高中物理 4.3牛顿第二定律-滑板与滑块模型课件 新人教版必修1.ppt_第1页
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文档简介

滑板与滑块模型,处理动力学问题的几个要点：,1、研究对象的选择：,（1）各对象加速度不相同，采用隔离法（2）各对象加速度相同，可以采用整体法,2、对研究对象进行受力分析,3、根据受力情况，分析各研究对象的运动情况，画出运动过程图,4、从过程图中找出各相关物体的各物理量之间的联系：比如时间、位移、速度关系等。,例1、,1、水平面没有摩擦，两物体之间的摩擦力大小为,小物体做匀减速运动，木板做初速度为0的匀加速运动，两物体的加速度分别为：,当两物体的速度相等时，以后保持相对静止，水平面没有摩擦，之后系统匀速运动，设共同速度为v,上图中，两物体速度图象之间围成的面积（即阴影部分）代表的物体意义是什么？,4、水平面没有摩擦，两物体之间的摩擦力大小为,小物体做匀减速运动，木板做先向左做匀减速运动，之后向右做匀加速运动，两物体的加速度分别为：,当两物体的速度相等时，以后保持相对静止，水平面没有摩擦，之后系统匀速运动，设共同速度为v，向右为正,由图象可以求出两物体的相对位移，即木板的长度为4m,启示：从本例题中你能归纳出哪些要点和方法吗？,（1）此模型受力特点为相互之间有大小相等方向相反的相互摩擦力,（2）根据受力特点，分析物体的运动情况，画出过程图，揭示物体之间的联系,（3）两物体速度相等是一个很重要的关节点,（4）图像法能很方便求出物体的位移和相对位移,例2,两物体之间的摩擦力f1=u1mg=6N,木板与地面之间的摩擦力f2=u2(M+m)g=5N,滑块做匀减速运动，木板做匀加速运动，加速度分别为,（3）问题：当两物体速度相同后，两物体的运动状态是否相同？怎样判断？,假设两物体能保持相对静止运动，由此可以使用整体法来处理。整体的加速度a=f2/(M+m)=u1g=1m/s2,m所受的摩擦力f=ma=3N,小于其最大静摩擦力6N,两者相对静止，做匀减速运动，直到速度变为0，所用的时间t2=v/a=1s,启示：从本例题中你最应该注意什么？,判断出两物体达到相同速度后，两物体是否以相同的状态运动，判断的依据是两物体之间的摩擦力是否达到最大静摩擦力,例题3,（1）两物体之间的摩擦力f=umg=100N以m为对象：,(2)对M:,启示：从本例题中你能归纳出解答多物体多过程问题的方法吗？,1、根据题意分析每个物体的运动情况，画出过程图,2、将题目要求解的目标，采用由果索因的方法，逐个将目标分解为多个子目标，确定解题的思路和突破口,3、一定要重视物体之间和过程之间各物理量的联系,练习1,f1,f1,f2,(2)假设两物体能保持相对静止运动下去，对整体的加速度为a=
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