【小学语文】《晏子使楚》课件.ppt

晏子使楚,教学目标1.学生能够正确认读并且正确书写本课的生字及词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.初步了解句子之间的逻辑关系，认识简单的推理。4.理解课文内容，体会晏子能言善辩的才能，出使楚国时表现出的沉着睿智、以及维护齐国尊严的凛然气节的精神。,第一课时课时目标1.初读课文，读准字音，学习生字，通过查字典，联系上下文理解词语。2.正确流利有感情朗读课文。3.了解故事内容，体会文章表达顺序。教学重难点：通过朗读体会晏子语言的巧妙并从他机智的回答中体会人物的特点。,齐,楚,一、导读引入，激发兴趣背景简介：2000多年前，我国历史上曾出现了一个群雄纷争的春秋战国时代。其中齐国和楚国是大国，而齐国的强大离不开一个人，此人虽然身材矮小，但能言善辩，口才极好，被派到其它国家执行外交任务，帮助齐国解决了许多外交上的争端，他就是晏子。,人物介绍晏子(?前500)名婴，字平仲，夷维(今山东高密)人，春秋时齐国大夫。公元前556年，开始辅佐齐灵公，后又辅佐庄公、景公。他主张诛不避贵，赏不遗贱，重视生产，提倡蚕桑，反对厚赋重刑。在我国劳动人民心目中晏子是智慧的化身，他以足智多谋和能言善辩为世人所称道。战国时，有人将他的言行编成晏子春秋一书。本篇课文选自林汉达编著的春秋故事。,二、揭题，检查预习1.揭示课题，理解“使”、“楚”是什么意思？使：出使、访问。晏子作为齐国的使者出使楚国。2.晏子的“子”使什么意思？子：古代对有学问有贡献的男子的尊称。（如：孔子、孟子、老子等）,辱敝囚淮柑枳贼赔,（qi）,（r）,（侮辱）,（b）,（敝衣）,（囚犯）,生字学习,（zi）,（gn）,（柑橘）,（盗贼）,（zh）,（枳实）,（hui）,（淮南）,（pi）,（赔偿）,敝国：面不改色：安居乐业：,我国。敝，谦词，用于称有关自己的事物。,不改变脸色；形容临危不惧，从容自若。,词语理解,安定地生活，愉快地工作。,三、初读课文，整体感知1.读通课文，根据课文内容，想想课文讲了几件事，都是什么事？2.哪些段落在写这几件事？3.这篇课文按什么顺序来写？,1.课文讲了三件事，楚王三次想侮辱晏子，晏子每次都反驳了楚王，维护了齐国的尊严。2.按事情发展顺序写(1)楚王想侮辱晏子。（起因）（1-2）(2)楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答。（经过）（3-5）(3)楚王不敢不尊重晏子。（结果）（6）,四、再读课文大家弄明白了故事的起因、结果后，都想了解故事的经过，哪些自然段写了故事的经过？我们一起来看看。请同学们读一读故事的经过部分，然后简练概括一下，完成下列表格。,晏子和楚王的三次交锋,晏子和楚王的三次交锋,板书设计晏子使楚（1、2）起因：楚王想侮辱晏子（35）经过：楚王钻狗洞下等人押强盗晏子失败狗国下等国生盗之国（胜利）（6）结果：不敢不尊重晏子,晏子使楚,第二课时课时目标1.学习楚王与晏子间的三次斗智的事例，体会晏子高超的语言艺术。2.抓住重点句子的含义，理解人物的性格特点和爱国情怀。3.了解文章首尾呼应写法。教学重点：通过朗读，体会晏子语言的巧妙，并从他机智的回答中体会人物的特点。教学难点：理解晏子反驳楚王的话，感受晏子语言机智巧妙的艺术特点。,一、复习巩固，引出新课1.上节课我们一起初步学习了晏子使楚这篇课文，下面请同学们回顾上节课所学内容，并回答下列问题。（1）晏子使楚的“使”使什么意思？（2）故事发生的时间和主要人物是什么？（3）故事按什么顺序来写？起因是什么？最终的结果又是什么？2.请学生用自己的语言概括一下故事的经过。这节课让我们再次走进课文，看看晏子面对楚王的一次又一次的侮辱又是如何进行反驳，从而学习晏子说话的巧妙。,对照下面三幅图讲一下故事梗概：,二、研读课文1.快速阅读课文，找到第一次交锋的段落，画出楚王侮辱晏子的句子。,1.学习第一次交锋这是个狗洞,不是城门。只有访问“狗国”，才从狗洞进去。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？访狗国访楚国楚国,钻狗洞钻狗洞？,这是个狗洞,不是城门。只有访问“狗国”，才从狗洞进去。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？访狗国访楚国楚国,钻狗洞钻狗洞？,大前提,小前提,结论,请同学们自由读课文第4自然段，看看他们见面的场面，找出楚王对晏子说的话，动笔划下来读读，想想，并批注。,楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗?”,古文中这样记载：齐之临淄三百闾，张袂成阴、挥汗如雨、摩肩接踵而在，何为无人？,2.学习第二次交锋访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。上等人下等人我最不中用楚国,上等国下等国派到楚国？,访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。上等人下等人我最不中用楚国,上等国下等国派到楚国最下等的国家,3.学习第三次交锋,橘,生于淮南,生于淮北,橘,枳,水土异也,人,生长于齐,入楚,不盗,盗,（生活环境不同,导致本质的改变）,类比推理：生淮南为橘生淮北为枳,水土异也,在齐为君子,在楚为盗贼,1.你觉得晏子是一个什么样的人？2.转换角度，通过这个故事，我们应该懂得：人不可相貌，海水不可斗量。,四、难句解析1楚王仗着自己国势强盛，想乘机侮辱晏子，显显楚国的威风。这句话说明了楚国想凭强盛而欺侮弱小的国家，点明了楚王存心侮辱晏子、侮辱齐国的用心。话中也预示了晏子这次访问楚国的艰难处境。2这是个狗洞，不是城门。只有访问“狗国”，才从狗洞进去。晏子到了楚国，楚王叫人关起城门，让晏子从洞口钻进去，这是对晏子人格的侮辱。而晏子用这句话来回答楚王，意思是你楚王让我钻狗洞，就得首先承认楚国是狗国，楚王是狗国的国王。,3敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。楚王讽刺齐国无能人，晏子针锋相对地予以回击。言外之意是：按照我们齐国的规矩，什么等级的人才去访问什么等级的国家。我是齐国最不中用的人，因此只能到你们最不中用的楚国来访问。晏子用先贬低自己的方法，达到贬低对方的目的，使楚王再次感到没趣。,故事一:一天，德国大诗人歌德在公园散步，在一条狭窄的小路上遇到了一位反对他的批评家，这位傲慢的批评家说：“你知道吗？我这个人从来不给傻瓜让路。”歌德却说：“而我恰恰相反。说完闪身让批评家过去。故事二:德国大诗人海涅是犹太人，常常遭到无端攻击。有一次晚会上，一个旅行家对他说：“我发现了一个小岛,这个岛上竟然没有犹太人和驴子！”海涅不动声色地说：“看来，只有你我一起去那个岛上，才会