（应用心理学专业论文）完形治疗的发展脉络研究.pdf

鲁东大学硕士学位论文 摘要 完形治疗是由弗列兹皮尔斯( e s p e r l s ) 在2 0 世纪5 0 年代创立的心理治疗流派。 其全新的治疗理念和技术，对五六十代的心理治疗产生了巨大的冲击，在七十年代之后 影响不断扩大，逐渐深入心理治疗领域，成为当代西方重要的治疗流派之一。 当前，国内有关完形治疗的研究大多停留在对完形治疗理论基本理论的梳理上，即 便是理论的梳理也仅限于经典的完形治疗理论的介绍，或者是对整个完形治疗理论要点 的介绍和总结。而对于完形治疗理论发展的基本脉络却较少提及。因此，因此，加强对 完形治疗脉络的研究，对于我们以开阔的视野了解和应用完形治疗以及景观式把握完形 治疗，都有重要的理论意义和实践价值。 本文就是以完形治疗的核心理念的发展为出发点，按照三个不同的发展阶段，以三 个时期代表人物为主线，分别介绍了完形治疗核心理念以及相关实践在不同时期的发展 概况，以此勾勒出完形治疗的发展脉络。 本文共分为五个部分。 第一部分综合性地考察了完形治疗的历史发展轨迹。在这一部分中，首先讨论了完 形观念的基本内涵。然后概括性地说明了完形治疗产生的基本理论背景及皮尔斯对完形 治疗的贡献。最后，对完形治疗在皮尔斯之后的发展脉络进行了简要的梳理。 第二部分描述了完形治疗产生的具体过程。尤对完形治疗的代表人物皮尔斯的心理 治疗理念和方法进行了全面的介绍，以全面准确地展示皮尔斯对完形治疗的产生和发展 做出的贡献。 第三部分介绍了艾弗林波斯特和玛丽安波斯特的心理治疗理念及实务。他们辩 证综合模式的完形治疗以及对完形治疗相关问题的更为深入的探究，体现了完形治疗整 合其他学派的发展趋势。 第四部分将介绍如当今最富有创造的完形治疗师克拉克森的心理治疗理论及实务。 这一部分结合实例评析了其独特的完形循环图示方法以及他对于反向移情、学员培训等 方面的工作。 第五部分是结论和反思部分。在这一部分中，对完形治疗的总体发展和基本脉络进 行了总结，并对研究的过程和结论做了反思。 本文对完形治疗的发展脉络的研究结论是： ( 1 ) 完形治疗的风格由皮尔斯“一枝独秀 到其后继者的不同风格，皮尔斯冷峻、 犀利的风格，波斯特夫妇( e r v i n g & m i r i a mp o l s t e r ) 平易、温婉的治疗特色，克拉克森 的专注风格，都是完形治疗不同风格的代表。 鲁东大学硕士学位论文 ( 2 ) 完形治疗理论中的心理失调机制的不断发展，由皮尔斯等人最初的内投、投 射、转向内投、共生联体、自我中心主义以及脱敏，经波斯特创造性提出转向的机制一 直到克拉克森( p e t r u s k ac l a r k s o n ) 的全面展示。 ( 3 ) 心理治疗理念的转变，从皮尔斯对“抽象 的强调，发展到波斯特等人的“讲 故事 ，一直到卡克拉克森将“移情和完形理念的结合。 关键词：完形完形治疗发展脉络 鲁东大学硕士学位论文 a b s t r a c t g e s t a l tt h e r a p yi sas c h o o lo fp s y c h o l o g i c a lt r e a t m e n tw h i c hi se s t a b l i s h e db yf r i t zp e r l s i nt h e19 5 0 s i t sn e w c o n c e p t sa n dt e c h n i q u e so fp s y c h o l o g i c a lt r e a t m e n th a dt h eh u g ei m p a c t o np s y c h o l o g i c a lt r e a t m e n tb e t w e e n19 5 0 sa n d19 6 0 s ，a f t e r19 7 0 si t sa f f e c t e x p a n d s u n c e a s i n g l ya n dp e n e t r a t e st h ef i e l do fp s y c h o l o g i c a lt r e a t m e n td e p t hg r a d u a l l y , b e c o m e so n e o fc o n t e m p o r a r yw e s ti m p o r t a n tt r e a t m e n ts c h o o l s a tp r e s e n t ，t h ed o m e s t i cr e s e a r c ho fg e s t a l tt h e r a p ym o s t l yr e m a i n so nt h eb a s i c t h e o r y o fg e s t a l tt h e r a p y , e v e ni ft h et h e o r yi sa l s ol i m i t e dt ot h ec l a s s i cs o r to fg e s t a l tt h e r a p y t h e o r ya n di t si n t r o d u c t i o n ，o ri st ot h ew h o l ep o i n to fi n t r o d u c t i o na n ds u m m a r yo nt h e g e s t a l tt h e r a p yt h e o r y b u ti ta c t u a l l yl i t t l em e n t i o n sr e g a r d i n gt h eg e s t a l tt r e a t m e n tt h e o r y d e v e l o p m e n t sb a s i cv e i n t h e r e f o r e ，i th a si m p o r t a n tt h e o r e t i c a la n dp r a c t i c a lv a l u e st o s t r e n g t h e nt h eg e s t a l tt r e a t m e n tv e i nr e s e a r c hf o ru st ou n d e r s t a n dt h eo p e nf i e l do fv i s i o na n d g r a s pt h eu s eo nt h eg e s t a l tt r e a t m e n t t h i sa r t i c l ei st a k i n gt h ec o r ei d e ao fg e s t a l tt h e r a p yc o n c e p t sa sas t a r t i n gp o i n t ，i n a c c o r d a n c ew i t ht h et h r e ed i f f e r e n ts t a g e so fd e v e l o p m e n t ，埘t 1 1r e p r e s e n t a t i v e sp e r s o n a g ei n t h r e ep e r i o d so ft h em a i nl i n e ，i n t r o d u c e ds e p a r a t e l yt h eg e s t a l tt r e a t m e n tc o r ei d e aa sw e l la s t h er e l a t e dp r a c t i c ei nt h ed i f f e r e n tt i m e sd e v e l o p m e n ts u r v e y , o u t l i n e dt h ed e v e l o p m e n tv e i n o fg e s t a l tt r e a t m e n t a r t i c l ei sd i v i d e di n t of i v ep a r t s ： t h ef i r s tp a r tw i l lc o m p r e h e n s i v e l yi n s p e c tt h eh i s t o r i c a ld e v e l o p m e n tp a t ho fg e s t a l t t r e a t m e n t i nt h i sp a r t ，f i r s td i s c u s st h ec o n c e p to ft h eb a s i cg e s t a l tc o n n o t a t i o n t h e n c o n c i s e l ye x p l a i nb e t w e e nt h et h e o r yb a c k g r o u n do fp r o d u c e se l e m e n t a r yo ng e s t a l t t r e a t m e n ta n dt h ec o n t r i b u t i o no fp e r l st og e s t a l tt r e a t m e n t f i n a l l y , c a r r yo nb r i e f c o m b i n g t ot h eg e s t a l tt r e a t m e n ta f t e rp e i r c e sd e v e l o p m e n tv e i n t h es e c o n dp a r tw i l ld e s c r i b et h es p e c i f i cc o u r s eo fg e s t a l tt r e a t m e n t e s p e c i a l l vc a r r y o nt h ec o m p r e h e n s i v ei n t r o d u c t i o nt ot h eg e s t a l tt r e a t m e n t sr e p r e s e n t a t i v ep e r s o n a g ep e r l s p h i l o s o p h ya n dm e t h o d so fp s y c h o l o g i c a lt r e a t m e n t ，s oa st of u l l ya n da c c u r a t e l y d i s p l a y p i e r c eg e s t a l tt h e r a p yo nt h ee m e r g e n c ea n d d e v e l o p m e n tc o n t r i b u t i o n s t h et h i r dp a r tw i l li n t r o d u c ee r v i n g & m i r i a mp o l s t e r i sa n d p e t r u s k ac l a r k s o n ，s c o n c e p ta n dp r a c t i c eo fp s y c h o t h e r a p y t h e i rm o d eo fd i a l e c t i c a lg e n e r a lg e s t a l tt h e r a p va n d e x p l o r i n gt ot r e a t m e n t 。r e l a t e dq u e s t i o n sr e f l e c tt h ed e v e l o p m e n tt r e n dt ot h ei n t e g r a t i o no f i i i 鲁东大学硕士学位论文 g e s t a l tt h e r a p ya n do t h e rs c h o o l s t h ef o u r t hp a r tw i l li n t r o d u c et h em o s tc r e a t i v es u c ha st h eg e s t a l tt h e r a p i s tp e t r u s k a c l a r k s o n sp s y c h o t h e r a p yt h e o r ya n dp r a c t i c e t h i sp a r tw i l le v a l u a t ea n da n a l y z et h e c o m b i n a t i o n so fi t su n i q u em e t h o do fg e s t a l tc y c l eo fi c o n sa sw e l la sh i se m p a t h yf o rt h e r e v e r s e ，t h ep a r t i c i p a n t so f t h ej o bt r a i n i n g 埘t hs o m ee x a m p l e s t h ef i f t hp a r ti st h ec o n c l u s i o na n dt h er e f l e c t i o n i nt h i sp a r t ，s u m m a r yt h eo v e r a l l d e v e l o p m e n ta n db a s i cv e i no ng e s t a l tt h e r a p ya n dr e f l e c tt h er e s e a r c hp r o c e s sa n d c o n c l u s i o n s i nt h i sp a p e r , t h er e s u l t so fd e v e l o p m e n tv e i no ng e s t a l tt e a t m e n ts u g g e s t ： ( 1 ) t h es t y l eo fg e s t a l tt h e r a p yi sf r o mp e r l s t h r i v i n g ”t oi t ss u c c e s s o r s d i f f e r e n ts t y l e s ， p e r l s c o l da n ds h a r ps t y l e ，e r v i n g & m i r i a mp o l s t e r se a s ya n dg e n t l et r e a t m e n to ft h e c h a r a c t e r i s t i c s ，p e t r u s k ac l a r k s o n sf o c u s e ds t y l ea r er e p r e s e n t a t i v e so fd i f f e r e n ts t y l e so n g e s t a l tt h e r a p y ( 2 ) p s y c h o l o g i c a ld i s o r d e r so fg e s t a l tt h e r a p yt h e o r yi si nt h ec o n t i n u o u sd e v e l o p m e n t o fm e c h a n i s m s ，f i r s t l y b yp e d s t h r o w s ，p r o j e c t i o n ，t u r n i n gi n s i d e t h ec a s t ，c o n j o i n e d s y m b i o t i c ，s e l f - c e n t e r e da n dt h ed e s e n s i t i z a t i o nf r o me r v i n g & m i r i a mp o l s t e r sc r e a t i v e m e c h a n i s m st op e t r u s k ac l a r k s o n sa l l - r o u n dd i s p l a y ( 3 ) c h a n g e si nt h ec o n c e p to fp s y c h o l o g i c a lt r e a t m e n ti sf r o mp e d s e m p h a s i z i n go n ”a b s t r a c t ”a n dt h ed e v e l o p m e n to ft h ee r v i n g & m i r i a mp o l s t e r a n do t h e rp e o p l e s ”s t o r y ”， e v e nt ot h ec o m b i n a t i o nb e t w e e np e t r u s k ac l a r k s o n s ”t r a n s f e r e n c e ”a n dg e s t a l ti d e a s k e yw o r d s ：g e s t a l t ，g e s t a l tt h e r a p y , d e v e l o p m e n tv e i n i v 鲁东大学学位论文原创性声明和使用授权说明 学位论文原创性声明 本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成 果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表 或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式 标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。 作者签名：跏易 日期：砌9 7 年多月多日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向 国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权鲁 东大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、 缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。 本学位论文属于 保密口，在年解密后适用本授权书。 不保密函 ( 请在以上相应方框内打“) 作者签名：沈修易 日期：诈1 7 r 年 导师签名：以勿孑 日期：p q 年 1 名月 彭月 6 日 6 日 鲁东大学硕士论文 1 研究背景介绍 完形疗法是皮尔斯倡导的一个特色鲜明的心理治疗体系。其理论受到精神分析、存 在主义心理学、现象学和格式塔心理学等思想的影响。其全新的治疗理念和技术，对二 十世纪五六十年代的心理治疗产生了巨大的冲击，在七十年代之后影响不断扩大，逐渐 深入心理治疗领域，成为当代西方重要的治疗流派之一。 完形治疗崭新的治疗理念及思路，独特的治疗技术及风格，不仅对当代的心理治疗 领域有较大的影响，对人们以整体的视野理解人以及生活有较大的启发。因此，对这一 影响较大的治疗学派的发展脉络进行研究有助于我们以更开阔的视野了解和应用完形 治疗。完形治疗发展到今天，已经呈现出风格多样、异彩纷呈的局面，但是贯穿其中的 核心理念却是固定不变的。让我们用完形治疗的核心完形这把钥匙，开启完形治疗 这扇神秘而独特的心理治疗大门。 1 1 关于完形 1 1 1 什么是完形 完形一般指的是我们人类升起一个需求或图像，并有一种驱力去完成这个目标，在 过程当中越清晰、流畅、有力量、越优雅，就越健康。反之就越不健康。当两_ ；f 中或多种 需求与图像同时升起时，有调整优先顺序而不产生内在的纠葛和对某些需求的有延迟满 足的能力。 对完形治疗中完形这一概念的深入理解，必须借助完形治疗的基本理念和其他概 念，因为完形治疗中的诸多概念都是相互联系和依存的。 完形治疗法主要以存在哲学与现象学为基础。现象学的方法是完形治疗的基本方 法。现象学的心理学重视研究知觉的过程，认为环境应被看作人们所体验到的一种存在。 完形疗法深受现象学的影响，在心理治疗的实践中不仅关注病人的意识，而且关注整个 的现象场。也就是说完形治疗强调每个人、每个生活事件的认知和体验具有整体性。因 此完形治疗重在叙述经验，而不在于解释事件或预设立场。治疗的重点也不是个体的认 知，而是自我的觉察。完形治疗法基本上假设个人能有效地处理生活上所发生的问题， 特别是能够完全察觉发生在自己周围的事情。人们经常用种种不同的方式去逃避某些可 能面临的特定问题，因此，在其成长过程中往往会形成一些人格上的障碍。而通过察觉， 一个人可以作决断，并且因而生活得更有意义。它帮助当事人朝着整合、坦诚以及更富 有生命力的存在迈进。完形疗法也是存在主义的心理学。它关注个体的目前状态，关注 个体身上正在发生的事情，强调人们对自己负责及决定自己生命体验的能力。因此，理 解完形这一概念，必须依赖现象学的背景、完形治疗关于“此时此地”( 或者是当下) 鲁东大学硕士论文 以及接触概念的理解。 关于完形这一概念的理解，我们可以更多的从格式塔心理学对完形治疗的影响中可 以看到。格式塔心理学家认为，个体倾向于将自身的知觉内容组织成有意义的整体。如 果这个整体是不完整的，没有被完成的，个体就会以各种方式，为了完成或者是寻求不 完整的对象的意义，而补充( 无论是真实的，或者是仅仅在意识之中) 其他部分，以便 看出整体。进一步的研究发现，人类先天具有去完成“不圆满 事态的倾向。也就是说 将个人存在的知觉、经验加以整合并赋予意义，是人类行为的主要活动。而且这是一个 持续的、个体与周围环境互动的过程。 由于人们倾向于使他们的经验圆满，因此他们也会试着完成以前在情绪上没有解决 的情境，皮尔斯称之为“未竞事务 ( u n f i n i s h e db u s i n e s s ) 。当然，一般人都能容忍 一定程度的未竞事务，但当这些未竟事务长期干扰个人生活，或其干扰严重到令人无法 忍受时，便可能形成暂时性或永久性的个人心理障碍，这正是完形治疗师临床工作的焦 点。关于这一点，我们也可以在皮尔斯关于自我理论、心理失调理论及具体实践中可以 看到。因此可以说，完形治疗的理论与实践都可以以完形作为其主线。 “完形”是德文“g e s t a l t 的意译，它包含了形状、模型、结构等广泛的内涵。 实际上它有两层含义：一是作为事物特征的形式或形状；二是指称某种具有被分离的和 具有形状之属性的个体和独特实体。 因此在格式塔心理学、完形治疗中所采用的，都是第二种含义。但是这个概念从德 文翻译成英文后，并没有完全地表达出整体存在先于部分，以及整体永远多于且不同于 部分之和的意涵。一个完形作为一个整体，需要考虑到包括了整体事物( 或人) 及其情 境，以及两者之间的关系。例如，一片雪花掉落到漆黑的大地上，相对于同一片雪花在 狂风中洒落而言，必然会有相当不同的感受。这片雪花的意义及其重要性在于它所出现 的情境，不可能与它所出现的情境相脱离。所谓完形，或者说这片雪花的整体，是由雪 花本身与其环境之间的关系所构成的，它的意义源自于这种关系。 因此，完形是一个整体，这个整体一旦被打破了，也就摧毁其本真了。这层含义就 是完形治疗的理论主线或是主要核心。 鉴于完形心理学对完形治疗的奠基性作用，我们将对格式塔心理学中对完形治疗影 响深远的基本原理进行分析。 1 1 2 格式塔心理学 格式塔心理学是人本主义心理流派最重要的心理发展之一，也是给完形治疗影响最 大的一个思想渊源。虽然完形治疗不是格式塔形心理学的直接应用或延伸，但是完形心 2 鲁东大学硕士论文 理学彻底地注重互动和过程，它的许多实验观察与结论，以及它对于“人的心理学包括 人类经验”的坚持，都带给完形治疗灵感，并赋予它生命力。 从惠特海默对似动现象的研究开始，格式塔心理学开始了它的研究历程。格式塔心 理学家通过实验、观察等研究方式，提出了大量的所谓“知觉的组织原则。其中最为 重要的一个原则就是图形一背景原则。这一原则旨在说明人类需求或者经验的整体性的 基本知觉原理。 图形一背景原则概念解释了人们如何组织知觉经验，以形成可以赋予意义的完整的 格式塔的过程。“图形 是关注的焦点，一个具有背景的物体、模型等等。图形一背景 之间具有交互作用的动态关系。具体说来，随着兴趣和关注点的变化，新的对象会取代 原来的图形，成为新的图形，而原来的图形则会回退到背景之中。我们以此不断地组织 对自己和环境的知觉，使之成为有意义的认知。 图形一背景对于个体经验领域中经验的流动和循环意义重大。在格式塔心理学家看 来，个体处在它的环境中，所有共同存在、交互作用的要素构成了一个整体。个体的行 为唯有从在与环境的交互作用中才能理解，其中包括社会、历史和文化的因素在内：这 也是完形治疗始终坚持的一个根本原则。 这里应当作一点说明，格式塔心理学与完形治疗是有着明显区别的不同的心理学派 别和理论体系。m a r yh e n l e ( 1 9 7 8 ) 对他们之间的差异进行了考察。她认为，虽然皮尔 斯沿用了格式塔心理学的诸多术语，比如未竟事态、图形一背景等等，但是他们的研究 很大程度上是根本不同的。结合皮尔斯等人的论述，具体可以识别如下： 在研究对象上，格式塔心理学与奥地利哲学家和心理学家厄棱费尔( c h r i s t i a nv a i l e h r e n f e l s ) 等人的关注领域一致，也是将研究的焦点关注在对知觉的“结构 和“组 织的研究上。虽然，用考夫卡的话来说，就是研究“我自己在我的行为环境中的行为 或别人在他的行为环境中的行为”也就是说，我所意识到的自己的行为以及别人所意识 到的他自己的行为。但是，完形治疗向前迈进了一大步，将自己的视阂投入到人类经验 的领域之中，开始了一次新的对人类经验进行探索的尝试。也就是说完形治疗将焦点转 向了人类的各种精神心理症状，诸如贪食、抑郁、以及焦虑等等。 在方法论上，二者的不同更是显而易见。皮尔斯等人曾经在完形治疗：人类人格 的振奋和成长一书中，对这一点作了精辟的分析。在完形治疗产生之前，美国的完形 观念已经在教育、艺术领域中取得了较多的成果；惠特海默、苛勒、考夫卡等人的学院 式心理学也被广泛接受。但是，格式塔心理学的学术圈子却逐渐将研究的取向向行为主 义靠拢，走入了实验主义的框架，从而也削弱了自己的生命力。完形治疗则不同，尽管 3 鲁东大学硕士论文 非常重视各种方法的运用，包括心理剧、对话技术、空椅子技术等等，但是，方法和实 验的运用，却是以促进当事人意识和觉察为目的，从而增强当事人在当下的接触，从而 促进当事人心理问题的解决和人格成长。 因此，虽然格式塔心理学和完形心理治疗有着近似的称呼，但是他们是两个截然不 同的学派。格式塔心理学是学院式的，实验式的，代表人物有惠特海默、苛勒、考夫卡 以及后期的鲁道夫等人。格式塔心理学家从来没有想过要将他们的理念运用在心理治疗 领域，有时甚至对于完形治疗与完形心理学的任何关联提出质疑。 而完形治疗师们从未否认格式塔心理学对完形治疗的巨大贡献。尤特夫( y o n t e f ) 在完形治疗：对完形心理学的承袭一书中，对此作了精彩论述。惠勒( w h e e i e r ) 对此也有论述。 1 2 完形治疗的产生 完形治疗是由皮尔斯( f s p e r l s ，1 8 9 3 - 1 9 7 0 ) 与其夫人劳拉以及古德曼共同创立 的。由于皮尔斯自身的卓越天赋，使得他对完形治疗的产生和发展所起的作用非常大， 以至于有人将皮尔斯和完形治疗视为一体。皮尔斯独具的创造性天分，使得他很自然地 成为完形治疗公认的创始人和集大成者。因此，我们将会沿着这位大师的成长足迹，来 探究完形治疗的源头及产生过程。 皮尔斯1 8 9 3 年出生于柏林一个犹太人家庭。1 9 2 0 年获得医师资格之后，开始在柏 林正式执业，运用精神分析的理念和技术进行各种神经症和精神病的治疗。在此时期， 他遇到了哲学家弗莱伦德( s i g m u n df r i e d l a n d e r ) 。弗氏的“相反之物相互界定彼此 的观念，对皮尔斯有深刻影响。他在自我，饥饿与攻击性( 1 9 4 7 年) 一书中，描述了 这个概念。 1 9 2 6 年，他搬到了法兰克福，接受霍尼( h o r n e y ) 的学生哈波尔( c l a r ah a p p e l ) 的精神分析。当时的法兰克福是一个非常活跃的思想熔炉：格式塔心理学家吉伯( g e l b ) 和古德斯滕( g o o d s t e i n ) ，以及存在主义学家蒂里希( p a u lt i l l i c h ) 都在那里生活与 工作。皮尔斯经常去听格式塔心理学演讲，对存在主义的了解则很少。之后他通过与另 一位刚从心理系毕业的学生劳拉波斯娜( 后来成为皮尔斯的妻子) 之间的交往，加深 了对完形心理学以及存在主义的概念的理解。 通过劳拉，皮尔斯对格式塔心理学有了更多的了解，对存在主义和现象学也开始表 现出浓厚的兴趣。在她的影响下，皮尔斯接受了很多存在主义的命题，包括存在的孤独 ( e x i s t e n t i a li s o l a t i o n ) ，与他人共在( b e i n g w i t h - o t h e r s ) ，在人类严格的限制下 自由的可能性、真实性，以及个体在一个毫无意义的世界中创造出意义的责任。皮尔斯 4 鲁东大学硕士论文 后来对责任、真实性以及焦虑的强调大多来源于此。 1 9 2 8 年，在完成精神分析的训练课程之后，皮尔斯回到柏林，从这一年直到1 9 3 3 年，他一直从事精神分析的临床工作。精神分析由此也成为完形治疗产生的一个具有核 心意义的理论背景。虽然他在自我，饥饿与攻击性一书对弗洛伊德提出了批评，但 是他同时坚信，弗洛伊德的很多理念非常有价值，而他的完形治疗，也是建立在对这些 理念的创造性融合之上。( 比方说，弗洛伊德认为神经官能症以及精神病等症状的背后 隐藏了某种意义，具有某种积极性的特征。皮尔斯对此表示接受。另外，皮尔斯的“衡 定性”的看法可以追溯到弗洛伊德的“恒常性原则”( c o n s t a n c yp r i n c i p l e ) 。与弗洛 伊德一样，他认为梦具有重要的意义。) 与劳拉结婚之后不久，他开始接受瑞克( r e i c k ) 的精神分析。与瑞克的交往使他 们彼此都受益匪浅。瑞克的理论、方法和技巧，都相当激进，他不仅挑战当时的精神分 析的方法与基本假设，还质疑分析口语记忆的价值。他主张生命的能量会因生命经验而 受到阻碍或者扭曲。生命能量的压抑，既是生理性的，也是心理性的。人们的身体会储 存他们的情绪记忆，并通过肌肉的紧张和身体盔甲( b o d ya r m o r ) 的形式作为对这些记 忆的防御。皮尔斯深受其影响，对此作了充分肯定，并且在治疗中极为关注当事人身体 和生理的反应。 1 9 3 4 年，在逃离纳粹德国一年之后，皮尔斯举家迁到了约翰内斯堡。在此，他们生 活变得相对稳定。他与妻子一起创立了南非精神分析中心，并且开始训练精神分析治疗 师。1 9 3 6 年，为参加在捷克举行的国际精神分析学会，他准备了一篇名为口腔阻抗 ( o r a lr e s i s t a n c e ) 的文章，将儿童牙齿的发育进行了象征性的阐释，认为这是孩子 与世界连接的方式。此后不久，皮尔斯写出了他的第一本著作自我、饥饿与攻击性， 拓展了自己的理念，对精神分析的某些方面，进行了猛烈抨击，以期对弗洛伊德的精神 分析进行修正，这一目的反映在本书的副标题“对弗洛伊德理论的修正中。 自我、饥饿与攻击性创造性地综合了弗洛伊德的精神分析、弗莱伦德的分化性 思考( d i f f e r e n t i a lt h i n k i n g ) 、瑞克的某些观念、有机整体伦、格式塔心理学、勒温 的场论、现象学、存在主义，以及皮尔斯自己的关于口腔阻抗的诸多观念。此时皮尔斯 的治疗方法他称之为“专注治疗”( c o n c e n t r a t i o nt h e r a p y ) 。这可以视为皮尔斯所进 行的第一次大的整合性的尝试，完形治疗的基本理念此时已经以一种较为松散的形式提 出来了。 1 9 4 6 年，皮尔斯抵达纽约。在这里，他接触了所谓“精神分析人际关系学派 的主 要代表人物，如弗洛姆、霍尼、沙利文和汤普逊( c l a r at h o m p s o n ) 等人。沙利文强调 5 鲁东大学硕士论文 心理疾病是个体对自身与环境之间关系的一种反应方式，相信患者与治疗师之间的人际 关系是决定治疗效果的最重要因素，这对于皮尔斯对个体背景以及此时此地的强调有着 较大影响。 在劳拉到达纽约之后，他们开始每周带实验性的训练、治疗课程，课程中包括了革 新派教育家夏皮罗( e l l i o ts h a p i r o ) 、医师维斯( p a u lw e i s z ) 、海弗林( r a l p h h e f f e r l i n e ) 以及古德曼( p a u lg o o d m a n ) 的理论。古德曼是哥伦比亚大学心理学教授、 作家、哲学家，也是有名的社会活动家，无政府主义者。其中劳拉、古德曼连同皮尔斯， 成为完形治疗的共同缔造者。而团体的其他很多成员，包括波斯特夫妇，以及席金( j a m e s s i m k i n ) 等人，也对完形治疗早期的发展做出了富有启发性的贡献。 与此同时，皮尔斯受到了东方宗教尤其是禅宗的影响。禅宗智慧的非道德的态度、 关照( m i n d f u l n e s s ) 与他对当下的意识( p r e s e n ta w a r e n e s s ) 有异曲同工之妙；而禅 宗的矛盾观( c o n c e p to fp a r a d o x ) 也与皮尔斯信念相似，因为皮尔斯认为转变只有在 停止试图改变的努力之后才能实现真正的转变。 1 9 5 1 年，皮尔斯、海弗林和古德曼合著的完形治疗：人类人格的振奋和成长一 书的出版，昭示了一个新的治疗学派的兴起。在皮尔斯坚持之下，这个新兴学派被命名 为完形治疗。这本书的上册中详细展示了他们设计的很多练习，其目的在于提高个体觉 察自身当下运作状态的能力。下册主要侧重于理论的探讨，此后一直作为完形治疗的奠 基性文本而存在。 此后不久，皮尔斯和劳拉一起创办了纽约完形中心。皮尔斯还经常被邀请到克利弗 兰、多伦多、底特律等地，为专业人士以及对完形治疗有兴趣的人开办短期课程，共同 分享他的经验和成果。1 9 5 4 年，皮尔斯、劳拉、古德曼和弗朗，共同创办了克利弗兰完 形中心( g e s t a l ti n s t i t u t eo fc l e v e l a n d ) 。事隔不久，皮尔斯就离开纽约，搬到了 迈阿密。此后一直到1 9 6 4 年，他的生活一波三折，直到他在伊萨兰协会( e s a l e n i n s t i t u t e ) 被邀请举办治疗师培训课程为止。 在伊萨兰，他受到了空前的欢迎，并赢得了人们广泛的尊敬。伊萨兰的生活活动丰 富多彩，涵盖了人类成长和发挥个人潜能的各个心理层面，因而吸引了很多寻求丰富自 身生命，并想在情绪、身体、感官以及认知上对自己有更多认识的人。同时，皮尔斯开 设的团体课程吸引了很多的治疗师、训练师、艺术家以及其他领域的专业人士，影响了 他们各自的风格，并通过他们传播自己的哲学、观念以及治疗技巧。包括会心团体运动 的主要创立者之一的舒兹，以及家庭治疗的著名领军人物萨特尔( v i r g i n i as a t i r ) 和 人本主义心理学三面旗帜之一的罗洛梅( r o l l om a y ) 都曾经参与过皮尔斯的工作坊。 6 鲁东大学硕士论文 后来皮尔斯在伊萨兰及其他各地开办越来越大型的团体。有时候当着一二百人的面 在一个舞台上公开示范他的完形治疗。就是在那时发展出了著名的“烤椅子”技术，这 种方式将他敏锐的观察力以及超乎寻常的知觉与完形治疗进行了独特的整合，将他的完 形治疗的心理治疗实务发挥到了极致。 在伊萨兰五年之后，皮尔斯到了加拿大境内温哥华的一个小岛上，开始了在那里的 心理训练工作。这个小岛名为柯威杉。这是皮尔斯生活最平静的一段时间，在此期间， 他对自己的工作感到心满意足。 1 9 6 9 年1 2 月，皮尔斯出版了走出垃圾桶( i na n do u tt h eg a r b a g ep a i l ) 一 书。这是一本由冥想、回忆、理论阐释、散文和讨论相交织的著作，全书以生动、自然 流露的个人化风格写成，真实地反映出了皮尔斯在当时对“此时此地( h e r ea n dn o w ) 感受的强调，结构则较为松散。7 在柯威杉，皮尔斯又写了另外两本书完形观与完形治疗之见证( t h eg e s t a l t a p p r o a c ha n de y ew i t n e s st ot h e r a p y ) 和弗列兹的遗产( l e g a c yf r o mf r i t z ) ， 这两本书一直到他去世后才出版发行。完形观与完形治疗之见证( t h eg e s t 矗t a p p r o a c ha n de y ew i t n e s st ot h e r a p y ) 由两个独立的文本合订而成。在完形观 一书中，完形治疗理论的基本轮廓已经形成，语言通俗易懂，问题探讨的深度却大为加 深。至于完形治疗之见证则是拍摄皮尔斯治疗实况的影片的文字记录。同样非常通 俗易懂，如果能够结合影片研究学习，效果更佳。 另一本书名为弗列兹的遗产( l e g a c yf r o mf r i t z ) 也是由两个册子构成。第 部分是理论的阐述“教学篇”以及皮尔斯在伊萨兰和柯威杉的进一步的治疗工作纪录“治 疗篇”。第二个册子名为来自柯威杉湖的礼赠( g i f tf r o ml a k ec o w i c h a n ) ，是皮尔 斯的一位训练师包格纳( p a t r i c i ab a u m g a r d n e r ) 对其亲身经历的陈述与整合。也是在 这个时候，完形治疗在美国的影响达到了巅峰。 1 3 完形治疗的演变和发展 谈到完形治疗的发展，我们首先应当看到皮尔斯对完形治疗发展的卓越贡献，同时 也应当看到对完形发展造成的巨大阻碍。皮尔斯对于精神分析过度理智化以及僵化的体 制感到深恶痛绝，而对于感觉、本体感受性以及其他经验以及直觉极为热衷。 根据克拉克森( p e t r u s k ac l a r k s o n ) 等人的观点，皮尔斯采取的激进的反理性的 立场，对于完形治疗的理论发展，可能起n t 阻碍作用。皮尔斯的理论技巧，更多地是 整合了众多资深心理学家的理念。他的治疗才华来自于与人的实际的交谈过程。也就是 说，他并非属于学者的类型，而皮尔斯本人也发现自己很难接受其他相关著作或者是他 7 鲁东大学硕士论文 人对于完形治疗的理解。而实际上，其他人对于完形的解释较之于单一的“皮尔斯式 ， 对完形治疗的发展可能具有更为重要的意义。 因此，在这个时期，虽然出现了众多的心理治疗训练工作坊和训练机构等，但是几 乎没有完形治疗的书出版。到处都有文章、简短的专题论文，但就是没有成册的书籍。 而且这些论述本身大多数是解释完形治疗，或者对此做出肯定性的评价。 从2 0 世纪七十年代开始，这一现象才有了变化。很多完形思想家已经发展出了自 己对完形的理解，当然他们仍然被称为完形学家，因为他们基本的完形立场没有改变。 完形治疗的文献从2 0 世纪七十年代开始缓慢增加。这些书籍，大多数是由完形治 疗训练小组的第一代学生以及这些学生的学生所写。1 9 7 0 年，费根( j f a g a n ) 和薛帕 ( 工s h e p h e r d ) 出版了一本名为今日完形治疗：理论、技术及其运用一书，较为全面 地对完形治疗进行了阐发。上文提到的弗列兹的遗产一书也在不久得以出版。拉特 纳( l a t n e r ) 以及席金、波斯特等人都开始发表著述，更多不同的声音开始响起来。这 时期出现了两本综合性的书目：j 斯蒂芬的何为完形( g e s t a l ti s ) 和e 史密斯的 完形治疗的成长边缘( t h eg r o w i n ge d g eo fg e s t a l tt h e r a p y ) 。而完形杂志 则从1 9 7 8 年在纽约开始发行，并且大大促进了八九十年代完形治疗理论的发展和讨论， 成为完形治疗发展的有力的促动平台。克利弗兰中心则陆续出版了组织咨询 ( 0 r g a n i z a t i o n a lc o u n s u l i n g ) 、身体过程( b o d yp r o c e s s ) 以及完形反思( g e s t a l t r e c o n s i d e r e d ) 等著作。1 9 8 9 年，克拉克森的著作运作中的完形治疗( g e s t a l t c o u n s e l i n gi na c t i o n ) 由萨吉( s a g e ) 出版社发行，并被翻译成意大利语和俄语。其 他著作还有诸如在边界处生活( l i v i n ga tt h eb o u n d a r y ) 、觉醒、过程和对话 ( a w a r e n e s s ，p r o c e s sa n dd i a l o g u e ) 以及心智的存在( p r e s e n c eo fm i n d ) 等。 整体看来，这一系列的工作显示出完形治疗已经在心理治疗领域取得了备受瞩目的 地位。这一时期的完形治疗不仅承袭了传统的完形治疗，还将其应用于个人治疗之外的 领域。这个时期是完形治疗的应用时期。 团体理论和实务的发展是完形治疗发展的另外一个侧面。在今日完形治疗( 费 根与薛帕，1 9 7 0 ) 中，收集了诸如科普那、纳朗乔( n a r a n j o ) 、波斯特、劳拉、露丝科 恩( r u t hc o h n ) 、费根以及