人教版八年级语文上册《荔枝蜜》ppt课件.ppt

多媒体课堂,荔枝蜜,杨朔,制作者：方坚荣,杨朔(shu)(19131968)，现代作家，原名杨毓(y)瑨(jn)，山东蓬莱县人。荔枝蜜是选自杨朔散文选，写于20世纪50年代，当时知识分子戴着“资产阶级”的帽子，他们最大的愿望是通过辛勤的劳动摘掉这顶帽子，能够成为劳动人民的一部分，作者“梦见自己变成一只小蜜蜂”，就是反映了这种愿望。,掐蜇啖中看嘤嘤蠕蠕酿蜜提防渺小黑黝黝疙疙瘩瘩,生字词,检查,掐(qi),蜇(zh),啖(dn),嘤嘤(yng),酿(ning)蜜,黑黝黝(yu),提(d)防,渺(mio)小,疙(g)疙(ge)瘩瘩(d),返回,蠕蠕(r),中(zhng)看,在课本上标注出来,(一)默读课文并思考以下问题。1全文具体记叙了几件事？贯穿全文的线索是什么？（要求至少能说出五件以上）2用尽量少的字概括作者对蜜蜂的感情变化过程(四个变化过程)。3课文的结构是怎样的(即可如何划分段落)。,思考,3第一段(1),第二段(25),第三段(617),第四段(1819)可以有不同的分法，如第三段为(618)或第18自然段单独为一段。在课本旁标出来,1小时被蜜蜂蜇的经历；看荔枝林；想荔枝果；喝荔枝蜜；参观“养蜂大厦”；农民在田里辛勤劳动；梦见自己变成蜜蜂。组织这些材料的线索是作者对蜜蜂的思想感情变化。,2十二个字怨蜜蜂、看蜜蜂、赞蜜蜂、学蜜蜂。请做笔记,作者简介,生字难词,问题思考,目录,课文讲读,问题一、作者为什么总不大喜欢蜜蜂？,问题二、第一自然段第三句中的“蜇”是否可换为“叮”,为什么？,思考,析：小时候被蜇。,析：不行，因为“叮”是指用针形口器插入人或动物皮肤吸取血液(y);“蜇”是指用有毒腺的刺刺入人或动物的肌肉，注入毒素。蜜蜂是采用刺蜇人注入毒素的，故“蜇”比“叮”更准确。,back,第一段小结:作者先写到花鸟草虫这些能上得画的，原物往往叫人喜爱。“往往”表示是一种普遍现象，但不是绝对的,全部的。紧接着作者用一个“却”字来个转折,说出相反的意思,自己“不大喜欢”，而后面就接着说到不喜欢的原因。,第一段落,内容理解,第二段落,第三段落,第四段落,一、作者从“总不大喜欢”到变成“不觉动了情，想去看看蜜蜂”的原因是什么？,二、作者的目的是要写蜜蜂，那他为什么还要在第二段中写到荔枝树、荔枝果、荔枝蜜呢？也就是四个小自然段之间有什么关系？,三、作者笔下的荔枝林是茂盛的，荔枝果是鲜美的，荔枝蜜是香甜的，他是怎样写的？,下一页,思考,问题一、作者从“总不大喜欢”到变成“不觉动了情，想去看看蜜蜂”的原因是什么？,析：直接原因是喝了香甜的荔枝蜜。吃蜜想蜂，“动了情”也就是对蜜蜂产生向往之情和想去看看的念头。,下一页,问题二、作者的目的是要写蜜蜂，那他为什么还要在第二段中写到荔枝树、荔枝果、荔枝蜜呢？也就是四个小自然段之间有什么关系？,思考,下一页,思考,问题三、作者笔下的荔枝林是茂盛的，荔枝果是鲜美的，荔枝蜜是香甜的，他是怎样写的？,下一页,荔枝林:“满野的荔枝树”、“叶子密得不透缝”、像“黑黝黝的小山”、“汪洋大海”。,荔枝果:引述苏东坡的词句作证明，“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”例证法。,荔枝蜜:“成色纯，养分多”，“香甜里带着股清气”,色味俱佳。,在课本上划出相关句子,第二段小结:按先后顺序写了荔枝林,荔枝果,荔枝蜜，三者相互铺垫，为下面的写蜂抒情作充分的渲染。,返回,作业：熟读第一、第二段，预习第三、第四段，并思考，本篇开头与结尾