（应用心理学专业论文）网络符号情绪效价的初步评定.pdf

中文摘要 目的：对网络符号进行情绪效价评定，探讨网络符号情绪效价结构， 规范该情绪刺激材料，为情绪实验研究提供便利。 方法：从于根元主编的中国网络语言词典附录二脸谱符号中和网 络流行风一网上聊天词语秒用的符号篇中搜集5 5 8 个网络符号，以 6 0 0 名大学生作为被试对符号的熟悉程度、符号与中文注解的吻合程 度以及符号的情绪性三个维度上初步筛查，筛选出三个方面程度较高 的符号3 1 6 个，之后再以6 6 0 名学生作为调查对象，从情绪的三个 维度，愉悦度( v a l e n c e ) 、激动度( a r o u s a l ) 和控制度( d o m i n a n c e ) 对网络符号进行九点量表评定，然后进行因子分析、聚类分析、相关 分析等。 结果：因子分析结果显示，b a r t l e t t 检验值是6 5 6 4 9 0 ，p ( s i g = o 0 0 0 ) o 0 5 ，且用于探查变量间的偏相关性的k m 0 检验统计 值为0 6 7 8 ，采用方差最大化正交旋转进行分析，得出一个公因子， 累计贡献率是8 2 8 8 4 ，愉悦度与激动度对其具有较大贡献，控制度 的贡献较小。主成分公因子分析的方差比为：愉悦度：0 9 0 9 ；激动 度：0 8 3 5 ；控制度：0 2 6 3 。因此，只取愉悦度与激动度两个维度的 评分结果。所评定的网络符号在愉悦度和激动度两个维度上的得分均 数与标准差分别是4 4 6 0 9 8 、4 3 5 0 6 2 。综合愉悦度与激动度 两个维度的评分将3 1 6 个网络符号聚为4 类时，其各类在各维度的评 分：愉悦度( 3 4 8 ) 激动度( 3 7 2 ) 愉悦度( 6 2 4 ) 激动度( 5 3 3 ) 愉 悦度( 4 2 2 ) 激动度( 4 2 6 ) 愉悦度( 5 0 9 ) 激动度( 4 7 5 ) 。 结论：网络符号具有情绪色彩，可以进行情绪效价评定，网络符号的 情绪效价评定更适合从愉悦度与激动度这两个情绪维度上进行量化。 愉悦度与激动度是情绪的主要维度，带有情绪色彩的网络符号对应了 悲忧、惊喜、恐惧、愉悦等基本情绪类型。 关键词：网络符号、情绪、刺激材料、评定、维度 o b j e c t i v e ： i n v e s t i g a t i n g s y m b o l s ，a s s e s s i n g e a c h a b s t r a c t t h ee m o t i o n a lm e a n i n g o fi n t e m e t s y m b o l s a f f e c t i v e v a l e n c e ，t h e a i mi s s t a n d a r d i z i n ga f f e c t i v es t i m u l im a t e r i a l s ，r i c h i n gs t a n d a r d i z e d a f f e c t i v e s t i m u l im a t e r i a l sa n d f a c i l i t a t i n ge m o t i o ne x p e r i m e n ts t u d y m e t h o d s ：t h ec o l l e c t e di n t e r a c ts y m b o l sc o m ef r o mc h i n ai n t e r n e t d i c t i o n a r yw h i c hi sc o m p i l e db yy ug e n y u a na n dt h es y m b o lc h a p t e ro f t h eb o o ki n t e r a c tp o pw i n d - - i n t e m e tc h a tw o r dm a g i c a lf u n c t i o n t h e r e a r e5 5 8 s y m b o l s i na 1 1 a t f i r s t ，i n v e s t i g a t i n g t h e d e g r e e o f f a m i l i a r i t y , i d e n t i c a la n de m o t i o nm e a n i n gi nm o r et h a n6 0 0u n i v e r s i t y s t u d e n t s ，r e t a i n i n g316s y m b o l sw h i c hh a v eh i g h e rd e g r e e i nt h r e e d i m e s i o n s t h e n ，i n v e s t i g a t i n gt h ee m o t i o n a lm e a n i n go fi n t e m e ts y m b o l s f r o mt h r e ed i m e s i o n s - - v a l e n c e ，a r o u s a la n dd o m i n a n c ew i t h9p o i n t s s c a l e ，t h es u b j e c t sa r e6 6 0s t u d e n t so fh u n a nf i n a n c ea n de c o n o m i c s a d v a n c e dv o c a t i o n a ls c h 0 0 1 t h er e s u l t sa r ea n a l y z e db yt h em e t h o d so f f a c t o ra n a l y s i s ，c l a s s i f ya n a l y s i s ，c o r r e l a t i o na n a l y s i sa n ds oo n r e s u l t s ：t h er e s u l t so ff a c t o ra n a l y s i ss h o w , b a r t l e t tt e s tv a l u ei s 6 5 6 4 9 0 ，p ( s i g = o 0 0 0 ) o 0 5 ，a n dk m ot e s t v a l u ei s0 6 7 8 o n e c o m p o n e n t i se x t r a c t e db yt h ep r i n c i p a lc o m p o n e n ta n a l y s i sm e t h o d ，t h e a c c u m u l a t i v er a t eo fe x t r a c t i o ns u m so fs q u a r e dl o a d i n g si s8 2 8 8 4 t h e c o m m u n a l i t i e si st h a tv a l e n c ei s0 9 0 9 ；a r o u s a li so 8 3 5 a n dd o m i n a n c ei s 0 2 6 3 t h e r e f o r e ，t h er e s u l t so fv a l e n c ea n da r o u s a la r eg o tt ob ef u t h e r a n a l y s i s c o l l e c t i n gt h ei n f o r m a t i o no fv a l e n c ea n da r o u s a lr e s u l t s ，t h e i n t e m e ts y m b o l sa r ec l a s s i f i e di n t o4c l a s s e s ，e a c hc l a s sh a sd i f f e r e n t g r a d e i ne a c hd i m e s i o n ：( d v a l e n c e ( 3 4 8 ) a r o u s a l ( 3 7 2 ) ( 窑) v a l e n c e ( 6 2 4 ) a r o u s a l ( 5 3 3 ) v a l e n c e ( 4 2 2 ) a r o u s a l ( 4 2 6 ) v a l e n c e ( 5 0 9 ) a r o u s a l ( 4 7 5 ) c o n c l u s i o n ：i n t e m e ts y m b o l sh a v ee m o t i o n a lm e a n i n g ，t h e i re f f e c t i v e v a l e n c ec a l lb ea s s e s s e d i n t e m e ts y m b o l se f f e c t i v ev a l e n c ea s s e s s m e n t c a nb ea s s e s s e db e t t e rf r o mv a l e n c ea n da r o u s a l ，w h i c hs h o w sv a l e n c ea n d a r o u s a la r et h em a i nd i m e s i o n so fe m o t i o n t h ei n t e m e ts y m b o l sw h i c h h a v ee m o t i o n a lm e a n i n g sp a r t l ym a t c hw i t ht h eb a s i ce m o t i o nt y p e ss u c h a ss a d ，p l e a s a n t l ys u r p r i s e d ，f e a r , p l e a s u r ea n ds oo n k e yw o r d s ：i n t e r n e ts y m b o l ，e m o t i o n ，s t i m u l im a t e r i a l ，a s s e s s ，d i m e s i o n i i i 湖南师范大学学位论文原创性声明 本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下， 独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本 论文不合任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文 的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本 人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。 学位论文作者签名：氍、嗣 捌年f 月谚日 湖南师范大学学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定， 研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属湖南师范大学。 同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版， 允许论文被查阅和借阅。本人授权湖南师范大学可以将本学位论文的 全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫 描等复制手段保存和汇编本学位论文。 本学位论文属于 l 、保密口，在年解密后适用本授权书。 2 、不保密阢 ( 请在以上相应方框内打“扩) 作者签名：蘑、晌i i ；i 易日期：瑚年j - 月对日 导师签名： 日期：毋年厂月号d 日 u o 圆终签呈埴绪越俭的翅垄透定 1 绪论 i i问题提出 随着情绪实验研究的迅速发展，情绪启动范式在情绪实验研究中 的广泛应用，情绪刺激材料标准化的研究也随之兴起，希翼建立较为 公认的标准化的情绪刺激材料库。如美国n i m h ( n a t i o n a li n s t i t u t e o fm e n t a lh e a l t h ) 叭隋绪与注意研究中心编制了一系列标准化的刺 激材料系统，其中有图片库、声音库和单词库等。这些情绪刺激材料 是根据o s g o o d 的理论，从情绪的三个维度，愉悦度( v a l e n c e ) 、激 动度( a r o u s a l ) 和控制度( d o m i n a n c e ) 采用小入模型s a m ( s e l f a s s e s s m e n tm a n i k i n ) 自我报告的方法进行标准化的。国内 由中科院心理研究所心理健康重点实验室的罗跃嘉和黄宇霞等人也 在国际情绪图片和声音库的基础上，进行了一些本土化的修订工作， 遵照国际情绪刺激库标准化的方法建立了本土化的情绪图片与声音 库。尽管情绪刺激材料标准化的工作取得了一定的成果，但在建立 多种情绪刺激材料库，尤其在情绪刺激材料量化评定过程中采用的评 定方法，以及收集的材料数量等方面，仍需要不断的探讨与完善。 情绪实验研究中使用的情绪刺激材料种类如此之多，有语词、图 片、声音、影片、故事等，且随着时代的发展，将会得到不断的丰富 和补充。然而，从目前的情绪研究中，却未发现使用网络中的符号作 为情绪刺激材料。 有人已研究表明，情绪因素能对词汇阅读产生重要影响。在平常 的词汇阅读中，情绪词会启动被试的情绪，词汇的情绪价( e m o ti o n a l v a l e n c e ，指从积极到消极的各种不同水平的情绪意义) 对视觉词汇识 。王一牛汉语词的感情认知与记忆加5 - ：e r p 研究中国科学院研究生院博士学位论文，2 0 0 5 ，4 ：1 8 2 3 。刘涛生，罗跃嘉等本土化情绪声音库的编制和评定心理科学，2 0 0 6 ，2 9 ( 2 ) ：4 0 6 - 4 0 8 o 黄字霞，罗跃嘉国际情绪图片系统在中国的试用研究中国心理卫生杂志，2 0 0 4 ，1 8 ( 9 ) ：6 3 1 6 3 4 1 别有显著影响，从而影响到对词汇的加工。目前，随着网络的普及， 人们的网上活动增多。通常情况下，网络的信息交流大都是通过 e - m a i l ( 电子邮件) 或b b s ( r g 子信息板) 形式来完成的远距离信息交 流。在这种虚拟社区的信息交流中常被使用的网络符号通常是由一些 字母、数字、标点符号组成的，人们通常会在文字间插入这些符号， 补充表达自己当时的想法或感受。它们比文字更生动有趣，有些甚至 是浓缩了的面孔表情，它们是否也承载着情绪信息，这些符号与人们 的情绪感受是否有着密切的关系，在网络交往中这些符号是否能启动 或者更容易启动人们的情绪，并对其交往中的注意偏向、态度决策等 产生影响，这都将成为情绪研究中感兴趣的课题，有待于进一步探讨 和研究。因此，将网络符号纳入情绪刺激材料进行研究，并对其进行 情绪效价评定，可以丰富标准化的情绪刺激材料，也可进一步拓展情 绪研究。 1 2 文献综述 1 1 1 情绪刺激材料的种类 在我们的生活中，情绪无处不在。但是，情绪并不是自发的，而 是由刺激引发的。激发情绪的刺激既可以是内在的，也可以是外在的； 既可以是显而易见的，也可以是隐而不显的。就引发情绪的外在刺激 来看，生活环境中的任何事、场景、活动、声音等的变化都可以影响 人的情绪。因此，凡是对情绪的研究，都要涉及到情绪的诱发，也就 是通过一系列的情绪刺激材料来诱发情绪产生，进而探讨情绪的性质 和情绪与认知活动的种种关系。而且，刺激材料的内容选择或其情绪 效价不同，甚至呈现方式或呈现的背景有异，都会导致情绪的变化以 及研究结果的差异。因此，情绪刺激材料在情绪研究中是十分重要的。 从搜索的文献资料来看，在情绪研究中使用的刺激材料有词语、语句、 图片、声音，甚至还有将气味作为情绪刺激。由于呈现刺激材料的感 。彭聃龄，胡治国等词汇阅读中情绪调节的神经机制科学通报，2 0 0 6 ，5 1 ( 4 ) ：4 2 0 - 4 2 6 觉通道不同，可将情绪刺激材料分为三大类：视觉情绪刺激材料、听 觉情绪刺激材料和嗅觉情绪刺激材料，其中，视觉刺激材料的使用最 为普遍。 1 1 1 1 视觉刺激材料 1 语词 1 9 8 6 年，f a z i o 等人采用词作为启动刺激和目标刺激，研究情 绪启动效应。该实验要求被试对靶刺激( 如：“友好、“丑恶) 进行效价评定( 积极或消极) ，每一靶刺激前呈现一个不需要评价的启 动刺激( 其情绪效价与靶刺激具有一致和不一致的关系) 。反应记录为 反应时间和错误率。结果显示与启动词效价一致的靶刺激的评价时间 比与启动词效价不一致的靶刺激的评价时间要短。 1 9 9 2 年，b a r g h 等人重复f a z i o1 9 8 6 年的实验，采用带有态度 色彩的物体名字作为启动刺激，( 如：正性词，黄金；负性词，垃圾) ， 表明态度自动激活效应的普遍性。1 9 9 8 年，d eh o u w e r 与p a u le e l e n 使用s i m o n 范式研究情绪，实验中使用正负效价的和中性的名词和形 容词作为情绪刺激，如：正性词：朋友( f r i e n d ) 和真诚的( h o n e s t ) ； 负性词：癌症( c a n c e r ) 和淘气的( s t u p i d ) ；中性词：纸张( p a p e r ) 和 通常的( n o r m a l ) ；1 7 位2 年级心理学专业的学生作为被试。实验中 要求一半被试在名词呈现时报告“正性 ，在形容词呈现时报告“负 性 ；另一半被试的要求则与其相反。反应记录为反应时和错误率。 结果显示呈现词的情绪效价与要求被试报告的反应一致时，被试反应 的速度更快。 另外，在情绪s t r o o p 现象研究中，有研究者要求被试对带有情 。f a z i o ，r h ，s s n b o n m a t s u ，d m 。p o w e i l ，虬c ，lk a r d e s ，f r o nt h ea u t o m a t i ca c t i v a t i o n o f a t t i t u d e s j o u r n a lo fp e r s o n a l i t ya n ds o c i a lp s y c h o l o g y 1 9 8 6 5 0 。2 2 9 2 3 8 ob a r g h ，j 九，c h a i k o n ，s 。g o v e n d e r ，r ，lp r a t t o ，f t h e g e n e r a l i t yo ft h ea u t o m a t i ca t t i t u d e a c t i v a t i o ne f f e c t j o u r n a lo fp e r s o n a i i t ya n ds o c i a lp s y c h o l o g y ，1 9 9 2 6 2 。8 9 39 1 2 od eh o u w e r ，j ，l e e l e n 。p a na f f e c t i v ev a r i a n to ft h es i m o np a r a d i g m c o g n i t i o na n dl ! _ m o t i o n ， 1 9 9 8 1 2 ，4 5 6 1 w i l l j a m s ，j m g ，m a t h e w s ，j l ，im a c l e o d 。c t h eo m o t l e n a is t r o o pt a s ka n dp s y c h o p a t h e i o g y p s y c h o l o g i c a lb u ll e t i n ，1 9 9 6 1 2 0 ，3 2 4 3 绪色彩语词所涂的颜色命名，其中包括威胁性词语( 如：d e a t h ，死亡) 和中性词。研究结果显示被试给情绪语词进行颜色命名的速度比给中 性词颜色命名的速度要慢，并且称这种效应为情绪s t r o o p 效应。 s t e n b e r g 使用s t r o o p 范式，将情绪效价词附加在具有不同情绪效价 的面孔上，实验任务就是判断语词的效价，结果表明对负性词的加工 潜伏期延长。 在这些研究中，作为情绪刺激材料的语词大多采用的是带有感情 色彩的形容词和名词，其启动价值已被证实。 2 语句 1 9 6 8 年，v e l t e n 通过实验编制了第一套情绪诱发文字材料( m o o d i n d u c t i o ns t a t e m e n t s ) 。这些书面情绪性材料由语句构成，分为正 性、负性和中性三种，例如：正性的：“大多数的人都喜欢我；负 性的：“有时我感觉有罪恶感而无法睡觉；中性的：“华盛顿的很 多建筑物是用大理石建的。在情绪研究中，这种情绪诱发刺激材料 得到广泛使用。但也引起了不少对其有效性的质疑，由于很多研究者 在使用这些材料时，并没有掩饰用其来诱发情绪的目的，因此有研究 者为之争论：被试报告的情绪变化是否是由材料的性质导致的还是受 要求特征的影响。 语句之所以能启动情绪，实际上是因为其由情绪词语或词组构 成，所以语句的启动效应应该类似于词语的启动效应。 3 图片 情绪图片刺激材料在情绪的实验研究中十分普遍。1 9 9 8 年， r a n d y j l a r s e n ，e dd i e n e r 曾在实验中使用三种不同情绪色彩的情 景图片以幻灯片的方式呈现( 正性图片：美丽的日出；负性图片：血 淋淋的小孩；中性图片：一辆车子) ，要求被试在看完图片后，完成 。s t e n b e r g ，c ，w i k i n g ，s i d a h l ，也j u d g i n gw o r d sa tf a c ev a l u e ：i n t e r f e r e n c ei nw o r dp r o c e s s i n g r e v e a i sa u t o m a t i cp r o c e s s i n go fa f f e c t i v ef a c i a ie x p r e s s i o n s c o g n i t i o na n ke m o t i o n 。 1 9 9 8 1 2 7 5 5 - 7 8 2 口p e n n yd j e n n i n g s ，d e b r ag c g i n n i s ，s t e p h e nl o v e j o y ，a n dj u d ys t i r l i n gv a i e n c ea n da r o u s a lr a t i n g a f o rv e l t e nm o o di n d u c t i o ns t a t e m e n t s m o t i v a t i o na n de m o t i o n 。2 0 0 0 v 0 1 2 4 。n o 4 2 8 5 - 2 8 6 o l a r s e n ，lj d i e n e r ，e ，- c r o p a n z a n o 。r s c o g n i t i v eo p c r a t i o n sa s s o c i a t e dw i t hi n d i v i d u a l d i f f e r e n c e si na f f e c ti n t e n s i t y j o u r n a lo fp e r s o n a l i t ya n ds o c i a ip s y c h o l o g y 。1 9 8 7 5 3 ，1 6 1 - 1 1 4 实验问卷，研究个体在情绪反应强度上的差异，结果表明情绪反应强 度高的被试与情绪反应强度低的被试相比，所要完成的认知活动更 多。1 9 9 3 年，m u r p h y 和z a j o n c 的判断偏好实验中给完全不懂汉语的 被试呈现一个汉字，请被试猜测该字在汉语中是代表“好 还是代表 “坏刀的概念。在汉字出现之前，以毫秒的时间呈现一幅表现正性情 绪( 如愉快) 或者负性情绪( 如愤怒) 的面部表情图片。结果表明，被试 更有可能将一个跟随着愉快表情的文字猜测为代表“好的概念，而 将跟随着愤怒表情的文字猜测为代表“坏的概念。1 9 9 7 年，f a z i o 和d u n t o n 研究了态度的自动激活对被试注意和分类的影响。实验前， 对被试种族态度的自动激活进行评估，用黑人和白人大学生的面孔作 为启动刺激，积极和消极的形容词作为目标刺激，实验中要求被试对 所有可能的启动一目标刺激对做出相似的判断。研究结果表明种族态 度自动诱发的个体似乎他们的注意是自动从图片中的皮肤颜色中获 得的，更容易用种族标准来对图片的相似性做出判断。并且发现，种 族态度的自动激活是存在个体差异的，对于某些个体来说，对黑人面 孔的反应自动的诱发了积极性；对于另一些人来说自动的诱发了消极 性，对于其他的人来说，则什么都没有发生。1 9 9 9 年，b a r g h 等人 使用黑白线条简笔画作为情绪启动刺激研究被试对图片的自动评估。 2 0 0 2 年，j a nd eh o u w e r ，d i r kh e r m a n s 等人使用正负情绪效价图片 作为情绪刺激，有动物图片( 蝴蝶，蛇) 、人物图片( 如：朋友，敌人) 、 运动图片( 如：接吻，哭泣) 和关于景观的图片( 如：花朵，疾病) ， 进行关于情绪类别实验中的情绪启动研究。 om u r p h y ，s t ，lz a j o n c ，r b a f f e c t ，c o g n i ti o n ，a n d8 w a r e n e s s ：a f f e c t i v ep r i s i n gw it ho p ti m a i a n ds u b o p t i m ls t i m u l u se x p o s u r e s j o u r n a lo fp e r s o n a i i t ya n ds o c i a lp s y c h o l o g y 。1 9 9 3 6 4 ，7 2 3 7 3 9 od u n t o nbc f a z i orh a ni n d i v i d u a ld i f f e r e n c en m a s u r eo fm o ti v a ti o nt o c o n t r o lp r e j u d i c e d r e a c t i o n s p e r s o n a i i t ya n ds o c i a lp s y c h o l o g yb u l l e t i n ，1 9 9 7 ，2 3 ：3 1 6 3 2 6 og i n e r - s o r o l l a ，r ，g a r c i a ，乩t ，i b a r g h 。j t h ea u t o m t i ce v a l u a t i o no fp i c t u r e s s o c i a l c o g n i t i o n ，1 9 9 9 1 7 ，7 69 6 j a nd eh o u w e r ，d i r kh e r m a n s ，k l a u sr o t h e r m u n d ，d i r kw e n t u r a ，a f f e c t i v ep r i m i n go fs e m n t i c c a t e g o r i z a t i o nr e s p o n s e s ，c o g n i t i o na n de m o t i o n ，2 0 0 2 ，1 6 ( 5 ) 。6 4 3 6 6 6 在国内，郑希付采用分别表现愉快、悲伤和愤怒情绪的三张人 物图片作为启动刺激，然后将观看了情绪图片的被试与观看非情绪图 片的控制组被试比较其情绪强度，发现实验组被试均产生了情绪启动 效应，而且积极情绪的启动效果更为明显。程九清、高湘萍采用5 张积极和5 张消极人物表情图片作为启动刺激进行情绪启动研究，、也 同样证实了情绪启动效应。杨丽珠，蒋重清等采用哭与笑的人物表 情图片作为启动刺激，实验中要求被试观看哭与笑的表情图片后注视 电脑屏幕上呈现的人物后脑勺图片，按键选择这个人是笑还是哭。结 果表明哭的表情面孔启动效应达到显著；但笑表情面孔启动效应未达 到显著，研究者认为这可能与评分的等级较少，笑对于人类生存的危 险性的预警性不强等方面的因素有关。 作为启动刺激，图片比文字引起的启动效应更明显，所以越来越 多的研究都采用图片为刺激材料。s p r u y ta ，h e r m a n s ，d eh o u w e rj 等 人( 1 9 9 7 ) 在其研究中分别以图片和单词作为启动刺激，结果发现 在其他条件相同的情况下，当以图片为启动刺激时，采用命名任务发 生了情绪启动效应，而当以单词为启动刺激时却没有得出情绪的启动 效应。郑希付( 2 0 0 4 ) 分别以情绪图片和词语作为启动刺激，研究 了情绪倾动效应的时间效应。实验分别使用代表愉快、悲伤的情绪图 片和词语启动被试的愉快和悲伤的图片，并将实验组被试的情绪与观 看中性图片和词语的对照组被试进行比较。实验结果发现，对于愉快 和悲伤情绪的启动方面，图片启动和文字启动的启动特点基本一致， 但是实验结果同时也显示，图片启动的效果略好于文字启动的效果。 在情绪研究中使用图片的内容涉及较广，有关于动物、景观、人 物、生活场景、运动、食物、灾难、伤残、暴力、器具等，而不同内 。郑希付不同情绪模式的图片刺激启动效应心理学报，2 0 0 3 ，3 5 ( 3 ) ：3 5 2 3 5 7 。程九清，高湘萍阁下情绪启动效应的衰退和反应竞争模型心理科学，2 0 0 6 ，2 9 ( 2 ) ：3 1 5 - 3 1 8 。杨丽珠等闽下情绪启动效应和s t r o o p 效应之对比实验研究心理科学，2 0 0 5 ，2 8 ( 4 ) ：7 8 4 - 7 8 7 h e r n a n sd ，d eh o u w e rj ，s n e e s t e r sd 。e ta 1 k f f e c t i v ep r i - i n gw i t ha s s o c i a t i v e l yu n r e l a t e dp r i n e s a n dt a r g e t s f a c h g r u p p es o z i al p s y c h o l o g i e 。1 9 9 7 ，6 9 6 1 1 5 o 郑希付不同情绪模式图片的和词语剌激启动的时同效应心理学报，2 0 0 4 ，3 6 ( 5 ) ：5 4 5 - 5 4 9 容的图片引起的启动效应有所不同。研究表明，识别生气的面孔比识 别友好的或悲伤的面孔速度要快，对恐怖刺激的识别比对非恐怖刺激 ( 花朵，蘑菇) 的识别速度也要快，与植物图片相比，对具有威胁性或 愉悦性的动物图片有识别优势，而且，人们对具有情绪效价的场景注 视时间比中性刺激图片要长。另外，有研究表明，情绪图片中的面 部表情图片更能诱发人们的情绪，并且面孔表情在意义上的跨文化共 同性最大。面孔表情图片包括真实的人物面孔表情彩色图片，简笔画 面孔表情图片等。 图片包含的情绪信息非常多( 如内容、色彩等方面) ，而且表达 情绪意义非常直接、形象、客观，所以作为情绪刺激材料，图片的启 动效应非常明显，且有利于制定标准化的材料库。 1 1 1 2 听觉刺激材料 情绪研究中使用的声音刺激有具有不同情绪色彩的非言语音节、 词语、语句或短语，也有来自大自然和社会生活中各种各样的声音。 有研究者表明，不同的听觉参数结合在一起，能暗示出不同的情 绪，其中，影响最大的因素可能是语速和声音频率。c a t e r i n a b r e i t e n s t e i n ( 2 0 0 1 ) 等人在实验中使用的是选自标准情绪语调刺 激库的2 0 个语句，内容中性，意义不同，句子的语法结构相似，采 用五种音调( 愉悦、悲伤、生气、惊讶和中性) 朗读。研究结果表明， 系统的改变声音特征会影响被试对材料的情绪评价。在实验中放慢语 速时，被试给所听到的语句贴上悲伤的标签；相反，加快语速时被试 就将其归类为生气、惊讶或中性。降低音高时，被试将材料评价为悲 伤或中性；而加强音高时则也增强了被试震惊、生气和愉悦的情绪反 。m a n u e lg c a l v oa n dp e t e rjl a n gg a z ep a t t e r n s1 i 1 1 0 nl o o k i n ga te m o t i o n a l p i c t u r e s ：m o t i r a t i o n s l l yb i a s e da t t e n t i o nm o t i v a t i o na n de m o t i o n ，2 0 0 4 v 0 1 2 8 。n o 3 。陆雪松等面孔表情识别事件相关电位的性别效应中国现代医学杂志，2 0 0 6 ，1 。m o n a h a n j l id o n tk n o wi tb u tii i k ey o u ：t h ei n f l u e n c eo fn o n c o n s c i o u sa f f e c to np e r s o n p e r c e p t i o n h u r o nc o m u n i c a t i o nr e s e a r c h 。1 9 9 8 2 4 ，4 8 05 0 0 。c a t e r i n ab r e i t e n s t e i n ，d i a n av a nl a n c k e r ，i r e n ed a u 皿t h ec o n t r i b u t i o no fs p e e c hr a t ea n dp i t c h v a t i a t i o nt ot h ep e r c e p t i o no fv o c 8 le m o t i o n si nag e r m na n da na m e r i c a ns a m p l e c o g n i t i o na n d e m o t i o n ，2 0 0 1 ，1 5 ( 1 ) ，5 7 7 9 7 应。a n n e t ts c h i r m e r 和s o n j aa k o t z 研究了不同性别在情绪理 解过程中，情绪语调与语词效价的相互作用。他们采用正性、中性和 负性词汇作为刺激材料，朗读的语调包括快乐的、中性的和生气的三 种，要求被试在对词汇给予评价时忽略其情绪语调。结果表明，对语 调与词汇效价一致的刺激，被试的反应更快也更准确。也有研究者使 用音乐来诱发情绪，要求被试听一段具有情绪意义的古典或现代音乐 后报告出被试体验到的情绪，通常由实验者选取音乐类型。 在国内，程九清，高湘萍 在实验研究不同意识水平下情绪启动 的机制中，使用的刺激材料是带有褒贬意义的中文语句，要求被试在 情绪刺激播放响度正常或极低的情境下对不熟悉的法语语句进行评 价，其中使用的3 0 句中文语句播放的响度极低，而3 0 句法语语句播 放的响度正常。结果显示无意识情绪启动显著；有意识情绪启动却未 出现。 声音刺激材料虽然也能启动情绪，但其需要控制的因素很多，如 音调、语速、音频等，所以实际研究中采用声音刺激的相对较少。 1 1 1 3 嗅觉刺激材料 在情绪研究中，视觉与听觉刺激常被用来作为启动与目标刺激使 用。d i r kh e r m a n s 等人却开先河地使用带有正负情绪效价的气味作 为情绪启动刺激材料，要求被试对目标词进行效价评定，结果表明， 被试对与气味效价相似的目标词的评价速度比与其效价不一致的目 标词要快，但这种效应受限于女性被试，在气味知觉中存在普遍的性 别差异。 目前，嗅觉刺激材料使用的非常少，国内还没有人使用过，这方 。a n n e t ts c h i r m e ra n ds o n j a k o t z e r pe v i d e n c ef o r & s e x - s p e c i f i cs t r o o pe f f e c ti ne m o t i o n a l s p e e c h j o u r n a lo fc o g n i t i v en e u r o s c i e n c e 2 0 0 3 ，1 5 ：8 。1 1 3 51 1 4 8 o r a i n e rw e s t e r m a n n e t cr e l a t i v ee f f e c t i v e n e s sa n dv a l i d i t yo fm o o di n d u c t i o np r o c e d u r e s ：a m e t a a l i a l y s i s e u r o p e a nj o u r n a lo fs o c i a lp s y c h o l o g y 1 9 9 6 v 0 1 2 6 。5 5 7 - 5 8 0 o 程九清，高湘萍不同意识水平下的情绪启动心理科学。2 0 0 4 2 7 ( 6 ) ：1 5 0 6 1 5 0 8 b r i a np m e i e r 。m i c h a e ld r o b i n s o n t h em e t a p h o r i c a ir e p r e s e n t a t i o no fa f f e c t m e t a p h o ra n d s y m b o l ，2 0 0 5 ，2 0 ( 4 ) ，2 3 9 2 5 7 8 面的研究有待进一步的发展。 1 1 1 4 多媒体材料 情绪通常可以通过动态的刺激来诱发，这些动态的刺激材料综 合了视觉、听觉等刺激材料的特点，能更好的诱发情绪。电影与录像 等多媒体材料在情绪研究中十分常用。j e n n i f e rc ( 2 0 0 6 ) 等人使用 喜剧影片片断，关于丧亲、比萨饼和遍体鳞伤这四种不同的电影情节 成功地诱发出被试四种特定的情绪：高兴、悲伤、具有食欲和感觉恶 心。另外，在情绪启动研究中，m o n a h a n ( 1 9 9 8 ) 曾使用人物交谈活动 的录象带作为启动刺激。 在国内有徐景波、孟昭兰在正负性情绪的自主生理反应实验研 究中曾使用两段录像片段( 正性的：动画片猫和老鼠片段；负性 的：国产影片黑太阳七三一片段) 作为情绪刺激材料，启动了被 试两种类型的情绪( 正性和负性) ；另外，王丽芳等人使用影片诱发情 绪，研究四种情绪对指温、呼吸和血压的影响。实验材料是选取预备 实验中诱发效果较好的4 份影片片段，恐惧诱发材料：铁甲威龙片段； 愤怒诱发材料：不要和陌生人说话片段；中性诱发材料t 春诗 片段；快乐诱发材料：憨豆先生片段。 1 1 1 5 其他 为了诱发出积极或消极的情绪，实验者给被试安排一些社会交往 活动，通常安排被试与经过训练的实验者助手交流诱发出不同的情 绪，此助手的行为有沮丧的、愉快的和中性的。在一些研究中，让被 试帮助实验者的一位朋友，使被试事后体会到愉悦的感觉。一些实 。b r i a np m e i e r ，m i c h a e ld r o b i n s o n t h em e t a p h o r i c a lr e p r e s e n t a t i o no fa f f e c t m e t a p h o ra n d s y m b o l 。2 0 0 5 。2 0 ( 4 ) ，2 3 9 2 5 7 口j e n n i f e rc b r i t t o n s t e p h a nf t a y l o ra n dk e n tc d i f f e r e n t i a is u b j e c t i v ea n d p s y c h o p h y s i o l o g i c a lr e s p o n s e st os o c i a l l ya n dn o n s o c i a l l yg e n e r a t e de m o t i o n a ls t i m u l i e m o t i o n 。 2 0 0 6 ，v 0 1 6 ，n o 1 ，1 5 0 1 5 5 口徐景波等正负性情绪的自主生理反应实验研究心理科学，1 9 9 5 ，1 8 ( 3 ) ：1 3 4 13 9 。王丽芳等四种情绪对指温呼吸和血压影响的实验研究中国行为医学科学。2 0 0 4 ，1 3 ( 5 ) ：4 9 9 - 5 0 0 9 验者通过操作被试面部的表情来诱发某种情绪状态，通常指导被试收 缩和放松不同的面部肌肉，显示出皱眉、微笑或中性的表情，从而诱 发不同类别的情绪。有研究者在实验中要求被试通过想象情绪困扰 的事件来诱发情绪，为了加强被试体验情绪的过程，有时实验者要求 被试写下想象的事件，详细说明相关的想法和情感。 1 1 2 不同情绪刺激材料在情绪研究中的作用 综上所述，情绪实验研究中采用的情绪刺激材料种类多样，有语 词、语句、图片、声音、气味等；有静态呈现的材料也有动态呈现的 材料；有可实地触摸到的也有脑中想象的。而且，从过往的研究中可 以看出，不同种类的情绪刺激材料在