（体育教育训练学专业论文）第16届男篮世锦赛中国男篮组织后卫攻防能力分析.pdf

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，投篮时机选择多以勉强出手为主，传球、攻击性传 球、助攻次数少，快攻能力差，制造对手犯规的能力不足，失误过多。补防、夹防、协 防的能力不强。 建议中国男篮组织后卫对自身当前的实力和现状有一个清楚的认识和准确的定位， 发挥自身原有的优势的同时，科学选材，从自身特点出发，探索有效地、有针对性的训 练方法和手段。重视后备人才的梯队建设，提高培养优秀组织后卫的效率和质量。高标 准、严要求，在训练安排上应该加大难度和强度，弥补自身薄弱环节，不断在训练和比 赛中总结经验教训。立足国内联赛，国内联赛是培养后备组织后卫队员的基础，提高我 国c b a 联赛的整体水平是解决我国男篮组织后卫线薄弱的关键。聘请国际知名的优秀教 练员执教，派本土教练员到篮球强国借鉴国际先进的理念和经验，提高国内教练员水平， 从而提高国内组织后卫队员的水平。 关键词：第1 6 届男篮世锦赛；中国男篮；攻防能力；世界水准；组织后卫；同异反 a b s t r a c t h et e x to ft h em a i np u r p o s ei st ou s ea n a l y t i c a lm e t h o d so ft h ea s s e m b l y , t h e16 t h t u r k e yb a s k e t b a l lm a n st e a mc h a m p i o n s h i p sb a s k e t b a l lm a i l st e a mo r g a n i z a t i o na n dc h i n a s f o u ro ft h eo r g a n i z a t i o no ft h ec o n c r e t ea n a l y s i so fd a t aa n di n d i c a t o r si na c c o r d a n c ew i t ht h e s i z ed e t e r m i n et h e i rt e c h n o l o g i c a la d v a n t a g e s ，b a s e do nt h ec o n n e c t i o n ，t h es i t u a t i o ni nc h i n a i nt h i sw o r l do r g a n i z a t i o nb a s k e t b a l lm a n st e a mg u a r di nt h el e v e lo fp h y s i c a lt e c h n o l o g i c a l a d v a n t a g e sa s s e s s m e n ta n da n a l y s i s ； f i n do u tw h a tt h eo r g a n i z a t i o no ft h ec h i n a s b a s k e t b a l lm a n st e a mi nw h i c ht e c h n o l o g yo nt h ew e a k ，g a pi sm u c hf o rc h i n a sb a s k e t b a l l m a n st e a mo r g a n i z a t i o ni nt h ef u t u r eo ft h et r a i n i n ga n dc o m p e t i t i o nat h e o r e t i c a lb a s i sa n d r e a s o n a b l ep r o p o s a l b yt h ea u t h o r sa n a l y s i sa n ds t a t i s t i c a l ，c h i n e s em e n sb a s k e t b a l lo r g a n i z a t i o nl i u w e i w i t ht h ew o r l dl e v e lc o m p a r e dt o11i n d i c a t o r se x i s t e dq u i t eag a p ，o n eo ft h el a r g eg a pi n t e c h n o l o g yi n d i c a t o r s ，ac e r t a i ng a pb e t w e e ni n d i c a t o r s ，t w oi n d i c a t o r sa r eas m a l l e rg a p ， c h i n e s em e n sb a s k e t b a l lt e a mo ft h eo r g a n i z a t i o nl i u w e im e e to re x c e e dt h el e v e lo f t e c h n o l o g yp r o j e c t s19 i nt h i sg a m e ，l i u w e i ss c o r e ，r e b o u n d i n gm e e to re x c e e dt h es t a n d a r d ， b u tt h ec h o i c eo fm o r et i m ei nf o r c ea r em a i n l y , t h r e e sa r eo fl o wf r e q u e n c ya n d tg e ta n y b a s k e t s ，a n da g g r e s s i v e n e s sap a s s ，f a s ta t t a c kw i t ht h ew o r l d sb e s tt oo r g a n i z eab i gg a p s u g g e s tt h ec h i n at e a m ，t h em a n i nt h e i ro w no r g a n i z a t i o no ft h ec u r r e n ts t r e n g t ha n dt h e s t a t u sq u oi sac l e a ra n da c c u r a t ep o s i t i o n i n ga n di t so r i g i n a la d v a n t a g e s ，s c i e n t i f i c ，f r o mi t s o w ns p e c i a lc h a r a c t e r i s t i c sa n de f f e c t i v e ，r e l e v a n tt r a i n i n gm e t h o d sa n dm e a n s t h e i m p o r t a n c eo fb a c k - u pp e r s o n n e lb u i l d i n g ，t h eh i g h e re c h e l o no ft h eo r g a n i z a t i o n t ot h e e f f i c i e n c ya n dq u a l i t y h i g hs t a n d a r da n ds t r i c tr e q u i r e m e n to nt r a i n i n ga r r a n g e m e n t ss h o u l d b ei n c r e a s e di ni n t e n s i t y , c o m p l e x i t ya n dm a k et h e i ro w nw e a k n e s s ，a n dk e p ti nt r a i n i n ga n d c o m p e t i t i o ni ns u m m i n gu pe x p e r i e n c e r e s to ft h el e a g u e ，t h el e a g u eo r g a n i z a t i o ni s t o d e v e l o pt h ef u l l b a c ko nt h eb a s i s ，e n h a n c et h ec b al e a g u eo v e r a l ll e v e lo fo u rb a s k e t b a l lt e a m i so u to ft h eo r g a n i z a t i o no fm e n i st h ek e y f o rt h ec o a c hs e n th o m eag o o dc o a c h ，谢t l la b a s k e t b a l lp o w e rt ot h ec o n c e p ta n dr a i s i n gd o m e s t i cl e v e l ，c o a c h e s ，t h u se n h a n c i n gt h e o r g a n i z a t i o n k e yw o r d s ：1 6 t hm e n sb a s k e t b a l lw o r l d t e a m ；o f f e n s i v ea n dd e f e n s i v e f e r f o r m a n c e s t e c h n o l o g i c a la d v a n t a g e s i i c h a m p i o n s h i p s ；c h i n e s em e n s b a s k e t b a l l ；w o r l ds t a n d a r d s ；o r g a n i z a t i o ng u a r d ； 目录 摘要i a b s t r a c t i i 目录i i i 1 前言1 1 1 问题的提出1 1 2 国内外研究现状1 1 3 概念界定3 2 研究对象与方法5 2 1 研究对象5 2 2 研究方法5 2 2 1 专家访谈法5 2 2 2 问卷调查法5 2 2 3 录像观察法6 2 2 4 数理统计法6 2 2 5 集对分析的同异反系统分析法6 2 2 6 同异反联系数( 度) 分析法6 3 结果与分析7 3 1 第1 6 届男篮世锦赛中国男篮组织后卫3 4 项技术指标场均数据统计结果7 3 2 第1 6 届世界男篮锦标赛前四强队伍的组织后卫队员3 4 项技术指标场均数据统计 结果8 3 3 中国男篮组织后卫刘炜与世界优秀组织后卫的比较9 3 3 1 第1 6 届世界男篮锦标赛中国男篮组织后卫( 刘炜) 与世界水准差距分类， 以及各种差距所对应的技术指标1 1 3 3 2 中国男篮组织后卫刘炜与世界水准的同异反态势1 2 3 3 3 中国男篮组织后卫刘炜与世界水准的各类差距分析1 3 3 4 中国男篮组织后卫孙悦与世界优秀组织后卫的比较1 6 3 4 1 第1 6 届世界男篮锦标赛中国男篮组织后卫( 孙悦) 与世界水准差距分类及 各种差距所对应的技术指标1 8 3 4 2 中国男篮组织后卫孙悦与世界水准的同异反态势1 8 3 4 3 中国男篮组织后卫孙悦与世界水准各类差距的分析1 9 3 5 中国男篮组织后卫与世界优秀组织后卫攻防主要差距2 3 3 5 1 在进攻方面的主要差距2 3 3 5 2 在防守方面的主要差距2 4 i i l 4 结论与建议2 5 参考文献2 7 附 录2 9 后记。3 3 i v 东北师范大学硕士学位论文 1 址上一 1 刖吾 1 1 问题的提出 随着一声终场哨音的吹响美国队在决赛中击败东道主土耳其队，2 0 1 0 年第1 6 届世 界男子篮球锦标赛也正式落下帷幕，美国队1 6 年后再次夺取世界男篮锦标赛桂冠，东 道主土耳其队获得银牌的成绩也令人满意。在争夺季军的比赛当中，立陶宛男篮轻松击 败士气低落塞尔维亚男篮取得铜牌。中国男篮仅以1 胜5 负的战绩位列第1 6 位。第1 6 名是中国男篮参加世界锦标赛以来的历史最差成绩，上届世界男篮锦标赛，中国男篮依 靠福将王仕鹏在比赛最后时刻的神奇远投绝杀勉强挤进1 6 强，最终排名2 4 只球队的第 1 5 名，本届男篮世锦赛因为科特迪瓦男篮爆出冷门，以9 分的优势击败了波多黎各男篮， 中国男篮在小组赛最后场比赛进行之前就的出线。虽然本届世锦赛中国男篮很幸运， 但最终还是遗憾的以历史最差成绩结束了土耳其之旅。 中国男篮强大的内线实力足以让任何一支世界劲旅重视和胆寒，在本届锦标赛中易 建联以场均1 0 2 个篮板球当选本届世锦赛的篮板王，场均得2 0 2 分排在得分榜的第三 位，这是中国男篮队员在世界大赛上第一次拿到2 0 + 1 0 场均两双的数据，姚明在以往的 世界大赛中场均篮板球数也没能超过1 0 个，虽然当今的中国男篮拥有强大的内线，但 一直缺少优秀的组织后卫队员，无论是预选赛、小组赛还是复赛，中国男篮组织后卫在 进攻当中往往是靠单打独斗，不能组织有效的整体配合和团队进攻，持球时间过长，延 误战机，传球威胁小，关键时刻起不到球队核心作用，把握场上局势能力弱等原因导致 中国男篮一直处于不稳定的状态。缺乏优秀的组织后卫队员，是中国男篮本次世锦赛成 绩不尽如人意的主要原因，也是困扰中国男篮已久的问题。 本文通过对第1 6 届土耳其男篮世锦赛中国男篮组织后卫攻防能力的研究，力争找 到中国组织后卫队员的不足与差距，到底我们在哪些技术环节上薄弱。结合中国男篮历 届世界大赛内线的实力较强，外线的能力较弱这一问题，试图找到行之有效的解决方法。 从而对提高我国男篮组织后卫线的水平提供理论依据和参考意见。 1 2 国内外研究现状 通过利用教育网查阅文献资料发现，研究男子篮球后卫方面的文章很多，但是大多 数是后卫集体某一项能力的研究和后卫在培养和训练方面的研究，鲜有具体的技术指标 和数据的说明。对组织后卫在攻防能力方面进行全面、细化、有针对性研究文章不是很 多。 冯英歌在中国男篮后卫队员与世界八强男篮后卫队员的比较研究一文中指出： 中国男篮后卫线队员得分效率较低于世界八强后卫线队员：后卫队员的投篮次数方面较 低于世界八强后卫队员，两分球、三分球和发球次数均少于世界八强男篮后卫：抢断也与 东北师范大学硕士学位论文 世界八强后卫队员有一定的差距：我国后卫队员没有自己的技术特点：但是，我国后卫 线队员在助攻和篮板都稍优于世界八强后卫队员。 周斌在从第十五届男篮世锦赛看中国男篮的差距一文中认为：中国男篮后卫队 员在个人得分、组织、防守及篮板球等方面与世界强队之间还是存在一定的差距的。投 篮机会、次数较少，命中率不高；助攻少；防守缺少攻击性，犯规次数过多，拼抢篮板 球不积极也是制约中国男篮后卫发展的主要要素。 曹芳平、毛伟民在第2 8 届奥运会中外男篮优秀后卫的比较研究中指出：通过对 中国男篮后卫与世界优秀后卫的对比，发现中国男篮后卫与世界优秀男篮后卫相比失误 次数多，命中率和投篮时机的选择是造成中国男篮后卫得分能力不足的关键，防守的积 极性，主动性、对抗性不足，斗志欠佳。 满晓霞在中国男篮后卫攻防能力现状及其发展对策研究中认为：中国的后卫线 队员和世界优秀后卫相比，身体形态、身体条件基本相同，身高要高于世界优秀后卫； 但是在力量上存在明显差异，表现出对抗能力较差。我国后卫队员的投篮意识和投篮欲 望不强，进攻效率较差，特别是在外线的攻击能力上；抢篮板球不积极；传球没有攻击 性和威胁性；遗失了以往中国男篮赖以生存的快攻。在防守方面，显得注意力不够集中， 积极性不足。此外，中国男篮后卫略微年轻，比赛经验、大赛经验、临场的随机应变能 力有所欠缺。 尚作涛在中外优秀男篮核心后卫进攻能力的比较研究当中认为：核心后卫的进 攻能力包括：个人进攻能力和组织进攻能力。个人进攻能力包括得分、控制球、支配球； 组织进攻能力包括组织阵地进攻、组织快攻、参与快攻、掌握比赛节奏。中国男篮核心 后卫在进攻能力方面暴露出的问题是：进攻欲望低、得分手段单一、投篮范围和方式比 较片面、突破的威胁性比较小；缺乏临场随机应变的能力，内外配合不流畅，运球和传 球不能给对手造成相应的防守压力。 徐金尧，张林凤在同异反态势排序表在体育科学研究中的应用中指出：从数学 角度看，同异反态势排序是一种固定的排序方法，这种方法的工具性能好，可以结合不同 的背景和问题要求加以应用。另外，在体育竞赛或体育教学中，还经常遇到不止同、异、 反三种类型的情况。如对某一种运动项目，有“喜爱、“较喜爱”、“随便 、“不喜爱 之区别，这时可把同异反联系度u = a + b i + c j 扩展为p = a + b ，i l + b 2 i 2 + c j 这种形式。对此， 可以同异反态势排序表，以适应所需要的研究。 通过对大量文献资料的分析、研究，归纳出很多专家都是通过世界大赛中国男篮组 织后卫与世界优秀组织后卫的对比，找到中国男篮组织后卫的差距和不足，并且提出相 应的对策和建议。可以看到，现在的中国男篮组织后卫与世界强队组织后卫相比较存在 的差距还是很大的，虽然众多学者都发现了诸多问题，但是问题依然没有得到有效的解 决。本文的研究，对中国男篮组织后卫在第1 6 届男篮世锦赛比赛中的攻、防能力与第 1 6 届男篮世锦赛的前四强队组织后卫作比较和分析，找出我国组织后卫与世界强队组织 后卫间存在的差距具体体现在哪些方面，并且提出有针对性的建议。为今后中国男篮组 2 东北师范大学硕士学位论文 织后卫的提高和进步，以及中国男篮组织后卫的在选材理念、训练方法和比赛提供参考。 1 3 概念界定 1 3 1 组织后卫：p o i n tg u a r d ，是篮球比赛中战术的组织者和指挥者。是球队的核心和 灵魂。 1 3 2 攻防能力： 个人进攻能力：是全队进攻的基础，个人进攻能力主要体现在得分、投篮命中率、 前场篮板、助攻、快攻、被侵、失误等指标上。 个人防守能力：是全队防守的基础，个人防守能力主要是由队员的防守技术、防守 意识与防守配合意识、经验等因素组成。主要体现在防守篮板、抢断、盖帽、犯规等指 标上。 1 3 1 投篮时机：指具有时间性的有利的投篮机会。由于篮球运动的迅速发展，个人防 守技术和机头防守配合不断提高，防守更加积极并富有攻击性，进攻队必须经过更大的 努力才能创造更好的投篮时机，而投篮时机又是转瞬即逝的，因此对队员的投篮技术要 求越来越高，要在掌握投篮技术的基础上，做到投篮迅速、突然、敢于在身体接触中进 行投篮。比赛中，能掌握好投篮时机进行果断投篮，会提高投篮命中率。因此在训练中 要培养队员善于寻找投篮时机，并且抓住时机果断的投篮。 1 3 2 投篮距离：指队员投篮时，投篮点和篮圈中心垂直线与地面交点之间的距离。在 篮球比赛和技术统计中，分为近、中、远三种投篮距离。在罚球区内投篮为近距离投 篮，在罚球区以外，三分线投篮区以内的投篮为中距离投篮。在三分线以外的区域投 篮为远距离投篮( 1 9 8 5 年篮球竞赛规则规定远距离投篮命中得三分) 圆。 1 3 3 近投( 投篮i 区) ：指在篮圈附近的投篮。由于投篮距离较近，投篮命中率较高， 一般防守队都比较重视此区域的防守，因此在近投时应具有高、快、灵、变的特点。虽 然目前有三分投篮区的规定，但近距离投篮的进攻与防守仍是当前篮球比赛争夺的重点 o 1 3 4 中投( 投篮区) ：指中距离投篮。一般指罚球区以外，三分投篮区以内的区域。 中距离的地带是比赛双方争夺最频繁的区域，是许多进攻战术所设计的投篮有效攻击 区，也是一般得分最多的区域，同时又是防守的重点区域之一。 1 3 5 远投( 投篮区) ：指三分区的投篮。远投可以扩大投篮有效攻击区，迫使攻守区 域扩大，更有利于内线队员的攻击。1 9 8 5 年篮球竞赛规则规定远投命中得三分，这对促 进远投技术的发展起着重要的作用。 1 3 6 威胁传球：指及时准确的传给进攻队员致使队友间接得分的传球 。 o 编委会。篮球大辞典【 川人民体育出版社 编委会篮球大辞典f m 】人民体育出版社 囝编委会篮球大辞典 m i 人民体育廿 版社 编委会篮球大辞典【m 1 人民体育出版社 编委会篮球大辞典【m 1 人民体育出版社 编委会篮球大辞典p 咽人民体育出版社 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 东北师范大学硕士学位论文 1 3 7 攻击性传球：指具有威胁性的传球方式。篮球比赛中，双方为了捕捉转瞬即逝的 有利战机而激烈争夺，进攻时的传球是重要环节之一，要使每一次传球都能给对方构成 威胁，而不是一般性的过渡传球。如抢获后场篮板球之后发动快攻第一传；快攻中的快 速推进传球；阵地进攻中有目的转移球和助攻传球等。队员要使传球具有威胁性并使攻 击节奏，必须在全面掌握篮球基本技术前提下，熟练掌握各种传球技术并合理运用。 1 3 8 夹击：防守战术基础配合之一。指两个以上队员有目的、有组织地积极防守一个 进攻队员的一种配合方法。它是一种攻击性和破坏性较强的防守配合，可在进攻队员的 左右和前后形成夹击，用以控制对手的行动，破坏进攻意图，封锁对方的传球路线，使 之造成传球失误或违例，并伺机抢球、打球、给对手心理造成巨大的压力。 1 3 9 补防：防守战术基础配合之一。指当防守队员被对方突破后，邻近的防守队员果断 地暂时放弃自己防守的对手，立即转入防守已经突破并可能投篮的进攻者的一种防守配 合方法。 1 3 1 0 协防：篮球防守配合的基本原则。泛指比赛中队员在完成自己防守职责的同时， 及时协助同伴进行防守的所有协同配合。运动员集体防守意识是协防的先决条件，个人 的防守技术与积极性是协防的基础。协防水平的高低是衡量一个队防守能力强弱的重要 标志。协防运用的好，可以加强个人和全队防守的攻击性，弥补个人防守不足，以及增 加对进攻重点人防守的可靠性。 。编委会篮球大辞典【m 】人民体育出版社，1 9 9 1 。编委会篮球大辞典【m 】人民体育出版社，1 9 9 1 。编委会篮球大辞典【m 】人民体育出版社，1 9 9 1 西编委会篮球大辞典i m i 人民体育出版社，1 9 9 1 4 东北师范大学硕士学位论文 2 研究对象与方法 2 1 研究对象 本文研究对象为第1 6 届土耳其世界男篮锦标赛中国男篮组织后卫攻防能力分析。 2 2 研究方法 2 2 1 专家访谈法 根据所研究的内容和目的，对专家进行访谈，了解国内外研究现状，界定各项技术 统计指标概念及统计尺度。 2 2 2 问卷调查法 2 2 2 1 问卷设计 根据本研究的主要内容，制作相关调查问卷。通过查阅相关文献资料，对专家访谈， 以及遵循研究中的有关问卷设计的基本要求，初步确定个人的攻防各项指标后，专门设 计组织后卫攻防能力测试指标调查问卷( 附件1 ) 。在第1 2 届c u b a 全国大学生篮球联赛 比赛期间向国内篮球专家以及各高校代表队教练员进行发放问卷2 6 份进行调查。为了 保证该调查问卷的质量，每次填写都做到向被调查人说明要求，并当场填写、收回。( 见 附表) 2 2 2 2 问卷调查时间 2 0 1 0 年3 月第1 2 届c u b a 全国大学生篮球联赛( 东北赛区) 本研究专家问卷发放与回收情况 2 2 2 3 问卷的效度检验 本文采用特尔斐调查法，第一轮发放专家问卷2 6 份，有效回收2 5 份，有效回收率 为9 6 2 。根据专家反馈意见，重新整理、修改。进行了第二轮效度检验，发放问卷2 6 份，回收2 4 份，有效回收率9 2 3 。从此来看各指标认定率都在9 0 以上。 2 2 2 4 问卷的信度检验 本问卷的信度检验采用再测法。再次发放问卷，时间间隔为1 5 天，计算两次测量 的信度系数为r = o 8 以上，p ，a k 1 上场时间 3 2 分球出手次数 4 3 分球出手 6 3 分球命中率 7 罚球次数 9 投篮区域i 区 l o 投篮区域i i 区 1 1 投篮区域区 1 2 突破 1 4 急停跳投 1 6 篮板球数 1 7 前场篮板球数 1 8 后场篮板球数 2 5 抢断 2 7 盏帽 2 9 传球失误 3 1 运球失误 3 2 被断球 3 3 得分 2 命中率 1 3 空位 2 2 传球次数 8 罚球命中率 2 4 犯规 5 2 分球命中率 1 9 助攻数 2 8 失误 1 5 勉强出手 2 0 组织、参与快攻 2 1 组织、参与快攻成功 2 3 。威胁、攻击性传球数 2 6 破坏对手进攻 ( 补、夹、协) 3 0 违例 3 4 被侵犯次数 1 9 3 2 3 7 3 4 2 中国男篮组织后卫孙悦与世界水准的同异反态势 第1 6 届男篮世锦赛中国男篮组织后卫( 孙悦) 与世界水准同异反联系数表达式为： u = a + b i + c j = 1 9 3 4 + ( 3 3 4 i l + 2 3 4 i 2 + 3 3 4 i 3 ) + 7 3 4 j = 1 9 3 4 + 8 3 4 + 7 3 4 ：根据同异反态 势排序( 表a ) ，得出中国男篮组织后卫孙悦与世界水准的同异反态势处于同势一级，全 1 8 东北师范大学硕士学位论文 局一级，在同势区，虽然中国男篮组织后卫孙悦与世界水准在一个等级，有个人特点和优 势，但关键指标的差距仍然很大。 表a基于集对分析联系度的同异反态势排序 3 4 3 中国男篮组织后卫孙悦与世界水准各类差距的分析 3 4 3 1 中国男篮孙悦达到世界水准的1 9 个技术指标项目的分析 1 9 东北师范大学硕士学位论文 表1 2 孙悦达到世界水准的1 9 个技术指标项目 1 上场时间 3 2 分球出手次数 4 3 分球出手 6 3 分球命中率 7 罚球次数 9 投篮区域i 区 l o 投篮区域i i 区 1 1 投篮区域区 1 2 突破 1 4 急停跳投 1 6 篮板球数 1 7 前场篮板球数 1 8 后场篮板球数 2 5 抢断 2 7 盖帽 2 9 传球失误 3 1 运球失误 3 2 被断球 3 3 得分 中国男篮组织后卫孙悦在第1 6 届男篮世锦赛中1 上场时间为平均每场3 0 8 分钟， 与世界水准场均2 5 9 分钟的正负差为4 9 分钟，中国男篮孙悦场均上场时间与世界水 准的同一度仅为1 ，说明中国男篮孙悦在场均上场时间已经超过世界水准，另一方面也 说明中国男篮组织后卫主力与替补之间的差距较大，主力队员上场时间过长。3 两分球 出手次数为场均5 3 次，与世界水准的正负差为2 5 次，与世界水准的同一度为1 ， 说明在两分球出手次数方面中国男篮孙悦已经达到世界优秀后卫水准。4 三分球出手次 数为场均5 次，与世界水准场均4 7 次的正负差为o 3 次，与世界水准的同一度为l ， 说明中国男篮孙悦的三分球场均出手次数已经和世界优秀后卫水准持平。7 罚球次数为 场均2 7 次，与世界水准的场均1 9 次的正负差为0 8 次，同一度为1 ，说明中国男篮 后卫孙悦的进攻给对手制造了一定的压力，获得罚球次数多页证明中国男篮孙悦的个人 能力比较突出。9 、1 0 、1 1 近投、中投、远投分别为场均3 7 次、1 7 次和5 0 次，与 世界水准的场均2 2 次、0 6 次和4 7 次的正负差分别为1 5 、1 1 和o 3 次，同一度都 为1 ，说明中国男篮孙悦在各投篮区域的出手均比世界水准高，说明在攻击区域的选择 上和世界水准在一个水平线上。1 2 、1 4 突破、急停跳投场均分别为1 8 次和3 3 次， 与超过世界水准的正负差分别为0 3 次和1 4 次，与世界水准的同一度均为1 ，说明中 国男篮孙悦在进攻的选择方式上利用个人突破、急停跳投的次数均略高于世界水准。1 6 、 1 7 、1 8 篮板球数、前场篮板球、后场篮板球场均分别为2 8 次、0 3 次和2 5 次，与世 界水准的正负差分别为0 2 、0 1 和0 1 次，与世界水准的正负差均为1 ，说明在篮板球 2 0 东北师范大学硕士学位论文 这一项上，中国男篮孙悦的篮板球能力已经达到世界水准，保护后场篮板球的能力、拼 抢前场篮板球的积极性已经达到世界水准。2 5 抢断、2 7 盖帽，场均次数分别为2 0 和 0 8 次，与世界水准的正负差分别为0 7 和o 6 次，与世界水准的同一度均为l ，说明 中国男篮孙悦的个人防守能力已经超越世界优秀组织后卫水准。2 9 传球失误、3 1 运球 失误、3 2 被对手断球场均分别为1 1 次、0 2 次和0 3 次，与世界水准的正负差分别为 一0 1 次、0 次和0 次，与世界水准的同一度均为l ，说明中国男篮孙悦在失误的次数和 类型上基本达到世界水准，和世界优秀组织后卫没有明显的差距。3 3 得分场均1 1 8 分， 与世界水准的正负差为2 4 分，同一度为1 ，说明中国男篮孙悦在场均得分这一项已经 超越世界水准，个人进攻和得分的能力较强。 3 4 3 2 中国男篮孙悦与世界水准有较小差距3 个技术指标项目的分析 表1 3 孙悦与世界水准有较小差距3 个技术指标项目 中国男篮组织后卫孙悦的2 命中率为3 7 1 ，与世界水准的正负差为一3 7 ，同一度 为0 9 0 9 ，说明在命中率这一项与世界水准有较小的差距，已经步入世界优秀组织后卫 的行列。1 3 空位出手场均3 7 次，与世界水准的正负差为一o 2 次，同一度为0 9 4 9 ，说 明中国男篮孙悦在出手机会的选择上和世界水准差距不大，攻击时机趋于合理。2 2 传球 次数场均3 5 次，与世界水准的正负差为一3 5 次，同一度为0 9 0 9 ，说明中国男篮孙悦 场均的传球次数与世界水准差距并不大。 3 4 3 3 中国男篮组织后卫孙悦与世界水准有一定差距2 个技术指标项目的分析 表1 4 孙悦与世界水准有一定差距2 个技术指标 中国男篮组织后卫孙悦8 罚球命中率为7 5 ，与世界水准的正负差为- 1 0 5 ，同一 度为0 8 7 7 ，在这一项当中，孙悦的罚球命中率与世界水准有一定的差距，罚球相差1 0 5 个百分点已经属于不小的差距，说明中国男篮孙悦的投篮稳定性、基本功、心理素质与 世界优秀组织后卫水准有一定的差距。2 4 犯规场均2 5 次，与世界水准的正负差为0 3 次，同一度为0 8 8 0 ，说明中国男篮孙悦场均犯规次数和世界水准基本持平，个人防守 的积极性较高。 3 4 3 4 中国男篮组织后卫孙悦与世界水准有较大差距3 个技术指标项目的分析 2 l 东北师范大学硕士学位论文 表1 5 孙悦与世界水准有较大差距3 个技术指标 在5 两分球命中率方面场均3 1 2 ，正负差为一2 0 3 ，同一度为0 6 0 6 ，说明中国男 篮孙悦在两分球命中率方面相差很大，三分钱内的进攻成功率很低。1 9 助攻场均2 5 次，与世界水准的正负差为一1 5 次，同一度为0 6 2 5 ，孙悦的传球数与世界水准相差无 几，但是在助攻次数上和世界水准相差很大，说明孙悦的传球威胁相对来说较小。2 8 失误场均2 5 次，与世界水准的正负差为0 8 次，同一度为0 6 8 0 ，说明失误依旧着中 国男篮后卫的劣势，失误过多也是中国男篮后卫的软肋，是急待解决的问题。 3 4 3 5 中国男篮组织后卫孙悦与世界水准有相当差距7 个技术指标项目的分析 表1 6 孙悦与世界水准有相当差距7 个技术指标 5 相当差距c ( c ) 0 6 a k 7 1 5 勉强出手 2 0 组织、参与快攻 2 1 组织、参与快攻成功 2 3 威胁、攻击性传球数2 6 破 坏对手进攻 ( 补、夹、协) 3 0 违例 3 4 被侵犯次数 1 5 勉强出手场均1 5 次，与世界水准的正负差为一1 2 次，与世界水准的同一度仅 为0 2 0 0 ，说明中国男篮孙悦在出手时机的选择方面，多以个人单打独斗、勉强出手、 被迫出手结束，与世界水准有相当大的差距。2 0 组织、参与快攻次数2 1 组织、参与快 攻成功次数场均分别为1 5 次和0 8 次，与世界水准的正负差分别为一2 1 次和一0 6 次， 同一度仅分别为0 4 1 7 和o 3 3 3 ，说明中国男篮孙悦在快攻这一项与世界水准不在同一 水平线。2 3 威胁、攻击性传球次数场均2 7 次，与世界水准的正负差为一4 6 次，同一 度为0 3 7 0 ，孙悦的传球次数与世界水准相差无几，但是威胁、攻击性传球次数与世界 水准相差很大，说明孙悦的传球多为过渡性传球，多数传球不具备攻击性和威胁性。2 6 破坏对手进攻次数场均为1 0 次，与世界水准的正负差为一1 2 次，同一度为0 4 5 5 ，说 明孙悦在团队防守中意识和技术还很欠缺。3 0 违例场均0 8 次，与世界水准的正负差为 0 7 次，同一度仅为0 1 2 5 ，说明中国男篮孙悦的违例次数远远多于世界水准。3 4 被侵 次数场均0 8 次，与世界水准的正负差为一1 9 次，同一度为0 2 9 6 ，说明中国男篮孙悦 在进攻威胁、制造对手犯规方面有相当大的差距。 东北9 币范大学硕士学位论文 3 5 中国男篮组织后卫与世界优秀组织后卫攻防主要差距分析 表1 7 中国男篮组织后卫与世界优秀组织后卫同一度a l ( 值 3 5 1 在进攻方面的主要差距与分析 中国男篮组织后卫上场时间均在3 0 分钟以上，而时间优秀组织后卫上次时间场均 2 5 9 分钟，从上场时间上来看，中国男篮组织后卫远超于世界水准，这项数据说明中国 男篮在组织后卫线的可用队员不充足，没有水平相当的替补队员；虽然上场时间多余世 界优秀组织后卫，但是在效率方面与世界水准有差距，2 分球命中率低于世界水准1 6 5 个百分点，二者不在同一个水平线；罚球命中率低，三分球出手次数与世界水准有明显 差距，首先说明中国男篮组织后卫在外线进攻投入的相对较少，内、外线的“打进打出 配合少，进攻大多孤注一掷，显得不够耐心，不能完全的贯彻教练员的意图，执行教练 员制定的战术；其次，我国组织后卫的外线进攻选位、攻击欲望不强烈，配合意识和能 力欠缺；投篮时机选择不恰当勉强出手的次数过多也是我国组织后卫的主要差距，我国 组织后卫通过摆对方防守脱制造空位出手机会的能力欠缺，多以单打独斗完成进攻，运 球时间过长，组织能力较差是勉强出手过多的主要因素；在传球次数上与世界优秀组织 后卫并无差距，但是在助攻、攻击、威胁性传球方面都与世界水准有相当大差距，我国 组织后卫的传球普遍以过渡性传奇为主，后场推进、前场组织的威胁性较低，不具备 迅速、及时的将球输送到已占据进攻有利位置的队友手中；我国组织后卫组织快攻和参 2 3 东北师范大学硕士学位论文 与快攻的能力差，与世界水准有相当差，一方面本届世锦赛我国组织后卫为了减少失误、 避免被对方快速反击，减少了组织和发动快攻的次数；另一方面，近几届世界大赛，我 们的攻击重点在内线，高大队员的移动速度慢也是限制快攻次数的主要因素。进攻手段 单一，造成对方犯规的次数与世界优秀组织后卫有差距，我国组织后卫的进攻多以持球 进攻为主，突破到篮下，突破后急停跳投的次数多，在无球跑动、传切、利用队友掩护、 策应等方面次数较少，失误方面与世界水准有较小差距，以违例较多，这说明我国组织 后卫的基本功、场上经验、心理素质还有一定的欠缺。 3 5 2 在防守方面的主要差距与分析 个人防守能力与世界水准的差距不大，抢断、盖帽次数与世界水准持平，但是在集 体防守的协作方面，破坏对手进攻( 补防、夹防、协防) 的次数少，我国组织后卫在阵 地防守方面给对方的压力小，防守的攻击性不够，在团队集体防守时互相的配合不紧密， 在防守的选位、夹击的时机上与世界优秀组织后卫有一定的差距。 东北师范大学硕士学位论文 4 结论与建议 4 1 结论 l 、在本文所统计的3 4 个技术指标当中，中国男篮组织后卫与世界优秀组织后卫的 同度最小值为0 1 0 7 其次是0 1 2 5 ，同一度最大值为1 ，中间的不确定度( 因素) 为 0 8 9 3 ，中国男篮组织后卫要进入世界男篮优秀组织后卫的行列，还有很多的不确定因素 和巨大的差距。 2 、中国男篮组织后卫刘炜与世界优秀组织后卫的各项技术指标的同异反态势分别 为：有1 1 个技术指标存在相当差距，有1 个技术指标存在较大差距，有1 个技术指标 存在一定差距，有2 个技术指标存在较小差距，有1 9 个技术指标达到或超过世界水准。 3 、中国男篮组织后卫孙悦与世界男篮组织后卫各项技术指标的同异反态势分别为： 有7 个技术指标存在相当差距，有3 个技术指标存在较大差距，有2 个技术指标存在一 定差距，有3 个技术指标存在较小差距，有1 9 个技术指标达到或超过世界水准。 4 、中国男篮组织后卫刘炜在本届比赛中：得分、篮板球达到或超过世界水准，但 是投篮时机选择多以勉强出手为主，三分球的出手次数少且命中率不高，助攻、攻击性 传球、快攻方面与世界优秀组织后卫有巨大差距。抢断能力和团队防守能力不足，破坏 对方进攻( 补防、夹防、协防) 的能力与世界水准有较大差距。 5 、中国男篮组织后卫孙悦在本届比赛中：得分、篮板球、抢断和盖帽均达到或超 过世界水准，但是投篮命中率低且不稳定，尤其是两分球命中率只有3 1 ，投篮时机选 择多以勉强出手为主，传球、攻击性传球、助攻次数少，组织快攻能力差，制造对手犯 规的能力欠缺，失误过多。破坏对方进攻( 补防、夹防、协防) 的能