（全国卷Ⅰ）高考英语二轮复习 第二部分 题型专题突破 五 语法填空课件.ppt

2016高考导航适用于全国卷,专题五语法填空,专题五语法填空,语法填空答题技巧语法填空就设题类型主要分为有提示词类和无提示词类两种，这两种情况的解题方法不尽相同，下面分别就这两种情况做以下介绍。一、无提示词填空题的解题技巧无提示词填空题需要考生在不给出提示词的情况下填出符合上下文逻辑、语法、句法的单词，主要考查代词、名词、冠词、介词、情态动词、并列连词、复合句、特殊句式等。解题时要注意以下5大原则。,(2014高考全国卷，节选)Maybeyouarefacinganimpossiblesituation.Maybeyouhaveahabit_isdrivingyourfamilycrazy.【解析】分析句子的结构可知，_67_isdrivingyourfamilycrazy为定语从句，修饰先行词habit，定语从句中缺少主语且指物，故用关系代词which/that。,which/that,2缺少宾语如果空前为及物动词、及物动词短语或者介词，要考虑填代词，主要有以下三类：(1)人称代词：作宾语的人称代词有him，her，them，it等。(2)关系代词：在定语从句中作宾语的关系代词有that，which，whom等。(3)连接代词：名词性从句中作宾语的引导词有what，whomever等。,(2014高考辽宁卷，节选)Raiseyourlegandlet_stayintheairforseconds.【解析】由let可知，空处作宾语，结合句意可知，此处用it代指前面的yourleg。,it,(2015高考广东卷，节选)Mr.Johnsonlivedinthewoodswithhiswifeandchildren.Heowned_farm，whichlookedalmostabandoned.【解析】farm为可数名词，其前挖空，应考虑限定词，此处第一次提到农场，故用不定冠词。,a,2填介词名词或代词前面是空格，而该名词或代词在句中不是作主语、表语，也不是作动词的宾语时，很可能是填介词。此时要特别关注与其空前动词等可能构成的固定搭配。,(2015高考广东卷，节选)Hesoldorexchangedsomeofthemilkinthetownsnearby_otherfoodandmadecheeseandbutterforthefamilywithwhatwasleft.【解析】名词短语otherfood前是空格，且与exchange构成固定搭配，因此应填介词。exchange.for.“用交换”。,for,(2014高考全国卷，节选)Buttheriverwasntchangedinafewdays_evenafewmonths.【解析】根据句意可知inafewdays和evenafewmonths为选择关系，故用or。,or,(2014高考全国卷，节选)Thereweremanypeoplewaitingatthebusstop，_someofthemlookedveryanxiousanddisappointed.【解析】由句意可知，前后分句为并列关系，故用and。,and,(2014高考辽宁卷，节选)Unbelievable!Oh.，_youdontmind，Illstopandtakeadeepbreath.【解析】根据句意“如果你不介意，我要停下来深呼吸”，if表示假设。,if,(2014高考全国卷，节选)Thenthedriverstoodupandasked，“_anyoneloseasuitcaseatthelaststop？”【解析】句尾的问号提示该句为一般疑问句，“丢失”是发生在过去的动作，故用Did。,Did,二、有提示词填空题的解题技巧有提示词填空题要求使用括号内单词的正确形式填空，主要考查谓语动词的时态和语态、非谓语动词、形容词和副词的比较等级、词性转换这四种情况。1给出动词原形当设空处后面给出动词原形时，设空处一般会考查动词的时态(即考纲上要求掌握的一般现在时、现在完成时、现在进行时、一般过去时、过去完成时、过去进行时、一般将来时、过去将来时、将来进行时及现在完成进行时)、几种常见时态的被动语态或非谓语动词。(1)考查时态或语态,分析句子结构，确定句中是否缺谓语。如果缺谓语动词，则是考查动词的时态或语态。,(2015高考全国卷，节选)ItwasraininglightlywhenI_(arrive)inYangshuojustbeforedawn.ButIdidntcare.【解析】考查时态。分析句子结构可知该句为when引导的时间状语从句，在状语从句中I作主语，arrive作谓语动词，且与主语之间为主动关系，由主句中的was和后一句中的didnt可知，这里使用一般过去时。,arrived,看主语与谓语之间是主动关系还是被动关系，以确定用主动语态还是被动语态，同时还要根据语境考虑用哪种时态。,(2014高考辽宁卷，节选)Bepatient!TaiChi_(call)“shadowboxing”inEnglish.Itasksyoutoactlikewater:tobeflexibleaswellasstrong.【解析】考查时态和语态。分析句子结构可知，句子缺谓语动词，根据语境用一般现在时；由于主语TaiChi与动词call之间为被动关系，所以用一般现在时的被动语态。,iscalled,要注意主谓一致。,(2015济南二模)Andonethingmostparticipantseventuallyrealize_(be)thatthegrassisnotalwaysgreeneroftheotherside.【解析】考查主谓一致。分析句子结构可知，句子缺谓语动词，该句的主干是：Andonething_(be)that.，而mostparticipantseventuallyrealize为定语从句，修饰先行词onething。由thegrassisnotalwaysgreener可知应用一般现在时，主语onething为单数，故应填is。,is,(2)考查非谓语动词若句中已有谓语，且设空处不是作并列谓语，应考虑该空考查非谓语动词。根据非谓语动词在句中所作句子成分、句式的特殊要求及某些词语的特殊要求，确定用哪种非谓语动词形式。如作目的状语一般用不定式，而作原因、伴随、时间等状语时，需用现在分词或过去分词；如作主语或宾语用动名词或不定式；如作动词enjoy，finish等的宾语，需用动名词；如作动词decide，refuse等的宾语，需用不定式。如设空前为系动词，需用现在分词(令人的)或过去分词(感到的)作表语。,根据非谓语动词与逻辑主语之间的关系确定用主动形式还是被动形式。根据非谓语动词的动作与谓语动词的动作发生的先后顺序确定用一般时还是用完成时。,(2015高考全国卷，节选)Whenanewdaybreaks，thewallshavegivenuptheirheatandarenowcoldenough_(cool)thehouseduringthehotday；atthesametime，theywarmupagainforthenight.【解析】考查非谓语动词。分析句子结构可知，该句含有when引导的时间状语从句，主句中已有谓语动词are且设空处不作并列谓语，应考虑用非谓语动词。“beadj.enough”后需用不定式作状语。,tocool,(2015高考全国卷，节选)Astudyoftravelers_(conduct)bythewebsiteTripAdvisornamesYangshuoasoneofthetop10destinationsintheworld.【解析】考查非谓语动词。分析句子结构可知，该句子主干为AstudyoftravelersnamesYangshuoas.，谓语动词为names，且设空处不是作names的并列谓语，而是作后置定语，应考虑用非谓语动词。因study和conduct之间为被动关系，所以使用过去分词作定语。,conducted,2给出形容词或副词当给出形容词或副词时，往往要求写出形容词或副词的比较级或最高级形式；有时也考查形容词与副词之间的转换。确定是否需要改变词性。分析结构，确定所给词在句子中作定语、表语还是状语。如果作定语或表语常用形容词，如果作状语常用副词。如果词性不需要改变，则要根据句子结构和句意确定是填比较级还是最高级。,(2015高考全国卷，节选)Abercrombie&Kent，atravelcompanyinHongKong，saysit_(regular)arrangesquickgetawayshereforpeoplelivinginShanghaiandHongKong.【解析】考查形容词与副词之间的转换。分析句子结构,确定所给词在句子中作状语，修饰动词arranges，故用副词。,regularly,(2014高考全国卷，节选)Finally，thathardworkpaidoffandnowthewaterintheriveris_(clean)thanever.【解析】考查形容词比较级的用法。分析句子结构可知，空处作表语，应用形容词，再由后面的than可知，此处填提示词的比较级形式。,cleaner,3词性转换词性转换多以派生词变化为主，如：形容词与名词间的相互转换，形容词与动词间的相互转换，动词与名词间的相互转换等。分析结构，确定要填的词在句中充当哪种句子成分。比如，修饰动词、形容词或副词或修饰整个句子作状语，用副词；作主语或宾语，用名词；在冠词、形容词性物主代词或名词所有格后，用名词。根据构词法将括号中的词变成所需要的词类。,(2015河北衡水中学二模)Hesankinto_(depress)whenbothhisparentslefthimandwenttothesouthinsearchofabetterpaidjob.【解析】空处有介词into的宾语，故用名词。,depression,特别注意(1)有时不但要注意词性转换，而且还要考虑用表示相反意义的前缀或后缀，其逻辑意义才通顺；而且要特别注意所填词的正确的拼写形式。,(2015洛阳高三二模)Peoplecertainlyhaveavarietyofreasonsforgoingbacktoschoolbutoneimportantthingtoknowis，noknowledgeis_(use)【解析】作表语要用形容词；又由句意可知，作者是表达“没有知识是无用的”，故填useless。,useless,(2)括号中所给词为名词时，有可能不是考查词性转换，而是考查名词的单复数。(2014高考全国卷，节选).formostofusthe_(change)aregradualandrequirealotofeffortandwork，likecleaningupapollutedriver.【解析】由定冠词the可知，此处应填名词；再由谓语动词are和require可知，此处应用复数形式。,changes,语法填空解题流程语篇型语法填空题的最大特点是在语篇中考查语法知识。准确理解短文是做好该题型的前提。这就要求考生要重视提高阅读理解能力，平时可以选择一些难度中等的文章进行精读、细读，研究文章的写作思路、组织结构特点等，从而强化语篇意识。1通读全文，了解大意，把握特征，弄清文脉。篇章层面的理解主要包括文章的主旨大义，作者的观点、意图、立场，句与句之间的关系以及时态变换四个方面。,2巧用已知，降低难度，铺平道路。有提示词的空格可视为已知条件，充分利用。所以，可先着手填有提示词的空格，注意时态、语态和名词单复数。所剩的空格越少，文章的大意越清晰，难度也会相对降低。3理解句意，分析结构，大胆推测，各个击破。理解了文章整体意思后，必须要看清各个句子的意思，尤其是含空格的句子的意思。分析句子结构是答题过程中很关键的一步。做题时，首先确定句子的“主谓宾”成分，看看该句子缺不缺谓语动词，然后再考虑其他成分。此时，要借助上下文的暗示或明示，确定需要填的单词的词性、形式和功能。,4重读全篇，仔细核查，语法正确，语意连贯。做完题后，应该静下心来,仔细复读全文,关注所填的词语是否符合文意。从语意连贯、逻辑合理的角度认真复查答案的合理性和正确性，尤其注意动词、连词、介词的搭配以及名词的形式等。5拼写准确，书写规范。大小写正确，对于接触到的题，力求吃透每个知识点，并通过练习来进行强化和巩固。,A(2015高考全国卷)Yangshuo，ChinaItwasraininglightlywhenI1._(arrive)inYangshuojustbeforedawn.ButIdidntcare.Afewhours2._，IdbeenathomeinHongKong，with3._(it)chokingsmog.Here，theairwascleanandfresh，evenwiththerain.,arrived,before/earlier,its,IdskippednearbyGuilin，adreamplacefortouristsseekingthelimestonemountaintopsanddarkwatersoftheLiRiver4._arepicturedbyartistsinsomanyChinese5._(painting)Instead，IdheadedstraightforYangshuo.ForthosewhoflytoGuilin，itsonlyanhouraway6._carandoffersallthesceneryofthebetterknowncity.,that/which,paintings,by,Yangshuo7._(be)reallybeautiful.Astudyoftravelers8._(conduct)bythewebsiteTripAdvisornamesYangshuoasoneofthetop10destinationsintheworld.AndthetownisfastbecomingapopularweekenddestinationforpeopleinAsia.Abercrombie&Kent，atravelcompanyinHongKong，saysit9._(regular)arrangesquickgetawayshereforpeople10._(live)inShanghaiandHongKong.【解题导语】本文是一篇游记，记述了作者游览阳朔的所见、所闻、所感。,is,conducted,regularly,living,1解析：考查时态。由主句中的was和后一句中的didnt可知，这里使用一般过去时态。2解析：考查副词。根据句意和Idbeenathome的时态可知此处表示“几个小时前，我待在香港的家里”，“待在家里”应该是发生在过去动作arrived之前，故此处填before或earlier均可。3解析：考查代词。因为smog是名词，所以需要用it的形容词性物主代词形式。4解析：考查定语从句的引导词。根据句意和句子结构可知此处是一个定语从句，因为先行词是物，且引导词在定语从句中作主语，所以用that或which引导从句。,5解析：考查名词的单复数。因为该词由somany修饰，所以用复数形式。6解析：考查介词。乘坐交通工具可用by表达，而且名词原形前不用冠词。7解析：考查主谓一致和时态。根据后文的时态可知这里使用一般现在时，介绍客观情况，又因为Yangshuo是第三人称单数，所以这里使用is。8解析：考查非谓语动词。分析句子结构可知，此句的主干为AstudyoftravelersnamesYangshuoasoneofthetop.。study和conduct之间为被动关系，所以使用过去分词作定语。,9解析：考查形容词变副词。此处需要一个副词修饰动词arrange，表示“经常安排快捷的短假”。10解析：考查非谓语动词。分析句子结构可知，空格处为非谓语动词，因为people与live之间为主动关系，所以用现在分词形式作后置定语，此处表示“经常为生活在上海和香港的人安排快捷的短假”。,B(2015高考全国卷)Theadobedwellings(土坯房)1._(build)bythePuebloIndiansoftheAmericanSouthwestareadmiredbyeven2._mostmodernofarchitectsandengineers.Inadditiontotheirsimplebeauty，whatmakestheadobedwellingsadmirableistheir3._(able)to“aircondition”ahousewithout4._(use)electricequipment.Wallsmadeofadobetakeintheheatfromthesunonhotdaysandgiveoutthatheat5._,built,the,ability,using,slowly,(slow)duringcoolnights，thuswarmingthehouse.Whenanewdaybreaks，thewallshavegivenuptheirheatandarenowcoldenough6._(cool)thehouseduringthehotday；7._thesametime，theywarmupagainforthenight.Thiscycle8._(go)dayafterday：Thewallswarmupduringthedayandcooloffduringthenightandarethusalwaysatimelyoffset(抵消)fortheoutsidetemperatures.As9._(nature)architects，thePuebloIndiansfiguredoutexactly10._thicktheadobewallsneededtobetomakethecycleworkonmostdays.,tocool,at,goes,natural,how,【解题导语】本文是一篇说明文。主要介绍了美国西南部的普韦布洛印第安人修建的土坯房，这些房子白天吸收热量，晚上释放热量，从而使得房间内的温度适宜。这些房子让现在的建筑师和工程师都赞叹不已。,1解析：考查过去分词用法。由谓语动词areadmired可知此处填非谓语动词，adobedwellings与build是被动关系，故用过去分词短语作后置定语。2解析：考查冠词用法。根据句意可知此处为形容词最高级，故应该在most前加the。3解析：考查词性转换之形容词变为名词。空格前的their是形容词性物主代词，其后应该接名词。4解析：考查动名词用法。由空格前的介词without可知空格处应该使用动名词形式。5解析：考查副词用法。根据空格前的giveoutthatheat可知，这里应使用副词修饰动词短语，指缓慢地(slowly)释放白天吸收的热量。,6解析：考查动词不定式用法。beadj.enoughtodosth.是固定结构，意为“足够，能够做某事”。结合空格前的coldenough可知后面应使用动词不定式。7解析：考查介词用法。atthesametime意为“同时”，是一个固定词组。8解析：考查时态。此处指前面提到的循环不断地持续下去。这种情况是客观事实，故用一般现在时。9解析：考查词性转换之名词变为形容词。结合空格后的architects可知应该用形容词作定语，修饰名词，因此填natural。10解析：考查连词用法及理解语境的能力。空格后面的thick是一个形容词，填how引导宾语从句，从句作figuredout的宾语。,C(2014高考全国卷)Areyoufacingasituationthatlooksimpossibletofix?In1969，thepollutionwasterriblealongtheCuyahogaRivernearCleveland，Ohio.It1._(be)unimaginablethatitcouldeverbecleanedup.Theriverwassopollutedthatit2._(actual)caughtfireandburned.Now，yearslater，thisriverisoneof3._mostoutstandingexamplesofenvironmentalcleanup.,was,actually,the,Buttheriverwasntchangedinafewdays4._evenafewmonths.Ittookyearsofwork5._(reduce)theindustrialpollutionandcleanthewater.Finally，thathardworkpaidoffandnowthewaterintheriveris6._(clean)thanever.Maybeyouarefacinganimpossiblesituation.Maybeyouhaveahabit7._isdrivingyourfamilycrazy.Possiblyyoudrinktoomuchordontknowhowtocontrolyourcreditcarduse.Whenyoufacesuchanimpossiblesituation，dontyouwantaquickfixandsomethingtochangeimmediately?,or,toreduce,cleaner,that/which,Whilethereare8._(amaze)storiesofinstanttransformation，formostofusthe9._(change)aregradualandrequirealotofeffortandwork，likecleaningupapollutedriver.Justbe10._(patience)【解题导语】曾经重度污染的河流再次清澈。当你感觉什么事情是不可能实现的时候，继续努力，耐心些，你就一定会成功！,amazing,changes,patient,1解析：考查时态。事情发生在1969年，是一个过去的时间，故此处要用一般过去时。2解析：考查词性变换之形容词变为副词。空格处修饰动词caught和burned，故用副词形式actually。3解析：考查定冠词的用法。后面的mostoutstanding是最高级，其前面要用定冠词the。4解析：考查并列连词。句意：但是河流不是几天或几个月就改变了的。afewdays和afewmonths为并列关系，且此句是否定句，因此要用or连接。,5解析：考查非谓语动词之动词不定式。句中it是形式主语，真正的主语是动词不定式，故用toreduce。该句结构为Ittakes时间todosth.。句意：减少工业污染和清理水需要数年的工作。6解析：考查形容词比较级。从后面的than可知此处要用比较级，因此要用cleaner。7解析:考查定语从句的引导词。定语从句的先行词为前面的habit,而该定语从句缺少主语,因此要用that或which引导。,8解析：考查词性转换之动词变为形容词。此处用形容词修饰名词stories。amaze的形容词有两个，一个是amazing，另一个是amazed。修饰物(stories)当然用amazing。9解析：考查名词复数。前面是定冠词the，因此后面要用名词，再由谓语动词are可知此空要用其名词的复数形式，故填changes。10解析：考查词性转换之名词变为形容词。此处用形容词作be的表语。名词patience(耐心)的形容词形式是patient(有耐心的)。,D(2014高考全国卷)Onemorning，Iwaswaitingatthebusstop，worriedabout1._(be)lateforschool.Thereweremanypeoplewaitingatthebusstop，2._someofthemlookedveryanxiousand3._(disappoint)Whenthebusfinallycame，weallhurriedonboard.Igotaplacenext4._thewindow，soIhadagoodviewofthesidewalk.Aboyonabike5._(catch)myattention.Hewasridingbesidethebusandwavinghisarms.Iheardapassengerbehindmeshoutingtothedriver，butherefused6._(stop)untilwereachedthenextstop.Still，theboykept7._(ride),being,and,disappointed,to,caught,tostop,riding,Hewascarryingsomethingoverhisshoulderandshouting.Finally，whenwecametothenextstop，theboyranuptothedoorofthebus.Iheardanexcitedconversation.Thenthedriverstoodupandasked，“