（体育教育训练学专业论文）我国女子蹦床网上单人项目优秀运动员竞技水平现状与发展对策研究.pdf

2 0 0 9 年武汉体育学院硕士学位论文 我国女子蹦床网上单人项目优秀运动员竞技水平现状与发展对策研究 我国女子蹦床网上单人项目优秀运动员 竞技水平现状与发展对策研究 中文摘要 蹦床从1 9 9 7 年被列为2 0 0 0 年悉尼奥运会正式比赛项目以来，受到了越来越多国 家的重视。我国从1 9 9 8 年开始将蹦床作为单独的竞技项目来开展，在短短的1 0 年内 取得了令世人瞩目的成绩。但是我们应该看到，我们所取得的成绩都集中在个别运动 员身上，我国女子蹦床的整体水平还不高，没有形成集体竞争的优势。 本研究的目的就是要找出我国女子蹦床运动员和世界优秀女子蹦床运动员之间 所存在的差距，为训练提供参考，逐步提高我国女子蹦床的整体水平。 本研究选取2 0 0 7 年第2 5 届世界锦标赛、2 0 0 8 年北京奥运会、2 0 0 7 年全国锦标 赛、2 0 0 8 年全国冠军赛四次比赛中前六名的运动员为研究对象。 本研究采用文献资料法、录像观察法、数理统计法等研究方法，经研究与分析， 得出结论如下： 1 从整体上看，我国运动员的成套动作难度和世界优秀运动员之间存在差距。差距来 源于动作的转体和完成动作时所采用的身体姿势上。在动作的转体上，我国运动员的 转体动作数量少，转体的度数小。在完成动作的身体姿势上，我国运动员用屈体、直 体姿势完成的动作数量要比世界优秀运动员少。 2 我国优秀运动员运动员的动作质量和世界优秀运动员之间差距不明显。但是我国女 子运动员整体上和世界优秀运动员之间有一定差距，主要表现在：动作质量、规格不 高，动作不够细腻，扣分点较多。规定动作的艺术性、美感不足，个性化特征不明显。 3 我国运动员的动作位移大，原因是运动员的训练年限短，加上原有项目的技术负迁 移，造成技术上的不成熟、不正确，进而产生动作的非技术性位移。 4 目前我国运动员的动作高度已经优于世界优秀运动员，成套动作的高度波动也较为 稳定。动作高度是我国蹦床运动员提高的最快的方面。 关键词：竞技水平；女子蹦床；对策； 2 0 0 9 年武汉体育学院硕士学位论文 我国女子蹦床网上单人项目优秀运动员竞技水平现状与发展对策研究 a n a l y s i so nt h ec u r r e n tc o m p e t i t i v es t r e n g t ho fc h i n e s ee l i t e f e m a l et r a m p o l i n i s ta n dt h ec o u n t e r m e a s u r e a b s t r a c t t h et r a m p o l i n eh a sd r a w nm o r ea n dm o r ec o u n t r y sa t t e n t i o ns i n c e1 9 9 7i th a s b e c o m et h ef o r m a lc o m p e t i t i o ne v e n ti n2 0 0 0 s y d e n yo l y m p i cg a m e b u tw es h o u l d k n o wt h i s ：o u rf e m a l et r a m p o l i n e sa v e r a g ep e r f o r m a n c el e v e li sl o w , d i d n ts h a p et h e a d v a n t a g eo fc o l l e c t i v ec o m p e t i t i o n ，a l lo ft h ea c h i e v e m e n tt h a tw eh a v eg a i n e di s f o c u so no n eo rt w o t r a m p o l i n e s t h es t u d yi sa i mt of i n do u tt h eg a pb e t w e e nc h i n e s ea n dw o r l d se l i t e t r a m p o l i n e s s ow ew i l lh a v ed i s t i n c to b j e c ti no u rt r a m p o l i n et r a i n i n ga n di m p r o v e t h ec o l l e c t i v ep e r f o r m a n c el e v e lo fo u rf e m a l et r a m p o l i n e sg r a d u a l l y , f o s t e rm o r e c o m p e t i t i v et r a m p o l i n e s t h eo b j e c t so ft h es t u d ya r et h e1 - 6 t hi nt h e2 0 0 3w o r l dt o u r n a m e n t 2 0 0 4 o l y m p i cg a m e ，2 0 0 4n a t i o n a lt o u r n a m e n t ，2 0 0 4n a t i o n a lc h a m p i o n s h i pr e s p e c t i v e l y t h es t u d yc o m b i n ew i t ht r a i n i n gc l o s e l y , b e f o r et h en a t i o n a lt r a m p o l i n et e a mw e n tt o 2 0 0 4o l y m p i cg a m e1w e n tt ot h en a t i o n a lt r a m p o l i n et r a i n i n gb a s ef o rm o r et h a no n e m o n t ha n do f f e r e dt h et e c h n o l o g ys e r v i c e 2 0 0 4 ，1 01w a t c ht h e2 0 0 4n a t i o n a l c h a m p i o n s h i po n - t h e - s p o t , t h i sp a p e rc o m e st ot h ec o n c l u s i o na s f o l l o w st h r o u g h s t u d ya n da n a l y s i sb yd o c u m e n t , q u e s t i o n n a i r e ，v i s i t i n g ，a n ds t a t i s t i c s ： ( 1 ) t h eg a po fw h o l es e te x e r c i s ed i f f i c u l t yi sc o m ef r o ma c t i o n st w i s ta n d p o s t u r e a tt h ea c t i o n st w i s t , c ! h i n e s ea t h l e t eh a v ef e wt w i s ta c t i o n st h a nt h ew o r l d s e l i t ea t h l e t e a tt h ea c t i o np o s t u r e c h i n e s ea t h l e t eh a v ef e wa c t i o n sw h i c h p e r f o r m a n c eb yb e n ta n ds t r a i g h tp o s t u r e ( 2 ) t h e r ei so b v i o u sg a pi nt h em o v e m e n tq u a l i t yb e t w e e nc h i n e s ea n dw o r l d e l i t et r a m p o l i n e s t h em o v e m e n tq u a l i t ya n ds t a n d a r do fc h i n e s ea t h l e t ea r ei n f e r i o r t ot h ew o r l de l i t ea t h l e t e o u rc o u n t r y sa t h l e t eh a v et h ef o l l o wm i s t a k e s ：t h e t e c h n o l o g yi sr o u g h n e s s ，t h ec o m p u l s o r yr o u t i n ei s l a c ko fa r t i s t r y , b e a u t ya n d i n d i v i d u a lc h a r a c t e r i s t i c s ( 3 ) t h e r ea r ee x c e s s i v ed i s p l a c e m e n ti nc h i n aa t h l e t e sa c t i o n ，t h ed i s p l a c e m e n t b r i n gt o om a n yd e d u c t e dm a r k t h ed i s p l a c e m e n ti sn o n - t e c h n o l o g yt h a tr o o t e di n i n c o r r e c tt e c h n o l o g ya n di n c o r r e c tc o n n e c tt e c h n o l o g y t h em a i nr e a s o ni so u r a t h l e t e st r a i n i n gt i m ei sn o te n o u g h ，i na d d i t i o nt h en e g a t i v em o v eo fo r i g i n a le v e n t , a l lt h i sp r o d u c et h ei n c o r r e c t , i m m a t u r et e c h n o l o g y ( 4 ) a tt h ea c t i o nh e i g h ta n dh e i g h tf l u c t u a t eo ft h ew h o l es e ta c t i o n s ，c h i n e s e a t h l e t e sa r es u p e r i o rt ot h ew o r l de l i t ea t h l e t e t h ea c t i o nh e i g h ti st h ef a c t o rt h a t c h i n e s ea t h l e t ei m p r o v e dm o s tq u i c k l y k e yw o r d s ：c o m p e t i t i v e ；f e m a l et r a m p o l i n i s t ；c o u n t e r m e a s u r e ； i i l 2 0 0 9 年武汉体育学院硕士学位论文 我国女子蹦床网上单人项目优秀运动员竞技水平现状与发展对策研究 学位论文原创性声明 本人郑重声明：所呈交的论文是我个人在导师指导下独立进行研究工作取得的研究成果。除 了文中特别加以标注引用的内容和致谢的地方外，论文中不包含任何其他个人或集体己经发表或 撰写过的研究成果，与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明 并表示了谢意。 学位论文作者签名 ：0 9 年3 月肜日 学位论文版权使用授权书 本人完全了解武汉体育学院有关保留、使用学位论文的规定，即：学生必须按照 学校要求提交学位论文的印刷本和电子版本；学校有权保存提交论文的印刷版和电子 版，并提供目录检索和阅览服务，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编 学位论文。本人同意武汉体育学院可以用不同方式在不同媒体上发表、传播学位论文 的全部或部分内容，并授权中国科学技术信息研究所和北京万方数据股份有限公司将 本人学位论文收录到中国学位论文全文数据库，并进行信息服务( 包括但不限于 汇编、复制、发行、信息网络传播等) ，同时本人保留在其他媒体发表论文的权力。 注：保密学位论文( 即涉及技术秘密、商业秘密或申请专利等潜在需要提交保密的论 文) 在解密后适用于本授权书。 作者签名：陋师签名：盟日期：。9 年3 月彪日 2 0 0 9 年武汉体育学院硕士学位论文 我国女子蹦床网上单人项目优秀运动员竞技水平现状与发展对策研究 1 前言 1 1 问题的提出 自1 9 9 7 年蹦床运动中的网上单人项目被列为悉尼奥运会的正式比赛项目后，受 到了越来越多国家的重视，开展的国家越来越多，项目人口增加，竞争激烈。另外， 蹦床联合会并入国际体联后，为蹦床的发展提供了良好的发展空间，扩大了影响，同 时对世界蹦床运动的普及、宣传起到了积极的推动作用。从1 9 9 8 年至今，世界蹦床 发展迅速，俄罗斯、乌克兰、加拿大、白俄罗斯、英国等国家开展蹦床的历史悠久、 基础雄厚、整体实力强，至今仍保持着强劲的发展势头。我国从1 9 9 8 年开始开展蹦 床运动，将它作为一个单独的竞技项目来开展，比西方国家晚了近4 0 年。面对时间 上的差距，为了赶上世界先进水平，我们以超常规的发展思路、发展策略，敢于走前 人没有走过的路，大胆创新、勤于探索、勇于实践，在短短的几年内进步神速。在近 几年的国际比赛上取得了一系列不俗的战绩，尤其是在第2 8 届雅典奥运会上，首次 参加奥运会蹦床比赛的女子运动员黄珊汕带着祖国和人民的希望，不畏强手，顽强拼 搏，不负众望，为中国体育代表团夺得了一枚宝贵的铜牌。在2 0 0 8 年北京奥运会上 何雯娜、陆春龙分别获得女子和男子单人金牌，令国人无比振奋，也向全世界宣告我 国蹦床已经步入了世界强国的行列。 但是我们应该看到，我国的蹦床竞技水平发展不平衡，近几年所取得的成绩都集 中在一两个运动员身上，我国的整体势力还不强。我国女子蹦床还缺乏整体竞争实力， 突出的世界级尖子选手还没有形成群体和梯队，在重大比赛上，具有冲击奖牌的运动 员还太少，冲击奖牌的任务往往落在个别运动员身上，发展很不平衡，这是我国女队 目前存在的突出问题和下一步要解决的问题。要解决这个问题，训练是关键。在训练 中要发现我们的差距和不足，训练要有的放矢，抓住蹦床训练的核心、本质和规律， 明确国际蹦床的发展趋势和方向。只有通过训练，在竞技水平上下功夫，才能提高我 国女子蹦床运动员的整体竞技水平，培养更多具有冲击奖牌实力的运动员，才能使蹦 床真正成为我国的优势项目。 1 2 文献综述 1 2 1 蹦床运动的发展历程 1 2 1 1 蹦床的起源和发展 蹦床一词源于英语“t r a m p o li n e ，即“特兰布林”，是一名杂技演员特兰布林的 名字的音译。溯源可知，蹦床最早出现于杂技表演中。在中世纪的法国，为了保护杂技 演员表演空中特技时的人身安全，在表演场上设置了保护网，特兰布林对这种保护网做 了改进，把网的四周固定起来，形成了一张“床 。这样，演员的安全既得到了一定的 保证，义可以利用网的弹性表演出各种惊险、复杂的“空中特技，还可以用来作为同 常训练的基本辅助器械。蹦床就此基本形成。 2 0 0 9 年武汉体育学院硕士学位论文 我国女子蹦床网上单人项目优秀运动员竞技水平现状与发展对策研究 1 9 3 0 年，美国人乔治尼森把蹦床运动引入美国，并成立了尼森蹦床公社，并从 蹦床运动的娱乐价值和体育特点出发，对蹦床进行了研究和改进，使其更安全和易于 弹跳。大约于1 9 3 6 年生产出了标准的蹦床，为蹦床运动在美国的兴起奠定了物质基础。 二次大战期间，蹦床运动被用来训练美国海军保持平衡能力和飞行员的空中控制能力。 二战结束后，蹦床运动被空军科研机构用来训练飞行员和宇航员，医疗单位也很快把 蹦床运动用于残疾人的治疗和康复。以后，蹦床运动以其特有的趣味性和健身特点而 深受青少年的喜爱，逐渐得到了普及，美国把蹦床运动作为中小学体育教材内容之一。 1 9 4 7 年在得克萨斯州举行了首届全美蹦床表演赛，次年将蹦床运动列为正式比赛。 开始了蹦床运动的新时代。在2 0 世纪6 0 年代的美国，由于蹦床训练方法的失当和冒 险行为的出现，使刚刚兴起的蹦床运动热在美国被冷却了。 但是蹦床运动并没有消失，而是在6 0 年代迎来了新的发展。许多欧洲国家相继成 立了蹦床协会。之后，蹦床运动又传遍了世界各大洲。随着蹦床运动的日益普及和影 响力的( 逐步) 扩大，各种赛事频繁增多，为了适用蹦床运动的发展需要，进一步加 强各国运动员之间的相互交流，第一届世界蹦床锦标赛于1 9 6 4 年3 月2 1 日至2 8 日在 英国的伦敦举行，同年成立了国际蹦床联合会( 简称f i t ) ，总部设在瑞士。从而为世 界蹦床运动的普及与发展奠定了组织基础。经过该组织的数十年努力，蹦床运动在世 界范围内得到了巨大得发展。 1 9 8 8 年国际蹦床联合会获得国际奥委会的承认，时有会员国4 4 个，其主要比赛 有世界蹦床锦标赛，逢双数年举行。1 9 9 7 年9 月，是蹦床运动发展史上的春天一国际 奥委会第1 0 6 次代表大会决定，将蹦床项目的女子网上单人和男子网上单人两个项目 列为2 0 0 0 年悉尼奥运会的比赛项目。1 9 9 8 年1 0 月6 日，国际蹦床联合代表大会在澳 大利亚的悉尼举行，来自3 7 个协会的代表出席了这届大会，并做出两项重大决定：一 是通过了国际蹦床联合会( f i t ) 加入国际体操联合会( f i g ) 的决议；二是通过了国 际蹦床联合会于1 9 9 8 年1 2 月3 1 日解体的决议；至此，从1 9 9 9 年1 月1 日起，蹦床 运动与技巧一同加入到国际体操联合会，从而使世界体操运动在2 0 世纪实现了“大统 一”。 1 2 1 2 蹦床运动在我国的发展历程 我国最早的蹦床器械出现在1 9 5 7 年，由广东跳水队自行制造，用于跳水的辅助训 练。体操界也于此同时利用蹦床作为训练辅助器材。6 0 年代，天津体操队也自制了两 架蹦床用于体操训练。 7 0 年代初期日本成功地利用蹦床的训练开创了体操史上的“旋空翻 的时代，从 而轰动整个世界体坛，也开创了日本体操的辉煌时代。我国也开始对蹦床运动有了新 的认识，并开始对蹦床在体操的应用有所研究。到8 0 、9 0 年代，越来越认识到蹦床在 体操、技巧训练中的作用。 1 9 7 4 年，在广州举行的“全国体操、技巧运动会 比赛中增加了蹦床项目的比赛。 但是比赛( 内容) 相当简单，也极为不规范，运动员现场报名、现场比赛。而且比赛 安排在技巧比赛后进行。在这次比赛中增设蹦床项目比赛是因为整个技巧比赛的赛事 安排都是照搬前苏联的比赛模式。遗憾的是，这次比赛过后( 至1 9 9 1 年的十几年间) 就没有再举行蹦床比赛了。 1 9 8 5 年5 月，法国蹦床、技巧队一行1 8 人访华，使我国的教练员、运动员目睹 2 2 0 0 9 年武汉体育学院硕十学位论文 我国女子蹦床网上单人项目优秀运动员竞技水平现状与发展对策研究 了当时是世界上最高水准的蹦床、技巧动作。 1 9 9 0 年1 2 月，我国邀请乌克兰蹦床教练员谢尔盖来华讲学，在北京举行了为期 一个月的全国首届蹦床教练员、运动员培训班。他还带来了大量的蹦床资料，而且培 养了一大批我国蹦床教练员、运动员，为我国的蹦床运动的发展做出了重大的贡献。 1 9 9 1 年3 月在佛山举行了“全国青年技巧锦标赛 ，期间举行了全国首届蹦床表演赛。 1 9 9 2 年在沈阳举行全国技巧比赛时又举行了第二届蹦床表演赛。此后5 年间我国没有再 举行全国蹦床比赛，蹦床也没有以一个独立的运动项目在我国生存下去。 1 9 9 7 年9 月国际奥委会第1 0 6 次代表大会将蹦床项目列为悉尼奥运会正式比赛 项目的决定刚一宣布，当年1 1 月1 2 日原国家体委立即发出了关于在我国开展蹦床 运动的通知，使蹦床在我国成为一项独立的竞技体育项目，并列为九运会正式比赛 项目，共设四枚金牌。 1 9 9 8 年元月，在四川成都举办了首届蹦床运动员集训，1 9 9 8 年3 月，在天津举行 了第二届全国运动员集训，并成立了国家集训队，为我国的蹦床运动走向奥运会迈出了 坚实的一步。 1 9 9 8 年元月，在福建的福州市举行了全国教练员、裁判员培训班，为我国的蹦 床运动做人才准备，使我国的蹦床项目人才结构趋于完备。 1 9 9 8 年1 1 月，在福州市举行了首届全国正式蹦床比赛，共有1 8 个省市1 2 4 名 运动员参赛，其中蹦床运动员1 0 8 名( 实际参赛的运动员是男子5 5 人、女子4 4 人。) 。 单跳运动员1 6 名( 男女各8 人) 。在这次比赛中福建运动员吴涛和黄珊汕分获男、女 冠军。值得一提的是，香港特别行政区也组队参加了这次比赛。 从此以后，全国每年有两次全国比赛，一次锦标赛和一次冠军赛以及这两次比赛的 系列赛。 1 9 9 8 年1 0 月，我国首次参加了悉尼奥运会蹦床预选赛暨第1 4 届年龄组蹦床锦 标赛这一世界性的蹦床比赛，在这次比赛中，福建选手黄珊汕获得了1 3 一1 4 年龄组女 子个人第二名的优异成绩，但遗憾的是我们没能取得参加奥运会的资格。 2 0 0 2 年我国参加蹦床世界杯，在乌克兰站的比赛中，我国天津运动员王文娟获 得第6 名，这是我国运动员首次在世界大赛中取得这样的好成绩。 2 0 0 3 年6 月在蹦床世界杯比赛法国巴黎站的比赛中黄珊汕以预赛第1 名的成绩 进入决赛，最终获得亚军。 2 0 0 3 年1 0 月，在德国汉诺威举行的第2 3 界世界蹦床锦标赛中，我国获得女子 团体第2 名的好成绩。 在2 0 0 4 雅典奥运会中黄珊汕以预赛第4 名的成绩进入决赛，在决赛中她不畏强 手，稳定发挥，最终摘得铜牌，令国人振奋。 在2 0 0 8 年北京奥运会上何雯娜、陆春龙分别获得女子和男子单人金牌。 1 2 2 世界女子蹦床网上个人项目格局的演变 在蹦床运动发展的不同阶段，世界各强国在世界舞台上各领风骚三五年。在6 0 7 0 年代，美国一直是世界霸主。7 0 年代中期到8 0 年代中期，欧洲的法国、瑞士、英国后 来居上，8 0 年代中期至9 0 年代初，前苏联一直领先。 9 0 年代苏联解体后，前苏联被分成了许多国家，而且每各国家实力都不弱，世界格 局也因此发生了重大变化。从9 0 年代至今，前苏联国家成为蹦床比赛的主宰( 主要是 俄罗斯、白俄罗斯、乌克兰) ，尤其是俄罗斯的霸主地位无人能撼动。虽然前苏联解 体后出现了政治、经济方面的不利因素，但是凭借他们蹦床几十年发展的良好基础， 2 0 0 9 年武汉体育学院硕士学位论文 我国女子蹦床网上单人项目优秀运动员竞技水平现状与发展对策研究 在世界比赛上的霸主地位依然无人能动。其中俄罗斯功勋运动员依瑞娜是1 1 次世界 冠军得主( 包括2 0 0 0 年悉尼奥运会冠军) 。 表1历届世界锦标赛女子蹦床网上单人项目冠军 表2历届奥运会女子网上单人项目冠军 4 2 0 0 9 年武汉体育学院硕七学位论文 我国女子蹦床网上单人项目优秀运动员竞技水平现状与发展对策研究 在1 9 8 6 - - 1 9 9 9 年世界锦标赛中俄罗斯运动员一直包揽三次比赛的女子冠亚军。 在2 0 0 0 年悉尼奥运会上，蹦床首次被列为比赛项目，依瑞娜获女冠军。 在2 0 0 1 年丹麦世界锦标赛中，女子冠军终于旁落，被德国运动员安娜所得。 在2 0 0 3 年德国汉诺威世界杯中，前苏联运动员包揽了女子前3 名。 在2 0 0 3 年德国汉诺威世界锦标赛上，男女冠军第一次一起旁落前苏联运动员， 分别被德国和加拿大运动员获得。但这并不表示俄罗斯、白俄罗斯、乌克兰运动员实 力的减弱，他们在男女前8 名的运动员中还是占居了8 个席位。 在2 0 0 5 、2 0 0 7 年世界锦标赛上女子冠军都由俄罗斯运动员依瑞娜获得。 在2 0 0 4 年雅典奥运会上，德国运动员安娜摘得女子金牌，我国运动会黄珊汕获得 铜牌。 在2 0 0 8 年北京奥运会上我国运动员何雯娜获得女子项目金牌。 我们可以看出，从2 0 0 4 年雅典奥运会后世界格局也正在慢慢发生变化，自从蹦 床进入奥运会以后，各国家开始开展并重视这一项目，并经常参加各种世界比赛，不 但增长了见识，也加强了各国教练员、运动员之间的交流。经过这些年的努力，竞争 实力越来越强，前苏联国家运动员垄断蹦床比赛的局面将会慢慢改变，我国蹦床的崛 起便是很好的一个例子。从1 9 9 8 年起步，经过1 0 年的努力，现已成为蹦床界不可忽 视的力量。在这1 0 年中，出现了一些有竞争力的国家，诸如法国、德国、英国、澳 大利亚、荷兰。在女子比赛中，出现了德国、英国、加拿大、中国、荷兰这些有竞争 力的国家。 1 3 蹦床运动科研现状 蹦床运动在我国的开展只有1 0 年多的时间，对蹦床运动的科研还不是很深入， 在蹦床运动的开展初期，我们对蹦床运动的认识不够，认为蹦床运动既然和体操、跳 水、技巧都属于难美项群，而难美项群正是我国的优势项目，我们可以从体操、技巧、 杂技中选出运动员来从事蹦床的训练，蹦床项目应该很快就可以成为我国的优势项 目。所以在蹦床运动开展的初期，忽视了对蹦床运动的科研。后来在实践中发现，蹦 床运动和体操、技巧、跳水、杂技有很大不同。我们还没有认识到蹦床运动的制胜规 律，对蹦床运动的训练核心也没能抓住。从此，科研人员开始关注对蹦床运动的科研， 如沈阳体院的戈炳珠教授对我国特定规则中位移和高度的加分方面研究较多，沈阳体 院的刘兴教授从裁判的角度对蹦床运动的分析较为深刻。目前国内对蹦床运动的几个 比赛制胜要素的研究较浅，大多是简单的对比，如对运动员的预跳次数的对比，预跳 时间的对比，成套动作完成时间的对比等等。没有深入蹦床项目的核心和本质，对高 度的研究只是用成套动作时间来衡量，没有具体的高度量化，对难度的对比只是数字 的对比，没有从难度的深层次来分析。 1 4 本研究的目的和意义 本研究是要从蹦床竞技水平的决定因素( 动作的难度、质量、高度、动作的水平 位移) 方面对中外运动员进行对比，并对一些评价指标用具体量化的方式来对比，目 的就是要找出差距，寻找差距的根源。找出差距的正真原因，为我国女子蹦床的训练 提供理论上的参考，使训练能有的放矢，缩小与世界优秀运动员之间的差距，从而提 高我国女子蹦床的整体水平。 2 0 0 9 年武汉体育学院硕士学位论文 我国女子蹦床网上单人项目优秀运动员竞技水平现状与发展对策研究 2 研究对象与方法 2 1 研究对象 以2 0 0 7 年世界蹦床锦标赛、2 0 0 8 年北京奥运会蹦床比赛、2 0 0 7 年全国蹦床锦标 赛、2 0 0 8 年全国蹦床冠军赛四次比赛中前六名运动员作为研究对象。对运动员所完 成的4 8 套动作( 每人1 套规定动作，1 套自选动作) 进行分析对比。 2 2 研究方法 2 2 1 文献资料法 收集并阅读了三百多篇有关蹦床的文章、论文，通过互联网检索国外有关蹦床的 各种信息及有关比赛的报道，收集了自1 9 9 8 年以来国内、国际比赛的成绩册。对当 今世界蹦床的现状、发展及趋势有了较为清楚的了解。 2 2 2 录像观察统计法 观看2 0 0 7 年世界蹦床锦标赛、2 0 0 8 年北京奥运会蹦床比赛、2 0 0 7 年全国蹦床锦 标赛、2 0 0 8 年全国蹦床冠军赛四次比赛录像，记录下运动员所完成的规定、自选成 套动作。并用体育专用软件、瑞典产d a r t f i s h2 5 软件对比赛录像做出解析，获取 本论文所需的各种数据。 2 2 3 数理统计法 用s p s s1 0 0 软件对所提取的各种数据进行数理统计分析。 3 结果与分析 3 1 蹦床运动员竞技水平的评价指标 “运动员所具备的竞技能力在比赛中的表现称为竞技水平。不同项目运动员在比 赛中表现出来的竞技水平有着不同的衡量标准，比赛结果的评分方法也不同。蹦床和 体操、艺术体操、技巧、跳水一样都是由裁判员根据一定的标准对运动员所完成的动 作给予评分来确定运动员在该次比赛中竞技水平的高低。 1 1 根据国际蹦床规则对比赛评分的标准归纳出蹦床运动员竞技水平的评价指标。( 见表3 ) 表3 蹦床运动员竞技水平的评价指标 1 田麦久主编运动训练学 人民体育f l ：版社2 0 0 0 年 6 2 0 0 9 年武汉体育学院硕士学位论文 我国女子蹦床网上单人项目优秀运动员竞技水平现状与发展对策研究 动作难度是动作难度系数高低的表现，是由十个动作的难度相加而成。一般来说， 运动员水平越高，动作难度越大； 动作质量是指运动员完成动作的姿态、规格和动作的准确性、稳定性。这些动作 的规格要求是从项目的美学角度出发制定的评分标准； 稳定性是指动作技术的稳定性，包括技术完成的准确程度和动作间位移的大小； 高度是指完成动作的高度，包括单个动作的高度和一套动作高度的均衡性； 动作的难度、动作的质量、动作的稳定性、动作的高度集中体现了当前蹦床运动 的项目特点和发展方向，也是比赛的四大制胜因素。“质量和难度”是蹦床运动的发 展目标，是蹦床运动的核心。难度是目标，质量是灵魂。运动员应当全面而准确地掌 握空翻、转体、团身、屈体、直体等各类技术，为以后提高动作难度做技术上的准备； 动作质量是蹦床运动的灵魂，是蹦床项目“动作美 的根本体现，也是评判动作 优劣的最主要因素。 “高度和稳定 是完成动作的前提和保证。动作的高度又是完成动作的前提之一， 没有充足的重心高度，翻转周数多的动作就很难完成；“稳定 是蹦床动作最基本的 因素。动作的稳定有两层含义：一是单个动作技术稳定，二是整套动作连接稳定，没 有太大的水平位移。动作的不稳定将直接导致成套动作难以延续，单个动作完成更加 困难，从而影响动作质量。 难度是根本、质量是目标、稳定是保证。难度是比赛的硬件，质量是比赛的软件。 比赛只有以一定的动作难度做基础，才能在比赛中有竞争力。质量是比赛的灵魂，也 是比赛的最终目标。难美表现类项目比赛的最终目的就是要高质量地完成动作以获得 比赛的胜利。动作要有高度才能做到“高、飘、轻盈、舒展”，才能体现蹦床独特的 “高、难、美、准的魅力。蹦床动作的稳定是比赛的根本保证。蹦床比赛风险大， 动作的高度高，落地的面积小。如果在比赛中出现任何中断，运动员没有第二次重做 的机会。另外，运动员的动作如果不稳定，轻则出现动作失误，中断比赛。重则飞出 床外，造成意外伤害事故。 本文就蹦床运动员竞技水平的四大评价要素进行中外优秀运动员之间的对比分 析。 3 2 中外优秀女子蹦床运动员成套动作难度的对比分析 “动作难度 是动作难度系数高低的表现，成套动作的难度由十个动作的难度系 数相加而成。 现行的国际蹦床竞赛规则和技术规程规定，运动员在比赛中要进行规定动作和自 选动作的比赛。在规定动作比赛中，不计算动作的难度，只计算动作的质量分，动作 的编排必须符合规则规定的特殊要求即可。在自选动作比赛中，动作难度分和动作质 量分都是要被计算到总成绩中去的，难度分在总成绩中占的比例是很大的。难度成为 决定比赛成绩的决定因素之一。 每个动作的难度系数由动作的翻转周数、转体度数、动作的身体姿势三部分构成。 规则规定：翻转以9 0 。为单位，每翻转9 0 。，难度值为o 1 0 分，完成3 6 0 。的一周 翻转追加0 1 0 分，也就是完成一周空翻的难度值为o 5 0 分。转体以1 8 0 。为单位， 每转体1 8 0 。难度值为0 1 0 分。完成动的身体姿势有三种，团身、屈体、直体。规 则规定，以屈体、直体姿势完成的两周及两周以上的空翻追加0 2 0 的难度分。 难度已经成为运动员取胜的法宝之一，运动员为了在比赛中更具有竞争力，动作 难度越来越大。纵看当今的国际比赛，成套动作的难度呈逐年上升的趋势。 7 2 0 0 9 年武汉体育学院硕士学位论文 我国女子蹦床网上单人项目优秀运动员竞技水平现状与发展对策研究 表4三次世界比赛前三名运动员成套自选动作难度分值的统计表 从表4 中可以看出，在2 0 0 5 - 2 0 0 7 竞赛规则周期内，三次最重大的世界蹦床比赛 中，世界女子比赛的成套动作难度以每年o 2 0 的分值递增。2 0 0 5 年世界锦标赛上前 三名运动员的成套动作难度分平均为1 3 9 0 ，2 0 0 7 年世界锦标赛上前三名运动员的成 套动作难度分平均为1 4 1 0 ，2 0 0 8 年雅典奥运会前三名运动员的成套动作难度分平均 为1 4 2 7 。我国女子运动员的动作难度和世界优秀运动员的成套动作难度之间是否存 在差距呢? 表5国际、国内四次比赛前六名运动员成套动作难度分值统计表 从表5 中可以看出，两次国际、国内比赛前六名运动员的成套动作难度存在着较 大的差距，国际比赛前六名的平均动作难度分分别是1 3 9 8 、1 4 0 3 ，两次国内比赛 前六名的平均动作难度分分别是1 3 1 7 、1 3 3 2 分。国际比赛前三名的平均动作难度 分别是1 4 1 0 分、1 4 3 0 分。两次国内比赛前三名的平均动作难度分别是1 3 5 0 分、 1 3 3 0 分。两次国际国内比赛前三名运动员的平均动作难度有o 6 0 一1 o o 分的差距。 为了找出中外运动员难度的差距来源，在研究中记录下四次比赛前六名运动员的 2 4 套自选动作，并统计出每个动作难度的三个构成部分( 翻转、转体、身体姿势) 所产生的难度值。 从2 4 套自选动作的编排可以看到，目前女子蹦床运动员在国际比赛中的经典编 排方式是1 个三周空翻加9 个两周空翻，第1 个动作为屈体三周加转1 8 0 。，最后的 结束动作为直体两周加转体7 2 0 。在国内比赛中，动作的编排也大都是如此，只是 第1 个三周空翻动作以团身姿势居多。 规则规定，运动员的一套动作由十个不同的动作组成，一套动作中不允许重复同 样的动作，否则，重复的动作不计算难度。空翻周数相同，但采用团身、屈体、和直 体三种不同姿势，视为不同的动作，不算重复。多周空翻的转体度数与翻转周数相同， 如果转体在动作空翻的不同阶段，则认为是不同动作，不算动作重复。 3 2 1 动作翻转难度的对比分析 规则规定：翻转一周难度值为0 5 0 分，用屈体、直体完成的不加转体的单周空 翻，难度追加0 1 0 分，为0 6 0 分。现统计出2 4 套动作每个动作因翻转所产生的难 度值、因翻转所产生的难度值的总和以及翻转难度值总和在成套难度中所占的比例。 3 2 1 1 成套动作中各动作的翻转难度值 2 0 0 9 年武汉体育学院硕士学位论文 我国女子蹦床网上单人项目优秀运动员竞技水平现状与发展对策研究 表6 统计了2 4 套自选动作的每个动作翻转难度值，翻转一周为0 5 分，翻转 两周为1 0 分，翻转三周为1 5 分，最后把1 0 个动作的翻转难度值相加得出每套动 作的翻转难度总分。 表6 国际、国内四次比赛前六名运动员成套自选动作中各动作的翻转难度值统计表 四次比赛前六名运动员的成套动作总的翻转难度值分别平均为1 0 1 7 分、1 0 3 3 分、1 0 2 7 分、1 0 3 3 分，相差不大。原因是中外运动员的成套动作都是由三周空翻 和两周空翻组成，或者1 0 个动作全部是两周空翻。而一般三周空翻的数置和两周空 翻的数量大致相等，所以成套动作的翻转难度值一般为1 0 0 0 分和1 0 5 0 分两种。也 就是说空翻的数量差距就是一个而己，我国运动员和国际比赛的运动员在这方面没有 2 0 0 9 年武汉体育学院硕士学位论文 我国女子蹦床网上单人项目优秀运动员竞技水平现状与发展对策研究 很大的差距。 3 2 1 2 翻转难度值对成套动作难度的贡献 表7 国际、国内四次比赛前六名运动员翻转难度值对成套难度贡献率统计表 四次大赛的动作翻转难度值在成套动作难度中所占的平均比例分别为7 2 7 0 、 7 3 7 0 、7 8 6 5 、7 7 6 1 。我国运动员的翻转难度值在成套难度中所占的比例比世界 优秀运动员的大。 在动作的翻转方面，我国运动员和世界优秀运动员没有差距，成套动作都是由1 个三周空翻和9 个两周空翻组成，或者全部由1 0 个两周空翻组成。但是，我国运动 员的成套动作难度小，所以我国运动员的翻转难度值在成套难度中占的比例大。 3 2 2 动作转体难度对比分析 2 0 0 9 年武汉体育学院硕士学位论文 我国女子蹦床网上单人项目优秀运动员竞技水平现状与发展对策研究 3 2 2 1 成套动作中各动作的转体难度值 转体是增加动作难度的一个重要途径，每转体1 8 0 。可获得0 1 0 的难度分。运 动员为了增加动作的难度，在做动作的同时往往加上尽可能多的转体以获得较高的难 度分。国内国际比赛的运动员在成套动作总的转体难度值是否一样呢? 表8 国际、国内四次比赛前六名运动员成套自选动作转体难度值统计表 比 名姓名十个动作的转体难度值合 蹇这12三垒 主鱼 z璺21 q让 2 0 0 7 1依瑞娜0 1 0o 2 00 3 00 2 00 3 00 4 00 3 00 0 0 0 1 00 4 0 2 3 世2 黄珊汕0 1 00 4 0 0 3 00 4 00 3 0 0 2 00 3 0o 2 00 3 00 4 02 9 界3马可列0 1 0o 2 00 3 00 4 00 3 00 2 00 3 00 0 0 0 1 00 4 0 2 3 锦4何雯娜0 3 00 4 00 3 00 4 00 1 00 2 00 3 00 2 00 1 00 4 02 7 标 5 安娜0 1 00 2 00 3 00 2 00 3 00 4 00 1 00 0 00 1 00 4 02 1 赛6塔蒂安0 3 00 4 00 3 00 2 00 3 00 2 00 1 0 0 0 00 1 00 4 02 3 平均2 4 s 0 3 2 0 0 81 何雯娜0 1 0o 2 0 0 3 00 4 00 3 00 2 00 3 0 0 0 00 1 00 4 02 3 北 2 卡伦o 1 00 4 00 3 00 2 00 3 00 4 00 3 00 0 00 1 00 4 02 5 京 3 埃卡特0 1 00 4 00 3 00 0 00 3 00 2 00 3 00 2 00 1 00 4 02 3 奥4卡娃耶 0 1 00 2 0 0 3 00 4 00 1 00 4 00 3 0 0 2 0o 1 00 4 02 5 运5戈洛温0 1 00 4 00 1 00 4 00 3 00 2 00 3 00 4 00 3 00 4 02 9 会 6 安娜0 1 00 4 00 3 00 2 00 3 00 4 00 1 00 2 00 1 00 4 02 5 平均 2 5 s 0 2 2 0 0 7 1 黄珊汕0 1 00 4 00 3 00 0 00 3 00 2 00 3 00 2 00 1 00 4 02 3 全 2 钟杏平0 1 00 4 00 3 00 0 00 3 00 2 00 1 00 2 00 1 00 4 02 1 国3 何雯娜0 1 0 0 2 00 3 00 0 00 3 00 2 0 o 1 00 0 0o 1 00 2 01 5 锦4王文娟0 1 00 o o0 3 00 0 00 3 00 2 0o 1 0 0 2 00 1 00 4 01 7 标 5 罗丹0 3 00 0 00 3 00 2 00 3 00 0 00 1 00 2 00 1 00 0 01 5 赛 6 刘春0 2 00 3 00 2 00 3 0 0 0 0o 1 00 0 00 1 00 0 00 3 01 5 平均 1 7 s0 - 3 2 0 0 81 黄珊汕0 1 00 2 00 3 00 4 00 1 00 2 00 3 00 0 00 1 00 4 02 1 全2 何雯娜0 3 00 0 00 3 0 0 2 0 0 3 0 0 0 0 0 1 00 2 00 1 00 4 01 7 国3钟杏平0 1 00 2 00 3 00 0 00 3 0o 2 00 1 00 0 0 0 1 00 2 01 5 冠4魏薇0 1 00 0 0o 3 00 0 00 3 00 2 00 1 0o 2 0o 1 00 4 01 7 军5罗丹0 1 00 4 00 3 00 0 00 3 00 2 0o 1 00 2 00 1 00 4 02 1 赛 6 黄晓琴0 1 00 0 00 3 00 2 00 1 00 o oo 1 00 2 00 1 00 4 01 5 平均1 7 s 0 2 统计得出，中外优秀运动员在成套动作的转体总的难度值方面是有差距的。两次 世界大赛前六名运动员的转体总难度值的平均值分别为2 4 3 、2 5 0 分，困内两次比 赛前六名运动员的转体总难度值平均都为1 7 7 分。两次世界大赛转体难度值最高的 是2 9 0 分，最低的是2 1 0 分。我国运动员最高的是黄珊汕在奥运会及全国锦标赛的 2 3 0 分，最低的是1 5 0