中考文言文阅读指导ppt课件.ppt

文言文阅读指导,中考专题复习系列,1,中考考查方向,2016年文言文阅读考试内容及要求：参考注释，结合语境，灵活运用课内文言文知识，理解课外文言文语段的主要内容。理解文中文言词语（包括文言实词、文言虚词、通假字、词类活用、古今异义等）的含义及用法。掌握基本的文言文句式（判断句、被动句、省略句、倒装句）。将文中句子翻译成现代汉语。,2,2015年中考真题再现：,（一）文言文阅读【本题满分12分】故事两则向有友人馈朱鲫于孙公子禹年，家无慧仆，以老佣往。走送之，及门，倾水出鱼，索盘而进之。及达主所，鱼已枯毙。公子笑而不言，以酒犒佣，即烹鱼以飨。既归，主人问：“公子得鱼，颇欢慰否？”答曰：“欢甚。”问：“何以知之？”曰：“公子见鱼便欣然有笑容，立命赐酒，且烹数尾以犒小人。”主人骇甚，自念所赠颇不粗劣，何至烹赐下人。因责之曰：“必汝蠢顽无礼，故公子迁怒耳。”佣扬手力辩曰：“我固陋拙，遂以为非人也！登公子门，小心如许，犹恐筲斗不文，敬索盘出，一一匀排而后进之，有何不周详也？”主人骂而遣之。灵隐寺僧某，以茶得名，铛臼皆精。然所蓄茶有数等，恒视客之贵贱以为烹献；其最上者，非贵客及知味者，不一奉也。一日，有贵官至，僧伏谒甚恭，出佳茶，手自烹进，冀得称誉。贵官默然。僧惑甚，又以最上一等烹而进之。饮已将尽，并无赞语。僧急不能待，鞠躬曰：“茶何如？”贵官执盏一拱曰：“甚热。”（取材于蒲松龄聊斋志异）【注释】朱鲫：红鲫鱼，一种名贵的观赏鱼。孙公子禹年：孙禹年，淄川人，清代顺治年间兵部尚书之子。飨（xing）：用酒食款待。非人：不懂事理的人。筲斗不文：用小水桶盛着鱼，不够体面。筲（sho）斗，小水桶。铛（chng）臼：煎茶、碎茶用具。,3,8下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（2分）A走送之走：跑B自念所赠颇不粗劣念：思念，怀念C手自烹进手自：亲自用手D贵官执盏一拱曰执：拿着，握着9下列句子中，“以”的意义和用法与例句相同的一项是（2分）例句：又以最上一等烹而进之A以君之力，曾不能损魁父之丘（愚公移山）B卷石底以出（小石潭记）C故临崩寄臣以大事也（出师表）D百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎（隆中对）10下列句子中，与“何以知之？”句式相同的一项是（2分）A可以一战，战则请从（曹刿论战）B山峦为晴雪所洗（满井游记）C当立者乃公子扶苏（陈涉世家）D忌不自信（邹忌讽齐王纳谏）,2015年中考真题再现：,4,11对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（2分）A老佣人把鱼摆在盘中献给孙公子，公子很高兴，但没说话，让人拿酒烹鱼款待老佣人。B老佣人认为自己做得很有礼节，对主人的责备很不满意，极力辩解；主人非常生气。C灵隐寺有位以茶闻名的僧人，存了不同等级的茶叶，用来招待不同的客人。D僧人煮了上等好茶献给贵官，希望得到称赞，哪知这位贵官却不懂得茶叶的优劣。12将下面的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）向有友人馈朱鲫于孙公子禹年。（2分）（2）既归，主人问：“公子得鱼，颇欢慰否？”（2分）,2015年中考真题再现：,5,中考题型：,1、实词解释；2、虚词用法；3、特殊句式；4、文意理解；、句子翻译。,6,中考题型一：实词解释,8下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（2分）A走送之走：跑B自念所赠颇不粗劣念：思念，怀念C手自烹进手自：亲自用手D贵官执盏一拱曰执：拿着，握着,解释文言字词的方法一：,联想推断法：当试卷上给出某一个加点实词时，应该联想到课文中有关此词的用法和意义，将二者比较，再确定其含义。,（录毕，走送之，不敢稍逾约送东阳马生序）,（念无与为乐者记承天寺夜游念：考虑）,（每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还送东阳马生序）,（将军身披坚执锐陈涉世家）,7,中考题型二：虚词用法,解释文言字词的方法二：,语境代入法：结合整段选文、整个句子上下文的意思来确定某个词的意思，将词义代入原句，看它是否通顺正确。,9下列句子中，“以”的意义和用法与例句相同的一项是（2分）例句：又以最上一等烹而进之A以君之力，曾不能损魁父之丘（愚公移山）B卷石底以出（小石潭记）C故临崩寄臣以大事也（出师表）D百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎（隆中对）,凭借,表承接关系，相当于“而”,把,来,把,8,实战演练：,文言文阅读（满分12分）王翦伐楚王问于将军李信曰：“吾欲取荆，于将军度用几何人而足？”李信曰：“不过用二十万。”王以问王翦，王翦曰：“非六十万人不可。”王曰：“王将军老矣，何怯也！”遂使李信、蒙恬将二十万人伐楚；王翦因谢病归频阳。李信大破楚军，于是引兵而西，与蒙恬会城父，楚人因随之，三日三夜不顿舍，大败李信。王闻之，大怒，自至频阳谢王翦曰：“寡人不用将军谋，李信果辱秦军。将军虽病，独忍弃寡人乎！”王翦谢病：“不能将。”王曰：“已矣，勿复言！”王翦曰：“必不得已用臣，非六十万人不可！”王曰：“唯听将军计耳。”于是王翦将六十万人伐楚。王送至霸上，王翦请美田宅甚众。王翦既行，至关，使使还请善田者五辈。或曰：“将军之乞贷亦已甚矣！”王翦曰：“不然。王怚中而不信人，今空国中之甲士而专委于我，我不多请田宅为子孙业以自坚，顾令王坐而疑我矣。”楚人闻王翦益军而来，乃悉国中兵以御之；王翦坚壁不与战。楚人数挑战，终不出。王翦日休士洗沐而善饮食，抚循之；亲与士卒同食。楚既不得战，乃引而东。王翦追之，令壮士击，大破楚师，杀其将军项燕，楚师遂败走。【注】荆：即楚国。频阳：地名，今陕西富平。城父：地名，今安徽涡阳西北。顿舍：停宿。独：难道。霸上：地名，今西安市东。关：指武关，今陕西丹风东。怚：同“粗”。,9,1对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（2分）A自至频阳谢王翦曰谢：道歉B于是引兵而西西：向西进发C今空国中之甲士而专委于我委：托付D楚师遂败走走：离开2下列各组句子中，加点词“以”的意义和用法与例句相同的一组是（）（2分）例句：我不多请田宅为子孙业以自坚A诚宜开张圣听，以光先帝遗德（出师表）B不以物喜，不以己悲（岳阳楼记）C醉能同其乐，醒能述以文者（醉翁亭记）D扶苏以数谏故，上使外将兵（陈涉世家）,A,实战演练：,10,中考题型三：特殊句式,11,中考题型三：特殊句式,12,中考题型三：特殊句式,13,中考题型三：特殊句式,14,判断句式：,.南阳刘子骥，高尚士也。陶渊明桃花源记.鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也。孟子鱼我所欲.而山不加增，何苦而不平？愚公移山.屠惧，投以骨。蒲松龄狼.贫者自南海还，以告富者。彭端淑为学.三顾臣于草庐之中。诸葛亮出师表.尝贻余核舟一。魏学伊核舟记.此则岳阳楼之大观也。范仲淹岳阳楼记,判断句,判断句,判断句,省略句,省略句,定语后置,状语后置,状语后置,宾语前置,15,实战演练：,10下列句子中，与“何以知之？”句式相同的一项是()（2分）A可以一战，战则请从（曹刿论战）B山峦为晴雪所洗（满井游记）C当立者乃公子扶苏（陈涉世家）D忌不自信（邹忌讽齐王纳谏）,王翦伐楚3下列各句中，与“王以问王翦”一句句式相同的是（）（2分）A（公与之乘，）战于长勺（曹刿论战）B宋何罪之有（公输）C而城居者未之知也（满井游记）D见渔人，乃大惊，问所从来（桃花源记）,16,如何快速整体把握全文的内容?,第一步：快速浏览题目课外文言文阅读试题有个特点:A.有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思(如第一题后面的词语解释，有一个是错的，其它三个是对的，可以帮助理解文章内容。）B.有的题目则提示了文言文的主要内容。(如第四题）浏览题目，有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。,中考题型四：文意理解,17,第二步：仔细分析标题有的课外文言文阅读文段会给出标题。大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。我们看了标题就知道文段的主要内容了。（如青岛2014年中考题周寻画龙、2012年桓公用管仲、2011年任贤）总之，仔细分析文段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容。,中考题型四：文意理解,18,第三步：结合注释速读全文课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。所以，千万别忽略这些注释。另外，需要注意：在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”，千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。,中考题型四：文意理解,第四步：“对症下药”解答问题。用原文句子或者关键的词语来检验选项是否正确。,19,实战演练：,11对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（2分）A老佣人把鱼摆在盘中献给孙公子，公子很高兴，但没说话，让人拿酒烹鱼款待老佣人。B老佣人认为自己做得很有礼节，对主人的责备很不满意，极力辩解；主人非常生气。C灵隐寺有位以茶闻名的僧人，存了不同等级的茶叶，用来招待不同的客人。D僧人煮了上等好茶献给贵官，希望得到称赞，哪知这位贵官却不懂得茶叶的优劣。,王翦伐楚4对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（）（2分）A李信和蒙恬攻打楚国，一开始取得了胜利，但最后在楚军的反攻中大败而归。B当李信大败而归后，秦王亲自去向王翦道歉，并送王翦至霸上，体现了秦王知错能改的品质。C王翦最后答应了秦王要求他带兵的要求，同时请求秦王赏他很多良田大宅，这说明王翦是一个贪图荣华富贵的人。D王翦面对楚国以全国之军抵御的形势，采取了坚守阵地、以逸待劳的策略，并最终取得了胜利。,A,20,三大原则：信：忠于原文达：文意通达流畅雅：语言富有文采,总要求：直译为主，意译为辅,中考题型五：句子翻译,21,对：指把原句中的单音节词对译为现代汉语中的双音节词或多音节词。留：凡朝代、年号、人名、地名、官职等专有名词或现代汉语也通用的词，皆保留不动。删：把无意义或没必要译出的衬词（同义连用、偏义复词等）、虚词删去。换：对古今异义、通假、词类活用，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。调：文言文倒装句应依据现代正常语序进行调整。补：对句中省略成分，须据上下文文意，适当补充，使语意完整。贯：指要根据上下文，灵活贯通地翻译。首先要“直译”（对留删换调补），在“直译”不能完成时，不得已才用“意译”，这个“贯”就是所谓的“意译”。,句子翻译的方法：,22,越人溺鼠鼠好夜窃粟。越人置粟于盎，恣鼠啮不顾。鼠呼群类入焉，必饫而后反。越人乃易粟以水，浮糠覆水上。而鼠不知也。逮夜，复呼群次第入，咸溺死。【注释】盎（ng）：腹大口小的盆子。,句子翻译：,23,翻译下面文言句子：,1、越人乃易粟以水，浮糠覆水上。,越人便用水替换粮食，使糠覆盖在水面上。,方法：,24,2、逮夜，复呼群次第入，咸溺死。,到了晚上，（老鼠）又招呼它那一群依次爬进（盆子），（结果）全都淹死了。,、鼠呼群类入焉，必饫而后反。,老鼠招呼它的同类爬进盆子，一定吃饱后才回去。,25,翻译歌诀：通读全文，掌握大意。古今同义，保留不译。古今异义，辨析仔细，以今换古，要合原义。句中省略，括号补齐。如遇倒装，调整语序。个别虚词，无法翻译，没有影响，不妨删去。直译为主，辅以意译，忠于原作，贯通顺利。,（字字落实留删换，文从句顺调补贯）,26,实战演练：,12将下面的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）向有友人馈朱鲫于孙公子禹年。（2分）（2）既归，主人问：“公子得鱼，颇欢慰否？”（2分）,5将下列文言句子翻译成现代汉语。（4分）王翦既行，至关，使使还请善田者五辈。（2分）楚人闻王翦益军而來，乃悉国中兵以御之。（2分）,从前有个朋友赠送红鲫鱼给孙禹年公子。,（老佣人）回来后，主人问（他）：“公子收到鱼，很高兴吗？”,王翦出发后，到达武关，先后派了五批人回去讨要良田。,楚人听说王翦增加了兵马前来，就把国内的军队全部调来抵御王翦的队伍。,27,.依据课本，夯实基础注意积累常用实词（现代汉语中还在用的，通假字、古今异义、词类活用、一词多义等），“之、其、而、以、于”等重要虚词。2多读多背，培养语感3调动积累，提高能力课外文言文中见到重现的语言知识，要能联系已掌握的文言知识，比较异同，分析其内在联系，以解决新问题。遇到疑难词句，要能联系所掌握的知识，把已知代入未知，根据上下文寻求隐含信息，推断出疑难词句的意思，以训练推断能力。,归纳总结：,28,蔡邕听琴吴人有烧桐以爨者，邕闻火烈之声，知其良木，因请而裁为琴，果有美音，而其尾犹焦，故时人名曰“焦尾琴”焉。初，邕在陈留也，其邻人有以酒食召邕者，比往而酒已酣焉。客有弹琴于屏，邕至门试潜听之，曰：“嘻！以乐召我而有杀心，何也？”遂反。将命者告主人曰：“蔡君向来，至门而去。”邕素为乡邦所宗，主人遽自追而问其故，邕具以告，莫不怃然。弹琴者曰：“我向鼓弦，见螳螂方向鸣蝉，蝉将去而未飞，螳螂为之一前一却。吾心耸然，惟恐螳螂之失之也，此岂为杀心而形于声者乎？”邕莞然而笑曰：“此足以当之矣。”（后汉书？蔡邕传）注释蔡邕（yng）：东汉著名文学家、书法家，且精通经史、音律、天文，是蔡文姬之父。爨（cun）：烧火做饭。陈留：古地名，今河南境内。将命者：侍从。,检测：,29,、对下面语句中加点词语的解释不正确的一项是（）.故时人名曰“焦尾琴”焉名：命名.遂反反：同“返”，返回.至门而去去：离开.我向鼓弦向：朝向，对着下面语句中加点的“之”与例句中的“之”用法相同的一项是（）例句：唯恐螳螂之失之也.吾妻之美我者，私我也.每假借于藏书之家.楚人怜之.操蛇之神闻之,检测：,30,3.下列与“邕