（体育教育训练学专业论文）河南省普通高校高水平田径运动队现状与发展对策.pdf

河南大掌体育掌院2 0 0 9 届硕士掌位论文 摘要 本文以河南省普通高校高水平田径运动队现状作为研究对象，运用文献法、 调查法、数学方法和逻辑方法对河南省普通高校高水平田径运动队的历史沿革、 现状和发展中存在的问题等进行了调查研究。分析发现：河南省普通高校高水平 田径运动队从无到有，迅猛发展，每个学校根据各自体育传统优势，确定了运动 项目，从而使河南省普通高校高水田径平运动队取得了长足的发展。河南省普通 高校高水平田径运动队还存在诸多问题：河南省普通高校高水平田径运动队整体 水平较低，尖子不突出；河南省普通高校高水平田径运动队的目标定位不够准确； 河南省普通高校重点院校较少，影响力不足，对省内省外优秀运动员缺乏足够的 吸引力，致使高水平田径人才严重流失；河南省普通高校高水平田径运动队的教 练员中青年教师平均职称较低，高水平田径教练员运动经历不足；河南省普通高 校没有建立系统的高校高水平团径教练员培训制度、体系以及竞争机制；河南省 针对高水平田径运动员的学籍管理条例运用不够合理，部分高校没有制定切实可 行的训练管理条例，田径运动队管理制度不完备，田径运动员“学训矛盾 突出； 河南省普通高校高水平田径运动队专项经费短缺，田径运动员的训练补助微薄， 大部分高校还没有供田径高水平运动员训练的室内场馆设施，运动队办队形式僵 化。 根据河南省普通高校高水平田径运动队的实际情况，提出以下几点建议：1 通过制定具体灵活的招生政策，确保具有一定潜力的运动员进入葛校接受离水平 训练；建立和完善“小学一中学一大学 一条龙训练体系，对有一定天赋的运动 员进行重点培养，提高训练质量，2 立足自身、调整目标定位，应与我国高校发 展目标结合起来；开阔眼界、更新观念，确立全国和世界大型比赛为目标的发展 战略。3 加强宣传、利用现代网络技术，建立田径后备人才培养网络，重点解决 高水平田径运动员的生源问题：改善赛制，多举办大学生高水平田径赛事。4 建 立健全田径教练员岗位培训制度、进修制度，实施有计划、有组织的理论和实践 的培彭f ；加强教育部门和体育部门的交流合作，不断提高教练员的执教能力。5 引 入目标管理等类型的管理方法，贯彻以育人为本，区别对待的原则，采取单独编班、 单独制定教学计划、延长学习年限、实行升降级等管理措施。6 加大专项资金投 河南省普通高校高水平田径运动队现状与发展对策 入，改善室内田径场馆设施、后勤、医务监督等训练条件；汲取国内外其他高校 办队经验，扩大办队形式；吸收社会资金，争取企业赞助，使高校高水平田径运 动队社会化、商业化。 关键词：河南省普通高校；高水平田径运动队：现状；对策 a b s t r a c t t h i sp a p e rs e t st h ep r e s e n ts i t u a t i o no f h i g h 1 e v e ls p o r t st e a m si nt r a c ka n df i e l do f c o l l e g e s a n du n i v e r s i t i e so fh e n a np r o v i n c e a st h e o b j e c to fs t u d y ，u s e st h e d o c u m e n t a r ym e t h o d ，t h es u r v e ym e t h o d ，t h em a t h e m a t i c a la sw e l la st h el o g i c a l m e t h o dt oi n v e s t i g a t et h eh i s t o r y ，c u r r e n ts i t u a t i o na n d d e v e l o p m e n ti s s u e so fh i g h 1 e v e l s p o r t st e a m si nt r a c ka n df i e l do fc o l l e g e so fh e n a np r o v i n c e t h ea n a l y s i sf o u n d ：t l e 1 1 i 曲。l e v e ls p o r t st e a m si nt r a c ka n df i e l do fc o l l e g e so fh e n a np r o v i n c es t a r t e d 靠o m s c r a t c ha n dd e v e l o p e df a s t i nt h ep a s ty e a r s ，e a c hs c h o o lf i x e dt h e s p o r t s e v e n t s a c c o r d i n gt ot h e i rt r a d i t i o n a lv a n t a g e ss oa st oa c h i e v et h ef a r r e a c h i n gd e v e l o p m e n to f t h et o u r n a m e n ts p o r t si nc o l l e g e sa n du n i v e r s i t i e so fh e n a np r o v i n c e t h e r ea r e s t i l l m a n yp r o b l e m si nt h e s eh i g h - l e v e lt e a m s ：t h eo v e r a l ll e v e lo ft h e s et e a m si sr e l a t i v e l y l o wa n dt h eb e s ta t h l e t e sa r en o tp r o m i n e n t ；h e n a nc o l l e g es p o r t st e a m si nh i g h 1 e v e l t r a c ka n df i e l di sn o ta c c u r a t ee n o u g ht ol o c a t et h et a r g e t ；t h e r ea r ef e w k e yu n i v e r s i t i e s m h e n a n ，w ec a r l ta t t r a c tt h o s ef i r s t c l a s sa t h l e t e si na n do u to fh e n a n p r o v i n c e w h i c h r e s u l ti ns e r i o u sl o s so ft r a c ka n df i e l dp e r s o n n e l ；t h ee x p e r i e n c e so f c o a c h e si nt h e s e t e a m sa r ef e wa n dt h e i ra v e r a g et i t l e sa r el o w ；t h e r ei n os c i e n t i f i ct r a i n i n gs y s t e ma n d m e c h a n i s mo fc o m p e t i t i o n ；t h em a n a g e m e n to fs c h o o lr o l lo fh i g hl e v e la t h l e t e si sn o t r e a s o n a b l ei nh e n a np r o v i n c e ，a n ds o m ec o l l e g e sd on o ts e tp r a c t i c a lr e g u l a t i o n so n a d m i n i s t r a t i o n t h em a n a g e m e n ts y s t e mo ft r a c ka n df i e l ds p o r t st e a m si si n c o m p l e t e t h ea t h l e t e sh a v et of a c et h e “c o n t r a d i c t i o no f t r a i n i n ga n dl e a r n i n g ；t h es p e c i a lf u n d s o fh e n a nc o l l e g es p o r t st e a m si nh i g h l e v e lt r a c ka n df i e l da r ei ns h o r t a g e ，t 1 1 e c i a l s u b s i d yo fa t h l e t e si sm e a g e r ，m o s tc o l l e g e sd on o th a v ei n d o o rt r a i n i n gf a c i l i t i e sf o r h i g h - l e v e lt r a c ka n df i e l da t h l e t e s t h ef o r m a t i o no ft e a m si sr i g i d i na c c o r d a n c ew i t ht h e a c t u a lc o n d i t i o n so f h i g h1 e v e lt r a c ka n df i e l dt e a m si n c o l l e g e so fh e n a np r o v i n c e ，im a k et h ef o l l o w i n gr e c o m m e n d a t i o n s ：f i r s t ，m a k es u r e t h a tp o t e n t i a la t h e l e t sa r ea l l o w e dt oe n t e rc o l l e g e st or e c e i v eh i g hl e v e l t r a i n i n gb y m a k i n gd e f i n i t ea n df l e x i b l ee n r o l l m e n tp o l i c y ，g i f t e da t h e l e t s t r a i n i n gs h o u l db e i m p r o v e db ym e a n so fe s t a b l i s b i n ga n di m p r o v i n gt r a i n i n gs y s t e mi n c l u d i n gp r i m a r y i i i 河南省普通高校高水平田径运动队现状与发展对策 一一 s c h o o l ，m i d d l es c h o o la n dc o l l e g e ；s e c o n d ，m a k es t i leo u rp r o p e rs i t u a t i o nb ea s s o c i a t e d w i t ht h ec o l l e g e sd e v e l o p m e n tg o o dw i t hw i d ep r o s p e c t i v ea n df r e s hc o n c e p t s ，m a k e n a t i o n a la n di n t e r n a t i o n a la so u rm a i ng o a l s ；t h i r d , b ym e a n so fi n t e r n e tt e c h n o l o g yw e s h o u l ds e tu pas y s t e mt or e s e r v et a l e n t e da t h l e t e sf o rt r a c ka n df i e l da n dr e s o l v et h e p r o b l e mo fs t u d e n ts o u r c em a t c hr u l e s ，h e l dh i g hl e v e lc o l l e g et r a c ka n df i e l dm a t c h e s ； f o u r t h i m p r o v et h es e l f - i m t r n o u e m e n ts y s t e mf o rr e f a c ei nt r a c ka n df i e l d ，p u tt h e o r i e s i n t oe d u c a t i o na n dp ed e p a r t m e n ta b i l i t yh i g h e rt or a i s et h er e f a c et e a c h i n ga n dr u l e s ； f i f t y f o rt h em a n a g e m e n tm e t h e d s ，w ec a nb r i n gi ns u c hm e t h o d s a sg o a l m a n a g e m e n t p r i n c i p l e o ft r e a t i n gs t u d e n t sa s t h em a i nc a u s e ， a c c o r d i n g t ot h e i r p e r s o n a l c h a r a c t e r i s t i c so t h e rm a n a g e m e n t ss h o u l d b ep u ti n t om a c t i v e ，s u c ha si n d i v i d u a l t e a c h i n gp l a n ，p r o l o n g e ds t u d yt i m e ，a n df l e x i b l eu p - a n d d o w nc l a s ss y s t e m ；s i x t h , i n c r e a s et h ei n v e s t m e n to fs p e c i a lf u n d st oi m p r o v et h ef a c i l i t i e s ，l o g i s t i c s ，m e d i c a l s u p e r v i s i o na n do t h e rt r a i n i n gc o n d i t i o n s o fi n d o o rt r a c ka n df i e l d l e a m i n gt h e e x p e r i e n c eo fo t h e ru n i v e r s i t i e sa th o m ea n da b r o a d ，e x p a n d i n gt h e f o r m so fh i g h - l e v e l t r a c ka n df i e l dc o l l e g et e a m s ，a b s o r b i n gs o c i a lc a p i t a la n dc o m p e t i n gf o rc o r p o r a t e s p o n s o r st om a k eh i g h - l e v e ls p o r t st e a m si nc o l l e g es o c i a l i z e da n dc o m m e r c i a l i z e d k e y w o r d s ：c o l l e g e sa n du n i v e r s i t i e so fh e n a np r o v i n c e ；h i 曲一l e v e ls p o r t st e a m s i n t r a c ka n df i e l d ；p r e s e n ts i t u a t i o n ：c o u n t e r m e a s u r e 关于学位论文独立完成和内容创新的声明 本人向河南大学提出硕士学位申请。本人郑重声明：所呈交的学住论文置 本人在导师妁指导下独立完成的。对所研究的课题有新的见解。据我所知，除 文中特别加以说明、标注和致谢的地方外，论文中不包括其他人已经发表或撰 写过酌研究成果，也不包括其他人为获得任何教育、科研机构的学位或证书而 使用过的材料。与我一同工作的同事对本研究所儆的任何贡献均已在论文中作 了明确的说明并表示了谢意。 学位申请人( 学住论文作者) 签名： 2 0 明卑月 日 关于学位论文著作权使用授权书 本人经河南大学审核批准授予硕士学位。作为学位论文的作者，本人完全 了解并同意河南大学有关保留、使用学位论文的要求，即河南大学有权向国家 图书馆、科研信息机构、数据收集机构牵本校图书馆等提供学位论文( 纸质交 本和电子文本) 以供公众检索、查阅。本人授权河南大学出于室扬、展览学校 学术发展和进行学术交流等目的。可以采取影印、缩印、扫描和拷贝等复制手 段保存、汇编学位论文( 纸质文本和电子文本) 。 ( 涉及保密内窑的学位论文在解密后适用本授权书) 二2 ，舌五 学位荻得者( 学位论文作者) 签名： 垫三型! 丝 学位论文指导教师釜 河南大学体育掌院2 0 0 9 届硕士掌位论文 1 前言 1 1选题依据 为尽快实现我国大学生竞技体育走向“世界大运会”的目标，真正反映出我 国大学生整体素质和高等教育的水平，原国家教委和国家体委在1 9 8 6 年制定并颁 发了关于开展课余训练，提高学校体育运动水平的规划，明确指出：在今后几年， 必须把尽快提高我国大学生体育运动水平作为一项十分紧迫的任务，实现我国大 学生竞技体育走向世界大运会的战略目标，在高校中培养出高水平的大学生运动 员，使学校竞技体育的水平达到国内先进水平，可以承担参加世界大学生比赛和 世界性比赛的重要任务。1 9 8 7 年4 月，原国家教委颁发了关于普通高校试行招 收高水平运动员的通知，并首次批准了5 1 所高校试办高水平运动队，这些院校 大多以田径项目作为龙头，从而带动其它项目的发展。1 9 8 8 年原国家教委和原国 家体委根据我国高校训练的现状和实际条件，提出了高校办高水平运动队的奋斗 目标：到2 0 0 0 年初步形成我国高校业余训练网络，3 0 的高校要在体育教练员、 体育场地与设施、科学研究和管理等方面达到较高水平，运动技术达到国内先进 水平。 经过二十多年的探索和尝试，随着体育体制和高等教育体制改革的不断深化， 高校的体教结合、高校办高水平运动队得到了快速发展。高校试办高水平运动队 取得了可喜的成绩，逐步成为多形式、多渠道、多层次培养优秀体育人才的一项 重要战略措旋。截至2 0 0 7 年，试点高校已达3 3 5 所。项目也由十余个发展到目前 的田径、游泳、篮球、排球等3 0 多项。多年来，试点高校勇于探索，积极开拓， 高校试办高水平运动队取得了可喜的成绩，使高等学校竞技体育水平得到了较大 幅度的提高。2 0 0 5 年8 月在土耳其伊兹密尔举行的第2 3 届世界大学生运动会上， 以学生运动员为主的中国队以2 1 枚金牌4 9 奖牌位列奖牌榜第2 名，特别是清华 大学的胡凯和王颖分别获得男子1 0 0 米、女子三级跳远的冠军，取得了历史性的 突破。2 0 0 8 年北京奥运会，高校在校生更是硕果累累。这是在我国高等教育事业 快速发展下，普通高等学校在“体教结合”方面取得的可喜成绩，是中国大学生 体育运动水平显著提高的里程碑。但是，我国参加奥运会或世界锦标赛等大赛的 运动员大部分是非高校自身培养的运动员，远远没有达到“试点”的预期目的， 河南省普通高校高水平田径运动队现状与发展对策 普通高校试办高水平运动队还有很长的路要走。 河南省地处中原，是我国南北的交通枢纽，境内高校林立，是一个人口大省 和教育大省，在竞技体育上具有很大的发展潜力。高校竞技体育的发展主要还靠 高校高水平运动队来支撑。河南省经过二十几年的试办高水平运动队的过程，已 有原来试办的1 0 所高校增加到现在的1 5 所高校作为试办高水平运动队的试点高 校，并在试办规模和试办水平上取得了一定的成绩和荣誉。然而，高校高水平运 动队在其发展过程中，存在着一些不足和弊端。为了加大竞争机制，批准的的试 办高校增多了，但试办质量并没有得到明显的提高；招收的运动员人数增多，导 致有些不符合条件的运动员进入高校，使得整体水平有所下降。但从整体来看， 我省高校高水平运动队的水平目前勉强处于我国先进行列的末位。但由于种种影 响因素和缺乏持续发展的机制，其位置相当不稳固，而且目前我省在一些项目上 的成绩出现下滑迹象。此外我省在招生来源项目布局、资金渠道、管理体制等方 面还缺乏必要的措施。大量事实证明，普通高校高水平运动队作为改革开放后的 新生事物，如何健康持续的发展已成为我们现在迫切需要研究解决的重要课题。 河南省普通高校高水平田径运动队建设在现今拥有两大新的机遇和挑战：一 是河南省高校评估工作刚刚结束，各高校在这次评估中做了大量工作，体育场地 器材等设施得以很好的完善，为高校高水平田径运动队的发展提供了很好的基础； 二是2 0 0 8 北京奥运会的成功举办，人民大众对体育的认识观念得到了巨大提升， 中国正处于体育大国向体育强国的迈进之路。 新的形势下，如何更好的适应后奥运会时代，进一步促进河南省高校培养高 水平田径运动员的工作健康有序地发展，本课题试图通过对高校高水平田径运动 队现状的调查研究，反思试办运动队过程，分析试办中自身存在的问题及目前现 状，在总结和学习其它省市成功经验的基础上，探索河南省普通高校高水平田径 运动队发展的方向及策略，为推动河南省普通高校高水平田径运动队的长期发展 提供参考依据。 1 2 本课题研究现状 通过模糊检索和查阅中国期刊全文数据库、中国博士学位论文全文数据 库、中国优秀硕士学位论文全文数据库和中国重要报纸全文数据库、中 国重要会议论文全文数据库，共检索到以“高水平运动队”为主题的相关科研成 河南大掌体育学院2 0 0 9 届硕士掌位论文 果9 8 5 篇，其中“高校高水平运动队”相关论文6 4 6 篇，“高校高水平田径运动队 相关论文3 7 篇，加入主题词“河南省，则仅有1 篇，现将前期主要研究成果进 行整体的分析，为本课题提供理论参考依据。研究现状总结如下： 1 2 1 有关全国高校办高水平田径运动队的研究 由于此类研究调查范围广，需要的样本容量大，所以此类论文从理论上分析 研究的较多，实地调查研究的较少。张春合、刘振国我国师范院校高水平田径 运动队发展现状及对策研究，吴金元、谭红我国体育院校高水平田径运动队发 展现状及对策研究两篇文章采用整体抽样调查法，以北京、西安、上海等我国 1 4 省体育院校，以及北京师范大学、山东师范大学等不同地域的3 3 所师范类院校 为研究对象，对师范类院校和体育类院校高水平田径运动队的教练员，运动员做了 详细调查，得出：在运动项目上缺乏整体的推动力和群体优势；运动员比赛次数少， 经费短缺等是普遍存在的影响训练效果的主要因素；体育院校教练员运动水平与 学历水平有较大的改善，这为我国培养高水平运动员体系注入了强有力的动力。王 秉弃从十年试点历程论我国高校培养高水平田径队的限度与对策，陈春虎、魏 朝辉影响我国高校高水平田径运动队发展因素分析两篇文章从理论上分析高 校高水平田径运动队现状、制约因素，并从文化基础、项目分布、管理、经费、 竞赛体制、高校教练员等方面进行了分析研究，探讨了在这些方面存在的问题和 不足及解决建议。 李波、文亮高校高水平田径运动队水平发展现状研究，以全国高校高水 平田径队总体水平为研究对象，从经济、地理、社会、高校高水平田径队与专业 田径队重视不同、生源优势等因素加以分析，并提出对策。杨水西、刘国强等我 国高校高水平田径运动可持续发展的思考提出解决好体教结合的矛盾，探索出我 国高校高水平田径运动在未来可持续发展的道路，对我国高校高水平运动队以及 我国学校竞技体育的可持续发展将有重要意义。 1 2 2 有关各省办高校高水平田径运动队的研究 此类研究因为是研究者对自己省内进行的研究，所以以现状调查为主。张卫 平、华力、初永和等对安徽、湖北、辽宁等省的运动队为研究对象，对其现状作 了调查，分别指出各省运动队发展过程中存在的问题，提出了相关对策，指出制 约各省运动队发展的主要因素。初永和在辽宁省高校田径运动现状及对策研究 河南省普通高校高水平田径运动队现状与发展对策 一文中通过对第9 届全国大学生田径锦标赛的运动成绩等数据进行统计分析，表明 辽宁省田径运动虽然高水平运动员运动成绩突出，但是两极分化现象严重，各高校 男、女运动队发展也不均衡，整体水平不高。要全面提高辽宁省高校田径运动的水 平，必须明确田径运动的重要性，重视高校的田径教学，突出重点和全面发展相结 合，增加经济投入，提高教练员水平。张卫平安徽省高校发展高水平田径运动队 的对策研究，以安徽省高校高水平田径运动队为研究对象，在对安徽省高校高水 平运动队现状分析基础上提出相应的对策。华力、王妍湖北省高校高水平田径 运动队的现状分析及发展对策研究，在文章中对运动员的学习、训练情况，教练 员的职称和执教情况现状做以调查，指出生源渠道的不合理是制约湖北省高校高 水平田径运动队发展的致命因素。 1 2 3 有关高校办高水平田径运动队现状的专题研究 这类前期代表性成果主要有：苏斌、魏丽辉、王美春、于楼成等对广东、黑 龙江、江苏、山东等省的运动员、教练员做的专题研究；闰生洲、徐开春、董琦 等对高水平运动队管理方面的研究。学者们主要从运动队的招生管理、教练员的 管理现状、训练目标管理、田径运动队的竞赛情况等方面进行研究阐述。 苏斌、吕乙林广东省高等院校高水平田径运动队教练员队伍现状研究，对 教练员的基本情况、业务能力等方面展开调查分析，建议教练员应专职化，引进 优秀的教练是提高运动水平的关键手段；魏丽辉黑龙江省高校高水平田径运动 员现状调查与分析，对黑龙江省高校高水平田径运动员的现状调查与访谈，就高 水平团径运动员的来源、学习情况、运动成绩、参加竞技体育的动因等方面进行 了综合调查分析，并提出建议；于楼成、徐勤儿江苏省普通高校高水平田径运动 员训练现状及运动员认知状况剖析，从运动员入校后对训练的适应情况、运动员 入学前、后身体素质水平的变化、运动员训练时间等进行分析，提出高校高水平运 动员训练的连续性和系统性不够：王美春、兰鹏等在山东省高校田径教练员现 状调查研究中指出，山东省高等院校高水平田径运动队教练员整体年龄结构、职 称结构比较合理，但高学历比例严重偏低；有着丰富的教学实践经验，但缺乏大赛 临场指挥经验。教练还缺乏业务培训、考核，应提高教练员学历结构及大赛临场指 挥经验，培养出智力型与经验型相结合的高水平田径教练员是当务之急。 闰生洲在浅析我国高校竞技田径运动队训练的组织管理中指出，我国高校 田径运动员的体育科学化管理是个复杂多变的动态过程，必须多因素、多层次来考 4 河南大掌体育学院2 0 0 9 届硕士掌位论文 察，完善各项管理制度，建立健全奖励机制和制约机制。徐开春、梁金娜在东北 三省高校高水平田径运动队管理现状的调查研究中指出，学训矛盾依然是困扰 高校高水平运动队发展的一个难题；没有建立起小学、中学、大学一条龙训练体 制，后备人才不足，阻碍高水平运动队的可持续发展；运动员参赛较少，限制了东北 三省高校田径高水平运动员竞技水平的发展。董琦安徽高校高水平田径运动队 管理的调查与分析，文章对培养目标、项目布局、田径赛事等情况进行具体的分 析，并根据存在的问题提出相应的对策，即树立正确的培养目标，田径项目的合 理布局，建立一套适应高校田径队发展的竞赛制度。 以上对我国各个省市普通高校高水平田径运动队现状的调查，主要集中在运 动员现状、教练员现状、运动队管理现状等方面，各省出现发展极不平衡的现象。 学者们针对这些问题也进行了一定的研究，提出了各自的观点，为本论文的调查 研究提供了理论依据，尤其是对本论文中普通高校高水平田径运动队现状的筛选 和相关对策的提出提供了有意义的参考，但以上研究大多是对高水平运动队中的 某一问题进行了探讨，而且缺乏深入系统性，目前对河南省普通高校高水平田径 运动队的系统研究还没有。因此，对河南省普通高校高水平田径运动队的现状做 以调查，并针对存在的实际问题提出相应的对策，对我省普通高校高水平田径运 动队的发展具有重要的指导意义和实践价值。 1 3 研究任务 1 3 1调查了解河南省普通高校高水平田径运动队的现状 1 3 2 分析河南省普通高校高水平田径运动队存在的问题 1 3 3 提出解决河南省普通高校高水平田径运动队问题的对策 河南省普通高校高水平田径运动队现状与徽展对策 2 研究对象与研究方法 2 1 研究对象 以河南省普通高校招收高水平田径运动员的9 所学校的高水平运动队现状为 研究对象 2 2 研究方法 2 2 1文献法 针对本课题研究的需要，在河南大学图书馆、河南大学体育学院资料室搜集 查阅相关专著和普通高校高水平田径运动队有关的文件和资料，全面了解本课题 相关领域的现状和前沿动态，并通过计算机系统查阅中国期刊全文数据库、中 国博士学位论文全文数据库、中国优秀硕士学位论文全文数据库、中国重要 报纸全文数据库和中国重要会议论文全文数据库，对相关高校高水平田径运 动队现状与对策等文献资料进行搜集、整理与阅读，对收集的信息加以分析、研究， 了解当前的研究现状，为本研究提供理论参考依据。 2 2 。2 调查法 2 2 2 1访谈法 在课题研究过程中，对河南大学、郑州大学、河南财经学院等9 所学校高水 平田径运动队的田径教练员、运动员进行走访，并走访部分主管领导，以获取第 一手资料。咨询相关的专家，就论文的某些闯题听取他们的意见和建议。 2 2 2 2 问卷调查法 2 2 2 2 1问卷的设计 根据本研究目的，查阅相关资料与专业书籍，遵循体育科研方法和社会调查 方法关于问卷设计的要求，通过咨询专家反复修改后，设计问卷。分别对河南大 学、郑州大学、河南财经学院、河南师范大学、洛阳师范学院、河南理工大学、 6 河南大掌体育掌院2 0 0 9 届硕士学位论文 中原工学院、南阳理工学院、郑州大学西亚斯学院等9 所普通高校高水平田径运 动队的运动员、教练员和相关专家发放调查问卷进行调查。根据本课题所研究的 内容，采用封闭式和开放式相结合( 以封闭式问题为主) 的方法设计了田径运动 员、田径教练员、专家3 种问卷及专家访谈提纲。 2 2 2 ，2 2 问卷的效度检验 采用特尔菲法对问卷进行了效度检验：经过3 轮删除、增补与调整，专家认 为问卷可行或基本可行达到了1 0 0 ，问卷的内容完全符合效度检验的要求。 2 2 2 2 3 问卷的信度检验 在确定了问卷的效度，设计了问卷后，为了检验问卷的信度，对问卷进行了 重测信度( t e s t - r e t e s tr e l i a b i l i t y ) 检验，经检测问卷的重测信度均在0 8 0 以上，证明3 种问卷均具有较高的可信度。 2 2 2 2 4 发放与回收情况 2 0 0 8 年6 月中旬至2 0 0 8 年7 月下旬，通过邮寄和现场发放并现场回收2 种方法相结合的形式对河南省9 所招收高水平田径运动员的学校发放问卷，当面 访谈和电话进行专家访谈，见表2 。问卷发放、回收情况见表1 ，高水平田径运 动员问卷、教练员问卷、专家问卷。根据巴比的观点，回收率在6 0 以上合格，本次 调查的问卷回收率均超过这一水平，故本次调查问卷完全能够满足研究的需要。 表l 问卷的发放与回收情况 河南省普通高校高水平田径运动队现状与发展对策 2 2 3 数学方法 对通过调查、访问所获得的有效数据，按研究目的和内容进行分类，并按照 数理统计方法和社会调查统计的原理与基本方法，运用s p s s i i 5 和e x c e l 2 0 0 3 进 行数据的统计与处理。 2 2 。4 逻辑方法 在分析文献、统计结果及论文撰写的过程中，综合运用了归纳与演绎、分析 与综合、比较等逻辑学方法。 8 河南大掌体育学院2 0 0 9 届硕士掌位论文 3 结果分析与讨论 3 1 河南省普通高校高水平田径运动队建设情况 3 1 1历史回顾 1 9 8 6 年河南省只有河南大学招收高水平运动员。1 9 8 7 年河南大学被教育部首 次确立为全国5 l 所可以招收高水平运动员的试点院校之一。 2 0 0 3 年3 月，河南省招收高水平运动队的普通高校有1 5 所。河南省“关于河 南省高校招收高水平田径运动员的意见”出台，河南省办高校高水平田径运动队的 学校由原来的河南大学、郑州大学、河南财经大学3 所增加到1 0 所。 至2 0 0 9 年，河南省有河南大学、郑州大学、河南财经学院3 所学校被教育部 批准为招收高水平运动队试点高校，河南中医学院等1 2 所院校被省教育厅确定为 省属试办高水平运动队的高校。其中河南大学、郑州大学、河南财经学院、河南 师范大学、洛阳师范学院、河南理工大学、中原工学院、南阳理工学院、郑州大 学体育学院、郑州大学西亚斯国际工商管理学院等1 0 所普通高校招高水平田径运 动队，河南中医学院、郑州航院、黄河科技学院、安阳工学院、信阳师院等5 所 不招高水平田径运动队。 河南省普通高校高水平田径运动队参加大型国际国内田径赛事主要有全国大 学生田径锦标赛和全国大学生运动会田径赛。全国大学生田径锦标赛，河南省主 要得分拿名次的学校为河南大学田径代表队，其余试办高校很少参加。由下表3 可以看出河南省在全国大学生锦标赛上位居中上游水平。全国大学生运动会是在 1 9 8 2 年开始举办，以后基本上是每四年一届，到目前为止共举办了八届。从表4 可以看出，在第一届和第二届大学生运动会中，我省大学生田径代表队实力较弱， 成绩和排名比较靠后，在第三届成绩有了提高，至第四届和第五届成绩和排名有 了大幅度提高，总分进入了全国前十名，这与当时我省竞技体育的发展有着紧密 的联系。随着时间的推移，全国各省一些经济比较发达的省份在竞技体育上有了 长足的发展，河南省虽是人口大省，但并非经济强省，相比之下竞技体育发展较 缓，从而影响了我省大学生运动员在大学生运动会上的表现和成绩。在第六届至 第八届我省大学生代表队的田径总分徘徊在十名以后； 9 河南省普通高校高水平田径运动队现状与发展对策 表4 河南省参加全国大学生运动会田径赛名次情况表( 甲组) 3 1 2目标定位 原国家教委在1 9 8 6 年制定并颁发了关于开展课余训练，提高学校体育运动水 平的规划，明确指出：在今后几年，努力提高我国大学生的体育运动水平，以逐步 实现由国家教委组队参加世界大学生运动会的目标。1 9 9 5 年国家教委又宣布：自 1 9 9 7 年及其后，开始由国家教委独立组织队伍参加世界大学生运动会。从国家的角 度来看，高校高水平田径运动队培养目标的定位是代表国家直接组队或派优秀运 动员临时集训参加全运会、亚运会、世界大运会、田径锦标赛、甚至是奥运会。 1 0 河南大掌体育掌院2 0 0 9 届硕士掌位论文 但受到各个方面的影响，不同层次的学校有着不同的培养目标。 根据国家对高校办高水平运动队的目的，对河南省各个普通高校在高水平田 径运动队的办队目标定位进行了调查。目前河南省各高校办高水平田径运动队的 目标是多元化的，并且与学校的切身利益结合较多。根据所调研的结果看，由于 河南省各高校自身情况不尽相同，从而导致办队目标的侧重点有所不同。 见表5 所示，河南省普通高校把参加校际及所属省、市比赛列在第一位，表明 各个学校在这个问题上体现出一种务实的态度。列在第2 、3 位的依次为树立学校 形象，和丰富校园体育文化生活，列在第4 、5 位的是培养运动员参加大运会或全 国大学生田径锦标赛、代表国家征战国际比赛。表明大部分高校办队的指导思想 主要是树立学校形象，备战四年一届的全国大学生运动会或每年一届的大学生田 径锦标赛，很少将重点定位于世界大学生运动会和奥运会，同时说明我省高校在发 展田径队的同时与外界联系并不是很紧密，没有与国家体育部门达成一致的培养 目标。培养高水平田径后备人才排在第6 位，说明与国家教育部提出的目标存在 着不一致，在这样的目标理念下，无疑会限制各高校培养高水平田径运动员目标 的完整性，从而导致高校培养田径后备才这一目标难以实现。 表5 河南省普通高校试办高水平田径运动队的目标定位( n = 1 9 ) 3 2 河南省普通高校高水平田径运动队的现状 3 2 1 运动员基本情况 3 2 1 1 运动员竞技水平与来源 运动员是高校高水平运动队的主要组成部分。运动员水平的高低，直接反映 1 1 词。南省鲁通高校龠水平田径堤动趴现状与生晨对策 从调查结果( 表6 ) 可以看出，我省高水平健将( 健将主要是挂靠在各个高校) 、 一级田径运动员主要集中在河南大学、河南财经、郑大西亚斯等高水平田径运动 开展较好的学校，而其它学校大多数都是二级运动员，没有与其竞争的能力。因此 要提高我省高校高水平田径运动员的整体水平将是我们的重中之重，河南省各高校 必须均衡发展各高校之间形成竞争这样才能带动我省普通高校高水平田径运动 队的发展。 运动等级是衡量运动员竞技水平的标志。问卷调查显示：在接受调查的河南 省高校高水平田径运动队的运动员中，运动健将7 人占5 8 ：国家一级运动员 3 9 人，占3 2 5 ；二级运动员7 4 人，占6 17 ( 见图1 ) ，可见河南省普通高校 高水平r 1 径运动员达到健将的风毛麟角，大部分是国家二级运动员。 口世 “级口绒 5 8 钳 j - 图1 问卷运动员运动水平比例 6 l7 河南大学体育学院2 0 0 9 届硕士掌位论文 依据运动员入学前学习与训练的所在单位调查得知，河南省普通高校高水平 田径运动员大多数来自体校、普通高中，一部分来自田径传统学校，少数来自省 体工队。说明各高校开始重视从中学选拔运动员，因为他们具有一定文化素质，且 年龄小，这有利于把他们培养成为素质型的竞技人才。这也是高校建立高水平运 动队的主要目的。 依据地域调研的普通高校高水平田径运动员，大部分来自河南省，少部分来 自山东省、河北省、黑龙江省、江苏省、吉林省等兄弟省份。说明河南省招收生 源的地域性强，对外省生源吸引不够。而我省地处中原，是人口大省，完全有能 力跨省、甚至跨国招收高水平田径运动员，从而促进河南省普通高校高水平田径 运动队整体水平的提高。目前河南省招收高水平田径运动队的高校在全国同类院 校中知名度较低，招生宣传力度不够，致使招生渠道不宽。 3 2 1 2 项目分布 表7 河南省普通高校高水平田径运动员项目分布情况 从上表7 可以看出，河南省普通高校高水平田径运动员男多女少，项目多集 中在短跨，而投类较少，项目分布上是竞赛人多，田赛人少。这表明河南普通高 校发展竞赛项目的数量众多，但是数量多是否可以转化为质量高昵? 通过对历届全 国大学生运动会田径赛和全国大学生高水平田径锦标赛的部分成绩对比发现，无 论是男子还是女子在竞赛各个单项的决赛前3 名里面很少有河南学生运动员的名 字，这就反映河南省普通高校在竞赛上的发展层次是低水平的，发展速度是缓慢 的。这些项目分布现状影响到了各个高校的招生工作，造成在某些项目上重复招生， 而在某些项目上空无一人的局面，这在很大程度上影响了河南省普通高校高水平 田径运动队的整体发展。 河南省普通高校高水平田径运动队现状与发展对策 3 2 1 3 运动员比赛频度 高水平田径运动员参加比赛，特别是高水平、高规格的比赛，不仅是对训练 工作的检阅和促进，而且也是运动人才成长不可逾越的重要过程。以赛代练已被 现代训练学所认可，只有经过比赛才能发现不足与差距，才能在今后的训练中加 以解决；同时又可以加强交流，可以相互取长补短。但从调查和访谈来看，河南 高校的竞赛机制不够完善。运动员进入高校后参加校级以上比赛7 次以上的占3 4 2 ，3 6 次的占到5 5 8 ，仅有l - - 2 次的占到l o ( 见表8 ) 。在调查的2 0 位 田径教练员中，有8 5 的田径教练员认为河南高校体育竞赛偏少( 见表9 ) 。 表8 运动员参加校级以上比赛情况( n - - - - 1 2 0 ) 人数 1 7 8 5 3 1 5 访谈与资料显示，河南省普通高校没有综合性的大学生运动会。河南省普通 高校高水平的田径比赛只有每2 年举行一届的河南省大学生田径运动会，运动员 参加大型比赛的机会仅有1 - 2 次。河南9 所高校除河南大学、河南财经学院、郑 大西亚斯的队员参加一些省外举行的各种邀请赛、锦标赛、单项赛( 单、全程马 拉松) 等比赛外，其余高校的高水平田径队员仅参加河南省内的高水平田径比赛， 很少参加大型比赛，不能达到以赛代练，以赛促练，通过比赛，增加队员的训练 动机和兴趣的目的，使田径队、教练员、运动员难以获得宝贵的，在训练中得不 到的技、战术意识，比赛经验。 3 2 2 教练员的基本情况 3 2 2 1教练员的职称、学历和运动水平 田径教练员是运动队不可或缺的重要核心。田径教练员的运动水平、执教经 验和科研能力是影响运动队训练水平、比赛成绩的重要因素。田径教练员的职称、 1 4 河南大掌体育掌院2 0 0 9 届硬士掌位 e 支 学历、运动等级、科研水平、执教年限基本上能反映出田径教练员在运动训练方 面的技能、能力、知识、潜力等业务素质的综合水平。 调查得知河南省招收高水平田径运动员的9 所高校教练员仅河南财经有一 位是正教授，其余学校基本以副高职称和中级职称为主：