运动员选择判断水下队员的手臂进行测试；方案二，对台上运动员 选择水下运动员的头和手臂结合的方式进行测试，获得原始数据进行统计分析， 对每一种方案中的队员之间的交接时间进行了分析，同时对两种方案之间进行了 对比分析，并通过全运会游泳成绩公告，对陕西省队和其他省队的 4100m、4 200m 自由泳和 4100m 混合泳进行了对比分析， 同时对陕西省全运会 4100m、 4 200m 自由泳和 08 年游泳冠军赛进行了对比分析。 研究的结果表明:通过游泳接力反馈仪在游泳接力出发训练中应用， 通过测试 两种方案的时间结果显示，采用选择判断前一棒运动员的头和手臂结合训练的方 式要优于采用判断前一棒运动员手臂进行训练的方式，所以说在以后的游泳接力 训练中， 本研究建议应该采用判断前一棒运动员的头和手臂结合的方式进行训练； 通过全运会成绩公告得知，陕西省游泳队在 4100m 和 4200m 自由泳接力衔接 时间要少于其他省队，同时陕西省全运会 4100m、4200m 自由泳接跳时间比 08 年游泳冠军赛好的多，接跳时间缩短了 1s 左右。充分说明了陕西省队利用反 馈仪进行反复测试训练后， 缩短了交接棒的衔接时间， 提高了游泳接力技术水平， 从而使得陕西省队的游泳接力技术水平达到了全国前列。 关键词：游泳接力；反馈仪；应用关键词：游泳接力；反馈仪；应用 应用论文类型：应用型研究应用论文类型：应用型研究 游泳接力反馈仪在接力出发训练中的应用研究 ii abstract as swimming competition level unceasing enhancement, swim relay technical level is also in constant perfect, in tension, fierce swim relay competition, the athlete handover of the amount of time between great for the team to swim the relay races overall influence greatly. how to shorten in game 2 players handover great time, improve the team competition result, must on 2 players relay on technical put forward higher requirement, requires not only the runner when answering the stick with accurate space directional, but also to handover time, can be in judgment accurate relay races this complex environment for your partners place to make faster response, and make great athletes demand more positive runner to make for more accurate timing handover great judgment, which makes 2 players, making the transition to connivance grass-stick technique is more stable, the stable transition after repeated grass-stick technique training is formed. how do you know 2 players when consumed in the handover great time, through the time the information feedback to prove 2 players the stability of the handover grass-stick technique? therefore this research by using swimming relay feedback device, test 2 players handover great time freestyle relays. in preparation for the 11th the swimming team of shaanxi province during the swimming events relay races through the experiment test methods using swimming relay feedback apparatus are tests of the two schemes to stage a: project, the judge athletes choosing test underwater players arm; scheme ii, on the choice of the athletes head and arm underwater athletes with test, the way get original data statistics and analysis of each scheme between the players the handover time was analyzed, meanwhile to between two schemes are analyzed, and through the national swimming performance announcement of shaanxi province, the teams and other shengdui 4 x 100m and 200m freestyle and 4 x 100m medley and analyzed, meanwhile national games 4 x 100m in shaanxi province 200m freestyle, 4 x 08 swimming championship and analyzed. the results of the study indicated that by swimming relay feedback instrument based on swimming relay training applications, through the test two schemes by choice, according to the results of the time before the judge a great athlete head and arm combining training than used judgment before training a great athlete arm, so the way in later swim relay training, this research suggests that should be used judgment of a great athletes before the head and arms training combined way; through the national games, shaanxi swimming team that scores announcement in 4 x 100m and 200m freestyle relay connection time to less than other shengdui, and shaanxi national games 4 x 100m and 游泳接力反馈仪在接力出发训练中的应用研究 iii 200m freestyle after jumping time than 2008 swimming championship, then jump right around the time shorten 1s. fully explain shaanxi teams use feedback apparatus are tested repeatedly training, shorten the handover great connection time and improve the technical level, thus swim relay team of shaanxi province of swimming relay make technical level reached the front in the whole country. keywords: swim relay; feedback apparatus; application; paper types: applied research 学位论文独创性声明学位论文独创性声明 本人呈交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的研 究成果。据我所知，除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含其 他个人已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究工作做出重要贡 献的个人和集体，均已在文中做了明确说明并表示谢意。 论文作者： 日期： 学位论文版权使用授权书学位论文版权使用授权书 本人完全了解学校有关保留、 使用学位论文的规定， 同意学校对本 人递交的学位论文保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和 电子版， 允许在校内和与学校有协议的部门公布论文并被查阅和借阅。 本人授权西安体育学院可以将本学位论文的全部或部分内容编入 有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和 汇编本学位论文。 论文作者： 导师： 日期： 日期 游泳接力反馈仪在接力出发训练中的应用研究 30 承 诺 书 本人郑重声明：所呈交的学位论文，是在导师指导下独 立完成的，学位论文的知识产权属于西安体育学院。如果今 后发表与在读期间学位论文相关的内容，需署名培养单位， 否则将承担相关法律责任。除文中已经注明引用的文献资料 外，本学位论文不包括任何其他个人或集体已经发表或撰写 过的成果。 学位论文作者： 年 月 日 游泳接力反馈仪在接力出发训练中的应用研究 1 1 前言 1.1 问题的提出 游泳项目是陕西省体育运动发展的重点。在体育局领导的不懈努力下，采取 了多种办法来改变落后面貌，以提高陕西游泳运动水平。近年来，引进国内知名 优秀教练员来陕执教，经过短短几年的努力已经取得可喜的进步。特别是 2008 年上半年举行的全国游泳冠军赛上，陕西省游泳队在女子 4100 米和 4200 米 自由泳接力项目上均取得了第三名的佳绩。 通过对 2008 年全国游泳冠军赛， 陕西省两项女子游泳接力比赛的成绩和出发 交接棒时间等指标与其他强省进行比较发现，陕西省游泳运动员在出发技术和接 棒时机上明显落后于前两个省份的运动员，如，在女子 4100m 自由泳接力上， 我省游泳队以 3：47.78 的成绩获得第三名，仅与第二名相差 0.58s。但是从比赛 成绩公报中可以看出，我省代表队接力交接棒的时间用时是 1.50s 就比第二名多 用去 0.35s，比第一名多用去 0.63s，值得我们注意的是获得第四名的解放军队， 在接力交接棒时间上比我们节省了 0.90s，从以上数据可以看出，在交接棒所用 的时间我省游泳队均落后于其他三个单位。在女子 4200m 自由泳接力项目上， 我省代表队接力交接棒用时是 1.45s 仅在交接棒时间就比第一名多用了 0.18s， 比第二名多用了 0.33s。在以 1/100s 决定胜负的日趋激烈的游泳比赛中，这不能 不说是一个较大的差距。 为了使我省游泳项目在 2009 年的第 11 届全运会上有新的突破，尽快协助教 练员寻找我们运动员的不足之处。在分析接跳技术现状的基础上，由于游泳接力 训练时，两名队员交接棒所用的时间很难用主观判断两名队员之间接力技术配合 效果，缺少客观的评价依据。在平时的训练中，一方面，运动员在进行接力技术 训练时，只能通过教练员和运动员的主观感觉来判断交接棒的快慢，这就造成了 运动员交接棒技术的不稳定，难免出现交接棒的时间延误和抢跳犯规的现象。另 一方面，虽然省游泳中心有现成的计时装置，但在平时的训练中没有使用，这就 造成训练和比赛的脱节。欧米茄和精工计时装置所用的材料在造价方面非常的昂 贵，仅单条泳道触板 33510 元，大大超出了我们研究经费。为此我们使用比较先 进和实用可行的技术设备（反馈仪） ，该反馈仪的材料经济实惠、成本低廉、节省 研究经费、工作稳定、特别适合游泳队的训练使用；该反馈仪既能检测运动员接 力衔接配合效果的同时，又能直接的测试两名运动员的交接棒所浪费的时间。根 据测得的时间信息结果，反馈两名运动员的接跳技术，将对游泳运动员间交接技 术判断方法，提出新的观点，以完善运动训练理论，为使游泳接力训练更具有针 对性提供参考依据。通过对游泳接力反馈仪的运用，测得的时间信息反馈来诊断 和提高运动员之间的交接棒的配合效果并采用不同的方式进行反复的训练，协助 游泳接力反馈仪在接力出发训练中的应用研究 2 教练员提供具有针对性的接力训练手段和方法。 1.2 研究意义 通过游泳接力反馈仪在接力训练当中的应用，能够提高陕西省游泳接力跳接 技术的运动成绩，减少队员交接棒时间，找出存在的主要问题，制定合理的训练 与检测手段，为接力跳接技术提了供科学依据；及时归纳在备战训练时期的游泳 接力技术及队员表现，总结经验，协助教练员制定具有针对性的接力接跳技术训 练方法，促进陕西省竞技游泳运动的发展，为陕西省游泳队在全运会上取得优异 成绩做出应有的贡献。 2 文献综述 通过查阅文献资料和观察录像得知，目前世界各国在游泳接力训练方面都使 用现成的时间信息辅助训练设备，来缩短接力交接棒的时间，并且关于游泳接力 技术方面的文献资料也较少，但其他运动训练实践方面的仪器设备应用比较多， 现将关于游泳接力技术，以及游泳和其他项目训练设备的应用情况归纳如下： 2.1 关于游泳接力技术方面的研究 马格利索等人的研究表明，在国际比赛中，世界优秀的游泳运动员在接力比 赛中均采用的是摆臂式出发技术，研究指出，采用后绕环摆臂出发技术进行接跳 的运动员，比采用抓台式和蹲踞式的进行接跳的运动员占有更明显的优势。因为 采用后绕环摆臂出发技术进行接跳的运动员能够获得更大的动量， 腾空速度更快， 从而使台上运动员跳得更远，入水后滑行更快。在个人项目游泳比赛中采用后绕 环摆臂技术出发速度慢的缺点，在接力项目中是可以避免，因为在水下运动员触 壁前，台上的运动员就可以开始做摆臂动作了。 吴河海， 黄薇薇等人在 2001 年全国游泳冠军赛接力项目接跳技术分析中指出 2 名队员的接跳时间的评价标准为， 当水下队员做最后一次移臂动作手臂出水时， 台上队员开始做出发动作，个人接跳时间为 0.10s，全队为 0.30s 是合理的。在 接跳的时机上指出，有一部分接跳队员是判断自己同伴的手触壁后或是几乎触壁 才做起跳的动作，还有一部分队员在思想上存在着怕犯规的心理，宁愿慢一些而 保证全队的比赛成绩有效，这样在接跳的时机上会浪费很多时间，因此提出了 2 名队员之间的接力衔接的配合方法：当前一名运动员以仰泳、蝶泳或自由泳动作 向池壁终端的“t 线”游进时，台上运动员应根据水下运动员移臂动作节奏，做 前后微摆臂动作。当水下运动员头部游过“t 线”,在做最后一次移臂动作臂出水 时,接跳运动员开始做后绕环摆臂动作；当水下运动员手将触壁时,接跳的运动员 向前摆臂；当水下运动员手触壁时，台上运动员完成蹬离出发台动作，在这一过 程中，台上运动员要保持清醒的头脑，必须对水下运动员到边前的游速、游距及 手的触壁时间做出精确的判断，才能够准确的选择开始做接跳动作的时机。在接 游泳接力反馈仪在接力出发训练中的应用研究 3 跳训练的过程中台上队员除采用自己适合的接跳预备姿势外，还需交接棒两名运 动员密切配合，经常练习，熟练掌握，才能取得理想而稳定的效果。建议在平时 的训练中利用自动计时装置的接力出发判断器或专门的接力出发判断器进行练 习，队员每次接跳的时间均有数字立即反馈，训练效果会达到事半功倍。 杨红春，毛旭江等人在 2008 年全国游泳冠军赛接力项目接跳技术分析中指 出，在接力比赛中，各队的接力队员反应时间不存在着显著性差异，各代表队在 接力衔接时间上存在着显著性差异，这种差异来源于各队对于接跳技术的科研重 视程度和专项训练，重视程度不够而导至运动队缺乏对接力衔接配合技术的研究 和训练，同时建议教练员和运动员在接力衔接技术的训练应给予高度的重视，克 服“宁慢勿快”的心理影响，在赛前教练员应该组织运动员采用出发动量较大的 后环绕摆臂式或后倾蹲踞式的接力技术进行反复配合训练，从而握握接跳衔接规 律，提高交接棒技术水平。 林洪，阎超等人在游泳运动技术优化与创新的研究中提出接力交接棒技术的 几点基本原则，并根据多年来对接力技术训练的研究提出以下结论：首先是台上 运动员的最佳启动时机。台上运动员的最佳启动时机先是以水下队员到达池壁前 头的位置来确定，再结合水下运动员到达池壁前的动作时机来把握。自由泳、仰 泳接力时，水下运动员的头部进入离池壁 1.5 m 区域，且到边手抬起时，为启动 最佳时机；如果到边手抬起时,水下运动员的头部未进入离池壁 1.5 m 区域,应等 待片刻，待到边手移至头部前上方再启动，启动时机应根据水下运动员的到边距 离做相应调整，准备提前启动。蝶泳接力时，水下运动员的头部进入离池壁 1.5 m 区域，且到边手出水时，为启动最佳时机；如果到边手出水时，水下运动员的头 部未进入离池壁 1.5 m 区域，应等待头进入接力区，再结合到边手移至头部前上 方再启动，启动时机应根据水下运动员的到边距离做相应调整；如果水下运动员 的头部进入离池壁 1.5m 区域， 到边手已经前伸过头部前上方时， 启动时机应根据 水下运动员的到边距离做相应调整，准备提前启动。蛙泳接力时，水下运动员的 头部进入离池壁 1.5 m 区域，且到边手抱胸时，为启动最佳时机；如果到边手抱 胸时，水下运动员的头部未进入离池壁 1.5 m 区域，台上运动员应等待水下队员 的头进入接力区，再结合到边手前伸至头部前方再启动，启动时机应根据水下运 动员的到边距离做相应调整；如果水下运动员的头部进入离池壁 1.5 m 区域，到 边手已经前伸过头部前方时， 启动时机应根据水下运动员的到边距离做相应调整， 准备提前启动。其次是对水下运动员触壁前的要求，游泳接力犯规的一个重要原 因之一就是水下运动员的触壁问题，触壁前游进池壁不积极，触壁前有滑行、抬 头、触壁不明确导致台上运动员对自己的启动时机判断不及时或判断失误，为此 要求运动员在训练的过程中，水下运动员触壁前要积极，形成良好的触壁习惯， 以便台上运动员对自己的启动时机做出精确的判断。再次是对 2 名队员之间交接 游泳接力反馈仪在接力出发训练中的应用研究 4 棒时间的要求，合理、有效、理想的接棒时间规定在 0.100.20 s 之间。 陈立新，程燕在中国游泳队接力技术的研究中同样指出了台上运动员的最佳 启动时机问题、水下运动员到达池壁前应该注意的问题以及 2 名队员交接棒衔接 时间问题，这些都是非常重要的接力衔接中的细小环节，在接力比赛中，虽然接 力衔接技术在比赛中是一个较小的细节，但是现代竞技比赛竞争激烈，很小的细 节就能影响到比赛的结果，只有在赛前的训练中注意每一个细节的训练，才能在 比赛中获得理想的成绩。接力的效果的好坏除了交接棒的衔接时间外，更重要的 环节是出发台上的出发技术，首先，强调的是摆臂式出发技术要优于抓台式，其 次，台上运动员出发后，以及出发后入水滑行至出水是非常重要的技术环节。运 动员腿部力量、爆发力、出发技术、空中身体位置的控制、入水角度、入水滑行 时身体流线型、水下打腿动作、出水时机、角度及出水后第一次动作都要一口气 完成，这也是游泳接力中非常重要的一个技术。国外优秀游泳运动员在出发技术 上明显占具优势，他们表现在出发快而有力，入水后的身体姿势能够保持很好的 流线型，水下打腿距离长、出水技术衔接较好、技术规范、爆发力强等技术特点。 所以，在赛前训练中除进行专门的接棒练习外，还应加强出发技术练习、腿部力 量训练， 加强运动员空中和入水后身体控制能力,保持入水滑行时身体流线型， 水 中打腿主动有力、快速，出水后第一个动作不要换气等各技术细节，从而提高出 发的速度。 2.2 游泳和其他项目训练设备的应用 彭寅安, 林诗存等在游泳运动训练的实践中， 应用 yxj 型游泳训练测试仪证 明了 yxj 型游泳训练测试仪具有微机超前诱导牵引训练和抗阻力训练的特点，运 动员游进的过程中，该仪器能够保持队员的速度恒定，阻力恒定，有利于控制队 员训练的负荷，使得负荷得到量化，在训练中信息反馈及时。在抗阻力训练和牵 引训练中，它不会改变运动员的技术动作结构。在抗阻力训练中，运动员获得的 力量能很好地转化到专项技术上。去掉阻力后，运动员感觉明显轻松、动作有力、 速度感好，避免了陆上训练转化为水上的过程。在牵引训练中，该仪器能诱导运 动员感觉到自己想要达到的目标成绩所需求的蹼频、蹼幅，以及达到目标成绩时 的水感和肌肉本体感觉， 从而为教练员和运动员所要达到目标成绩提供训练依据。 该训练仪器的应用弥补了我国蹼泳水中诱导牵引训练和专项力量训练的空白 33。 仲宇，吴钟权针对游泳运动员推进力和阻力的训练问题上，在运动员的训练 中应用游泳推进力测试仪，该仪器既能完成游泳技术分析，同时还能够直接测试 完整和分解技术动作的用力和受力情况的效果。根据测试结果并结合游泳队现行 评定指标(如力量、 柔韧素质、 动作频率和协调能力等)进行相关研究,从而制定新 的诊断与评价模式，协助教练员制定出具有针对性力量训练、专项力量训练和身 体不同部位的专门训练方案以及增加新的训练手段和方法, 为游泳运动员诊断专 游泳接力反馈仪在接力出发训练中的应用研究 5 项力量与专项技术效果提供技术条件保障,使游泳训练能够更加具有针对性提供 科学的参考依据 19。 林洪在游泳技术监测系统的研究中应用了一套符合我国国情特点的游泳技术 监测系统，该监测系统与目前国际上采用的测试方法相比，具有如下特点：精度 相似、费用较小、实用性强。该监测系统能够提高游泳运动技术时参数采集的精 度和反馈速度，能够系统地跟踪测试国内外优秀游泳运动员技术状况，从而使国 内比赛提供的技术参数与国际大赛提供的技术参数接轨。在测试的过程中运用多 台摄像机定点和扫描拍摄运动员的比赛技术，应用同步后处理方法进行录像解析 和数据处理，能够长期跟踪测试运动员的比赛时的技术参数，并且能够准确反映 运动员的比赛技术和能力状况，而且可以进一步分析前一阶段训练计划的完成情 况。根据队员自身的纵向比较，可以得知其技术和能力的变化特点；根据和对手 的横向比较，能够得知其技术和能力的优劣，检测的结果能够为教练员安排下一 阶段训练重点提供详细的科学数据，从而科学训练的针对性得了到提高，同时也 符合我国目前的科研能力水平 31。 赤旭明在运动员的接力训练过程中，根据游泳接力出发的逻辑关系，应用测 试精度为 0.001 秒的游泳接力时间测试仪，成功的解决了时间信息反馈的手段， 利用该仪器测试每 2 名游泳运动员接力交接棒时间的长短，从而形成了时间信息 的反馈，利用时间信息反馈就可以帮助运动员改进技术动作，从而就能够在保证 不犯规的前提下，把交接棒所延误的时间减少到最低限度。该仪器应用到国家游 泳集训队，对全国各省市的游泳接力队进行了实验。充分证明了游泳接力时间测 试仪能够把时间信息的反馈应用到游泳接力技术上，具有很好的实用性 15。 孙家林，张勤河等指出以前游泳运动员在进行下肢力量训练时，队员训练方 法主要是靠杠铃深蹲、 半蹲、 单腿拉橡皮筋等原始训练方法,下肢力量训练手段单 调、 枯燥,训练的针对性不强。 所以应用了新的训练器材代替杠铃负重深蹲、 半蹲、 单腿拉橡皮筋的练习方式,队员的力量在实际比赛过程中的利用率得到了提高,取 得了良好的效果。 成功的解决游泳运动员下肢力量训练问题,摸索出一套科学的下 肢力量训练方法,该训练器械弥补了传统训练方式的不足,提高了运动员训练质量 和效率 2。 李文静，段若岚等在分析传统的水中专项力量练习方法中，由于方法本身的 局限性，往往容易破坏游泳运动员正确的技术动作，而且对专项运动能力的影响 是单一的，同时每种训练手段对运动员的技术动作都存着不同程度的负面影响， 制约了训练效果的提高，理想的力量练习方法应该是能够结合现有的水上训练手 段，满足不同比赛项目的体能和技术需要，而目前力量训练的方法仅有游泳水槽 练习法能够满足，但是费用高昂不利于普及。而在训练的过程中，利用阻力泳装 训练能够结合现有的水上训练手段，不破坏运动员的技术动作，能够满足不同比 游泳接力反馈仪在接力出发训练中的应用研究 6 赛项目的体能和技术需要 13。 姚春宏,张先根据蛙泳运动技术的特点和在教学中学生在陆上学习的动作和 在水中学习的动作极易脱节,尤其是对于初学游泳的大学生来说， 在较短的课时内 要掌握好该技术则更难,因此在学生学习蛙泳过程中， 学生们使用一种蛙泳陆上练 习模拟器。该器械能够使学生更多、更舒适、更安全地在陆上进行蛙泳蹬腿与划 臂技术动作的模拟练习,并且对于纠正学生错误动作,缩短学习动作的泛化和分化 阶段时间,快速达到自动化具有良好的实践效果,这对于提高游泳教学质量具有很 大的促进作用 12。 梅雪雄通过对游泳竞赛编排记录工作的系统分析，按照国际游泳竞赛规则和 我国游泳竞赛的规范，并充分考虑了竞赛过程中的各种非常规情况，研制了一个 通用型计算机编排记录系统，并将该系统应用于各种类型、各种规模、不同计时 方式的游泳竞赛活动，功能齐全，快速准确，操作简单，能够大大提高裁判工作 的效率和准确性，变繁杂琐细的人工作业为计算机的自动管理，减少竞赛成本， 为游泳竞赛的组织和裁判工作提供了极大的方便 29。 沈宇鹏，谭政典针对当今计算机辅助训练方法是指一种人依靠微型计算机技 术控制运动训练过程的训练控制法，是当今竞技体育发达国家广泛采用的一种划 时代意义的科学控制训练过程的方法，鉴于世界游泳强国，澳大利亚，美国，俄 罗斯都研制计算机辅助游泳训练软件，都是为了提高游泳训练水平。为此研发了 计算机辅助游泳训练软件，协助教练员科学编制训练计划，该软件的应用弥补了 国内还没有同类软件的不足，训练负荷统计功能的速度远远优于传统方式，为教 练员工作节省时间和精力。从应用情况来看，在国家集训队试用后，反应很好， 基本上能够满足日常水中训练课计划的制定和统计的需要 1。 李新文，吴敏针对在篮球的传球技术训练中采用的两三人之间的定位及移动 传球练习进行分析了其不足之处：必须是多人参与，易受运动员水平的差异而影 响训练效果。因此，在训练的过程中为了能够让运动员准确的判断同伴最佳的接 球位置及其在防守者干扰的情况下，准确的传球，应用了篮球传球的电子辅助设 备，该设备能够直观的显示出运动员传球技术运用的合理及准确与否，该设备不 但可以提供不间断的传球训练，而且还可以进行固定和移动的传球练习，能够模 拟比赛中不同情况下的传球，提高运动员适应比赛的能力，训练的时效性，能够 广泛应用于教学与训练中 32。 陈才烈，陈涛等针对网球专业学生和公共体育课学生在训练时，一般至少需 要一名陪练，往往由于缺少陪练人员，或者陪练的发球力度、角度、远近距离及 球的旋转等技术发挥不稳定的问题，而导致学生训练效果欠佳。为了解决这两大 问题，在学生训练的过程中应用了一种既经济又实用的简易网球自动发球机，让 更多的学生能更舒适、更有效的进行多球练习。通过在发球机上练习，动作路线 游泳接力反馈仪在接力出发训练中的应用研究 7 清楚，有利于学生掌握身体平衡，可以很轻松的练习动作，减少多余的步伐和步 伐的不到位而影响手上动作的变形。同时，学生能更好地观察和感觉自己所做的 动作，有利于动作定型，缩短学习动作的泛化和分化阶段时间，能够使学生较快 达到动作自动化，加上教师的口令暗示，有利于控制动作节奏。该发球机的使用 能够激发学生学习兴趣，有利于学生自主学习。经过实验证明，网球发球机的使 用达到了预期的训练技术要求，既解决了学生练习时自己手上技术的难题，又充 分发挥了资源优势，节省人力，从而实现了体育训练场馆和体育教学设施的自动 化，教学效果良好 20。 黄小林，刘建国等指出国内短跑运动员在训练的过程中，应该使用摆臂力量 训练器，原因是目前国内运动员普遍采用的摆臂专项力量训练手段与短跑摆臂的 技术特点不一致。在运动员训练的过程中，该训练器可以使短跑运动员的摆臂力 量训练更加接近和符合专项比赛动作的要求；还能够通过各种不同的调节方式满 足不同身高、肩宽和上臂长的短跑运动员进行训练；还能够对运动员训练时的负 荷大小进行调节，从而满足短跑运动员进行不同强度训练的需要 3。 陈怡，刘建国在结合参考现代比较先进的力量训练器械和传统的训练手段的 基础上，在运动员的训练中采用操作简便、价格低廉、易于普及的田径运动员肢 体力量训练的仪器。该仪器主要针对田径运动员大腿肌后群的力量训练，同时它 也针对大腿肌前群的力量训练，以及对投掷臂的一些简单技术动作的力量训练手 段也同样适用。在实际应用中证明了，该训练器械能更好的与传统力量训练手段 结合起来，经过调试可以满足不同个体差异运动员的训练需要，负荷的大小可根 据运动员训练时所需的负荷强度来调试，从而满足了运动员在肢体力量训练上的 要求 4。 许以诚，池泰棱等对九运会期间上海女子手球队员的力量训练中指出了利用 加压力量训练器，可以提高运动员的比赛成绩，因此在训练期间运动员使用了加 压力量训练器进而减轻运动负荷强度，提高训练效果，减少了血乳酸堆积，提高 了 atp-cp 系统供能水平，增强心肺功能。快速力量素质提高显著 5。 颜彤丹，宋文利等针对新冰刀结构和速滑蹬冰技术的特殊性，而对运动员的 踝关节、趾关节肌群的力量能力提出更高要求基础上。进而要求运动员使用速滑 运动员强化踩、拓趾关节肌群力量能力训练的器械。在训练中使用该器械，其一 是运动员能够控制外加阻力负荷的大小，有针对性的强化训练单一关节肌群，增 强其绝对力量，还可以进行多关节综合肌群训练；其二是运动员动作技术环节可 调控， 运动员可以采用技术分解动作方式或完整技术过程方式训练， 重复性较好； 其三是器械种类多，实施的训练方法与手段可多样化。冰上进行的技战术、速度、 耐力训练对跺关节肌群力量没有显著的提高。而对踝关节、拓趾关节肌群能力水 平消退速度比大肌群快，所以训练中特别要注重陆地上的绝对力量能力训练，从 游泳接力反馈仪在接力出发训练中的应用研究 8 而使得运动员恢复、保持高水平力量 6。 杨胜利，许新厦在分析了目前国内在进行背向滑步投掷铅球训练或教学时指 出，大多数情况下是由教练员或体育教师在旁边示范、指导，运动员或学生通过 模仿动作，在自己的理解和体会下进行学习或训练，在缺乏有效投掷训练器的辅 助下，即使教练员或体育教师始终在旁边指导，该种训练方式也无法保证能够对 运动员的每一个动作做出及时有效纠正。因此针对铅球背向滑步投掷技术特点， 在训练或学习的过程中使用一种有效投掷训练器，该训练器进行教学训练能更好 的形成蹬地、送髋、挺胸、送肩、出手拨指的正确用力顺序，从而形成比较合理 的出手角度，保证较高的出手速度，提高运动成绩 7。 王建欣根据认知原理及动作技能形成理论,系统论,信息论,现代教学设计理 论,结合田径技术教学实践,在教学中应用了一套有利于学生掌握技术的快速反馈 系统。 经过教学实践的试验,探索田径技术教学中即时反馈系统应用的规律及特点, 提高学生对技术的理解， 及时了解自己在练习过程的技术状况,强化正确动作的肌 肉感觉,加强学生练习的主动性和积极性,减少教师的劳动强度,提高教学效率 , 从而实现该系统在田径技术教学中的普及和推广 21。 王保平，欧雄峰针对体操教师往往受到年龄、性别、专业和身体素质等客观 条件的制约,教学时很多技术动作难以做到标准示范,使学生难以根据教师的讲解 示范建立正确的动作概念。为解决这一问题，在教学的过程中应用了体操课教学 多媒 cai 课件，该课件将文字、声音、图像、图形、动画等媒体进行教学内容的 呈现和传递,这是为辅助教学而设计的计算机程序， 弥补教师示范的不足, 减少了 教师的重复劳动,提高了学生学习兴趣,能够培养学生创新精神和实践能力。有利 于解决教学中的重点和难点，更有利于因材施教的个性化教学，体现了教学过程 最优化的教育思想,充分开发了教学中的人力资源 30。 马俊英，王映雪针对在田径运动会中如何能使赛前、赛中、赛后大量编排和 手工抄写的劳动，均由计算机取代，从而节约经费和人力，突破一个软件只适用 于一种比赛的状况，研制的软件能由田径裁判自行操作等问题，于是研发了田径 运动会编排、记录公告微机处理系统，对该系统进行了多次的改进和扩充。通过 该系统的运用情况来看，该系统不仅具有数据维护、统计、打印、查询等功能而 且经过不断的修改和扩充后，使系统适应性更加扩展、操作简便，易于推广，提 高效率，解放大量的手工劳动。应变力强，扩大了使用范围。目前该系统在国内 达到先进水平，受到国家体委、北京市体委、高校田协和裁判们的一致好评 28。 陈华杰，张焕卫等根据体育教学和现代教育技术理论与方法对乒乓球 cai 课 件的设计制作与应用进行了研究,分析了乒乓球 cai 课件的结构设计、教学内容、 功能设计等方面。使用乒乓球 cai 课件教学,并通过大量的信息与画面展示,可迅 速提高或促进学生技术技能的形成与巩固,取得较好的教学效果。 乒乓球 cai 课件 游泳接力反馈仪在接力出发训练中的应用研究 9 是以不同的形式同时传授同一教学内容的,可以使运动员的技术动作表达得更加 充分,容易理解。通过使用乒乓球 cai 课件教学,能过将教学中复杂的技术细节得 以简单化,使枯燥的动作趣味化,使静止的动作动态化,使“教”与“学”的过程同 步,从而提高教学质量，激发了学生的兴趣和参与学习的积极性,能够适应了学生 个体发展的需要和培养高素质人才的要求。该课件为体育教学提供了先进、直观 的教学手段,弥补了常规教学的不足,解决了乒乓球课中理论部分讲授时间紧并且 不系统的问题,完善了技术与战术讲解不直观、技术动作不统一问题,从而使得乒 乓球课的教学更加规范 27。 杨艳莉，毛敏针对排球传球技术动作的特点和复杂性，其技术要点、动作要 领、力学原理与分析等许多技术环节靠教师的讲解、示范、达不到预期的教学效 果。而排球传球技能的掌握过程是在练习过程中应该领会动作要领，体验肌肉用 力的顺序，并进行反复的模仿和练习。为此在教学中应用 cai 课件为传球教学提 供了先进直观的教学手段，不仅弥补了常规教学的不足，课件的运用起到事半功 倍的作用，而且还可以模拟现实环境，通过视觉，听觉等多种方式对学习的感官 进行综合刺激，从而改变了单一的教学模式，有利于排球知识的获取，保持已经 掌握的排球技能 26。 李世明，颜辉等针对近些年来比赛竞争日趋激烈，艺术体操高难动作花样不 断地翻新，其中动作难度加大、运动员的身体更难控制，其转体动作对当前的艺 术体操训练提出了更高的要求，而转体动作在艺术体操比赛中又占有非常重要的 比例，为了探索更为有效的艺术体操训练方法，所以在运动员的训练中，应用一 种转体启动训练仪。该仪器可以实现对转体启动阶段的专门训练，增加艺术体操 运动员转体启动阶段的难度，达到训练的目的 9。 程勇民，金花等指出在训练学研究领域，大多数教练员对战术意识这一概念 的探索也大多是表面的、概念的、经验的分析，缺乏深入的、实证的和理论的研 究，在运动实践应用的“重要性”和理论研究的“薄弱性”之间的矛盾，一直没 有得到很好解决，因此研发羽毛球运动员战术意识测评及其多媒体训练系统，经 此系统所测数据能很好的反应羽毛球运动员的专项能力，两项指标均具有较好的 运动等级鉴别力。不仅可用于优秀羽毛球运动员选材，而且可用作羽毛球运动员 战术意识、专项体能训练成效的鉴别工具，还可以作为羽毛球运动员战术意识和 专项体能的模拟训练系统 8。 综上所述，随着科学技术的不断进步，体育竞技水平也在不断的提高，运动 员之间的比赛成绩也更加的接近，所以世界各国利用先进的技术研究竞技比赛的 一些训练手段和方法不断更新， 尤其是在以毫秒为单位的激烈地游泳接力比赛中， 应用高端训练辅助仪器， 在日常的运动训练中进行科学的训练已经显得尤为重要。 但是在游泳接力的训练的文献中很少有提出使用接力训练的辅助仪器，都是从宏 游泳接力反馈仪在接力出发训练中的应用研究 10 观上讲游泳接力的训练方法以及一些应该注意的问题，缺乏理论深度，而使用辅 助的训练设备能够使得交接棒的衔接时间数字能够显示，通过数字反馈给运动员 从而使得时间得以量化，通过量化的时间能够反映出运动员的心理状态，对时间 和空间的认知情况，从而使得运动员对时间和空间的判断更加精确，所以说在游 泳接力训练中应使用辅助训练仪器，通过运动员已有的技术进行接力交接棒的训 练，训练后的时间信息反馈给运动员，应用运动心理学中的空间和时间认知训练 理论再指导运动员进行科学的训练，从而改进和提高运动员的接力交接棒技术水 平，提高运动员的比赛成绩。 3 研究对象与研究方法 3.1 研究对象 以陕西省游泳队备战第十一届全运会女子 4100m 和 4200m 自由泳接力的 5 名运动员为实验对象，其中 3 名为国家级健将，2 名为国际级健将，训练年限均 在 10 年左右。 表 1 1 运动员基本情况统计表 n 性别 年龄（岁） 身高（cm） 体重（kg） 训练年限 5 女 18.32.6 1703.2 59.63.6 9.73.3 3.2 研究方法 3.2.1 文献资料法 根据研究需要，广泛查阅了国内外有关游泳接力技术、接力训练辅助设备应 用及其它运动项目训练辅助设备应用的文献资料，及其认知心理学、运动心理学 方面有关时间知觉、空间知觉、视觉判断和注意方面的理论知识，为论文的分析 提供了充足的论据。 3.2.2 专家访谈法 走访有关游泳科研专家、部分高级游泳教练员及电子工程技术方面的专家。 就有关接力出发技术研究现状、研究方法及本研究所涉及的基本理论进行咨询。 3.2.3 实验法 3.2.3.2 实验仪器 由游泳出发起跳板、 游泳触板和电子计时装置三部分组成的游泳接力反馈仪， 其显示时间的精确度为 10ms。 3.2.3.3 实验设计的依据 对 2008 年全国游泳冠军赛陕西省女子游泳接力比赛的成绩及交接棒所用的 时间和其他强省进行分析，发现成绩落后的主要原因是我省交接棒成绩排位明显 落后于其他强省，因此，就我省在接力交接棒所用时间存在的问题开展针对性的 游泳接力反馈仪在接力出发训练中的应用研究 11 训练。设计采用两种交接棒方式的实验方案，借助反馈仪测试，选用最佳的交接 棒方式，以提高我省游泳队交接棒技术水平，争取在第十一届全运会游泳接力比 赛中取得良好成绩。 3.2.3.4 实验测试内容 （1） 方案一： 后一棒运动员选择判断前一棒运动员的手臂进行试跳练习时 2 名运 动员接力交接棒的衔接时间 （2） 方案二： 后一棒运动员选择判断前一棒运动员的头和手臂结合进行试跳练习 时 2 名运动员接力交接棒的衔接时间 3.2.3.5 实验测试原理 反馈仪在测试现场安装好并经过检测各部分一切正常后就可以对运动员进行 测试。以下是反馈仪的测试工作实验原理图及注解，如图 1 图 1 反馈仪测试工作实验原理 （a 游泳触板；b 起跳装置；c 控制部分；d 正常交接计时显示器，e 抢跳计 时显示器 ） 借助反馈仪进行实验的测试工作原理分为三种情况：第一种情况为正常交接 棒：当交棒运动员触动游泳触板 a 时，触板内的压力开关导通，计时秒表 d 开始 计时，接棒运动员离开出发台瞬间，出发起跳装置 b 内的压力开关断开，d 停止 计时并显示接棒运动员的交接时间。时间的长短反映了接棒运动员接棒技术的好 坏。第二种情况为正常抢跳；当交棒运动员还未触动游泳触板 a 时，而接棒运动 员已经起跳离开了出发台，起跳装置 b 内的压力开关断开，这时计时秒表 e 开始 计时，当交棒运动员触动游泳触板 a 时，触板内的压力开关关闭，计时秒表 e 停 止计时并显示接棒队员抢跳的时间， 如果这个抢跳时间小于 30ms 时， 国际游联规 定为正常的接力交接棒时间；第三种情况：如果接棒队员的抢跳的时间大于或等 于 30ms 视为犯规，e 显示的就是接棒队员抢跳犯规的时间。因此运动员会根据抢