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硕士学位论文 中文摘要 依恋、述情障碍与抑郁的关系 摘要 目的：本研究以在校大中学生为研究对象，考察依恋、述情障碍 与抑郁的关系。具体目的有：( 董) 考察在校大中学生依恋状况；( 2 ) 考察早年依恋经历与当前成人依恋的关系；( 3 ) 深入探讨依恋、述情 障碍与抑郁的关系及其作用路径。 方法：本研究分别在两所高中和两所大学抽取高二、高三、大二、 大三学生共4 5 2 名，采用成人依恋问卷( a d u l ta t t a c h m e n t q u e s t i o n n a i r e ，a a q 3 1 ) 、关系问卷( r e l a t i o n s h i pq u e s t i o n n a i r e ，r q ) 、 亲密关系经历量表( e x p e r i e n c e si nc l o s er e l a t i o n s h i p ss c a l e ，e c r ) 、 多伦多述情障碍2 0 条疆量表中文版( q u e s t i o n n a i r eo fc h i n e s e t r a n s l a t i o no ft h e2 0 一i t e mt o r o n t oa l e x i t h y m i as c a l e ，t a s 一2 0 一c ) 、13 条 目贝克抑郁问卷( b e c kd e p r e s s i o ni n v e n t o r y , b d i 1 3 ) ，依次测量个体 的早年依恋经历、成人依恋( 类型、维度) 、述情障碍和抑郁水平。 其中，a a q 3 1 所测量的是个体对早年依恋经历的回忆和再现，本研 究为方便进一步分析，根据测量内容，将其转换为母亲依恋( 早年与 母亲闻的不良依恋经历) 和父亲依恋( 早年与父亲闻的不良依恋经历) 两个因子；r q 测量四种成人依恋类型( 安全型、忽视型、沉迷型和 恐惧型) ；e c r 测量两个成人依恋维度( 依恋回避和依恋焦虑) ； t a s 2 0 c 测量述情障碍总分，以及三个分量表分：情感辨别不能 ( d i f f i c u l 够i ni d e n t i f y i n gf e e l i n g ) 、情感描述不能( d i f f i c u l t yi n d e s c r i b i n gf e e l i n g ) 和外向性思维( e x t e m a l l yo r i e n t e dt h i n k i n g ) ；b d i 1 3 主要测量了个体当前的抑郁水平。 结果：独立样本t 检验显示，a a q 3 。l 早年依恋经历性别差异显 著。男生母亲依恋、父亲依恋得分均显著高于女生( p = o 0 0 0 ) 。e c r 依恋回避性别差异显著，男生依恋回避得分显著高于女生( p o 0 2 5 ) 。 独生子女和城市孩子的母亲角色倒置、父亲角色倒置得分分别高于非 独生子女和农树孩子；前两者在对母亲愤怒得分显著高于后两者。有 重大事件经历者的母亲依恋、父亲依恋的分显著高于没有此种经历者 ( p 燃o o o o ) 。3 8 4 名( 8 5 ) 被试报告了其r q 依恋类型，其中安全 型3 3 。6 、忽视型量9 。5 、沉迷型3 王8 、恐惧型1 5 。l 。 相关分析显示，早年依恋经历与成人依恋显著相关。a a q 3 1 的 1 2 个因子与e c r 两个因子进行相关分析，结果显示约5 4 的因子间 硕士学位论文中文摘要 存在显著相关，相关系数在0 0 9 4 - - 4 ) 1 8 1 之间。母亲依恋与依恋焦虑 显著正相关( f o 2 1 2 ，p 0 0 1 ) ，父亲依恋与依恋回避( f o 11 5 ，p 0 0 5 ) 、 依恋焦虑( f o 1 7 9 ，p 0 0 1 ) 显著正相关。方差分析显示，忽视型父 亲依恋得分显著高于恐惧型( p = o 0 1 0 ) 。路径分析显示，母亲依恋仅 对依恋焦虑有显著而直接的影响，父亲依恋则仅对依恋回避有直接而 显著的影响。模型拟合良好：g f i = 0 9 9 5 ，a g f i = 0 9 8 3 ，n f i = 0 9 8 0 ， r f i = o 9 6 0 ，c f i = 0 9 9 3 ，r m s e a = o 0 35 。 相关分析显示，母亲依恋和父亲依恋两因子与述情障碍总分、三 个分量表分及抑郁总分显著相关( r = 0 1 3 2 0 2 4 6 ) 。e c r 成人依恋、 述情障碍及抑郁三者显著正相关( r = 0 1 6 6 , 4 2 4 1 3 ) 。控制性别、城乡后 进行偏相关分析，结果显示，相关系数在0 0 9 6 0 4 0 4 之间。本研究 得出依恋( 早期依恋经历、成人依恋) 、述情障碍与抑郁关系综合模 型，拟合良好：g f i = 0 9 9 4 ，a g f i = 0 9 7 8 ，n f i = 0 9 8 2 ，r f i = 0 9 5 4 ， c f i = 0 9 9 5 ，r m s e a = 0 0 3 0 。早年依恋经历对抑郁既有直接影响，又 受到成人依恋和述情障碍的中介影响。母亲依恋对抑郁既有直接影 响，又可通过述情障碍对抑郁间接作用；父亲依恋对抑郁的影响受到 述情障碍的完全中介作用，对抑郁没有直接影响。依恋回避对抑郁的 影响受到述情障碍的完全中介作用，依恋焦虑对抑郁的影响受到述情 障碍的部分中介作用。 结论：本研究显示，大中学生的成人依恋、述情障碍与抑郁显著 相关。早年与母亲间的不良依恋经历与成人依恋焦虑显著正相关；早 年与父亲间的不良依恋经历与依恋回避显著正相关。早年与父母的依 恋经历对个体人格发展的影响存在差异性和特异性。依恋对抑郁既有 直接影响，又受到述情障碍的中介作用。 关键词：早年依恋经历，成人依恋，述情障碍，抑郁，中介作用 i i 硕士学位论文 英文摘要 r e l a t i o n s h i pb e t w e e na t t a c hm e n t ， a l e x i t h y m i aa n dd e p r e s s i o n a b s t r a c t o b j e c t i v e ：t h i ss t u d yw a st oi n v e s t i g a t et h er e l a t i o n s h i pb e t w e e n a t t a c h m e n t ，a l e x i t h y m i aa n dd e p r e s s i o n w eh a v et w op r o p o s e s ：( 1 ) t o i n v e s t i g a t et h ea t t a c h m e n tl e v e lo fh i g hs c h o o la n dc o l l e d g es t u d e n t s ； ( 2 ) t oe x p l o r et h er e l a t i o n s h i pb e t w e e ne a r l ya t t a c h m e n te x p e r i e n c ea n d a d u l t a t t a c h m e n t ；( 3 ) t oe x p l o r e t h e r e l a t i o n s h i p b e t w e e n a t t a c h m e n t ，a l e x i t h y m i aa n dd e p r e s s i o na n dt of i n di t sp a t hu s i n gp a t h a n a l y s i s m e t h o d s ：i nt h i ss t u d y , 4 5 2h i g hs c h o o la n dc o l l e d e g es t u d e n t s f i n i s h e dab a t t e r yo fq u e s t i o n n a i r e ，i n c l u d i n gt h ea d u l ta t t a c h m e n t q u e s t i o n n a i r e 3 i ( a a q 3 1 ) ，t h e r e l a t i o n s h i pq u e s t i o n n a i r e ( r q ) ，t h e e x p e r i e n c e si nc l o s er e l a t i o n s h i ps c a l e ( e c r ) t h ec h i n e s et r a n s l a t i o no f t h e2 0 - i t e mt o r o n t o a l e x i t h y m i as c a l e ( t a s 一2 0 一c ) a n dt h eb e c k 1 3 一i t e md e p r e s s i o ni n v e n t o r y ( b d i 一1 3 ) ，w h i c ht e s t p a r t i c i p a n t s e a r l y a t t a c h m e n t e x p e r i e n c e s ，a d u l t a t t a c h m e n t t y p e ，a d u l t a t t a c h m e n t s t y l e ，a l e x i t h y m i aa n dd e p r e s s i o n ，r e s p e c t i v e l y r e s u l t s ：i n d e p e n d e n t - s a m p l e st - t e s tr e v e a l e ds i g n i f i c a n td i f f e r e n c e s b e t w e e nm a l ea n df e m a l es t u d e n t so na a q 3 1 m a l es t u d e n t s g o t s i g n i f i c a n th i g h e rs c o r e s o nm o t h e ra t t a c h m e n t ( p = 0 0 0 0 ) ，f a t h e r a t t a c h m e n t ( p ：o 0 0 0 )a n da d u l ta t t a c h m e n ta v o i d a n c e ( p = 0 0 2 5 ) t h a n f e m a l es t u d e n t s p a r t i c i p a n t sw h oh a db a de x p e r i e n c e sg o th i g h e rs c o r e s o nm o t h e ra t t a c h m e n ta n df a t h e ra t t a c h m e n tt h a n n o n e - g r o u p ( p = o 0 0 0 ) 3 8 4 ( 8 5 ) p a r t i c i p a n t sr e p o r t e dt h e i ra d u l ta t t a c h m e n t t y p e s ：s e c u r e3 3 6 ，d i s m i s s i n g1 9 5 ，p r e o c c u p i e d31 8 ，f e a r f u l1 5 1 c o r r e l a t i o na n a l y s i sr e v e a l e dt h a t 5 4 f a c t o r so fa a q 3 ，1a n de c r w e r es i g n i f i c a n t l yc o r r e l a t e dw i t l le a c h o t h e r , r - - 0 0 9 4 - 4 ) 181 m o t h e r a t t a c h m e n t ( b a de a r l y a t t a c h m e n t e x p e r i e n c e sw i t hm o t h e r ) w a s s i g n i f i c a n t l yc o r r e l a t e dw i t ha t t a c h m e n ta n x i e t y ( r = 0 212 ，p o 01 ) ，f a t h e r a t t a c h m e n t ( b a de a r l y a t t a c h m e n t e x p e r i e n c e s w i t h f a t h e r ) w a s i i i s i g n i f i c a n t l y c o r r e l a t e dw i t ha t t a c h m e n ta v o i d a n c e ( r = 0 115 ，p 1 6 ， b d i _ 9 的人 9 硕士学位论文第一章 的流行病率为3 2 1 ，无抑郁被试的流行病率仅为4 3 ，两组差异显著。b d l 分 数可以解释t a s 2 0 分数的2 9 2 。述情障碍与社会人口学因素的关系受到抑郁的 影响，男女性别中均是如此。他们认为，由于述情障碍与抑郁两者间的强相关， 在对普通人群的述情障碍进行研究时必须将抑郁纳入考虑。l u i g id eg e n n a r o 等 【7 7 】对5 5 4 名大学生( 4 8 0 f ，7 4 m ) 的述情障碍、抑郁及睡眠质量的研究发现，述 情障碍与睡眠质量的关系可能受到抑郁情绪的中介影响。s s a a r i j a r v i 等 7 8 】选取 1 2 0 名重型抑郁( m a j o rd e p r e s s i o n ) 患者为研究对象。用1 7 一i t e mh a m i l t o nr a t i n g s c a l ef o rd e p r e s s i o n 和b d i 一2 1 测定被试的抑郁程度，t a s 2 0 测量述情障碍特征 ( a l e x i t h y m i cf e a t u r e s ) 进行为期一年的跟踪研究。发现，抑郁的恢复与述情障 碍的减少有关。主要与述情障碍两个分量表情感辨别不能( d i f f i c u l t yi ni d e n t i f y i n g f e e l i n g ) 和情感描述不能( d i f f i c u l i t yi nd e s c r i b i n gf e e l i n g ) 有关，与外向性思维 ( e x t e r n a l l yo r i e n t e dt h i n k i n g ) 无关。 以进食障碍者为对象的大量研究显示【7 9 】，进食障碍者述情障碍与抑郁显著相 关，其述情障碍流行率显著高于正常人。两种进食障碍亚型间述情障碍流行率的 差异主要受到抑郁、焦虑情绪的影响。m a u r i c ec o r c o s 等【8 0 】以厌食性神经症患者 ( a n o r e x i an e r v o s a ) 和贪食性神经症患者( b u l i m i an e r v o s a ) 各3 2 名，7 4 名正常 女性为对照组，进行了研究。研究发现，厌食症患者的t a s 及h a d ( t h eh o s p i t a l a n x i e t ya n dd e p r e s s i o ns c a l e ，h a d ) 得分显著高于贪食症患者，且在两组中t a s 与 h a d 得分均显著正相关( r = 0 5 3 ) 。述情障碍在进食障碍者中有较高的流行病率， 厌食症和贪食症间的差异可能主要与抑郁有关。a l b e r t oe s p i n ae i z a g u i r r e 等t 8 1j 对 6 9 名厌食症患者、8 2 名贪食症患者及4 3 名正常女性施测t a s 2 0 、b d i 及焦虑自评 量表( s a s ) ，分别测量被试的述情障碍、抑郁和焦虑水平。结果显示，进食障 碍者b d i 得分与t a s 述情障碍显著正相关，其中与t a s 总分相关系数r 为0 5 1 1 ，与 三个分量表的相关系数r 在0 2 3 0 - 4 ) 51 4 之间。进食障碍者比正常组具有显著更高 比例的述情障碍，但在控制焦虑和抑郁之后两组间的这种差异消失了。 述情障碍与抑郁的强相关，使得许多学者开始怀疑述情障碍与抑郁之间的独 立性。j u k k ah i m i k k a 及其同事1 8 2 j 用因素分析考察1 8 8 8 名普通大众的述情障碍与 抑郁的关系。结果显示，t a s 2 0 和b d i 2 1 条目负荷独立，仅极少部分重合。然 而，在既有述情障碍又有抑郁的被试中，两者的因素负荷有高度重合，提示述情 障碍和抑郁可能存在高度相关。m a r c h e s i 等【8 3 】以1 1 3 名抑郁( n = 4 9 ) 或焦虑障碍 州= 6 4 ) 患者及1 1 3 名正常对照者为研究被试，同时施测t a s 2 0 与h a d s ( t h e h o s p i t a la n x i e t ya n dd e p r e s s i o ns c a l e ) 。结果发现，抑郁障碍和焦虑障碍组的 t a s 2 0 得分显著高于正常对照组。抑郁组在情感辨别不能和情感描述不能两个 述情障碍分量表上的得分显著高于正常组；焦虑组在情感辨别不能分量表上显著 1 0 硕士学位论文第一章 高于正常组。对t a s 2 0 及h a d s 条目进行因素分析显示，抑郁是不同于述情障碍 的一个结构而焦虑与情感辨别不能维度存在一定程度的重合。结论提示，在抑郁、 焦虑障碍患者中，述情障碍与抑郁是两个独立但密切相关的结构，相较而言，焦 虑与述情障碍的d i f 维度存在一定重合。蚁金瑶瞰1 通过对文献的回顾发现，目前 就述情障碍与抑郁的关系主要存在三种观点：一，述情障碍是一种独立于抑郁的 人格特质，是抑郁症的易感因素；二，述情障碍与抑郁是相互重叠的两个概念、 述情障碍是抑郁的一种状态反应；三，述情障碍既是一种人格特质，又是一种状 态反应。对此，学者们各执己见，但当前多数认为述情障碍是一种独立于抑郁的 人格特质。 总的来说，述情障碍( 主要是情感辨别不能和情感描述不能两个分量表) 与 抑郁密切相关，且目前大多数学者认为述情障碍是一种独立于抑郁的人格特质。 1 6 研究目的 已有研究显示，成人依恋与多种精神病理显著相关。国外关于成人依恋与抑 郁、成人依恋与述情障碍的研究更是得到了广泛关注，但在国内还甚少涉及。通 过文献回顾发现，成人依恋与述情障碍，成人依恋与抑郁，述情障碍与抑郁两两 之间存在显著相关。由此，我们思考这样一个问题：依恋、述情障碍与抑郁之间 究竟是什么关系，其作用路径为何呢? 这是本研究主要要考察的内容，也即本研 究的主要目的。具体目的如下：( 1 ) 考察在校大中学生依恋状况；( 2 ) 考察早年 依恋经历与当前成人依恋的关系；( 3 ) 深入研究依恋、述情障碍与抑郁的关系及 其作用路径。 1 7 本研究的特色与创新之处 通过文献回顾，我们发现国内关于成人依恋的研究还处于起步阶段。除了对 成人依恋理论呻聃1 、测量工具等的综述阱1 外也开始了一些相关研究，主要涉及社 交焦虑嘲、主观幸福感呻一、负性情绪与应对方式阳、不良教养方式与自尊蚴、 社会支持四3 1 及人格障碍钔等，大都从社会人格取向出发。目前有少量研究开始考 察成人依恋与抑郁的关系嘲1 ，但没有关于成人依恋与述情障碍关系的研究，更没 有综合考察三者关系的报告，国外也未见相关的研究文献。 因此，本研究的主要特色与创新之处在于：( 1 ) 在国内率先考察依恋与述情 障碍的关系；( 2 ) 综合考察了依恋、述情障碍与抑郁的关系及其作用路径。 硕士学位论文第二章 2 1 研究对象 第二章方法与材料 本研究采用整群方便取样的方法，分别在两所高中及两所大学的高二、高三、 大二、大三四个年级发放问卷5 0 0 份，当场收回，问卷完成需时3 0 分钟左右。获 取有效问卷4 5 2 份，有效率为9 0 4 。被试年龄在1 5 - - , 2 3 岁之间，其中1 6 - - , 2 2 岁被 试占了总数的9 7 ，平均年龄1 8 7 9 + 1 8 8 岁。具体人口统计学资料见表2 。 表2 样本人口学资料情况 分 类 学类所占比重 人数 历别( ) 分 类 学所占比重 类别人数 历( ) 性 别 独 生 重 大 事 件 高男 中女 大男 学女 缺失 高是 中否 大是 学否 缺失 高有 中无 大有 学无 缺失 2 7 7 城 2 2 1 1 5 1 3 4 7 乡 0 4 年 级 学 历 高城市 9 3 中农村 1 3 0 大城市 6 6 学农村 1 5 7 缺失6 高高二 1 0 6 中高三 1 1 9 大大二 7 7 学大三 1 5 0 高中 2 2 5 大学2 2 7 4 9 8 5 0 2 2 2 研究工具 2 2 1 自编一般情况问卷 包括年龄、性别、是否独生子女、城乡、有无重大事件经历、学历、年级等。 所谓重大事件是指个体在过去经历的，自认为使其性格、观念等发生了重大转折 1 2 石 墨 石 j 3 5 3 4 2 加 勰 m 弘 l 筋 拍 弘 j 名 2 2 ， 石 3 2 j 8 n 儿 孙 强 l m 砣 扒 勰 l 必 啪 矾 研 2 斛 啪 5 脚 8 硕士学位论文 第二章 的事件。 2 2 2 成人依恋问卷( a a 0 3 1 ) 成人依恋问卷a a q 3 1 中文版由李菲茗、傅根耀等于2 0 0 1 年修训训。该问卷 是一个五点量表，共9 0 个条目，共有表征依恋状况不同方面的1 5 个分测验。这1 5 个分测验分别是：f 1 母亲不爱、f 2 父亲不爱、f 3 母亲嫌弃、f 4 父亲嫌弃、f 5 母 亲角色倒置、f 6 父亲角色倒置、f 7 母亲消极纠缠、f 8 父亲消极纠缠、f 9 对母亲 愤怒、f 1 0 对父亲愤怒、f 1 1 对母亲理想化、f 1 2 对父亲理想化、f 1 3 对死者悼念、 f 1 4 对失去亲人的恐惧、f 1 5 对父母影响的评价。试用结果及我们之前的研究显示 【5 6 艘】，该测验的后3 个分测验：对死者悼念、对失去亲人恐惧、对父母影响评价 实际应用效果不是很好。因此，本研究选取前1 2 个分测验以测量个体的早期依恋 经历。本研究中，a a q 3 1 总量表的c r o n b a c h s 仅系数为0 8 7 。 2 2 3 关系问卷( r 0 ) 由b a r t h o l o m e w 和h o r o w i t z 于1 9 9 4 年编制，该量表包括4 段对成人依恋原 型( p r o t o t y p e ) 的描述，要求受测者在7 点量表上，判断每段描述在多大程度上 符合自己的亲密人际关系，最后从4 种类型中挑选出最适合的一种作为自己的依 恋类型。该量表还可以得出个体的自我模型( w o r k i n gm o d e l so fs e l f ) 和他人模 型( w o r k i n gm o d e l so f o t h e r s ) 得分。根据b o w l b y 的依恋理论，依恋经历会让个 体逐渐形成一种关于自身和他人的人际关系模型，均有积极和消极之分。积极的 自我模型是指个体认为自己是值得爱的、有价值的；消极的自我模型则相反，认 为自己是没有价值的，不值得他人爱的；积极的他人模型则是指认为他人是可靠 的，值得依赖的；消极的他人模型则认为他人是不可靠的，不值得依赖的。具体 计算公式为：自我模型= ( 安全型+ 忽视型) ( 沉迷型+ 恐惧型) ；他人模型= ( 安 全型+ 沉迷型) ( 忽视型+ 恐惧型) 。得分越高，表示自我模型或他人模型越正性。 2 2 4 亲密关系经历量表( e o r ) b r e n n a n 等人编制，共3 6 道题目。分成两个因子，分别为依恋回避( a t t a c h m e n t a v o i d a n c e ) 和依恋焦虑( a t t a c h m e n ta n x i e t y ) ，每个因子由1 8 道题构成。e c r 中 文版由李同归等2 0 0 6 年修订，表现出良好的信效度，依恋回避分量表和依恋焦 虑分量表的c r o n b a c h 5q 系数分别为0 8 9 和0 7 0 ，重测信度为o 7 1 和o 7 0 。本 研究中，两分量表的c r o n b a c h sa 系数分别为0 7 5 和0 8 4 。 2 2 5 多伦多述情障碍2 0 条目量表中文版( t a s 一2 0 - c ) t a s 2 0 f l j b a g b y 等编制瞰】，采用5 级评分，1 = 完全不同意，2 = 不同意，3 = 中 立，4 = 同意，5 = 完全同意。该量表共包括2 0 个条目，三个因子，分别为g 情感辨 别不能、情感描述不能和外向性思维。t a s 2 0 是目前世界上公认的测量述情障 碍的最佳工具，已被翻译成多种文字，应用于世界上不同人群之中。多伦多述情 1 3 硕士学位论文第二章 障碍2 0 条目量表中文版( t a s 2 0 c ) 由中南大学湘雅二医院医学心理学研究中 心蚁金瑶等【9 7 】修订。中文版具有良好的信度、效度指标，该量表c r o n b a c h s0 【系 数为o 8 3 ，重测信度为0 8 7 ，总分与各因子的相关系数在0 7 2 珈8 2 。本研究中， 总量表的c r o n b a c h s0 【系数为0 8 0 。 2 2 6b e c k 抑有i j 问卷一1 3 ( b d i 一1 3 ) 该问卷共包括1 3 个项目，o 3 级评分，分数越高抑郁程度越高。本研究中， 量表的c r o n b a c h sa 系数为0 8 6 。 2 3 施测程序 由经过培训的心理学研究生和本科生担任主试，团体施测。为保证问卷的真 实有效，向研究对象特别说明了问卷结果的保密性，并采取了相关措施：施测时带 课老师离开教室：除了回答研究对象的问题外，主试均位于教室的前方，不得随意 在教室走动；研究对象在填写问卷时不要互相讨论，独立完成问卷；问卷采取匿 名的方式，除了性别、年龄、年级、是否独生、城乡等以外，问卷中没有任何能够 显示研究对象身份的内容。当场统一收回。 2 4 统计分析 采用s p s s l 3 0 进行数据输入与统计分析，采用a m o s 4 0 进行路径分析。 1 4 硕士学位论文第三章 3 1 大中学生依恋状况 刍留= 害多士甲 弟二早三育禾 3 1 1 早期依恋经历状况及性别、城乡等差异分析 表3 大中学生早期依恋经历现状及其性别、重大事件差异 全体性别重 大事 件 址s d 男( 1 9 3 )女( 2 5 7 ) t p 有( 1 7 1 )无( 2 7 3 ) t p f l1 2 3 8 3 9 41 2 4 8 4 0 61 2 3 2 3 8 60 4 3 00 6 6 81 3 1 6 4 4 61 1 8 8 3 4 63 1 9 10 0 0 2 f 21 2 5 3 3 7 81 3 2 0 3 9 1 2 0 1 士3 5 73 3 1 60 o o l1 3 2 5 4 1 1 91 2 0 3 3 5 03 2 2 90 0 0 1 f 3 1 2 8 6 4 4 21 3 0 9 4 4 01 2 6 4 士4 4 41 0 7 60 2 8 3 1 3 9 2 4 9 11 2 1 3 3 9 14 0 2 30 0 0 0 f 41 2 5 6 4 4 71 3 1 2 4 6 21 2 0 9 4 3 02 4 2 00 0 1 61 3 2 1 4 8 51 2 0 6 4 1 72 6 4 60 0 0 8 f 51 6 。1 4 4 6 81 7 0 l 士4 4 11 5 4 7 4 7 93 4 7 60 0 0 11 7 1 6 4 9 31 5 5 0 4 4 33 灰；oo o o o f 61 3 8 4 5 0 61 4 4 5 4 - 4 9 1 11 3 3 6 5 1 52 2 6 60 0 2 41 4 3 2 5 1 61 3 5 2 - - 4 - _ 4 9 71 6 3 00 1 t 1 4 f 71 7 4 4 4 8 91 8 6 9 士4 6 01 6 5 1 土4 9 04 8 0 10 0 0 01 8 2 9 4 8 81 6 9 5 士4 8 42 8 2 70 0 0 5 f 81 6 4 0 4 - 5 0 01 7 7 9 4 6 21 5 3 7 5 0 35 2 2 50 0 0 01 7 2 5 士5 2 91 5 8 0 4 7 32 9 8 80 0 0 3 f 91 0 2 3 3 7 51 0 7 7 4 1 19 8 5 士3 4 22 5 0 70 0 1 31 1 0 l 士4 1 49 7 8 3 4 53 2 4 90 o o l f 1 01 0 7 7 4 3 71 1 5 4 4 7 21 0 1 8 4 3 2 2 7o 0 0 ll i 7 l 4 5 81 0 1 2 士4 1 43 6 9 7o 0 0 0 f 1 1 2 1 5 3 4 - 5 2 12 2 3 9 士4 8 9 2 0 8 8 5 3 63 0 9 2o 0 0 22 0 9 0 士5 5 02 1 6 4 5 0 54 1 4 8 20 6 3 0 f 1 22 0 8 l 5 4 52 1 4 9 5 0 62 0 3 5 5 6 82 2 1 20 0 2 72 0 9 0 _ 4 - 5 5 02 0 7 8 4 - 5 4 50 2 1 90 8 2 7 注：f 1 母亲不爱，f 2 父亲不爱，f 3 母亲嫌弃，f 4 父亲嫌弃，f 5 母亲角色倒置，f 6 父亲角 色倒置，f 7 母亲消极纠缠，f 8 父亲消极纠缠，f 9 对母亲愤怒，f 1 0 对父亲愤怒，f l l 对母 亲理想化，f 1 2 对父亲理想化下同 对早期依恋经历的性别、有无重大事件经历组间差异进行比较，结果如表3 所示。除了母亲不爱、母亲嫌弃两个因子上没有显著差异外，其他1 0 个因子( 父 亲不爱、父亲嫌弃、母亲角色倒置、父亲角色倒置、母亲消极纠缠、父亲消极纠 缠、对母亲愤怒、对父亲愤怒、对母亲理想化、对父亲理想化) 上男生得分都要 显著高于女生的得分，具有统计学意义。重大事件经历，是指个体在成长过程中 所经历的让自己个性、思想观念等发生重大转变的事件。结果显示，有重大事件 经历的个体在母亲不爱、父亲不爱、母亲嫌弃、父亲嫌弃、母亲角色倒置、母亲 消极纠缠、父亲消极纠缠、对母亲愤怒、对父亲愤怒等因子上得分都显著高于没 硕士学位论文 第三章 有重大转折事件经历个体；在父亲角色倒置、对母亲理想化、对父亲理想化上没 有显著差异。 另外独生与否、城乡之间差异显著，具体如表4 所示。独生子女和城市学生 母亲角色倒置、父亲角色倒置得分显著低于非独生子女和农村学生，对母亲愤怒 得分显著高于非独生子女和农村学生。按学历将学生分为高中组和大学组，进行 独立样本t 检验，结果显示母亲角色倒置上边缘显著( 仁1 9 3 2 ，p = o 0 5 4 ) ，母亲 消极纠缠( t - 3 3 2 6 ，p = o 0 0 1 ) ，父亲消极纠缠( 仁2 7 0 9 ，p = o 0 0 7 ) ，对母亲愤怒 ( 仁2 3 3 5 ，p = o 0 2 0 ) 上高中组得分都显著高于大学组。相关分析显示，年龄与母 亲消极纠缠( - 0 1 2 9 ) ，父亲消极纠缠( 0 1 3 5 * ) ，对母亲理想化( o 1 1 2 ) 显 著负相关。 表4 早期依恋经历独生、城乡差异比较 按公式母亲依恋= ( 母亲不爱+ 母亲嫌弃+ 母亲角色倒置+ 母亲消极纠缠+ 对母 亲愤怒) 5 ；父亲依恋= ( 父亲不爱+ 父亲嫌弃+ 父亲角色倒置+ 父亲消极纠缠+ 对 父亲愤怒) 5 ，进行数据转换得到母亲依恋和父亲依恋两个因子，分别代表了早 年与母亲和父亲之间的不良依恋经历。男生的母亲依恋、父亲依恋得分均显著高 于女生( p = 0 0 0 0 ) ；有重大事件经历者的母亲依恋、父亲依恋得分显著高于无重 大事件经历者( p = 0 0 0 0 ) 。 1 6 硕士学位论文第三章 3 1 2 大中学生成人依恋状况 3 1 2 1e c r 得分及性别、城乡等差异分析 独立样本t 检验显示，成人依恋的性别、城乡、学历差异显著，是否独生子 女、有无重大事件组间差异不显著。其中男生、高中生的依恋回避得分分别要显 著高于女生和大学生；城市学生的依恋回避得分要低于农村学生。具体见表5 、 表6 。 表5 大中学生成人依恋基本得分情况及性别差异 表6 大中学生成人依恋城乡、学历差异分析 3 1 2 2 舳结果分析 本研究中，3 8 4 名( 8 5 ) 被试报告了r q 依恋类型，具体分布见表7 。皮 尔逊卡方检验结果显示，高中组与大学组依恋类型分布没有显著差异 ( z 2 = 1 3 7 1 ，p = o 7 1 2 ) 。相关分析显示，自我模型和他人模型显著相关( r - - o 1 0 7 ， p = 0 0 2 6 ) 。 表7r q 成人依恋类型分布 3 1 2 3e c r 与r q 相关分析 将e c r 与r q 因子进行相关分析，可见依恋回避与自我模型、他人模型显 著负相关，依恋焦虑与自我模型显著负相关。结果见表8 。方差分析显示，四种 依恋类型的依恋回避、依恋焦虑、自我模型、他人模型得分差异显著。见表9 。 1 7 硕士学位论文第三章 表8e c r 与r q 的相关 表9四种依恋类型e c r r q 得分差异比较 3 1 3 早期依恋经历与成人依恋的关系 3 1 3 1 相关分析 a a q 3 1 的1 2 个因子与e c r 两个因子进行相关分析，结果显示约5 4 的因 子间存在显著相关，相关系数在0 0 9 4 - 4 ) 1 8 1 之间。母亲依恋与依恋焦虑显著正 相关，父亲依恋与依恋回避、依恋焦虑显著正相关。见表1 0 。对r q 四种依恋 类型的早期依恋经历得分进行比较，忽视型个体的父亲依恋得分显著高于恐惧型 依恋( p = 0 0 1 0 ) 。 表1 0 早期依恋经历与成人依恋相关分析 3 1 3 2 回归分析 以a a q 3 1 的1 2 个因子为自变量，分别以依恋回避、依恋焦虑为因变量进 行逐步回归分析。结果显示，早年依恋经历中的父亲嫌弃能解释依恋回避的 2 3 ，母亲消极纠缠、母亲角色倒置、对父亲理想化可解释依恋焦虑的5 6 。 将母亲依恋、父亲依恋作为自变量，分别以依恋回避和依恋焦虑作为因变量，进 行逐步回归分析，结果显示，父亲依恋可解释依恋回避的1 3 ( f = 5 9 4 2 ， p = 0 0 1 5 ) ，母亲依恋可解释依恋焦虑总变异的4 5 ( f = 2 1 0 2 5 ，p = 0 0 0 0 ) 。 1 8 硕士学位论文 第三章 3 1 3 3 路径分析 根据相关分析和回归分析的结果，设定以下模型( 见图1 ) 。采用a m o s 4 0 进行路径分析，考察早年不良依恋经历对成人依恋的影响。拟合指标如下： g f i = 0 9 9 5 ，a g f i = 0 9 8 3 ，n f i = o 9 8 0 ，r f i = 0 9 6 0 ，i f i = 0 9 9 3 ，c f i - - 0 9 9 3 ， 尉m s e a = 0 0 3 5 。 8 0 图1 ，早期依恋经历与成人依恋关系路径 3 2 早期依恋经历、述情障碍与抑郁的关系 3 2 1 相关分析 如表1 l 所示，早期依恋经历，尤其是母亲依恋和父亲依恋两因子与述情障碍 总分及其三个分量表分、抑郁总分显著相关( r - - - 0 1 3 2 - - o 2 4 6 ) 。 表1 1 早期依恋经历与述情障碍、抑郁的相关分析 3 2 2 回归分析 以a a q 3 1 的1 2 个因子为自变量，分别以抑郁总分及述情障碍总分为因变 量进行逐步回归分析。结果显示，早年依恋经历中的父亲不爱、父亲角色倒置、 对母亲愤怒可解释述情障碍总分的7 9 ，对母亲愤怒、对父亲愤怒共解释抑郁 总分的8 3 。以母亲依恋和父亲依恋为自变量，分别以述情障碍总分和抑郁总 分为因变量，进行逐步回归分析，结果显示，父亲依恋和母亲依恋可共同解释述 情障碍总变异的6 9 ( f = 1 6 5 2 6 ，p = 0 0 0 0 ) ，母亲依恋可解释抑郁总变异的5 6 ( f = 2 6 7 3 2 ，p = 0 0 0 0 ) 。以述情障碍总分为自变量，抑郁总分为因变量进行回归 1 9 硕士学位论文第三章 分析，发现述情障碍可解释抑郁总变异的1 7 0 ( f = 9 2 2 7 7 ，p - - 0 0 0 0 ) 3 2 3 路径分析 根据相关分析和回归分析结果可得到以下作用路径图( 见图2 ) ，a m o s 路 径分析显示，结果拟合良好：g f i = i 0 0 0 ，a g f i = 0 9 9 5 ，n f i = 0 9 9 9 ，r f i - - 0 9 9 3 ， c f i - - i 0 0 0 ，r m s e a = 0 0 0 0 。母亲依恋和父亲依恋都对述情障碍有显著直接影响， 母亲依恋对抑郁既有直接影响，又可通过述情障碍对抑郁间接作用；父亲依恋对 抑郁的影响受到述情障碍的中介作用，对抑郁没有直接影响。 图2 早期依恋、述情障碍与抑郁关系路径 3 3 成人依恋、述情障碍与抑郁的关系 9 3 3 1 相关分析 皮尔逊相关分析显示，e c r 成人依恋、述情障碍及抑郁三者显著正相关， 相关系数为0 1 6 6 - 0 4 1 3 之间。控制性别、城乡后进行偏相关分析，结果显示， 三者仍显著正相关，相关系数在0 0 9 6 - 一0 4 0 4 之间。另外，依恋回避和依恋焦虑 相关不显著，述情障碍各分量表分之间及其与总量表分相关显著，相关系数在 0 2 6 6 - - - 0 8 6 7 之间。结果见表1 2 。 r q 四种依恋类型进行比较，方差结果显示，四种依恋类型在抑郁总分、述 情障碍总分及其三个分量表得分上都差异显著。具体结果见表1 3 。 硕士学位论文 第三章 表1 2 成人依恋、述情障碍及抑郁之间的相关( 括号内为控制性别、城乡后的偏相关系数) 表1 3 四种依恋类型的述情障碍、抑郁得分差异比较 注：表中l 一安全型，2 一忽视型，3 - 沉迷型，4 - 恐惧型 3 3 2 回归分析( 述情障碍在成人依恋和抑郁情绪之间的中介作用) 根据b a r o n 和k e n n y 提供的检验中介作用的程序和判断条件 9 8 1 ，对述情障碍 的中介作用进行检验。该程序的步骤及判断条件为：第一步，中介变量对自变量 进行回归，回归系数应该显著；第二步，因变量对自变量进行回归，回归系数应 该显著；第三步，自变量和中介变量同时进入回归方程，中介变量的回归系数应 该显著，同时，如果自变量的回归系数变得不显著，则表明存在完全中介作用， 如果自变量的回归系数仍然显著并且比第二步中有所下降，则表明存在部分中介 作用。 本研究中，成人依恋是自变量，述情障碍为中介变量，抑郁为因变量。首先 就述情障碍在依恋回避与抑郁情绪之间的中介作用进行探讨，结果显示，三步分 2 1 硕士学位论文第三章 析结果满足b a r o n 和k e n n y 提供的检验中介作用的判断条件，且第三步回归分析 显示，自变量的回归系数变得不再显著，因此，述情障碍在依恋回避和抑郁情绪 之间起着完全中介作用。见表1 4 。进一步对述情障碍在依恋焦虑和抑郁情绪之 间的中介作用探讨，如表1 5 所示，结果同样满足条件，同时，自变量的回归系 数仍然显著并且比第二步中有所下降( 由0 2 7 1 降为0 1 7 0 ，0 2 7 1 - 4 ) 1 7 0 = 0 0 9 9 ) 述情障碍在依恋焦虑和抑郁情绪之间起部分中介作用。 表1 4述情障碍对依恋回避和抑郁的中介作用层次回归分析 注：a 为依恋回避的回归系数t 值，b 为述情障碍的回归系数t 值，下同 表1 5 述情障碍对依恋焦虑和抑郁的中介作用层次回归分析 3 3 3 路径分析 图3 成人依恋、述情障碍与抑郁关系路径图 硕士学位论文第三章 根据上述回归分析的结果，我们知道了述情障碍在依恋回避和抑郁之间存在 完全中介作用，在依恋焦虑和抑郁之间存在部分中介作用。因此，进一步用 a m o s 4 0 进行路径分析，结果显示，模型拟合极好。模型拟合指标如下： g f i = 0 9 9 7 ，a g f i = o 9 8 6