【小学语文】小学语文二年级下《动手做做看》公开课件.ppt

13、动手做做看,人教新课标二年级语文下册,学习目标,1、能借助工具书,读准“朗志”等10个字的音,正确书写“另志”等9生个字。2、能正确、流利地朗读课文,初步感受故事的趣味。,lng朗,zh志,mn漫,ln鳞,y伊,ln琳,i哎,hng哄,pin骗,n娜,一、独学1.朗读课文,读准字音,读通句子,遇到生字多拼读两遍。,朗,志,漫,鳞,伊,琳,哎,哄,骗,娜,我会认,朗,漫,鳞,伊,哄,哎,志,琳,骗,娜,2.大声读下面词语两遍：,朗志万伊琳娜晴朗装满漫出鱼鳞口渴喝水哎呀哄骗提问问题,读一读,想一想,括号里该填哪个字？,慢漫（1）老爷爷（）地走。（2）水满了,从鱼缸里（）出来。（3）发大水了,河水（）过了小桥。提题（1）小明（）着一桶水。（2）小红在做数学（）。（3）小华回答老师（）的问（）。,3.默读课文一遍,思考：本课主要写了一件什么事？（谁提出什么样的问题,伊琳娜怎么做,明白了什么？）,4我能给下面的生字注音并写漂亮！,合学,1.对子齐读词语一遍,其他成员认真倾听,及时纠正。（把音读准）喝水朗志万朗读装满漫出鱼鳞口渴伊琳娜哎呀哄骗提问问题2.小组轮读课文一遍、认真倾听,及时正音。,群学,3.交流课文主要写了一件什么事？法国科学家朗志万提了一个_,对此伊琳娜产生了_,并通过_,找到了答案。明白了_,展示,1、正确地读一遍下边的生字词。喝水朗志万朗读装满漫出鱼鳞口渴伊琳娜哎呀哄骗提问问题2、正确流利地朗读课文。3、说说这课主要写什么？法国科学家朗志万提了一个_,对此伊琳娜产生了_,并通过_,找到了答案。明白了_,第二课时,一个杯子装满了水,再放进别的东西,水就会漫出来。如果放进去一条金鱼,却不是这样。这是为什么？,学习目标,1有感情地朗读课文。2抓住伊琳娜情绪变化的词语,感受故事的趣味性,能从故事中受到启发。3.通过学习故事,唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。,独学,1.朗读1自然段,思考：奇怪的问题是什么？小朋友有什么表现？伊琳娜又是怎么做的？找出相关的语句读一读。,2.默读、自然段。思考：伊琳娜为什么很生气,后来又笑了？你听明白朗志万的话了吗？（完成下面填空）伊琳娜很生气是因为,她认为科学家朗志万（）了小朋友；后来,她高兴地笑了,是因为她知道了（）,并明白了（）的道理。朗志万的话告诉我们：遇到问题,不能光听别人的,也不能_,还要_,才能找到正确的答案。,3.伊琳娜情绪有哪些变化？当伊琳娜知道朗志万告诉了小朋友一个错误的问题时,她很（）在她听懂了朗志万的话后,她（）地笑了。4如果你是伊琳娜,听了朗志万的话,你会怎么说？,对学,1.奇怪的问题指：_小朋友听了这个问题后_听了朗志万和小朋友的话,伊琳娜先是（）,就问妈妈,在妈妈的鼓励下,她（）,明白了（）。,群学,2.默读、自然段。思考：伊琳娜为什么很生气,后来又笑了？你听明白朗志万的话了吗？（完成下面填空）伊琳娜很生气是因为,她认为科学家朗志万（）了小朋友；后来,她高兴地笑了,是因为她知道了（）,并明白了（）的道理。朗志万的话告诉我们：遇到问题,不能光听别人的,也不能_,还要_,才能找到正确的答案。,3.伊琳娜情绪有哪些变化？当伊琳娜知道朗志万告诉了小朋友一个错误的问题时,她很（）在她听懂了朗志万的话后,她（）地笑了。4如果你是伊琳娜,听了朗志万的话,你会怎么说？,展示,妈妈说：“不能想,你动手做做看!”,光,只,一个杯子装满了水,再放进别的东西,水就会漫出来。,伊琳娜找来一条金鱼,把它放进一个装满水的杯子里。哎呀,和朗志万说的不一样。水漫出来了。,想一想,伊琳娜为什么生气？现在又为什么笑了？,自学要求：,“怎么可以提这样的问题,来我们小朋友呢?”,哄骗,您,科学家的话,也不一定都是对的,要动手做做看,哄,hng,hng,(哄骗),(哄动),“我不是哄骗你们的,我是想让你们知道,科学家的话,也不一定都是对的,动手做做看。”,伊琳娜听懂了朗志万的话,高兴地笑了。,“您怎么可以提这样的问题,来哄骗我们小朋友呢？”,你能把这句话不改变意思换另一种说法吗？,您不可以提这样的问题,来哄骗我们小朋友。,想一想:,听了朗志万的话,伊琳娜为什么笑了？,伊琳娜听了朗志万的话,可能会说,每一种发现和发明,都是人们用心思考、不断实践获得的。让我们都来做个有心人,用自己的劳动和智慧去发现,去创造吧！,实践活动,读童话故事小马过河,再把自己读后的感受说给小朋