（体育教育训练学专业论文）江苏省普通高校高水平运动队现状及发展对策研究.pdf

江苏省普通高校高水平运动队现状及发展对策研究 摘要 摘要 普通高校建设高水平运动队，既是为国家培养全面发展的高水平体育人才， 也是为国家奥运争光计划和竞技体育可持续发展作出贡献。江苏省是全国的教育、 经济大省和竞技体育强省，依据教育部、国家体育总局的有关要求，深入研究、 分析江苏省普通高校高水平运动队建设现状，对促进江苏省普通高校高水平运动 队的建设与发展，加速培养全面发展的高水平体育人才，为教育行政主管部门提 供决策依据具有积极的意义和重要的价值。 本文采用文献资料、问卷调查、专家访谈、数理统计、个案分析等研究方法， 研究江苏省普通高校高水平运动队的建设现状，找出存在的问题，并提出发展对 策。研究结果表明：( 1 ) 江苏省普通高校高水平运动队办队指导思想与国家提出 的总体目标要求还有差距，把着眼点放在提高学校知名度、省内争先上，缺乏放 眼全国、走向世界的战略眼光；( 2 ) 项目设置不尽合理，与奥运会和世界大学生运 动会比赛项目相比，设项覆盖率偏低；( 3 ) 尚未建立起高水平运动队教练员的岗 位培训制度，教练员职称以讲师和副教授为主，教练员的聘任与激励机制不完善； ( 4 ) 各高校招收的高水平运动员以二级运动员为主，运动员文化课学习任务重， 训练时间和保障不足，高校自主培养的高水平运动员人数太少；( 5 ) 高水平运动 队训练所需的场馆设施能够得到保障，专项经费不足，恢复训练措施“老套一，各 高校没有配备高水平运动队专职队医，没有建立起高水平运动队的科研攻关团队。 针对上述存在的问题，提出的发展对策有：( 1 ) 确立正确的目标定位是江苏省普 通高校高水平运动队建设的前提；( 2 ) 全盘规划、统筹安排、突出重点是江苏省 普通高校高水平运动队项目布局的理智选择；( 3 ) 建立一支稳定的高水平教练员 队伍，是江苏省普通高校高水平运动队发展的关键；( 4 ) 完善学籍管理制度，为 运动员提供宽松的学训环境，是江苏省普通高校高水平运动队发展的重点；( 5 ) 完善招生政策，扩大高校招收高水平运动员的自主权，是江苏省普通高校高水平 运动队发展的保证；( 6 ) 多渠道筹措资金，加快推进高校高水平运动队社会化的 进程，是江苏省普通高校高水平运动队发展的方向；( 7 ) 发挥高校科研人才优势， 建立科研攻关团队，是江苏省普通高校高水平运动队发展的保障。 关键词：江苏省；普通高校；高水平运动队；现状；发展对策 作 者：储志东 指导教师：邰崇禧 s t u d y i ns t a t u sq u oa n dd e v e l o p m e n t s t r a t e g yo fh i g h l e v e ls p o r t sr 】k a m si nu n i v e r s i t i e si nj i a n g s up r o v i n c e a b s t r a c t b u i l 渤gah i 咖l e v e ls p o r t st e 锄i 1 1l l l l i v e r s i t i e sa 妇t 0c u l t i v a t ef i l l l d e v e l o p e d e x c e l l e n ts p o n st a l e n t s 锄dt 0m a l 【ec o i 耐m o nt 0t l l ep l 锄o f 、) i ，i 加【i n gi n 也e0 1 ) ，玎叩i c s 觚dm e 跚s t a i l l a ：b l ed e v e l 0 i m l e n to fc o m p “t i v e 咖r t s j i a n g s ui r 0 v i l l c eh 嬲ap 五v i l e g e n o to i l l yi l l t i o n a le d u c a ：t i o n 觚de c o n o m 品b ma 1 i ns p l o r t s a c c o r d i i 培t 0 廿l e r e q u i r 锄饥to fm em i i l i s 仃yo fe d u c a t i o n 锄dt h en 撕。试s p o r t sb u r e 毗恤i n d 印t l l r c a r c h 锄da l l a l y s i so ft l l es t 咖sq u oo ft 1 1 ec o n s t l l j c t i 彻o fl l i g h - l e v e ls p o r t st 锄i l l u 1 1 i v e r s i t i e s ，诵l l 西v c 觚i n 】p e t i l st 0t l l ec 0 删i o n 锄di i i l p r 0 v 锄e n to fs p o n st e a i 璐 i nu 1 1 i v e r s i ! t i e sa n dt o 也ec l l l t i v 撕衄o fa l l - r o 啪d e ds p o n st a l e n t s n 晰ha l s oh a v ea s i 鲥矗c a mm e 觚i n g 锄dv a l u ei i l 西、，i 】gr e f c c et 0e d u c 撕o ne x e c u t i v ed 印抛e n t t 1 1 i s 耻l p c ri sw r i t t 锄a c c o r d i l l gt 0m a t e r i a l s ，s t a t i s t i c s ，q l 圮s t i o 加a i r c s ，弛a l y s i so f s p e c i f i cc 舔骼孤dv i s i t st 0e x p l e n s ，、加也i n t 训o nt o 咖d yt l l es t ；加_ l sq u oo fb 幢l d i n g h i 曲- l e v e ls p o r t st 朗m si nl l i l i v e r s i t i e si i lj i 觚g 跚p r o v i n c e ，t 0 如do u te x i s t i n gp r o b l e m s 觚dt 0p u tf 0 】嗍a r ds 嘣e 西e sf o r 如曲e rd e v c l 叩m e n t n e 托s u l t so fs t i l d ys h o w ：( 1 ) 1 kg u i d e l h 圮o fb l l i l d i i l gh i g l l - l e v e l 驴r t s 白黜si n l l i 矗v 毛x s i t i 懿i nj i a n 答难p r 0 v i n c ec a n tm 戳c ht h en a l i o n a lp o l i c yt oal a 增ee ) 曲e n t i tl a y s s t 陀s so nm ei n l p r 0 v 锄e mo fs c h o o lr e p 呱越i o n 觚dc o m p e t i t i o ni i ln l ep r o v i i l c e ，l a 础l g i ns 嘣e 西ce y e s i 出f o r 也cw h o l ec 0 删r y 锄dw o r l d 。( 2 ) t h ep r o g r 锄则i n gi s u n r e 雒o n a b l e c o m 】姗d 、) l ，i t l ln 圮o l y m p i cg 锄e sa n ds p o n sm e e t i n go fc o l l e g e s t u i d e n t s ，也e 托a r em u c h 危w e rp r 0 黟a m si i lm l i v e r s i t i e s ( 3 ) t h e 仃a i l l i i l gs y s t e mo f l l i g h - l e v e lc o a c hh 嬲n o tb e e ne 嘲b l is ：h e d m o s tt i t l e so fc o h e sa r el e c n 聪埽锄d d e 舢哆p r o f e s s o 璐t h es y m 税o f 即叩l o y m e n t 觚de l l c o u r a g e m e n ti si l i 】衄c t ( 4 ) m o s th i g h - l e v e la n l l c t e s 蹦r o l l e db yu i l i v e r s i t i e sa r es e c o n d c 1 弱sa 伽c t e s t h eh e a v y b u r d e nf 而ms t u d yr e s u l t si 1 1i 1 1 s u 【伍c i e n c yo f 锄n g n 硷r ea r et o of e wl l i g h 1 e v e l a m l e t e s 埘n e db yu i l i v e r s i t i e st l l e m s e l v e s ( 5 ) t 1 l e 碱r l i n gf i e l d s ，e q u i p m e n t 觚df e e so f l l s t l l l 毋i i is t 咖sq 柚堕壁型业! 堕量昀c e 科o f h i g l ll 刖e ls 叫st c 啪s i i lu n i 、r e r s i t i 岱i i lj i 锄g 鲫p m v i n a l ，s 臼鼍d 1 l i 曲- l e v e ls p o r t st e 锄h a v en o tb e e n 嬲汕e d u l l i v e r s i t i e sh a v en o tb e e ne q u i p p e d 诵n 1 s p _ e c i a l i s tt 锄d o c t o r h e a l m c a r e 纽dr e c o v e 黟m e a s 蝴e n t 孤ds c i e n c er e s e a 耽h “洳 t 0s o l v e 恤e x i s t i n gp m b l e m sm e i 】t i o n e da b o v e ，慨黜s e v e r a l 蛐垂e s ：( 1 ) s e t t i l l gp r o p e rg o a li sn l ep r e c o n d i t i o no fb l l i l d i i 培l l i g l l 一l e v e l 跚r t st e 锄i nu n i v e r s i t i e s i nj i 强g 蛐p r 0 v 访c e ( 2 ) n ec o m b i l l a t i o no ft h ew h o l e1 a y o u ta n d 钮l p b 船i si su 1 e s e n s i b l ec h o i c eo fp r o g 姗s e t t i n gf o rt l l e 咖r t st e 锄( 3 ) as t _ a b l et 锄o f l l i g l l - l e v d c 0 h e si s 也ek e yp o i n to f t l 豫d e v e l o p m 哪o f l l i g l l l e v e ls p o n st c a m ( 4 ) i ti s 也e 撇i n p o i n tf o rt l l ed e v e l o p m e n to fl l i g h l e v e ls p o n st e 锄t l l a tt 0p e r f e c tt h em 锄a g i n gs y s t 眦 o fs t u d e 鹏s t a t 惦锄i dp r 0 v i d e 砌e t e s 、) l ，i t l lr e l a ) 【e de n v i r o n m e n to fs t l 撕y 锄d 地l i l l i i l g ( 5 ) i i lo r d 盯t 0 锻s u r et 1 1 ed e v e l o p m e n t ，u 1 1 i v e r s i t i e s1 1 a v et 0p e 矗宅c tt h e 锄l h n e n t 蛐g y 锄d b e c o m em o 托i l l d 印e n d e n ti n 廿l ee n r o l l m e n to fl l i g h l e v e la t l l l 鼬e s ( 6 ) n 玲 d i r 硎o no fd e v e l o p i n e n ti st or a i m o n e yt l l r o u g l lv a r i o u sc h a 衄e l s 觚d 也e n 拟t v a n c e t l l e c i a l i z a ：t i p r o c e s so fh i g h l e v e ls p o n st e 锄s ( 7 ) n ed e v e l o p m e n ti sa l s 0a s s u r e d b yt a l 【i n ga d v 铀船g e0 fs c i 朗c er e s e a r c ht a l e n t si nu l l i v e 倦i t i e s 觚de 虹b l i s h i i l g i 胁c e 豫s e a r c ht e 锄f o rh i g h - l e v e ls p l o r t st 昀m s k e yw o r d s ：j i a n g 眦p r o v i i l c e ；u 1 1 i v c 瑙i t i e s ；h i 曲一l e v e ls p o n st c 锄；阢岫sq q o ； s t m ：t e g yo fd e v e l o p m e n t i i i w r i t 【e i lb y ：c 心d o n g s u p e i d b y ：c h o n 瞵i 苏州大学学位论文独创性声明及使用授权声明 学位论文独创性声明 本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师的指导下，独立进行 研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含 其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果，也不含为获得苏州大 学或其他教育机构的学位证书而使用过的材料。对本人的研究作出重 要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人承担本声明 的法律责任。 研究生签名：磁 日期：丝之：兰： 学位论文使用授权声明 苏州大学、中国科学技术信息研究所、国家图书馆、清华大学论文合 作部、中国社科院文献信息情报中心有权保留本人所送交学位论文的 复印件和电子文档，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。 本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。除在保密期内的保密 论文外，允许论文被查阅和借阅，可以公布( 包括刊登) 论文的全部 或部分内容。论文的公布( 包括刊登) 授权苏州大学学位办办理。 研究生签名缝 日期：乏竺2 ：里：! ， 导师签名： 日朝：呜乙世 江苏省普通高校高水平运动队现状及发展对策研究l 序言 1 序言 1 1 研究动机与目的 自实行改革开放政策以来，我国普通高校在与国际接轨和自身持续的发展中， 对竞技体育的重视程度日益提高，与此同时，随着我国竞技体育体制的深化改革 和“体教结合 政策的实施，长期以来由体育系统独家培养优秀运动员的格局有 所打破，高水平运动队开始出现于普通高校，并得到了较快地建设与发展。 国家对普通高校试办高水平运动队十分重视，提出了一些明确的建设要求。 1 9 8 8 年，原国家教委和原国家体委根据我国高校体育训练的现状和实际条件，提 出了普通高校试办高水平运动队的奋斗目标：到2 0 0 0 年初步形成我国高校业余训 练网络，3 0 的高校要在体育教练员、体育场地与设施、科学研究与管理等方面达 到较高的水平，运动技术达到国内先进水平。2 0 0 5 年4 月，教育部、国家体育总 局颁发了 关于进一步加强普通高等学校高水平运动队建设的意见( 教体艺 【2 0 0 5 】3 号) ，文件明确提出，今后“普通高等学校建设高水平运动队的目的是为国 家培养全面发展的高水平体育人才，目标是完成世界大学生运动会及国际、国内 重大体育比赛的参赛任务，为国家奥运争光计划和竞技体育可持续发展作贡献。 普通高校试办高水平运动队2 0 余年来，从国际和国内重大比赛来看，的确取 得了一定的成绩。如清华大学胡凯同学在第2 3 届世界大学生运动会上取得1 0 0 米 比赛金牌就是一个典型的例子。 在看到成绩的同时必须看到不足，普通高校在试办高水平运动队的过程中还 存在一些问题。例如：我国参加奥运会和世界重大比赛的高校运动员绝大部分是 非高校自身培养的运动员，对普通高校系统培养高水平运动员的过程、规律、效 益还缺乏深入的研究与实践等。为了加快普通高校高水平运动队的建设，促进试 点工作更加健康、有序、有效地发展，有必要对普通高校试办高水平运动队进行 深入、系统的研究。 早在1 9 8 6 年原国家教委就颁布了关于部分普通高等学校试行招收高水平运 动员工作的通知，首次在全国确定了5 3 所试点高校，我省有3 所高校位列其中。 两年以后，我省又新增2 所高校，总数达到5 所。2 0 0 5 年4 月，教育部、国家体 。徐金庆高校高水平运动队现状分析及发展对策研究 j 浙江体育科学，1 9 9 5 ，1 7 ( 1 ) l 江苏省普通高校高水平运动队现状及发展对策研究1 序言 育总局批准全国2 3 5 所普通高校具有高水平运动员的招生资格，其中江苏省有1 7 所高校，被批准的高校数量位居全国第二位。从江苏省普通高校高水平运动队建 设与发展过程看，最初被批准的3 所试点高校之一南京大学2 0 世纪9 0 年代培养 高水平运动的模式是：单独招生，单独编班，固定专业，半天学习半天训练，依 托校内师资培养等，曾在全国引起轰动。如今，以南京工业大学试办江苏省女子 垒球队为代表的“省队校办模式，以及以东南大学为代表的“高校与专业运动 队联办一模式正在发挥出巨大的作用，取得了良好的效果，为江苏省专业运动队 和国家队培养了大批优秀的体育专门人才，得到了教育部和省教育厅领导的高度 肯定。因此，有必要对这些办队模式进行深入的研究与分析，总结其特色并加以 推广，为促进江苏省普通高校高水平运动队建设与发展作出贡献。 本课题的选题依据主要基于以下四个方面： 一是深入贯彻教育部、国家体育总局关于普通高校高水平运动队建设指导思 想的需要2 0 余年来，尽管国家对普通高校试办高水平运动队建设的指导思想较 为明确，但由于主、客观条件的制约，建设效果与这一指导思想之间还存在着巨 大的落差。 二是总结、推广江苏省普通高校建设高水平运动队的经验，寻求科学发展模 式的需要。 三是分析、诊断江苏省普通高校高水平运动队建设现状，明确存在的问题， 采取有效的措施加以解决。 四是推动江苏省普通高校竞技体育水平提高的需要。 本课题研究的目的意义主要体现在以下四个方面： 一是进一步认识与落实教育行政主管部门关于普通高校建设高水平运动队的 目标定位，从而使江苏省各高校高水平运动队建设的目标定位更趋合理。 二是通过深入调查，分析江苏省普通高校高水平运动队的建设现状，回顾江 苏省普通高校高水平运动队的发展历程，分析影响江苏省高校高水平运动队发展 的因素和亟待解决、落实的问题，为有关部门领导决策提供参考依据。 三是促进江苏省普通高校高水平运动队的建设与发展，进一步完善江苏省普 通高校体育人才培养模式，提升江苏省普通高校竞技体育综合实力，为国家奥运 争光计划服务。 四是充分发挥普通高校对我国竞技体育发展的作用。多年来，我国竞技体育 2 江苏省普通高校高水平运动队现状及发展对策研究1 序言 一直实行举国体制，2 0 0 8 年奥运会后，我国竞技体育发展方向是人们争论的焦点， 走“体教结合 之路将是我国竞技体育人才培养的必然选择，研究普通高校高水 平运动队建设对我国竞技体育可持续发展具有十分重要的意义与作用。 1 2 文献综述 1 2 1 我国普通高校培养高水平运动员的现状 1 2 1 1 对培养高水平运动员的认识 原国家教委、国家体委于1 9 8 6 年联合印发了关于开展课余体育训练，提高 学校体育运动技术水平的规划的通知，极大地促进了学校课余训练在相关小学、 中学、大学中的开展。根据规划精神，学校课余训练的目的有两个方面：第 一是努力使全体学生的体质达到体育合格标准；第二是发现与培养优秀体育人才。 此外，规划明确了课余体育训练的目标要求，通过高校的课余训练，应使运动 技术水平达到国内先进水平，能够承担参加世界大学生运动会的任务o 。根据19 9 5 年原国家教委办公厅文件，全国有5 3 所普通高校具有招收高水平运动员的资格， 1 9 9 9 年4 月2 2 日又增加了1 2 所试点高校。2 0 0 5 年教育部、国家体育总局再次统 一确认全国2 3 5 所普通高校具有招收高水平运动员的资格。由此可以看出，教育 部对高校培养高水平运动员寄予很高的期望，这为高校培养高水平运动员提供了 有力的保障。 文献研究发现，自高校试办高水平运动队以来，从决策机构到试办高校，对 高水平运动队没有明确的概念和标准，何为“高水平、“高水平运动队 、“高水 平运动队训练 ，各高校有不同的理解，从而导致在实践过程中，部分高校高水平 运动队负责人把培养高水平运动员的重点放在参加本省、市、自治区的大学生比 赛以及全国大学生运动会上，这与教育部对普通高校办高水平运动队的目标要求 存在落差。 1 2 1 2 培养目标定位 根据教育部、国家体育总局关于进一步加强普通高等学校高水平运动队建 设的意见的文件精神，普通高校高水平运动队的目标定位是：为国家培养全面 发展的高水平体育人才，目标是完成世界大学生运动会及国际、国内重大体育比 赛的参赛任务，为国家奥运争光计划和竞技体育可持续发展作贡献 。 。国家教委、国家体委关于开展课余体育训练，提高学校体育运动技术水平的规划的通知【l 叼1 粥6 1 1 1 l 。教育部、国家体育总局关于进一步加强普通高等学校高水平运动队建设的意见【n 】2 0 0 5 3 江苏省普通高校高水平运动队现状及发展对策研究 l 序言 根据张小龙的研究，普通高校试办高水平运动队在培养体育人才、促进学校 体育发展等方面与意见所提出的目标要求相一致( 见表1 ) ，分析表l 可知， 高校还没有认识到办队的长远目标，以在大学生运动会上为学校取得好名次、提 高学校知名度为最重要的目的。为了达到这一目的，往往以牺牲运动员的培养过 程为代价，追求短期效应，使高水平运动队建设失去了发展的潜力。因此，高校 领导、教练员应确定正确的办队目标和方向，立足培养高水平运动员，把。为国 家奥运争光计划和竞技体育可持续发展作贡献 作为主要目标。 表1 普通高校办高水平运动队的目标调查 注：数据引自张小龙，我国普通高校高水平田径队现状及发展的调查研究，“学校体育降，1 9 9 9 ，( 1 ) 1 2 1 3 招生体制及生源情况 根据1 9 8 6 年原国家教委下发的 ，2 0 0 2 ，( 1 ) 根据贡建伟的研究，高校高水平运动员训练的连续性和系统性不够，由于大 学生运动员既要学习文化知识，又要提高运动技术和竞赛水平，为了两者兼顾， 训练时间大致有两种安排方式，一是半天学习，半天训练，训练时间基本能得到 保证；二是利用课余时间训练，虽然学习时间有了一定的保证，但运动训练受到 很大影响，要提高运动技术水平就更难。 1 2 1 7 教练员队伍 教练员作为运动训练的策划者和组织者，对高校体育竞技水平的提高与发展 起着至关重要的作用，并直接关系到科学训练的水平和运动成绩的提高。根据卢 玲的研究，上海市高校高水平运动队教练员的学历构成为：研究生占4 8 ，本科 生占8 5 7 ，专科生占9 5 o 。文献研究表明，目前高校高水平运动队教练员主要 来源于高校体育教师队伍，他们均毕业于体育院系，虽具有比较系统的体育专业 理论知识，但绝大多数人从未接受过专业训练，更无各种大赛临场指挥的经验， 应当说对高水平运动队的训练工作相当陌生 。 1 2 1 8 后勤保障条件 运动训练过程是一个循序渐进的过程，训练条件是高校高水平运动队训练的 基础，场地器材设施是保证取得优异成绩的基本条件。文献研究发现，高校体育 场地建设虽然现代化程度不高，但能基本满足正常的训练需要，具有针对性、较 。贡建伟我国高校高水平运动队存在的问题及对策阴北京体育大学学报，2 0 0 l ，2 4 ( 4 ) 。卢玲对上海市高校高水平运动队的调查研究川四川体育科学，2 0 0 2 ，( 1 ) 杨吉春，须肖东高校高水平运动队现状分析及发展对策初探【j 1 首都体育学院学报，2 0 0 3 ，( 3 ) 6 江苏省普通高校高水平运动队现状及发展对策研究 l 序 言 先进的训练器械还不普及，因此使高校运动训练在方法和手段上难有突破。此外， 要办好高水平运动队，必须有一套最基本的科学保障体系，如对运动员生理、生 化等指标的监控、医务监督、合理营养配制等，否则，普通高校办高水平运动队 就达不到一个很高的水平。 1 2 2 美国高校培养高水平运动员的现状 美国大学开展体育竞赛已有1 6 0 年的历史，竞技运动水平非常高，竞技体育在 各大学备受重视，大学拥有完善的现代化运动训练、竞赛设施和优秀的教练员， 为培养高水平运动员提供了有力的保障。每个学年和赛季赛事频繁，竞争激烈， 成为美国大学校园文化的重要内容。全美各大学都有自己的校运动队，有的多达 几十个。许多高校把参加校际、地区和州内、外的体育竞赛，作为展示、宣传学 校特色优势、提高学校的知名度、吸引更多的社会和企业财团赞助、从而改善办 学条件的绝佳机会。各大学的运动员主要来源于高中，也有少数是外国留学生。 对优秀的体育人才提供优厚的奖学金，全美最大的近6 0 所大学，每年提供给运动 员的奖学金近70 0 0 万美元。全美各大学通常设立竞技体育部、运动部或单项体育 俱乐部，教练员由体育教师担任或另外聘请专职教练，运动员每天训练2 5 至3 5 小 时，n c 从规定学生运动员每天训练不得超过4 小时，每周训练限定在2 0 小时以内。 训练时间机动灵活。教练员对运动员训练非常严格，普遍要求技术合理规范、注 重实效，强调训练质量。美国每年度进入世界排名前5 0 名的田径、游泳和参加奥 运会的选手，约有8 0 是在校的大学生运动员。著名的教练员有三分之二以上是在 大学任教。 1 2 2 1 美国高校运动员的招生 美国大学遴选运动员，突出的特点是法制化。在招生方面自主、灵活，依照法 律行使自己的权力。为保持在竞技体育上的优势，纷纷以各种优厚的条件吸引那些 展露运动天赋的高中生运动员入学。n c a a 对高中运动员的文化课各科成绩，以 及每个学生的s a t 成绩，都规定了统一的最低录取标准，不达标准的学生各校不能 录取。按照大学的性质、培养目标，n c a a 把所有大学划分为3 个等级：一级为全 国一流大学和研究性、综合型大学；二级为4 年制普通大学；三级为2 年制社区学 院。一级大学在招收运动员时有更大的优势，也是高中生运动员所向往的学校。 这些著名的大学财力雄厚，以高额的体育奖学金来吸引全美高中生运动员，拥有 。王永盛，胡湖中美大学高水平运动员的培养模式研究们北京体育大学学报，2 0 0 6 ， ( 2 ) 7 江苏省普通高校高水平运动队现状及发展对策研究l 序言 充足的生源。这些大学都依法制定了测试、遴选、录取运动员的各项法规细则， 实行学校竞技部或专项教练员的负责制，如加利福尼亚州立大学、北卡罗来那大 学等。教练员将高中生运动员的竞赛成绩、身体和心理的现实状态、运动经历、 个性及发展潜力等建立档案并输入电脑，进行分析筛选。对个人项目，以每年一。 次全美少年比赛的成绩和名次作为重要的选拔依据。也有部分大学如洛杉矾加州 大学、佛罗里达州立大学，华盛顿州立大学等，把具有运动天赋的高中生运动员 选拔到大学训练班，实行早期多年训练，长期观察，再从中选拔优秀者进入大学 继续培养。 2 0 世纪8 0 年代，美国一些大学教练员开始从非洲、加拿大、牙买加、摩洛 哥等挑选运动员进入美国大学学习和训练，培养出了一批世界冠军和世界纪录创 造者，如短跑选手纳米比亚的弗雷德里克斯，特立尼达和多巴哥的博尔顿，中长 跑选手阿尔及利亚的莫塞利，莫桑比克的穆托拉( 女) ，肯尼亚的科门基普凯特， 埃塞俄比亚的盖布雷塞拉西等，美国大学给他们提供了高额的体育奖学金、优秀 的教练员以及科学的训练竞赛安排，这是他( 她) 们得以成才的重要条件，也使 美国大学著名教练员的作用得到了充分的发挥。美国实行1 2 年级义务制教育，由 于没有升学压力和较少的学业负担，许多学生从6 、7 岁就开始在学校进行课余训 练，到高年级技术和运动成绩已达到了很高的水平，被一些著名的大学教练员所 注意。 1 2 2 2 美国高校的教练员队伍 美国大学聚集了大批体育教练队伍的精英，美国参加奥运会各项目代表队的 主教练多数都是大学的教练员。他们大多具有硕士、博士学位，其中大多数人自 身也有很好的竞技体育经历。这支精良的教练员队伍是美国大学具有很高竞技体 育水平的关键因素。另外，由于经济实力强，美国大学还具有在世界范围内吸纳优： 秀教练员的竞争优势，很多非美国籍国际水平的优秀教练员在美国大学执教。美 国大学的教练员实行聘任合同制，其中9 0 以上的教练员是专职的，不承担其他教 学或行政工作。聘任合同制意味着高风险和不稳定性。竞技体育是以竞争为主要 特征，以胜负定输赢的。因此，美国大学的教练员必须使运动队达到较高的运动水 平和取得较好的竞赛成绩，才能确保自己被继续聘用。在这种情况下，教练员必 须集中精力，发挥自己全部潜能搞好训练国。 。王永盛，胡湖中美大学高水平运动员的培养模式研究川j 匕京体育大学学报，2 0 0 6 ， ( 2 ) 尊孔军中美高校高水平运动队教练员因素的比较研究【j 】湖北体育科技，2 0 0 3 ，( 4 ) 8 江苏省普通高校高水平运动队现状及发展对策研究l 序言 1 2 2 3 美国高校运动员的管理 在运动训练管理体制中，学生运动员是管理的核心之一。通过文献研究发现， n c 从对学生运动员的管理采用契约的形式，各学校为了扩大本校的知名度，能 招收到高水平的学生运动员，在管理工作上也做了最大的努力。而从福利待遇的 严格规定及财务管理上的报表制，可以从投入产出上计算出一名学生运动员的效 益，使得每个运动员的经济效益都极为明显。契约制和竞争机制充分调动了学生 运动员的自主性和积极性，成为其训练的重要动力。 。张禾，姜迪中美两国高校高水平运动队管理的比较研究【j 】沈阳体育学院学报，2 0 0 2 ， ( 1 ) 9 江苏省普通高校高水平运动队现状及发展对策研究 2 研究对象与方法 2 研究对象与方法 2 1 研究对象 根据2 0 0 5 年4 月教育部、国家体育总局颁发的 关于进一步加强普通高等学 校高水平运动队建设的意见文件，以具有招收高水平运动员资格的江苏省1 7 所 普通高校的高水平运动队为主要研究对象( 包括东南大学、南京大学、中国矿业 大学、苏州大学、南京理工大学、南京师范大学、扬州大学、江苏大学、南京财 经大学、河海大学、南京邮电大学、南京信息工程大学、南京航空航天大学、中 国药科大学、徐州师范大学、南京农业大学、南京工业大学) ，并对相关的专家、 教练员、运动员进行调研。走访专家共计2 0 人，其中教授1 4 人，副教授6 人。 调研体育部等领导1 7 人；调研教练员9 4 人，其中教授1 人，副教授5 2 人，讲师 2 8 人，助教1 3 人。调研运动员1 7 1 人，其中男运动员9 3 人，女运动员7 8 人。 2 2 研究方法 2 2 1 文献资料法 根据研究的任务和需要，分别在南京师范大学图书馆、南京师范大学体育科 学学院资料室、苏州大学体育学院资料室以及利用全国学术期刊数据库进行文献 检索和资料收集工作。查阅了美国大学竞技体育管理、学校课余训练改革新 视野、：举国体制、运动训练学、2 1 世纪中国竞技体育等著作和中国体 育科技、北京体育大学学报、西安体育学院学报、 山东体育科技、体育 与科学等刊物中与普通高校高水平运动队研究相关的文献4 0 余篇，同时通过教 育部相关文件及相关高校高水平运动员的录取、学籍管理、培养过程等方面的文 件和资料，了解当前普通高校高水平运动队的研究现状，为确定研究的方向和内 容以及为本文研究提供理论与方法学的依据。 2 2 2 调查法 2 2 2 1 专家访谈法 共走访专家、学者2 0 人，根据研究的需要，预先准备访谈提纲，着重调研江 苏省相关高校高水平运动队管理、建设、发展等情况，并就本课题问卷调查表的 设计与修改等方面内容进行咨询，征求他们对本课题研究的意见与建议，为提高 1 0 江苏省普通高校高水平运动队现状及发展对策研究 2 研究对象与方法 研究的可行性、有效性创造良好的条件和提供指导性帮助。 2 2 2 2 问卷调查法 在阅读有关社会学调查及体育科研方法等文献资料的基础上，根据研究目的 和研究内容的需要，遵循问卷设计的基本要求，在咨询有关专家意见的基础上编 制了江苏省普通高校高水平运动队领导、教练员和运动员调查问卷。 2 2 2 2 1 问卷的效度检验 采用专家评判法对问卷内容效度、结构效度进行检验，专家共计2 0 人，其中 教授1 4 人，副教授6 人( 见表3 ) 有9 5 0 的专家认为问卷设计非常合理和比较 合理，有5 0 的专家认为问卷设计一般( 见表4 ) ，表明问卷具有较高的效度。 表3 问卷效度检验评判专家情况表 表4 问卷效度评价结果统计表 2 2 2 2 2 问卷的信度检验 为了检验问卷的信度，对调查对象中的较小部分进行了两次测量。第一次测 量时间为2 0 0 7 年5 月，第二次测量时间为2 0 0 7 年6 月，测量对象为6 8 人，前后 两次重测间隔时间为1 个月，计算两次测量的相关系数r - 0 8 6 1 ，p o 0 1 ，说明 调查结果的可信性具有显著意义( 见表5 ) 。 江苏省普通高校高水平运动队现状及发展对策研究2 研究对象与方法 表5 调查问卷重测信度检验结果统计表 2 2 2 - 2 3 闯卷的发放与回收 共发放问卷调查表3 2 0 份，采取笔者亲自发放与回收、委托专人发放与回收 等方式。问卷回收后进行了及时整理，发放与回收问卷情况见表6 。 表6 调查问卷发放、回收情况统计袁 教练员问卷 2 2 3 数理统计法 运用统计软件对问卷内容进行统计，并借助系统分析、数据分析等方法，对 江苏省普通高校高水平运动队的现状进行定量和定性研究。 2 2 4 综合分析法 运用社会科学研究常用的综合分析法，对江苏省普通高校高水平运动队建设 现状与发展过程中的各种本质和非本质的现象，进行系统的分析与研究。运用社 会科学发展理论、系统科学理论和体育科学理论，融合其他学科的理论与方法， 研究江苏省普通高校高水平运动队建设与发展的有效途径，重视理论的创新。 2 2 5 个案分析法 以南京工业大学试办江苏省女子垒球队为个案研究对象，对“省队校办力模 式在实际运行过程中的得失进行分析，为构建江苏省普通高校高水平运动队的办 队模式提供理论支撑。 1 2 江苏省普通高校高水平运动队现状及发展对策研究3 研究结果与分析讨论 3 研究结果与分析讨论 3 1 江苏省普通高校高水平运动队发展历程回顾 3 1 1 江苏省普通高校高水平运动队的界定 普通高校高水平运动队的界定应满足四个层面的要求。第一，教育层面：高 校体育教育发展的一个重要原则就是要最大限度地满足学生生理和心理方面的需 求，因此，高校高水平运动队作为高校体育教育的二部分，可以满足学生在某一 体育专长方面不断提高自身体育竞技水平的心理需求。高水平运动队的建设极大 地带动了群众体育活动的开展，对推动学生体育俱乐部活动，促进校园健身运动 的开展能起到积极的作用。第二，人才层面：就培养社会所需人才方面而言，在 一定的历史时期，高校高水平运动队的建设和发展将作为我国高水平体育竞技人 才培养的一个组成部分，并发挥着重要的作用。就培养体育所需人才方面而言， 高校高水平运动队的普及与发展将极大地促进中、小学竞技体育的普及与提高， 从而缓解由于社会经济发展对竞技体育后备人才培养带来的冲击。第三，竞技层 面：实现我国大学生竞技体育走向世界大学生运动会的战略目标，实现我国奥运 争光计划中金牌人才多元化培养的格局。第四，文化层面：高校建设高水平运动 队不仅在扩大高校社会影响方面，而且在高校对外交流与合作方面将起到越来越 大的作用。通过有效的组织竞赛使高水平的体育竞技走进校园，丰富大学生校园 文化生活，增强学校的凝聚力。 根据教育部和省教育厅下发的有关文件精神，本文对“江苏省普通高校高水 平运动队界定为：依据教育部和江苏省教育厅关于招收高水平运动员的有关文 件规定，由参加江苏省普通高校招收高水平运动员的专项测试，并达到一定的运 动技术等级标准或运动技术水平，且通过当年度全国普通高校文化统一招生考试 或通过高校文化自主命题考试，被正式录取或享受免试政策进入江苏省17 所具有 招收高水平运动员资格的普通高校边学习、边训练的大学生组成的体育专项运动队。 对于以上界定，在走访的2 0 名专家中，有1 8 位专家认为非常合理和比较合 理，认可率达9 0 。 3 1 2 江苏省普通高校获取高水平运动员招生资格的发展概况 从江苏省获取招收高水平运动员资格的普通高校的发展过程分析，大致可以 1 3 江苏省普通高校高水平运动队现状及发展对策研究 3 研究结果与分析讨论 分为四个阶段。 第一阶段：1 9 8 6 年初，原国家教委和原国家体委在山东省召开了全国学生业 余训练工作座谈会，这次会议为1 9 8 6 年底下发的关于开展课余体育训练，提高 学校体育运动技术水平的规划这一文件确定了内容框架。1 9 8 7 年原国家教委下 发了关于部分普通高等学校试行招收高水平运动员工作的通知，正式开始通过 高考招收高水平运动员，当年全国有5 3 所普通高校成为首批试点高校，江苏省东 南大学、南京大学和中国矿业大学3 所普通高校被批准招生。 第二阶段：1 9 8 7 年至1 9 9 5 年间，教育部又陆续地审批了全国5 9 所普通高校 试办高水平运动队，其中包括江苏省的河海大学、南京理工大学和南京航空航天 大学3 所高校。 第三阶段：1 9 9 5 年至2 0 0 1 年间，江苏省教育厅自主审批了南京师范大学、苏 州大学、南京邮电大学、江苏大学、扬州大学、南京财经大学、南京农业大学、 南京工业大学、徐州师范大学、南京信息工程大学和中国药科大学等1 1 所普通高 校试办高水平运动队。 第四阶段：2 0 0 5 年，教育部确定全国1 0 2 所普通高校为招收高水平运动员的 单位，我省上述的1 7 所普通高校位列其中。2 0 0 6 年教育部再次统一确认全国2 3 5 所普通高校具有招收高水平运动员的资格，并对各普通高校的招生项目进行了严 格的限制，我省上述1 7 所普通高校仍然位列其中，被批准具有招收高水平运动员 资格的高校数量位列全国第二位。 综上所述，江苏省普通高校获取高水平运动员招生资格的发展历程，经历了 从3 所普通高校发展到1 7 所普通高校的不断壮大的过程。从第一阶段至第三阶段 ( 1 9 8 7 年至2 0 0 1 年) 的发展看，呈现出不断发展、扩大的趋势。从2 0 0 5 年至今， 呈现出稳定、有序、健康的发展态势。 3 1 3 目前江苏省试办高水平运动队的普通高校和项目布局 江苏省被教育部批准可招收高水平运动员的普通高校有1 7 所，其中部委属院 校8 所，省属院校9 所；有全国“2 1 1 工程重点建设的大学1 0 所，被批准的高 校数量位列全国第二位。 江苏省1 7 所普通高校高水平运动队的项目布局共计1 5 个大项，不仅包括田 径、游泳、篮球、排球、足球等传统项目，也有围棋、武术、跆拳道等小项，总 体上说，项目布局基本涵盖了江苏省竞技体育的传统优势项目。在全运会等重大 1 4 江苏省普通高校高水平运动队现状及发展对策研究3 研究结果与分析讨论 比赛中，我省体育健儿多年来在跳水、击剑、艺术体操、举重和自行车等项目上 取得了骄人的成绩，但这些优势项目在江苏省1 7 所普通高校高水平运动队中并没 有设项( 见表7 ) ，其原因可能与这些项目的训练对场地、器材的要求较高、普通 高校对此类项目不感兴趣、缺乏相应的教练员等原因有关。 表7 江苏省普通高校高水平运动队项目布局统计表 项目 序号 院校 田径奢濠棒球篮球定向乒乓射击足球t 羹曩一球舅毛璋砖拳薯田棋武术垒璩 将江苏省普通高校高水平运动队的项目设置与世界大学生运动会比赛项目比 较，其覆盖率为4 6 6 7 ；与奥运会比赛项目比较，覆盖率为4 2 8 6 ( 见表8 ) 。说 明江苏省普通高校高水平运动队项目布局不够全面，对世界大学生运动会、奥运 会比赛项目的覆盖率偏低，在一定程度上增加了实现教育部、国家体育总局所提 出的普通高校建设高水平运动队目的的难度。 江苏省普通高校高水平运动队现状及发展对策研究 3 研究结果与分析讨论 表8 江苏省普通高校高水平运动队项目设置对世界大学生运动会、 奥运会比赛项目的覆盖 3 1 。4 江苏省普通高校高水平运动队竞技体育综合实力分析 江苏省普通高校高水平运动队竞技体育综合实力，目前在全国居领先地位。 2 0 0 4 年在上海举行的第七届全国大学生运动会，我省大学生体育代表团金牌总数 和团体总分位列全国第四名。在广州刚刚结束的第八届全国大学生运动会上，我 省大学生体育代表团金牌总数和团体总分全面超上届，