（体育教育训练学专业论文）河南省乒乓球竞技后备人才培养现状及对策研究.pdf

河南大学体育学院2 010 届硕士掌位论文 中文摘要 后备人才的培养是竞技体育可持续发展的战略问题，只有注重竞技体育后备 人才的梯队建设，竞技体育的发展才有足够的后劲。乒乓球作为我国的国球，曾 经给世界创造了许多惊人的成绩，它是我国典型的优势项目之一。河南作为我国 乒乓球传统强省，多年来向国家队输送了一大批运动员，培养出张立、葛新爱、 黄亮、邓亚萍、以及少年时代在河南训练的刘国梁、刘伟等数位世界冠军和几十 位国内知名运动员。它为我国乒乓球事业的发展做出了巨大的贡献。 本文以河南省乒乓球队、河南省乒羽中心乒乓球培训基地、郑州市乒乓球队、 濮阳乒乓球实验学校的运动员、教练员、管理者为研究对象。采用文献法、访谈 法、问卷调查法、数理统计法、逻辑法五种方法，对河南省乒乓球运动员、教练 员、管理者进行了较全面、系统的调查研究与分析。了解我省目前的培养现状， 找出了我省乒乓球竞技后备人才培养中存在的问题，提出相应的对策。结果如下： 结论1 ：( 1 ) 河南省乒乓球竞技后备人才的培养主要有体育系统和俱乐部形 式两种。( 2 ) 河南省建立起4 个省级乒乓球训练基地，拥有一定数量的在训人员， 为河南省乒乓球后备人才打下基础。( 3 ) 河南省青年乒乓球后备人才水平在全国 处于中等，后备人才水平在全国排名上升趋势不明显。( 4 ) 河南省乒乓球后备人 才对乒乓球项目抱有很大信心，只是现在缺乏优秀的教练员和运动员，后备人才 队伍建设令人担忧。 结论2 ：调查结果显示，河南省乒乓球竞技后备人才的培养现状：( 1 ) 运动 员生源质量不高，男女运动员比例严重失调；( 2 ) 运动员出路过于狭窄；( 3 ) 运 动员文化学习时间不够，文化水平有待提高；( 4 ) 教练员综合素质需要提高；( 5 ) 训练资金不足；( 6 ) 管理体制与奖励制度需要进一步完善；( 7 ) 运动员选拔系统 需要公平、合理。 结论3 ：针对河南省乒乓球竞技后备人才存在的问题，提出了基本对策：( 1 ) 引进人才，必须把眼光放在引进高水平教练员与运动员身上，通过引进人才加快 河南乒乓球的崛起。( 2 ) 正确对待学习与训练的矛盾，紧紧围绕提高运动员的综合 能力为出发点，以提高训练质量和训练效益为重点，做到文化学习与训练质量协 调发展。( 3 ) 优化教练员、运动员的管理，加大资金的投入与使用。( 4 ) 加强教 河南省乒乓球竞技后畚人才培养现状及对策研究 练员队伍建设，注重学历与能力的培养，制定长期和短期的教练员岗位培训制度。 ( 5 ) 建立健全现役运动员的社会保障制度，处理好运动员的进口关，安排处理好 运动员退役安置问题，拓宽运动员出路。( 6 ) 建立合理的互信机制，以制度约束 人，在重大问题上体现集体决策和意见。在运动员选拔上减少和避免领导的人为 干预。( 7 ) 建立法制化后备人才流动管理轨道，保证河南省乒乓球后备人才需要 的前提下，有序进行后备人才合理的流动，为全国各省、市俱乐部输送优质的乒 乓球后备人才服务。( 8 ) 加强运动员培养，注重男女运动员协调发展。河南乒乓 球竞技后备人才今后的目标是参加更多高水平运动队的集训，向“国字号”努力。 已经在国家二线的运动员要向一线跻身，人才输送形成良好的衔接。 关键词：河南省；乒乓球；竞技后备人才；对策研究 河南大掌体育学院2 0l0 届硕士掌位论文 a b s t r a c t t h et r a i n i n go ft h er e s e r v et a l e n t si sas t r a t e g i ci s s u ef o rs u s t a i n a b l ed e v e l o p m e n t o fc o m p e t i t i o ns p o r t ，a n do n l yp a ya t t e n t i o nt ot h ec o n s t r u c t i o no ft h ee c h e l o ns p o r t s t a l e n t s ，d o e st h ed e v e l o p m e n to fc o m p e t i t i v es p o r t sh a se n o u g hs t a m i n a p i n g - p o n ga s c h i n a sn a t i o n a ls p o r t ，o n c es h e h a sc r e a t e dm a n ya m a z i n ga c h i e v e m e n t sf o rt h ew o r l d ， i ti so n eo ft h ea d v a n t a g e so ft h et y p i c a l a sc h i n a st a b l et e n n i st r a d i t i o n , h e n a n p r o v i n c e ，w h oh a st r a n s p o r t e dal a r g en u m b e ro fn a t i o n a lt e a ma t h l e t e sf o rm a n y y e a r s f o re x a r f l p l ez h a n gl i ，g ex i n a i ，h u a n gl i a n g ，d e n gy a p i n g ，a sw e l la sy o u t h t r a i n i n gi nh e n a nl i ug u o l i a n g ，l i uw e ia n ds e v e r a lw o r l dc h a m p i o n sa n dd o z e n so f w e l l - k n o w na t h l e t e s h e n a nh a sm a d eag r e a tc o n t r i b u t i o nt ot h ec h i n a st a b l et e n n i s t h i sa r t i c l et a k et h eh e n a np r o v i n c et a b l et e n n i st e a m ，t h eh e n a np r o v i n c ep i n g p o n gf e a t h e rc e n t e rp i n gp o n gt r a i n st h eb a s e ，t h ez h e n g z h o ut a b l et e n n i st e a m ，t h e p u y a n gp i n gp o n gl a b o r a t o r ys c h o o la t h l e t e ，t h et r a i n e r , t h es u p e r i n t e n d e n ta st h e o b j e c to fs t u d y u s i n gt h el i t e r a t u r el a w , t h ei n t e r v i e wl a w , t h eq u e s t i o n n a i r es u r v e y p r o c e d u r e ，t h em a t h e m a t i c a lm e t h o do fa v e r a g e ，t h el o g i c a ll a wf i v em e t h o d s ，t ot h e h e n a np r o v i n c ep i n gp o n ga t h l e t i c sr e s e r v et a l e n t e dp e r s o na t h l e t e ，t h et r a i n e r , t h e s u p e r i n t e n d e n tc a r r i e do nh a sb e e nc o m p r e h e n s i v e , s y s t e m si n v e s t i g a t i o na n ds t u d y a n dt h ea n a l y s i s u n d e r s t a n d i n gt h ep r e s e n ts i t u a t i o no fo u rp r o v i n c ep r e s e n ti no r d e r t od i s c o v e rt h eq u e s t i o nw h i c he x i s t si no u r p r o v i n c ep i n gp o n ga t h l e t i c sr e s e r v et a l e n t s t r a i n i n g ，a n dp r o p o s et h ec o r r e s p o n d i n gc o u n t e r m e a s u r et h er e s u l t sa r ea sf o l l o w s ： c o n c l u s i o n1 ：( 1 ) a tp r e s e n t ，t h er a s i n go ft h eh e n a np r o v i n c ep i n g - p o n ga t h l e t i c s r e s e r v et a l e n t e dm a i n l yi n c l u d e st h es p o r t ss y s t e m ，t h ec l u bf o r mt w os y s t e m s ( 2 ) h e n a np r o v i n c eh a se s t a b l i s h e d4p r o v i n c i a ll e v e lp i n g - p o n gt r a i n i n gf o u n d a t i o n , h a s t h ec e r t a i na m o u n tt ot e a c ht h ep e r s o n n e l ，t h u sb u i l d i n gt h ef o u n d a t i o nf o rt h eh e n a n p r o v i n c ep i n g - p o n gr e s e r v et a l e n t e dp e r s o n ( 3 ) t h el e v e lo ft h er e s e r v ep e r s o n n e li n h e n a np r o v i n e ey o u t ht a b l et e n n i si s a tt h em i d d l ei nt h ec o u n i t y , w o m e nd i dn o t g e tt h et w e n t y f i r s tn a t i o n a lg a m e sq u a l i f y , w h i l et h em a ni sj u s tf m a l s r e s e r v e p e r s o n n e lu p w a r dt r e n d i sn o ta p p a r e n ti nt h en a t i o n a lr a n k i n g s ( 4 ) t h er e s e r v e i i i 河南省乒与嘲竞技后备人才培养现状及对策研究 t a l e n t so fh e n a np r o v i n c eh a v eal o to fc o n f i d e n c ei nt a b l et e n n i s ，t h eo n l yp r o b l e mi s t h el a c ko fg o o dc o a c h e sa n da t h l e t e s ，r e s e r v eo fq u a l i f i e dp e r s o n n e li sw o r r y i n g c o n c l u s i o n2 ：s u r v e yr e s u l t ss h o w e dt h a tt h ec u l t i v a t i o nr e s e r v es t a t u so f h e n a np r o v i n c ei n c l u d et h ef o l l o w i n ga s p e c t s ：( 1 ) a t h l e t e sb i o g e n i cq u a l i t yi sn o t h i g h ， as e r i o u si m b a l a n c ei nt h ep r o p o r t i o no fm a l ea n df e m a l ea t h l e t e s ；( 2 ) a t h l e t e e m p l o y m e n to p p o r t u n i t i e si st o on a r r o w ；( 3 ) a t h l e t ec u l t u r a ll e a r n i n gt i m ei sn o t e n o u g hl i t e r a c yn e e d st ob er a i s e d ；( 4 ) c o a c h e sn e e dt oi m p r o v et h eo v e r a l lq u a l i t y ( 5 ) l a c k i n go ft r a i n i n gf u n d s ；( 6 ) t h em a n a g e m e n ts y s t e ma n dt h ei n c e n t i v es y s t e mn e e d t of u r t h e rc o n s u m m a t e ( 7 ) t h ep r o c e s so ft h ep l a y e rs e l e c t i o nr e q u i r e sf a i ra n d r e a s o n a b l e c o n c l u s i o n3 ：t h eb a s i cr e s p o n s e sh a v eb e e np u tf o r w a r da i m i n gf o rt h et a b l e t e n n i sr e s e r v ep e r s o n n e lp r o b l e m so fh e n a np r o v i n c e ：( 1 ) i n t r o d u c i n gt h et a l e n t e d p e r s o n i ft h eh e n a nt a b l et e n n i sw a n t st or i s ea g a i n ，w em u s ts e to u rs i g h t so nt h e i n t r o d u c t i o no fh i g h - l e v e lc o a c h e sa n da t h l e t e sa n dt h r o u g ht h ei n t r o d u c t i o no f q u a l i f i e dp e r s o n n e lt os p e e du pt h er i s eo ft a b l et e n n i si nh e n a n ( 2 ) a d o p t i n ga c o r r e c t a t t i t u d et o w a r d sc o n t r a d i c t i o nt h a tc u l t u r es t u d ya n dt r a i n , c l o s e l yr e g a r d i n gs h a r p e n s a t h l e t e ss y n t h e s i z i n gc a p a c i t yi sas t a r t i n gp o i n ta n di m p r o v i n ga n dt r a i n i n gq u a l i t y a n dt r a i n i n gb e n e f i ta st h ef o c a lp o i n t ，a c h i e v i n gt h ec u l t u r a ls t u d ya n dt r a i n i n gq u a l i t y c o o r d i n a t e dd e v e l o p m e n t ( 3 ) o p t i m i z i n gt h em a n a g e m e n to ft h ec o a c h ，a t h l e t e ， i n c r e a s i n gt h ei n p u ti nf u n da n du s e ( 4 ) s t r e n g t h e n i n gt h et r a i n e rt r o o pc o n s t r u c t i o n ， p a y i n gg r e a ta t t e n t i o nt h es c h o o lr e c o r da n da b i l i t yr a i s e ，m a k i n gt h el o n g t e r ma n dt h e s h o r t - t e r mt r a i n e ro n t h e - j o bt r a i n i n gs y s t e m ( 5 ) 1 1 1 ee s t a b l i s h m e n to ft h ea c t i v e p l a y e r st ob u i l dt h ew h o l es o c i a ls e c u r i t ys y s t e m ，a n dag o o da t h l e t ei m p o r tc u s t o m s ， a r r a n g e m e n t sf o rd e a l i n g 研t hr e t i r e da t h l e t e si m p o r tc u s t o m s ，a r r a n g e m e n t sf o r d e a l i n g 谢m r e t i r e da t h l e t e sa n d e x p a n d s a t h l e t e o u t l e t ( 6 ) b u i l d i n g t h e d e c i s i o n - m a k i n ga n di d e ab e l i e v i n gm e c h a n i s mm u t u a l l y ，r e s t r a i n i n gp e r s o nw i t h s y s t e m ，e m b o d y i n gac o l l e c t i v eo nm a j o ri s s u er a t i o n a l l y i nt h ea t h l e t e s e l e c t st h e a r t i f i c i a li n t e r v e n t i o nw h i c ho nr e d u c e sa n da v o i d sl e a d i n g ( 7 ) t h ee s t a b l i s h m e n t l e g a l i z a t i o nr e s e r v eh u m a nr e s o u r c ef l o wm a n a g e m e n tt r a c k ，t h eo r d e rc a r r i e so nt h e r e s e r v et a l e n t e dp e r s o n sr e a s o n a b l ef l o w i n g ，u n d e rt h ep r e m i s eo fr a t i o n a la n do r d e r l y f l o wo fr e s e r v ep e r s o n n e lf o rt h ep r o v i n c e s ，f o rn a t i o n a lv a r i o u sp r o v i n c e s ，t h ec i t y i v 河南大掌体育掌院2 0 1 0 届硕士掌位论文 二二二- 二二= = 二= 二二 c l u b t r a n s p o r t a t i o nh i g hq u a l i t y p i n g - p o n gr e s e r v et a l e n t e d p e r s o ns e r v e s ( 8 1 e i 血觚c i n ga t h l e t et r a i n i n g ，p a y i n ga t t e n t i o nt ot h ec o o r d i n a t e dd e v e l o p m e n to fm a l e a n df e m a l ea t h l e t e s h e n a nr e s e r v et a b l et e n n i sh a sag o a lf o rt h e 如t u r e w i l i c hi sm o r e h i g h - l e v e ls p o r t st e a m st op a r t i c i p a t ei nt r a i n i n g ，t o “g u oz i t m o ”e f f o r t t h ep e o p l e w h o h a v ea l r e a d y1 1 1t h ec o u n t r ya m o n gt h es e c o n d - t i e ra t h l e t e sm u s ta d v a i l c ei n t of i r s t 1 i n e f o r ma g o o di n t e r f a c e k e y w o r d s ：t a b l et e n n i s ；h e n a n ；p r o v i n c ea t h l e t i c sr e s e r v e 脚e n t e d p e _ r s o n ； t h ec u r r e n ts i t u a t i o nc u l t i v a t i n g ；c o u n t e r m e a s t t l r e v 关于学位论文独立完成和内容创新的声明 本人向河南大学提出硕士学位申请。本人郑重声明：所呈交的学位论文是 本人在导师的指导下独立完成的，对所研究酌课题有新的见解。据我所知，除 文中特别加以说明、标注和致谢的地方外，论文中不包括其他人已经发表或撰 写过的研究成果，也不包括其他人为获得任何教育、科研机构的学位或证书而 使用过的材料。与我一同工作的同事对本研究所儆的任何贡献均已在论文中作 了明确的说明并表示7 谢意。 学位中请人( 学位论文作者) 签名： 2 0年月 日 关于学位论文著作权使用授权书 本人经河南大学审核批准授予硕士学住。作为学位论文的作者，本人完全 了解并同意河南大学有关保留、使用学位论文的要求，即河南大学有权向国家 图书馆、科研信，良机构、数据收集机构和本校图书馆等提供学住论文( 纸质文 本和电子文本) 以供公众检素、查阅。泰人授权河南犬学出于宣扬、展览学校 学术发展和进行学术交流等目的，可以采取影印、缩即、扫描和拷贝等复制手 段保存、汇编学住论文( 纸质文本和电子文本) 。 ( 涉及保密内容的学位论文在解密后适用本授权书) 学位获得者( 学位论文作者) 签名： 2 0年 月 日 学位做指删币弘芝盔童 2 0年 月 目 河南大学体 r 掌院2 0 10 届硕士学位论文 1问题的提出 1 1研究意义 一个运动项目要想保持水平的不断提高，必须遵循项目自身的发展规律和人 才成长规律，扎扎实实地搞好后备人才的培养。社会发展的核心是人的发展，人 既是社会发展的主体，又是推动社会发展的原动力。竞技体育后备人才队伍是未 来我国竞技体育的主力军，是在未来创造优异运动成绩、提高我国竞技体育水平 和实力的实践者；只有扎扎实实地打好他们的竞技能力和潜力基础。才能在未来 获得希冀的收获；才能对整个社会的可持续发展起着关键的作用。因此竞技体育 后备人才的培养值得探讨和研究。 河南作为我国的人口大省，曾经为我国竞技乒乓球运动的发展和提高做出了 巨大贡献，从上世纪六十年代先后培养出张立( 1 9 7 3 年第3 2 届世乒赛女单季军， 1 9 7 5 年第3 3 届世乒赛单打亚军、混双季军和女团冠军，1 9 7 7 年第3 4 届世乒 赛女单亚军、女双季军和女团冠军，1 9 7 9 年第3 6 届世乒赛女双冠军、女团冠军) 、 葛新爱( 1 9 7 5 年第3 3 届世乒赛女团冠军，1 9 7 7 年第3 4 届世乒赛女团冠军， 1 9 7 9 年第3 5 届世乒赛女单冠军、混双冠军和女团冠军) 、黄亮( 1 9 7 7 年第3 4 届 世乒赛男单季军、男双亚军、男团冠军) 、邓亚萍( 1 9 8 9 年世乒赛女双冠军，1 9 9 0 年世界杯团体赛冠军，1 9 9 1 年世乒赛女单亚军、女双亚军、女团冠军、世界杯团 体冠军，1 9 9 2 年世界杯双打冠军，1 9 9 2 年第2 4 届奥运会女单冠军、女双冠军， 1 9 9 3 年世乒赛女双亚军、女团冠军，1 9 9 5 年世乒赛女团、女单、女双冠军、混 双亚军、世界杯团体冠军，1 9 9 6 年第2 6 届奥运会女单、女双冠军、世界杯女单 冠军，1 9 9 7 年世乒赛女团、女单、女双冠军、混双亚军) 、刘伟( 1 9 9 1 年第4 1 届 世乒赛混双冠军、世界杯女团冠军，1 9 9 3 年第4 2 届世乒赛女双冠军、混双冠军， 1 9 9 5 年第4 3 届世乒赛混双冠军、女团冠军，1 9 9 5 年第4 届世界杯女团冠军) 以及河南籍运动员刘国梁( 1 9 9 3 年第4 2 届世乒赛男团亚军、男双季军，1 9 9 4 年 第3 届世界杯男团冠军，1 9 9 5 第4 3 届世乒赛男团冠军、男单亚军、男双季军、 世界杯男单季军，1 9 9 6 年第2 6 届奥运会男单冠军、男双冠军、世界杯男单冠军， 1 9 9 7 年第4 4 届世乒赛男团冠军、男双冠军、混双冠军，1 9 9 9 年第4 5 届世乒 赛男单冠军、男双冠军、男团亚军，2 0 0 0 年悉尼奥运会男双亚军、男单季，2 0 0 1 河南省乒乓球竞技后备人才：畴养现状及对策研究 年第4 6 届世乒赛男团冠军、男双亚军，混双季军) 等数位世界冠军口1 。 河南作为我国的人口第一大省，更是体育大省，为国家输送了许多优秀的乒 乓球运动员。但是自邓亚萍之后河南进入国家队的运动员寥寥无几，在近几届全 运会中没有取得优异的成绩。对于河南队而言，“国字号”球员仅有河南籍男运动 员( 周雨、夏易正) 女运动员( 郑诗畅、姚俊羽) 各两名，且处于二线队。可见 河南省竞技乒乓球水平还处于中游阶段。究竟是什么原因导致这种局面呢? 是后 备人才缺乏还是缺少好的“伯乐 ? 这是笔者进行研究的主要目的。本文旨在对 河南省乒乓球后备人才培养的现状进行分析，为河南省乒乓球人才培养的可持续 发展提供理论依据，以形成河南省乒乓球人才培养的良性循环，同时为我国乒乓 球后备人才培养的研究提供参考。 1 2 研究现状 1 2 1对国外竞技体育后备人才的研究 美籍克罗地亚博士( d r n e n a dr o g u l j ) 在发展体育后备人才培养专家系统 ( ( d e v e l o p m e n to ft h ee x p e r ts y s t e mf o rs p o r tt a l e n t sd e t e c t i o n ) ) 提到“人 本身是存在先天差异的，每个运动员都有不同的技、战术优点和弱点，根据运动 员的个体特点进行培养，需要不同方向的专家进行会诊和协调指导，这就需 要我们通过计算机手段建立一个综合的体育后备人才培养专家体系 。各方向的专 家，通过利用计算机等高科技手段为运动员指导纠正技术动作。目前这一培养体 系已经用于田径、体操等项目。 栾开建“关于中外竞技体育后备人才培养模式比较分析中分析了我国体育 后备人才培养中出现的问题，指出美国竞技体育后备人才的培养是以学校为中心， 依靠学校的业余训练培养后备人才；学校鼓励学生在运动方面不断挑战自我，并 对体育优胜者给予较高的奖赏。德国是以体育俱乐部的组织形式开展，德国在立 法上允许俱乐部和体育联合会在组织上的高度自治，确定了各俱乐部的“独立 地位。德国学校有各类俱乐部，主要服务人群为学生、教师、社会上也有各类体 育单项或综合性俱乐部，其服务人群为所有附近居民。美国、德国的竞技体育后 备人才培养模式各有特色，其共同之处在于：有比较健全的法规，有良好的运行 2 河南大学体育掌院2 010 届硕士学位论文 机制做保证，具体运作上遵循“以市场为主 ，政府宏观调控的原则。 马志和、张林“国外教育系统培养竞技体育后备人才的共性经验及其启示 中探索我国教育系统培养竞技体育后备人才的新途径，对体育发达国家培养体育 后备人才的经验进行理论总结。作者认为：教育与体育有机融合、运动竞赛实行 分级制度、法规制度健全、合理的利益协调机制是国外教育系统培养体育后备人 才的成功经验；据此提出我国教育系统培养体育后备人才的基本对策 1 2 2 对我国竞技体育后备人才的研究 郭经宙、倪湘宏“我国竞技体育后备人才培养现状分析一文中指出中小学 课余运动训练，应该作为一个国家竞技体育后备人才资源培养的主要形式，我国 绝大部分中小学课余运动训练无法正常开展，竞技体育后备人才资源由此失去了 最基础的依托，不能形成完善合理的后备人才体系，高水平体育人才的断层问题 也就明显的形成了。所有要加强体育部门和教育部门的合作，其次是重视教师与 教练员队伍建设。 虞重干、张军献“体教结合 与高校高水平运动队建设一文中指出：以人为 本、统筹兼顾的科学发展观来重新审视，“体教结合应是文化教育与运动员训练 和成长全过程的结合。高校办高水平运动队应该是“体教结合的一种最佳模式。 高校办高水平运动队是实现体育与教育的有机融合，是培养竞技体育后备人才、 实现竞技体育可持续发展的有效途径。 佟远堂、吴冶“关于体育后备人才可持续发展的研究新课程标准下加强 运动员高中文化教育 指出对不同发展方向的运动员进行因材施教，使每一个运 动员都具备可持续发展的能力，适应未来社会发展的要求，开设与未来发展方向 相适应的课程。对高中阶段的学生研究能力的培养应该在初中基础上强调独立解 决问题的能力的培养。创新思维的培养应贯穿运动员培养的全过程。 1 2 3 对我国乒乓球竞技后备人才的研究 兰彤在“中国竞技乒乓球后备人才多维度可持续发展培养模式的探索与研究 中指出中国竞技乒乓球人才的培养一直是采用“举国体制”模式，运动员的训练 资金、培养方式以及退役后的安置都由国家统一安排和负责。但随着中国改革开 放的深入和对人才需求的不断变化，原有的培养模式已不能满足竞技乒乓球运动 3 河南省乒乓球竞技后畚人才培养现状及对策研究 可持续发展的需要。“发展、协调、持续”是和谐发展的三个维度。该论文从体教 结合模式、职业化模式、乒乓球学校模式、传统训练模式四种培养模式揭示了中 国乒乓球后备人才培养的新局面。 蔡学玲、唐建军等人在“第九届全国运动会乒乓球参赛运动员年龄状况分析” 得出目前我男女运动员的年龄结构基本合理，女队参赛的年轻选手比男队高，队 伍更年轻化，结构更为合理：2 2 岁以下选手成绩优秀的有马林、张怡宁、郭焱、 牛剑峰，这与他们的打法对当前大球的改革比较适应有关，但随着新世纪竞赛规 则的深入改革，他们应进一步提高和充实个人技战术水平，才能较好地完成备战 奥运会的任务；从本次比赛来看1 6 岁以下年龄段在比赛中无突出表现，因此重视 1 6 岁以下年龄选手的选拔与培养是备战奥运会任务的当务之急。 程序、李永安“乒乓球俱乐部竞技后备人才的发展现状及对策 对2 0 0 7 年 乒乓球俱乐部甲d 比赛( 第二站) 5 5 个俱乐部1 9 7 名男女运动员进行了实地问卷调 查，结果显示：我国乒乓球俱乐部后备人才在地域分布、年龄结构、打法类型和 运动成绩等四方面呈现显著特点。分析认为：乒乓球后备人才的培养既要认识到 地域的差异性，又要考虑到数量与质量的关系，坚持观念和技术创新，进而形成 特色。 刘雅玲、顾楠等“2 0 0 8 年全国少年乒乓球锦标赛运动员的现状分析从2 0 0 8 年全国少年乒乓球锦标赛中反映出，运动员的技术正日趋成熟，一些优秀苗子的 出色表现，让乒界人士对我国乒坛的未来发展信息十足。但同时令我们担忧的是， 尽管直板横打在我国乒坛仍有一席之地，却似乎只是由于比赛规程的需要而勉强 存在。直板打法的运动员逐年减少，且实力略逊于横板，这应该引起我们对直板 打法未来发展的重视与思考。 蔡学玲，王大中等人“对第五届城市运动会乒乓球运动员打法类型的调查研 究”进一步了解我国备战2 0 0 8 年奥运会后备力量打法类型的现状。研究现状表明 本次运动会以横拍进攻类型打法为主流，横板打法明显多于其他类型的打法的局 面。进入决赛的运动员中横拍进攻型打法成绩明显优于其它类型打法，直板打法 的成绩次之，削球打法成绩不理想。打法类型配备比例失调现象应引起足够的重 视。 陈静“高水平乒乓球运动员心理素质的质性研究 采用质性的半结构化访谈， 对国家队高水平乒乓球运动员进行关于影响运动表现因素的单独访谈，通过内容 分析，结果发现高水平乒乓球运动员普遍认为心理素质是运动表现的主要影响因 4 河南大学体育掌院2 0 10 届硕士学位论文 素，运动员自身感知的重要的心理素质主要包括表现性、工作专注、稳定性、乐 观性、有恒性、探究性、变通性和自律性等8 项。本研究中的质性研究结果与前 人研究的结果较为一致，但是与量化研究结果不致。对此，我们认为，自信心 与好胜心可能只是各类型运动员都应该具备的般心理素质，并且只要它们达到 一定程度之后，就不会进一步再对运动员的专业发展发生影响。 1 2 4 河南省竞技体育后备人才的研究 相关论文主要有：杨军、鲁磊“河南竞技体育后备人才影响因素分析”，鲁磊、 储娜“河南省竞技体育后备人才现状分析”，张文普“河南省竞技体育后备人才培 养体系研究”、“河南省竞技体育后备人才基地建设研究 ，高松山“河南省竞技体 育现状及其后备人才培养与对策研究 等等 通过以上相关论文的阅读，笔者将主要观点归纳总结以下几点：一、影响因 素及存在问题，杨军、鲁磊的“河南省竞技体育后备人才影响因素分析 和鲁磊、 储娜的“河南省竞技体育后备人才现状分析，影响因素通过对河南省1 7 个地市 的体育运动学校、业余体校和体育传统项目学校的调查，发现河南省竞技体育后 备人才影响因素是：资金投入、设备条件、生源质量、运动员就业、管理体制、 项目设置、竞赛体制、选材与训练、教练员水平等。存在问题有：( 1 ) 竞技体育 规模小，项目单一。( 2 ) 优势项目少，体育后备人才匮乏，局部有萎缩；( 3 ) 体育 训练的科技含量低，训练效率不高，成才率不足5 ；( 4 ) 竞技体育训练经费还很 短缺；( 5 ) 体育系统与教育系统的结合还不够深入。二、对策与建议，张文普“河 南省竞技体育后备人才人才基地建设研究 建议以后培养过程中( 1 ) 加大基地建 设力度，积极探索多种形式的后备人才培养模式；( 2 ) 加强高校高水平队伍的建 设，对重点项目和优势项目追加资金的投入，、改革现行高校体育招生方法；( 3 ) 加强培养体系，搞好“体教结合。高松山“河南省竞技体育现状及其后备人才培 养对策研究提出建议：( 1 ) 提高后备人才的数量和质量；( 2 ) 拓宽出口，拉大 办学框架，资金筹备多元化；( 3 ) 内引外联，打造高水平教练员队伍；( 4 ) 改革 竞赛体制，解决好比赛、输送、交流中存在的问题。 1 2 5 河南省乒乓球后备人才的研究 袁文惠在“河南省乒乓球后备人才培养中教练员因素分析 中通过文献资料、 5 河南省乒乓球竞技后鲁人才培养现状及对策研究 访谈、问卷调查等方法，对从事河南省少年乒乓球的教练员进行了调查，发现制 约河南省乒乓球后备人才培养的主要因素有：科学化训练水平不高、事业心与敬业 精神不强、后备人才的质量与数量欠缺、人才流失、人为干扰因素等等。 于洋“影响河南省乒乓球竞技运动成绩因素的调查与分析 中从各个方面对 河南目前乒乓球后备人才现状进行研究。发现影响竞技成绩的主要因素是经济效 益造成的人才流失；后备人才数量较大，质量下降；教练员的能力偏低；竞赛体 制不合理：管理体制的不合理；存在一些人为因素是造成河南省竞技运动成绩的 主要原因。 综上所述，上述专家从不同的角度对我国后备人才进行了研究，这对于我国 体育事业的发展无疑起到很大的作用，但是关于河南省竞技乒乓球后备人才的直 接研究成果较少。在关于竞技乒乓球后备人才研究中现有研究多关注的是技战术、 打法、心理、选材、身体素质等微观层次上的研究，而宏观上的研究较少，不够 系统和深入。 尽管如此，目前相关方面研究的作者毕竟是我国竞技体育后备人才的先行者， 他们的研究成果为后人的研究提供了理论支持，也成为后人进行深入研究的重要 参考依据，是我国后备人才培养研究的宝贵财富。 6 河南大学体育学院2 010 届硕士学位截吁 2 研究对象与方法 2 1研究对象 河南省乒乓球竞技后备人才为研究对象 2 2 研究方法 2 2 1文献法 主要收集、鉴别、整理文献，通过中国学术期刊网、万方数据库系统 查阅2 0 0 0 年以来有关竞技体育后备人才培养、乒乓球后备人才培养、乒乓球训练 方法等相关文章、著作。并查阅与本论文相关的乒乓球竞赛、运动训练学、运动 员选材、体育管理学、体育社会学、人力资源等相关文献、著作。同时在网上收 集了大量的相关信息与资料，对我国竞技体育的改革和发展趋势做了重点阅读， 为本研究做了充分准备。 2 2 2 调查法 先后走访了河南省体育局领导、省乒网中心领导及部分专家、省队及重点 j 练基地、高校乒乓球老师、教授进行调查与走访。 2 2 2 1问卷调查法 a ) 问卷的设计 根据社会学有关问卷设计的要求，结合本课题研究的内容和目的，在访谈了 有关专家和知名乒乓球专业教练的基础上，分别设计了“教练员调查问卷”、“运 动员调查问卷”、“管理者访问提纲( 附件a 、附件b 、附件c ) ，问卷征询了多位 专家意见，反复修改，并在0 9 年的4 月期间进行了试调查检测，在0 9 年5 月进 7 河南省乒乓球竞技后备人才培养现状及对策研究 行正式发放，以确保问卷的顺利发放和回收。 b ) 问卷的发放和回收 为保证问卷的可靠性和回收率，教练员和运动员问卷均采用现场发放、现场 回收的方式，笔者分别在河南省队、河南省乒羽培训中心、郑州市专业队、濮阳 市乒乓球实验学校四个能代表河南乒乓球竞技水平现状的地方进行问卷发放和回 收，( 河南省目前只有这四个地方有资格参加全国专业比赛，各个地市的优秀运动 员都集中在这里进行训练，他们具有代表性) 问卷采用现场随机发放形式，分别 男队和女队进行现场发放与回收，具体情况见( 表1 ) 表1问卷的发放和回收情况统计表 教练员问酱共发放2 5 份，回收2 3 份，有效问卷2 l 份，回收率为9 2 0 0 ， 有效回收率为9 1 3 0 ；运动员问卷发放2 1 0 份，回收2 0 6 份，有效问卷2 0 1 份， 回收率是9 8 1 0 ，有效回收率为9 7 5 7 ；依据社会调查的要求，依据巴比的观点 “问卷回收率在5 0 为适中，6 0 以上为好，7 0 以上为非常好。 由此可见本调查 问卷的回收率和有效率满足社会调查与研究的要求。 c ) 问卷的检验 问卷的效度检验：为了保证问卷设计的内容与结构特征与被调查研究的对象 特征有较高的一致性，对问卷的初稿征求了一些专家的意见，经过多次修改后， 由8 名专家对问卷进行了效度评价，见表2 到表4 。评价结果表明，调查问卷 所列问题能反映所要研究的内容，针对本研究问卷具有较高的有效性。 8 河南大掌体育掌院2 010 届硕士掌位论文 问卷a 问卷b 问卷c 频数 频数 频数 4 5 0 o o 3 3 7 5 0 5 6 2 5 0 4 5 0 o o 5 6 2 5 0 3 3 7 5 0 0 o o o d ) 问卷的信度检验 在问卷的发放填写过程中，对问卷调查目的进行明确的说明，并对题目作了 详细的解释，运动员问卷采用教练发放、教练员问卷亲自发放、专家访谈提纲按 回复的方式，最大限度地保证了调查内容的真实性和可靠性。为进一步了解问卷 调查内容的可信度，在问卷回收之后相隔1 5 天又对部分运动员进行了二次调查的 重测检验。经过复检得出结论，两次问卷调查结果之间存在较高的一致性 ( r = 0 8 6 ) ，证明本研究问卷具有较高的信度。 9 河南省乒乓球竞技后备人才培养现状及对策研究 2 2 2 2 专家访谈法 通过对河南省乒乓球运动的历史发展情况进行专题性访谈，就河南省体育局 乒网中心领导及部分专家、省队及重点训练基地、进行访谈。 2 2 3 理统计法 对调查、访问收集到的有效数据，根据社会调查统计方法与体育统计学原理， 运用e 软件