天津市2018届高考英语二轮复习第一部分单项填空专题一名词冠词和主谓一致课件.pptx

第一部分单项填空,-2-,近几年高考英语试题天津卷单项填空题从总体上着重考查考生对英语语法、词汇及在所给语境中对功能意念项目的运用能力,要求考生掌握并能运用课程标准八级要求规定的词汇、语法、功能意念和话题,其中的词汇量约为3,500个。近几年的天津高考单项填空题考查考生在一定语境中运用英语语言的能力,具有较强的实用性。题干简短,主要考查基本的语法概念和用法,重点考查动词词义的辨析、词语固定搭配、语义的理解、语法及句法在具体语境中的运用、交际功能项目在语境中的选择等。,命题规律,备考策略,-3-,20132017年高考英语天津单项填空试题考点统计,命题规律,备考策略,-4-,从上表不难看出,天津卷单项填空题词汇方面以考查动词等实词为主,在考查词汇时则以词义辨析为主,语法的考查常突出语境的暗示作用。句式考查重点放在主从复合句上,要求考生在具体的语境中理解分句之间的逻辑关系,同时突出对考生交际能力的考查。,命题规律,备考策略,-5-,命题规律,备考策略,单项填空题所考查的内容十分丰富,要答好这类题,除了要求考生有扎实的基本功外,也需要考生具备一定的解题技巧。近几年的高考单项填空题考查考生在一定的语言环境下运用语言的能力,具有较强的实用性。因而考生在解答单项填空题时应在语言的实际意义上下功夫,真正提高自己对英语语言的运用能力,将语法、语境和语言文化背景知识相结合,努力提高分析和解决问题的能力。除了传统的排除法、前后照应法及固定搭配法等方法以外,我们还可以运用下面几种解答单项填空题的方法。,-6-,一、分析结构解单项填空题时经常会遇到题干中含有某一结构,且常常这一结构或者被句子的其他成分分隔开,或者在句中的顺序由于表达的需要而被颠倒了,此时我们应注意对句子结构的分析,提炼或还原出句子的结构,从而为解题找出突破口。例如:(2016天津卷,12)Imgoingtoadvantageofthistourtoexplorethehistoryofthecastle.A.putB.makeC.takeD.give解题策略:选C。句意:我打算利用这次旅行来探索这座城堡的历史。takeadvantageof“利用”,为固定搭配。其他选项均不能与advantage连用。,-7-,二、把握语境语境是指一定的语言环境。有时在一道题中,四个选项填入空处都是正确的,但只有一个符合题干所提供的语境。能否理解语境的暗示作用,常取决于考生的阅读理解能力。例如:,-8-,(2017天津卷,7)MichaelwaslateforMr.Smithschemistryclassthismorning.?AsfarasIknow,henevercamelatetoclass.A.SowhatB.WhynotC.WhocaresD.Howcome解题策略:选D。句意:今天早上,在史密斯先生的化学课上,迈克尔迟到了。怎么可能?据我所知,他可是上课从不迟到的。sowhat“那又怎样”;whynot“为什么不呢”;whocares“谁在乎”;howcome“怎么可能”。D项符合语境,用来表示听话者的惊讶。A、C两项表示不在乎;B项表示赞同或疑问,故选D项。,-9-,三、寻找关键词在一些单项填空题的题干中常会有一些词为我们解题提供暗示,抓住这些暗示词则会让问题迎刃而解。例如:(2016天津卷,8)Marywassilentduringtheearlypartofthediscussionbutfinallysheheropiniononthesubject.A.gavevoicetoB.keptaneyeonC.turnedadeafeartoD.setfooton解题策略:选A。句意:讨论刚开始时,玛丽一言不发,但最后她就这个主题发表了自己的观点。givevoiceto“表达,吐露;发泄”;keepaneyeon“留意;照看”;turnadeafearto“对充耳不闻”;setfooton“踏上”。这个动词短语的宾语是heropinion,主语是she,抓住这两个关键词来进行判断,她不可能对自己的观点“充耳不闻”或“留意”,只有“表达”符合逻辑,故A项正确。,-10-,四、识别标点标点在单项填空题中常会起到关键作用,它常会帮助我们找到解题的突破口。例如:(2016天津卷,9)Wewillputoffthepicnicintheparkuntilnextweek,theweathermaybebetter.A.thatB.whereC.whichD.when解题策略:选D。句意:我们将把去公园野餐的时间推迟到下周,那时天气可能更好。nextweek后面的标点是逗号,这说明前面这句话在形式和意义上还不完整,后面的部分应该是一个从句,这个从句在意义上与nextweek有关联,故判断该从句是非限制性定语从句,nextweek是定语从句的先行词。由于从句中不缺少主语或宾语,故不能用that或which。此处应用when引导该定语从句,when在从句中做时间状语。,专题一名词、冠词和主谓一致,-12-,考情概览1.名词不仅是高中英语所要学习的基本词汇,也是历年天津高考的“常客”。高考对名词的考查主要体现在词义辨析和名词搭配方面。2.考查冠词的题目往往设两个空,以增加设题的覆盖面和难度。高考对冠词的考查主要包括定冠词与不定冠词的区别、名词前省略冠词的场合、特指与泛指的区分以及习语中冠词的用法等。有些题目暗含特指的意义,需要根据语境仔细体会。3.主谓一致主要考查一些基本句型的用法。注意掌握主谓一致的三个原则,尤其是主语部分比较复杂时,要明确哪部分是真正的主语,谓语动词和主语部分要保持一致。,-13-,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点六,考点七,名词词义辨析同义词、近义词甚至是形近词有着不同的含义和适用场合,要特别注意提高在特定语境中准确运用词汇和语法知识的能力。平时要努力扩大词汇量,做题时要深入理解语境,整体把握,结合句意做出最佳选择。【典例分析】(2016天津卷,10)Theweatherforecastsaysitwillbecloudywithaslightofrainlatertonight.A.effectB.senseC.changeD.chance答案为D项。句意:天气预报说天气将会是多云,后半夜有小概率降雨。effect“影响;作用”;sense“感觉,意识;意义”;change“变化”;chance“机会;可能性”。故选D项。,-14-,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点六,考点七,在高考试题中,有一种“熟词生义”类的题型,即题目中所填的词是考生所熟悉的,但所考查的含义却是不常见的。这就要求考生在掌握单词基本意义的基础上,善于结合不同的语境去体会、感悟单词的新义。,-15-,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点六,考点七,【典例分析】Couldyoutellmetheofmakingsuchtastycakes?Well,Ijustfollowthedirectionsinthecookbook.A.featureB.planC.costD.trick答案为D项。句意:你能告诉我制作这么美味的蛋糕的诀窍吗?嗯,我只是按照食谱上的说明做的。feature“特点,特色”;plan“计划”;cost“花费,成本”;trick“诡计;诀窍”。,-16-,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点六,考点七,抽象名词具体化抽象名词是表示状态、品质、情感等非实物的名词,用其本义时,通常不能与不定冠词连用。但是,当这些抽象名词表示具体概念时,前面可加不定冠词,用来表示某种品质的实际行动,常意为“一次的事情;一个的人;一种东西”。如:honor荣耀anhonor一件荣耀的事danger危险adanger一个危险的人;一件危险的事beauty美丽abeauty一个美人;一件美丽的事物pity遗憾apity一件令人遗憾的事comfort舒适acomfort给予援助或安慰的人或事物surprise惊讶asurprise一件令人惊讶的事pleasure愉快apleasure一件乐事failure失败afailure一位失败者;一件失败的事success成功asuccess一位成功者;一件成功的事,-17-,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点六,考点七,【典例分析】Itcomesassurprisethatdreamofspacetravelwillsooncometrue.A.a;theB.the;theC.the;aD.a;不填答案为A项。句意:令人惊讶的是太空旅行的梦想将很快成为现实。第一空后的surprise是抽象名词,这里是抽象名词具体化,指一件令人惊讶的事情,故填a;第二空特指太空旅行的梦想,故填the。,-18-,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点六,考点七,名词做定语名词做定语一般用单数形式,如amountainvillage,stonehouses;但man和woman做定语时要随着所修饰的名词的数的变化而变化。如:awomandoctor,twowomendoctors。【典例分析】Thethreeteachersteachnearlyfortystudents.A.woman;girlsB.woman;girlC.women;girlsD.women;girl答案为D项。名词做定语时一般用单数形式,但man和woman做定语修饰复数名词时,应用复数形式的men和women,故前一空应用women,而后一空则需要用单数形式的girl。,-15-,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点六,考点七,冠词的基本用法,-15-,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点六,考点七,【典例分析】IjustheardbankwhereDoraworkswasrobbedbygunmanwearingamask.A.the;/B.a;/C.the;aD.a;the答案为C项。句意:我刚刚听说一个戴面具的持枪歹徒抢劫了多拉工作的那家银行。由bank后的定语从句可知这里特指多拉工作的银行,故第一个空用定冠词the;而第二个空泛指一个持枪歹徒,故用不定冠词a。Lifeislikeocean:Onlystrong-willedcanreachtheothershore.A.an;theB.the;aC.the;/D./;a答案为A项。句意:人生就如同海洋,只有那些意志坚强的人才能到达彼岸。第一空表示泛指,用an;第二空“the+形容词”泛指某一类人。,-21-,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点六,考点七,不用冠词的情况1.东西方都有的节日名称前不用冠词,如:NewYearsDay,NationalDay,ArmyDay等。但中国特有的节日名称前一般加定冠词,如:theSpringFestival,theMid-AutumnFestival等。2.月份、日期前一般不用冠词。如:inOctober,onMarch8等。但表示特指时要加定冠词。如:intheOctoberof1980。3.三餐名词前不用冠词。如:havebreakfast,havelunch,havedinner等。但有定语修饰时需加冠词。如:haveabigbreakfast,haveawonderfullunch。4.表示进行某项体育运动时名词前不用冠词。如:playfootball/basketball/chess等。但表示弹奏某种乐器时名词前需加定冠词。如:playtheviolin/thepiano等。,-22-,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点六,考点七,5.表示职位、头衔的名词做补足语或同位语时不用冠词。如:Hewaselectedchairman.Mr.Wang,headmasterofourschool,wenttoJapanlastweek.6.一些固定短语不用冠词。如:atnight,atfirst,bybus,gotobed,attable等。【典例分析】SamhasbeenappointedmanageroftheengineeringdepartmenttotakeplaceofGeorge.A./;/B.the;/C.the;theD./;the答案为D项。英语中表示头衔、职位的名词用作补足语或同位语时前面不加冠词,该题manager在句中做主语补足语,所以第一个空不用冠词;taketheplaceof为固定短语,意为“代替”。句意:萨姆已被委任为工程部的经理来代替乔治。,-23-,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点六,考点七,习语中的冠词1.有些习语中习惯用不定冠词。如:asawhole,inahurry,allofasudden,inamess等。2.有些习语中习惯用定冠词。如:bythehour,bytheway等。3.有些习语中习惯不用冠词。如:inuse,atnoon,atwar,onduty,infact等。4.有些习语中有无冠词意义完全不同。如:,-24-,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点六,考点七,【典例分析】Janesgrandmotherhadwantedtowrite_childrensbookformanyyears,butonethingoranotheralwaysgotinway.A.a;不填B.the;theC.不填;theD.a;the答案为D项。句意:简的奶奶很多年来一直想写一本儿童书籍,但是这样或那样的事情总是妨碍着她。第一个空泛指一本儿童书籍,所以用不定冠词修饰;第二个空是固定短语,getintheway意为“妨碍”。,-25-,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点六,考点七,主谓一致主谓一致有语法一致、意义一致和就近一致三个基本原则。1.可数名词的单数形式、不可数名词、不定式、动词-ing形式或从句做主语时,谓语动词要用第三人称单数形式;可数名词的复数形式做主语时,谓语动词要用复数形式。如:Muchmilkwasofferedtohim.Tonodonesheadmeansagreement.ReadingaloudisveryimportantinlearningEnglish.Whattheysaidistrue.,-26-,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点六,考点七,2.and和both.and.连接并列主语时,谓语动词用复数形式;or,either.or.,neither.nor.,notonly.butalso.,not.but.连接并列主语时,谓语动词和靠近的主语保持一致。如:TomandPeterarebothfromAmerica.NotonlyhebutalsohisparentshavebeentoNewYork.3.当主语后跟with,alongwith,togetherwith,including,but,except加另一名词或代词时,谓语动词应与前面的主语保持一致。如:TomtogetherwithhisparentsisgoingtoNewYork.Manyteachers,includingMr.Wang,havebeentoBeijing.,-27-,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点六,考点七,4.不定代词和疑问代词做主语时,一般视为单数。all,most,half等做主语时,若指不可数的东西,谓语动词用第三人称单数形式;若指可数的东西,谓语动词用复数。如:Eitheroftheshirtsfitsmeverywell.Mostofthestudentsareagainsttheplan.Mostoftherockinthismountainisred.,-28-,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点六,考点七,5.集体名词people,cattle,police等一般视为复数。family,class,team,army,government,public等作为整体看待时为单数,看作组成的成员时为复数。单复数同形的sheep,deer,means等做主语时,要根据意义确定谓语的单复数。如:HisfamilyhasjustmovedtoBeijing.Hearingthenews,thewholefamilywereveryhappy.Everymeanshasbeentried.Allpossiblemeanshavebeentried.6.“manya+单数名词”和“morethanone+单数名词”做主语时,谓语动词用第三人称单数形式。如:Manyastudenthasseenthefilm.Morethanonepersonknowsthesecret.,-29-,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点六,考点七,7.and连接的主语分别被each,every,no等修饰时,谓语动词用第三人称单数形式。如:Eachmanandeachwomanhasachancetoberaisedinourcompany.8.“分数或百分数+of+名词”和“therestof/themajorityof+名词”等构成的短语做主语时,谓语动词的单复数要与名词的单复数保持一致。如:Twothirdsofthedeskispaintedred.Sixtypercentofthestudentsinourschoolaregirls.,-30-,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点六,考点七,9.时间、重量、距离、金钱等复数名词做主语时,谓语动词通常用第三人称单数形式。如:Tenyearsisquitealongtime.10.“the+形容词”做主语,表示一类人时谓语动词用复数形式。如:Therichliveahappylife,whilethepoorliveahardlife.,-31-,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点六,考点七,【典例分析】Theuniversityestimatesthatlivingexpensesforinternationalstudentsaround$8,450ayear,whichaburdenforsomeofthem.A.are;isB.are;areC.is;areD.is;is答案为A项。考查主谓一致。宾语从句中的livingexpensesforinternationalstudents做主语,谓语动词用复数形式;which引导非限制性定语从句,代指“livingexpensesfor.ayear”,此从句作为一个整体来看待,谓语动词用单数形式。句意:那所大学估计国际生一年的生活费用大约8,450美元,这对他们当中的一部分人来说是一个负担。故选A项。,-32-,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点六,考点七,特别提醒遇到考查主谓一致的题目时,关键要分清哪一部分是真正的主语,然后根据主谓一致的三个原则做出判断。,-33-,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点六,考点七,【典例分析】Itisimportanttorememberthatsuccessasumofsmalleffortsmadeeachdayandoftenyearstoachieve.A.is;takesB.are;takesC.are;takeD.is;take答案为A项。分析句子结构可知,success是主语,谓语动词用单数形式,因此第一个空填is,第二个空填takes。句意:成功是每天一点点小的努力的总和,而且往往要花几年时间才能达到,记住这点很重要。本句中It是形式主语。,-34-,1.(2017天津耀华中学三模,8)Competitionforentrytotheseprogramsiskeen,andapplicantsneedabove-averagegradestogain.A.ambitionB.preferenceC.admissionD.ability解析句意:参加这些项目的竞争非常激烈,申请人需要有高于平均水平的成绩才能获得许可。ambition“雄心,抱负”;preference“喜爱,偏爱”;admission“加入权,进入许可”;ability“能力,才能”。C项符合句意。,C,-35-,2.(2017天津和平区三模,2)TheforeignersherearegreatlyimpressedbythefactthatpeoplefromallwalksoflifeareworkinghardfornewTianjin.A./;aB./;theC.a;aD.the;the解析句意:使这里的外国人印象非常深刻的是,来自各行各业的人都在为建设一个新天津而努力工作。本题中第一个空指“来自各行各业的人”,集体名词people表示泛指,所以其前面不用冠词;第二个空指“一个新天津”,专有名词Tianjin前有形容词new,加不定冠词表示泛指,指具有某种性质的物(或者人)。所以选A项。,A,-36-,3.(2017天津南开中学5月模拟,14)OurclassallfondofsingingEnglishsongsandwecansingthanothers.A.is;manymoreB.are;manymoreC.is;muchmoreD.are;muchmore解析句意:我们班的同学们都很喜欢唱英文歌曲,而且我们会唱的(歌曲)比别人多。本题中第一个空前的class为集合名词,在此处指班上的所有成员,表示复数概念,所以填are;第二个空中修饰前文提到的Englishsongs,故用manymore。4.(2016浙江卷,4)Itisimportanttopayyourelectricitybillontime,aslatepaymentsmayaffectyour.A.conditionB.incomeC.creditD.status解析句意:按时付电费是很重要的,因为支付晚了可能会影响你的信誉。credit“信用,信誉”,符合句意。condition“条件;状况”;income“收入”;status“地位;状态”,均与句意不符。故选C项。,B,C,-37-,5.(2016浙江卷,2)prizeforthewinnerofthecompetitionistwo-weekholidayinParis.A.The;不填B.A;不填C.A;theD.The;a解析考查冠词。句意:比赛获胜者的奖励是(一次)在巴黎为期两周的度假。第一个空为特指,用定冠词the;第二个空为泛指,用不定冠词a。故选D项。6.Thereisnoneedtotellmeyouranswernow.Giveitsomeandthenletmeknow.A.thoughtB.supportC.protectionD.authority解析句意:不必现在立即给我答案,思考一下然后再告诉我。thought“思考”;support“支持”;protection“保护”;authority“权威”。A项符合句意。,D,A,-38-,7.Goandsaysorrytoyourmom,Dave.Idliketo,butImafraidshewontbehappywithmy.A.requestsB.excusesC.apologiesD.regrets解析句意:戴夫,去向你妈妈说对不起。我愿意去,但是我担心她不满意我的道歉。behappywith是固定词组,意为“对满意”。request“要求;请求”;excuse“借口”;apology“道歉”;regret“懊悔;遗憾”。C项为最佳答案。8.Whenhewasrunningafterhisbrother,theboylosthisandhadabadfall.A.balanceB.chanceC.memoryD.place解析句意:这个男孩追赶他哥哥时,身体失去平衡,摔了一个大跟头。balance“平衡”;chance“机会”;memory“记忆”;place“地点”。根据句意可知选A项。,C,A,-39-,9.Thefailurewasabigtohim,buthewasntdiscouragedandsoongotasenthusiasticasever.A.blowB.issueC.excuseD.factor解析句意:这次失败对他来说是一个很大的打击,但是他没有泄气,很快变得和以前一样热情。blow“打击”;issue“问题;议题”;excuse“借口”;factor“因素,要素”。10.Someschoolswillhavetomakeinagreementwiththenationalsoccerreform.A.judgmentsB.adjustmentsC.commentsD.achievements解析句意:一些学校将不得不做出调整,以适应国家足球改革。judgment“判断”;adjustment“调整”;comment“评论”;achievement“成就”。根据句意应选B项。,A,B,-40-,11.Hegavehimselfanewnametohidehiswhenhewenttocarryoutthesecrettask.A.emotionB.talentC.identityD.treasure解析句意:去执行秘密任务时,他给自己起了一个新名字来掩盖他的身份。emotion“情感”;talent“天赋”;identity“身份”;treasure“财富”。根据句意可知选C项。12.morelearnedamanis,moremodestheusuallybecomes.A.The;theB.A;aC.The;aD.A;the解析themore.themore.是固定句型,意为“越就越”,故A项符合题意。句意:一个人知识越渊博,他通常会变得越谦虚。,C,A,-41-,13.Dontleavematchesorcigarettesonthetablewithinofchildren.A.stretchB.expandC.reachD.extend解析句意:不要把火柴或香烟放在桌子上孩子们够得着的地方。stretch“伸展,张开”;expand“扩大”;reach“范围”;extend“延伸”。withinreachof是固定短语,意为“在够得着的范围内”。14.Aslongasyouhaveaclearinstudyandworkhardforit,youwillachieveit.A.targetB.functionC.powerD.environment解析句意:只要你有一个明确的学习目标,并朝着它努力,你就会实现该目标。target“目标”;function“功能”;power“力量”;environment“环境”。故选A项。,C,A,-42-,15.Themanagerofthefactorytoldusthatverylittlewas