（体育教育训练学专业论文）浙江省重点中学田径课余训练现状研究.pdf

浙江省重点中学田径课余训练现状研究 高自飞 摘要课余体育训练是学校体育的重要组成部分，学校开展课余体育训练 对实现我国多渠道、多形式、多层次培养优秀的田径后备人才，挖掘学校体育的 潜力具有重要意义。浙江省作为我国的经济强省，田径运动也取得了长足的发展， 拥有大批适合从事田径运动的中学生队伍，各重点中学具有培养和输送体育后备 力量的优势。但是，由于各重点中学培养田径后备人才的体制不尽完善、社会对 田径运动的价值认识不足以及高水平教练员欠缺等因素，已经影响和制约了浙江 省发展中学田径课余训练的进程，阻碍了中学田径课余训练的发展。 本文运用文献资料法、访谈法、问卷调查法、对比研究法、数理统计法等方 法，对浙江省2 6 所重点中学中的6 8 位田径教练员和3 1 4 名运动员进行调查，从 教练员现状、运动员现状、训练支持现状、重点中学田径运动水平现状以及“体 教结合”在重点中学田径课余训练中的实施状况进行研究和分析， 研究结果表明： ( 1 ) 教练员的专项执教经验有所欠缺，年轻教练员偏少，工作量较大，训 练报酬低。 ( 2 ) 浙江省重点中学田径课余训练过程科学化程度不高。 ( 3 ) 体育特长生是运动员的主体，运动员文化课学习仍然不理想。 ( 4 ) 浙江省重点中学田径运动水平不高，“体教结合”的训练模式需加强完 善。 ( 5 ) 多数学校的训练经费和场地器材基本能得到满足，学校领导对田径课 余训练重视不够。 ( 6 ) 高水平运动员输送较少，什学考试成为运动员参加训练的主要动机， 运动员的伤病发生率较高。 建议： ( 1 ) 提高领导层对田径运动地位的认识，在学校广泛普及田径运动。 ( 2 ) 加强“体教结合”的训练模式，确保运动员的学习和训练两不误。 ( 3 ) 建立选材和育才的科学体系，建立课余训练的综合评定体系。 ( 4 ) 建立合理中学生田径竞赛规程。 ( 5 ) 加大田径课余训练经费投入，建立有效的激励机制，加强教练员队伍 建设。 ( 6 ) 在浙江省重点中学中设立重点田径项目培养基地。 关键词：浙江省重点中学田径课余训练现状研究 c u r r e n ts i t u a t i o na n a l y s i sa b o u tt r a c ka n df i e l d e x t r a c u r r i l i a rt r a i n i n go fi m p o r t a n tm i d d l es c h o o li n z h e j i a n gp r o v i n c e g a o z i f e i a b s t r a c tt h ea f t e rs c h o o la t h l e t i c t r a i n i n gi st h eu s ee x t r a c u r r i c u l a rt i m e ，h a s c e r t a i nt a l e n ta n dt h eh o b b ys t u d e n tt 0t h ep a r ti nt h es p o r t sa s p e c t b yf o r m sa n ds oo n s p o r t st e a m ，t e a m ，c l u bo r g a n i z e st h e mt oc a r r yo nt h es y s t e mt r a i n i n g , t h ef u l ls c a l e d e v e l o p m e n tt h e yt h eb o d ya n dm i n dq u a l i t y , r a i s e st h em o v e m e n tt e c h n i c a ll e v e l ， r a i s e so n ek i n do fs p o r t se d u c a t i o np r o c e s sw h i c hb u tt h es p o r t sr e s e r v et a l e n t e d p e r s o no r g a n i z e ss p e c i a l l y 1 ti st h e 氍h o o ls p o r t si m p o r t a n tc o h s t i t u e n t ，t h es c h o o l c a r r i e so u tt h ea f t e rs c h o o la t h l e t i c t r a i n i n gt or e a l i z eo u rc o u n t r ym u l t i - c h a n n e l ，t h e m u l t i f o r m s ，t h em u l t i - l e v e lr a i s eo u t s t a n d i n gt r a c ka n df i e l dg e s e l n et a l e n t e dp e r s o n , e x c a v a t e st h es c h o o ls p o r t st h ep o t e n t i a lt oh a v et h ev i t a l s i g n i f i c a n c e z h e j i a n g p r o v i n c et o o ko n c o u n t r y se c o n o m i c a ls t r o n gp r o v i n c e ，t h et r a c ka n df i e l dm e e th a s a l s oo b t a i n e dt h ec o n s i d e r a b l ed e v e l o p m e n t , h a si n l a r g en u m b e r s i se n g a g e di nt h e t r a c ka n df i e l dm e e ts u i t a b l yt h em i d d l e - s c h o o ls t u d e n tt r o o p , e a c hk e ym i d d l es c h o o l h a st h er a i s ea n dt h et r a n s p o r t a t i o ns p o r t sr e s e r v ef o r c es u p e r i o r i t y b u t ，b e c a u s ee a c h k e ym i d d l es c h o o lr a i s e st h et r a c ka n df i e l dr e s e r v et a l e n t e dp e r s o n ss y s t e me n d l e s s c o n s u m m a t i o n , t h es o c i e t yt ot h et r a c ka n df i e l dm e e tv a l u ek n e wt h ei n s u f f i c i e n c ya s w e l la st h eh i g hl e v e lt r a i n e ra g es h o r to fa n ds oo nt h ef a c t o r s ，a l r e a d ya f f e c t e da n d h a sr e s t r i c t e dt h ez h e j i a n gp r o v i n c ed e v e l o p m e n tm i d d l es c h o o lt r a c ka n df i e l da f t e r s c h o o lt r a i n i n ga d v a n c e m e n t , h a sh i n d e r e dt h em i d d l es c h o o lt r a c ka n df i e l da f t e r s c h o o lt r a i n i n gd e v e l o p m e n t t h i sa r t i c l eu t i l i z e sl i t e r a t u r em e t h o d sa n ds oo nm a t e d a ll a w , i n t e r v i e wl a w , q u e s t i o n n a i r es u r v e yp r o c e d u r e ，m a t h e m a t i c a lm e t h o do fa v e r a g e ，t ot h ez h e j i a n g p r o v i n c ei m p o r t a n tm i d d l es c h o o lt r a c ka n df i e l da f t e rs c h o o lt r a i n i n gt r a i n e rp r e s e n t s i t u a t i o n , t h ea t h l e t ep r e s e n ts i t u a t i o n ，t h et r a i n i n gs u p p o r t p r e s e n ts i t u a t i o n ，t h e i m p o r t a n tm i d d l es c h o o lt r a c ka n df i e l dm e e th o r i z o n t a lp r e s e n ts i t u a t i o na n dt h eb o d y t e a c h e st ou n i f yc a r r i e so nt h ei n v e s t i g a t i o ni nt h ei m p o r t a n tm i d d l es c h o o lt r a c ka n d f i e l da f t e rs c h o o lt r a i n i n gi m p l e m e n t a t i o nc o n d i t i o n ，a n dc a r r i e so nt h ea n a l y s i st ot h e i n v e s t i g a t i o nr e s u l t , d i s c o v e r sa f f e c t st h ez h e j i a n gp r o v i n c ei m p o r t a n tm i d d l es c h o o l t r a c ka n df i e l da f t e rs c h o o l t r a i n i n g t h e p r i m a r yf a c t o r , a n dp r o p o s e d t h e c o r r e s p o n d i n gc o u n t e r m e a s u r e , e n h a n c e st h ei m p o r t a n tm i d d l es c h o o lt r a c ka n df i e l d a f t e rs c h o o lt r a i n i n gt h el e v e l ，i st h ez h e j i a n gp r o v i n c ea t h l e t i c ss p o r t sd i s c o v e r e d ， t r a i n st h et r a c ka n df i e l dr e s e r v et a l e n t e dp e r s o nw h oa n dt r a n s p o r t st h eh i g hq u a l i t yt o p r o v i d e s o m et h e o r yr e f e r e n c ea n dt h e p r a c t i c e b a s i s t h e i n v e s t i g a t i o n r e s u l t i n d i c a t e d ：( 1 ) t h ez h e j i a n gp r o v i n c ei m p o r t a n tm i d d l es c h o o lt r a c ka n df i e l d a f t e r s c h o o lt r a i n st h et r a i n e rt r o o ps c h o o lr e c o r dl e v e lt ob eh i g h ，b u tt h et r a i n e rt e a c h e s t h ea g el i m i tr e l a t i v e l ys h o r t ，t h et r a i n i n ge x p e r i e n c eh a sr e l a t i v e l yi ss h o r to f ； t r a i n e r st i t l es t r u c t u r ed i s t r i b u t i o nr e l a t i v em o r er e a s o n a b l e ，a s s u m e st h eo l d ， m i d d l e a g e da n dy o u n gt om a t c ht h ec o n n e c t i o nm u t u a l l yt h et e n d e n c y ；t h em a j o r i t y a l lh a sn o te x p e r i e n c e dt h es p e c i a l i z e ds y s t e mt r a i n i n g ，s p e c i a lt e a c h e st h ee x p e r i e n c e t oh a v ei ss h o r to f , w h o l et r a i n i n ga b i l i t yi sw e a k ；t h et r a i n e rm a i n l yi sh o l d sa c o n c u r r e n tp o s tb ys p o r t st e a c h e r ；t h et r a c ka n df i e l da f t e rs c h o o lt r a i n i n gw o r k a p p r a i s a ls y s t e mi si m p e r f e c t ，t h em a j o r i t y o fh i g hs c h o o lc o a c h st r a i n i n gh a sn o t i n t e g r a t e dt h et e a c h e rt e a c h i n gw o r kl o a dt h ec a t e g o r y , t h et r a i n i n gr e w a r di sl o w , c a u s e st h et r a i n e rt h ee n t h u s i a s t i cn o th i g h ( 2 ) z h e j i a n gp r o v i n c ei m p o r t a n tm i d d l e s c h o o lt r a c ka n df i e l dt r a i n e rt ot h es c i e n t i f i cs e l e c t i o nt h e o r yk n o w l e d g ea sw e l la s t h ep r a c t i c eu s i n ge x p e r i e n c eb e i n gs h o r to f , t h em o v e m e n ts e l e c t i o ns c i e n t i f i cd e g r e e i sn o th i g h ，t h es e l e c t i o nc o n s i d e r e df a c t o rp r i m a r ya n ds e c o n d a r yi n s u f f i c i e n t l y r e a s o n a b l e ，l a c k sc e r t a i ns c i e n t i f i cn a t u r e ；t h et r a i n e rf o r m u l a t e st h et r a i n i n gp l a ni s i n c o m p l e t e ，t h et r a i n i n go r g a n i z a t i o ni n s u f f i c i e n t l ys y s t e m ss c i e n c e ，l a c k s t h e l o n g - r a n g eo b j e c t i v ep l a n ；t h et r a c ka n df i e l da f t e rs c h o o lt r a i n i n gm a n a g e m e n ta n d d r o v et h em e c h a n i s mt h es e r i o u sf l a w , t h ep a r t i a lt r a i n e r st r a i n i n gw o r kf l o w si nn o t s t a n d a r da n di sl o wt ot h et r a i n i n gw o r ke n t h u s i a s m ；t h et r a i n e rl a c k st h es p e c i a l i z e d m o v e m e n tt oe x p e r i e n c ea n dl a c k st h es p e c i a lt r a c ka n df i e l dt r a i n e rt ot r a i n i sc a u s e s t h et r a c ka n df i e l dt e a mt r a i n e r st ot r a i nt h el e v e ln o th i g hp r i m a r yc a u s eg e n e r a l l y ； t h em o s tt r a i n e r sh a v et h ed e s i r ew h i c hw a n t sa g a i nt oe d u c a t e ，b u tp r o v i d e s o p p o r t u n i t yt o of e w ( 3 ) t h ez h e j i a n gp r o v i n c ek e ym i d d l es c h o o lt r a c ka n df i e l da f t e r s c h o o lt r a i n st h ea t h l e t ea v e r a g ea g e1 6 8y e a r so l d ，t r a i n i r ) ga g el i m i ta v e r a g e4 2 y e a r s ；t h ea t h l e t ee n t e r sr e a d st h ef o r mm a i n l yi sb yt h es p o r t ss p e c i a li m m o r t a l p r i m a r i l y , h a st h ei n d i v i d u a lt r a i n i n gc o n d i t i o ng o o di m p o r t a n tm i d d l es c h o o la l s o f r o mt h eo t h e rp r o v i n c e si n t r o d u c t i o no u t s t a n d i n gt r a c ka n df i e l dr e s e r v et a l e n t e d p e r s o n ；a t h l e t e sa f t e rs c h o o lt r a i n i n gt i m ec a n n o to b t a i ng u a r a n t e e dc o m p l e t e l yt h a t ， a t h l e t e sc u l t u r a lc u r r i c u l u ms t u d i e st h ef o r mw h i c hj o i n sac l a s si nt h em i d d l eo ft h e c o u r s ep r i m a r i l y , t h es t u d yi sn o ti d e a l ，a t h l e t e st h e o r e t i c a ll e v e li ss o m e w h a t l o w ( 4 ) t h ea t h l e t ep a r t i c i p a t e si nt h et r a i n i n gt h em a i nm o t i v ei si no r d e rt oe n t e ra h i g h e rs c h o o lt h et e s t ，t h i sw i t hc a r r i e so u tt h ea f t e rs c h o o lt r a c ka n df i e l dt r a i n i n gt h e t r u eg o a lt ol e a v ec o n t r a r i l y ；t h ei m p o r t a n tm i d d l es c h o o lt r a n s p o r t st h eh i i g hl e v e l l l l a t h l e t et ot h eh ig h e ra u t h o r i t yt o ot ob ef e w , t h em o s ts t u d e n ta t h l e t e sa l le n t e r e dt h e s p o r t sc o l l e g e sa n du n i v e r s i t i e st oc a r r yo np u r s u ea d v a n c e ds t u d i e s ；t h et r a c ka n d f i e l da f t e rs c h o o lt r a i n sa t h l e t e sw o u n d e da n ds i c kf o r m a t i o nr a t et ob eh i l 曲，t h e c u l t u r a lc u r r i c u l u ma c a d e m i cr e c o r di sg e n e r a l l yb a d ；t h ea t h l e t e y e a r l ya v e r a g e p a r t i c i p a t i o nn u m b e ro ft i m e sa r ef e w , t h et r a i n i n ga n dt h ec o m p e t i t i o nc a n n o tt h e e f f e c t i v eu n i o n ( 5 ) t h ez h e j i a n gp r o v i n c et r a c ka n df i e l da f t e rs c h o o ls c h o o ln e e d s l o c a t i o ne q u i p m e n ti t si n s t i n c to b t a i n ss a t i s f i e s ，b u ti nt h ec o n s t r u c t i o nq u a l i t y s p e c i f i c a t i o n ，a c t u a li ss u i t a b l ei nt h ed e g r e en o tt ob ea b l et ob eu n s a t i s f a c t o r y ；t h e t r a i n i n gf u n d sa r eb yt h es c h o o li n v e s t m e n t ，t h et r a c ka n df i e l da f t e rs c h o o lt r a i n i n g f u n d sb a s i cp e r f o r m a n c em e e tt h en e e d s ，b u th a sap a r to fs c h o o lt oh a v es h o r t ；t h e s c h o o lt ot r a i n st h ef u n d st h ei n v e s t m e n tm a i n l yi si n v e s t sm a n yt ot h ec o n s t a n c y e q u i p m e n ta n dt h ee q u i p m e n t ，b u ti n v e s t sf e w , t h em o s ta t h l e t et r a i n i n ga n dt h e c l o t h i n gs u b s i d yt ot h ec o n s u m p t i v ee q u i p m e n t ；t h es c h o o ll e a d e ra l lv e r ym u c h s u p p o r t st ot h e t r a c ka n df i e l da f t e rs c h o o lt r a i n i n gw o r k ，b u tt a k e sd y n a m i c si s i n s u f f i c i e n t ；t h em o s ta t h l e t e sp a r t i c i p a t ei nt h ea f t e rs c h o o lt r a i n i n ga l lt ob ea b l et o h a v eg u a r d i a n ss u p p o r t ( 6 ) t h ez h e j i a n gp r o v i n c ei m p o r t a n tm i d d l es c h o o lt r a c ka n d f i e l do v e r a l lm o v e m e n tl e v e li sn o th i 【g h ，m a n yp r o j e c t sa n dt h en a t i o n a lh o r i z o n t a l d i s p a r i t ya r eb i g ，b u tt h ei n d i v i d u a lc l o s en a t i o n a lh o r i z o n t a lp r o j e c tr e s e r v et a l e n t e d p e r s o ni ss h o r t t h eb o d yt e a c h e st ou n i f yt h er a i s em o v e m e n tt a l e n t e dp e r s o ni st h e i m p o r t a n tm i d d l es c h o o lt r a c ka n df i e l da f t e rs c h o o lt r a i n i n gr e f o r md e v e l o p m e n t d i r e c t i o n ；t h ez h e j i a n gp r o v i n c ei m p o r t a n tm i d d l es c h o o lt r a c ka n df i e l da f t e rs c h o o l t r a i n i n gb o d yt e a c h e st ou n i f yi sn o tm a t u r e ，t h es p o r t sa d m i n i s t r a t i v ed e p a r t m e n ta n d t h ee d u c a t i o n a la d m i n i s t r a t i o nd e p a r t m e n tc o m p l e t e l yh a sn o tc o o r d i n a t e dw e l l ，t h e b o d yt e a c h e s t h ep r a c t i c ew h i c hu n i f i e sa l s op l a c ep o s i t i v e l yt oe x p l o r et h es t a g e ， n e e d st h ef u r t h e rd e v e l o p m e n tc o n s u m m a t i o n ；b u tt h es c h o o lt r a c ka n df i e l da f t e r s c h o o lt r a i n i n ga p p e a r st h ea t r o p h y , c r e a t e st h et r a c ka t h l e t es e l e c t i o nt h ed i f f i c u l t y , t h ep a r t i c i p a t i o nt r a i n sa t h l e t e ss t u d ya n dt h et r a i n i n ga l s oc a n n o to b t a i nt h eb a l a n c e d d e v e l o p m e n t k e y w o r d s ：z h e j i a n gp r o v i n c e i m p o r t a n tm i d d l es c h o o l t r a c k a n df i e l d e x t r a c u r r i l i a rt r a i n i n gc u r r e n ts i t u a t i o na n a l y s i s i v 学位论文独创性声明 本人声明所呈交的学位论文是我在导师的指导下进行的研究工作及取得的 研究成果。尽我所知，除文中已经注明引用的内容外，论文中不包含其他个人 已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得陕西师范大学或其它教育机构 的学位或证书而使用过的材料。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均 已在文中作了明确说明并表示谢意。 作者签名：纽日期世9 学位论文使用授权声明 本人同意研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属陕西师范大 学。本人保证毕业离校后，发表本论文或使用本论文成果时署名单位仍为陕西 师范大学。学校有权保留学位论文并向国家主管部门或其它指定机构送交论文 的电子版和纸质版；有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论文进 入学校图书馆、院系资料室被查阅；有权将学位论文的内容编入有关数据库进 行检索；有权将学位论文的标题和摘要汇编出版。 作者签名：白鲨 日期- ) 口b ：? ! _ 够一 1 前言 1 1 研究背景 课余体育训练是在学校体育教学和课外体育活动的基础上，为推动学校群众 体育的发展，提高学生的运动技术水平，培养后备体育人才，组织有一定体育特 长的学生以代表队的形式，在课余时间里进行专门的训练和比赛“1 。学校课余训练 是最基层的训练组织，也是优秀运动人才的发源地，我国向来对学校课余体育训 练都很重视。1 9 8 2 年，教育部发出的关于保证中小学生每天有1 h 以上体育活动 的通知中提出了要搞好学校课余训练，提高学生运动技术水平和成绩。1 。1 9 8 6 年，原国家教委和原国家体育联合会又颁布了关于开展课余体育训练，提高学 校体育运动技术水平的规划( 以下简称规划) 啪指出：“目前我国体育事业的 发展规模和发展水平同世界先进水平相比，还有很大的差距，必须采取有力的措 旄，使体育运动向新的广度和高度发展”，“重点抓好学校体育，从少年儿童抓起。 在增强学生体质的同时，积极开展课余体育训练”。该规划提出了“促进学校 体育发展，提高学校运动技术水平和培养优秀体育后备人才”的任务和“发挥自 身体育才能、为国争光”的目标。1 9 9 0 年国务院批准颁布的学校体育工作条例 第4 章第1 2 条明确规定：“学校应当在体育教学和课外体育活动的基础上，开展 多种形式的课余体育训练，提高学生的运动技术水平”，加大学校课余体育训练 的推广力度嘲。1 9 9 5 年颁布的中华人民共和国体育法第2 0 条也明确规定：“学 校应当组织多种形式的课外体育活动，开展课余训练和体育竞赛”。全国教育 科学。十一五”规划纲要中指出：体育课余训练和课外体育活动是从“七五” 以来学校体育研究的薄弱环节，涉及这两部分研究的课题很少，这种情况与学校 的实际情况非常吻合旧。运动队伍萎缩，参与人数在减少，是我国目前青少年课余 体育训练的现状嘲。而对高水平运动员培养和竞赛组织的研究主要是体育部门进 行，他们将以奥林匹克运动为核心的竞技体育运动的研究主要集中到，b 理学、生 理生化学、生物力学、营养学研究，而课余体育训练这个主题也随即成为被忽视 的研究领域。“十一五”期间课余体育训练将逐渐成为竞技体育研究领域里一个重 要的研究课题。这些文件法规的颁布与实旌为学校课余体育训练的开展提供了保 障。 1 2 研究现状 我国的学校课余体育训练开展较晚，有关中学课余训练的研究较少，涉及到 重点中学田径课余训练的研究就更少了。通过查阅大量文献资料发现有以下代表 性研究。 方吉泉、王瑞芳、姚修荣从1 9 9 6 1 9 9 7 年对华东部分省市1 0 0 所学校进行了 调查，认为我国中小学田径课余训练的现状为：课余训练参加人数少，主要受学 校领导对体育工作不够重视，片面追求升学率；原国家教委、体委对课余训练的 目的、重要性缺乏广泛的宣传和监督管理机制；课余训练缺乏科学性和系统性等 因素的影响。另外，由于受我国训练竞赛体制的制约，竞技体育和学校体育联系 不够紧密，在基层中主要表现为教委、体委、中学、小学缺乏必要的联系“1 。 左琳、王晓、谭建安在培养体育后备人才试点中学学生现状分析一文中， 通过对7 2 所试点中学的学生运动成绩、参加训练的动机、学生文化学习和运动训 练关系的现状进行了分析。他们认为试点中学有比其它业余训练形式更好的学习 环境和雄厚的文化师资力量，有利于解决我国学生文化素质偏低的问题。试点中 学应充分发挥它的优势，协调好运动训练和文化学习之间的矛盾，培养出更多全 面发展的体育后备人才 周雪冰、陈剑锋的苏州市普通中学田径课余训练现状的调查与分析一文 中，现状涉及的内容主要有：训练时间、训练条件、人才输送、师资状况、学生 状况、经费来源及场地设施等方面对策主要有以下几个方面：健全中学田径课 余训练的管理机制；加强师资力量和加大经费投入；研制中学田径课余训练大纲； 加强田径基础训练的科学研究；建立运动员成才追踪机制嘲。 丁玉山的浅析中小学田径课余 l l 练的基础地位一文中指出，当今世晃体 育强国的科研机构都把少年儿童的基础训练纳入到研究工作的重要议事日程。然 而，寻找学校课余训练持续发展新的增长点、培养数以万计的优秀田径后备人才 是摆在我们面前一项重大而紧迫的课题；还指出，现行的竞赛体制影响了中小学 田径课余堋练，并建议尽快建立并完善培养优秀田径后备人才的一条龙训练管理 体制；运用生命周期理论来指导青少年的训练与竞赛，能最大限度地避免人的主 观主义、经验主义，减少训练过程中的盲目性，缩短人才成长的周期，避免人才 的浪费，进而达到训练的最优效果“”。 还有赵晓虎的中小学生参加课余训练的影响因素及对策研究认为：学生 参加课余体育训练的影响因素有社会因素、学校体育意识氛围、家庭体育观念等。 针对现状提出有关部门应加大对体育的宣传力度，形成课余训练的社会，端正人 才培养观，提高体育教师业务水平，正确处理好学习与训练矛盾的建议和措施“”。 以上这些文章对我国学校课余训练具有很大的指导意义。但是结合浙江省重 点中学开展田径课余训练的具体内外环境、现存问题和发展趋势研究尚处于空白 阶段。 2 1 3 研究意义和目的 田径运动可全面发展人的身体素质，是增强人们体质的重要手段之一。田径 运动也是各项运动的基础。它能全面地、有效地发展人的身体素质和运动技能， 对其他各项运动技术的发展和成绩的提高都有很好的作用。因此，各项体育运动 都把田径运动作为发展身体素质的训练手段。实践证明，许多体育项目上的优秀 运动员，都有较高的田径运动能力和素质水平。目前受国人所瞩目的全运会、奥 运会中，田径运动项目的金牌数所占比例也最多，在奥运会上设置4 6 块金牌的田 径赛场历来是竞技体育大国的必争之地，也在验证着“得田径者得天下”的体育 名言。在我国田径运动项目一直倍受关注，经过几代人几十年的拚搏，我国田径 技术水平和成绩缩短了与世界先进水平的差距，实现了奥运金牌零的突破，但整 体水平与世界有一定的差距，就是曾一度是我国的优势项目，近年来在世界大赛 也成绩平平，这在一定程度上暴露出近年来优秀田径后备人才的短缺，直接影响 到我国田径运动的可持续发展。田径运动已经成为制约我国体育运动总体水平继 续提高的一大薄弱环节“”，因此改革和完善田径后备人才培养机制，加速和加大 后备人才的培养力度，迅速提高我国田径运动水平，应是我国田径运动发展要解 决的首要问题。 课余训练是学校体育的重要组成部分。开展课余体育训练，对全面贯彻我国 教育方针和体育方针，实现学校教育目标，推动体育运动普及与提高具有重要意 义。课余体育训练在我国竞技体育发展战略中也占有重要地位，它是我国运动训 练工作的一个重要环节，是我国竞技体育的初级形式。体育强国的实践证明：在 广泛开展学校群众体育活动的基础上，发现学生苗子，进行多年的课余训练，打 好思想、身体、技术、战术、心理的基础，是国家培养和输送优秀后备人才、提 高运动技术水平的一个重要途径。多年来，中学田径课余训练在中学教育全面发 展与建设的过程中，起着积极的推动作用，许多中学，特别是培养体育后备人才 的试点中学和体育传统项目学校培养和输送了较多的优秀田径后备人才。但随着 时代的变迁，目前中学仅靠自己力量很难培养出较多的优秀体育后备人。近年来 人们对“体教结合来培养和造就优秀体育后备人才的必由之路”“”这一政策认识 的不断提高，部分重点中学也在尝试着通过不同方式“体教结合”来发展自己的 田径课余训练水平。所以对浙江省重点中学田径课余训练现状进行研究，为学校 田径课余训练的发展和为我国高水平田径后备人才的培养都有着较高的现实意 义。中学课余田径训练不仅是发现和培养田径运动竞技后备人才的重要途径，而 且对推进素质教育与培养学生全面发展有着重要意义。随着中学体育教育改革的 深化，对课余田径训练工作提出了新的更高的要求。研究中学课余田径训练现状， 对推动这项工作的改革与发展具有十分重要的意义。 区域经济发展水平是影响竞技体育发展的关键因素】。如今浙江省已是全国 的经济强省，竞技体育虽然有了长足的进步，但与其在全国各省中的经济地位相 比显得又不太相称。以浙江省在近几届全运会上所获得的奖牌为例，田径金牌一 直在l 一3 枚之间。优势项目集中在个别项目上，其它项目进入前八名的也很少， 说明浙江省田径各项目发展水平较低，而且也明显的表现出田径后备人才缺乏。 本文将对浙江省重点中学田径课余训练现状进行系统调查和客观分析。力图找出 存在的问题，并提出相应的解决对策，以提高重点中学田径课余训练的水平，力 图为浙江省中学田径课余训练的发展服务，为教育部门培养和输送更多更好田径 后备人才提供理论参考，为浙江省竞技体育发现、培养和输送高素质的田径后备 人才提供一些理论参考和实践依据。 2 研究对象与方法 2 1 研究对象 从参加浙江省第八届重点中学暨2 0 0 6 年培养体育后备人才试点学校田径运动 会的5 5 所重点中学，随机抽取2 6 所重点中学中的6 8 位教练员、3 1 4 名运动员和 该校主管体育工作领导为研究对象。 2 2 研究方法 2 2 1 文献资料法 根据本课题研究的需要，通过图书馆查阅了大量的相关文献。同时，通过计 算机检索系统查阅了中国期刊网数据库、全国报刊索引、光盘索引和科 技文献通报有关田径课余训练的论文和论著百余篇，对收集的信息加以分析、 研究，了解当前田径课余训练的研究现状，为本课题的研究提供了一手资料。 2 2 2 访谈法 为了解浙江省重点中学田径课余训练现状，利用浙江省第八届重点中学暨 2 0 0 6 年培养体育后备人才试点学校田径运动会召开契机，走访有浙江省教育厅官 员1 人、浙江省体育局官员t 人、8 名不同市教育局体卫艺处的负责人、学校主管体 育工作领导1 3 人，不同学校的教练员3