高中政治 第二单元 第三课 第一课时 世界文化的多样性课件 新人教版必修3.ppt

第二单元,文化传承与创新,本单元既是第一单元的深化，又是理解三、四单元的基础。本单元的核心是从文化的传播、继承与创新三个方面分析人类文化的发展。第三课主要讲文化的多样性以及文化传播的方式问题。第四课主要讲传统文化的继承性和文化在继承中发展。第五课主要讲文化创新的源泉、作用和途径。本单元中所谈到的文化传播、继承与创新是三位一体，紧密联系的。文化的多样性是文化交流和传播的前提，文化在交流中传播。,目标了然于胸，让讲台见证您的高瞻远瞩,文化传承是文化发展的必要前提，发展是传承的必然要求。文化创新是文化自身发展的内在要求，文化传播和继承的过程渗透着文化创新的精神。单元重点：文化的多样性；对待传统文化的态度；文化继承与发展的关系；文化创新的途径。单元难点：世界文化的多样性；传统文化的影响；如何在文化创新的过程中克服错误倾向。,第3课文化的多样性与文化传播,第一课时世界文化的多样性,自主学习01,课前预习有的放矢,一、异彩纷呈，交相辉映1地位世界上每个民族、每个国家都有自己独特的文化，_是民族身份的重要标志。,2表现从_和_中，人们能够深切感受到世界文化多姿多彩的魅力。(1)民族节日：是一个民族_的长期积淀。庆祝民族节日，是_的集中展示，也是_的集中表达。,(2)文化遗产：是一个国家和民族_的重要标志。它不仅对于研究_具有重要意义，而且对于展现_具有独特作用，它们是人类共同的文化财富。联合国教科文组织决定，以_的方式确立世界文化与自然遗产，并给予保护。,二、透视文化多样性1文化多样性的含义世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的。不同民族和国家文化的_和_各具特色。2文化多样性的作用文化多样性是人类社会的_，也是人类文明进步的_。,三、尊重文化多样性,合作学习02,名师解读互动探究,1文化多样性的表现,(1)文化的多种形式本身就展现了世界文化的多样性，如道德、哲学、宗教、文学艺术、科技等。(2)世界文化的多样性，更强调了不同国家、不同民族文化的特殊性、个性特征。,(3)有关“文化多样性”这一考点的考查方式：常用来分析异彩纷呈的民族文化。通过各民族在民族节日、建筑风格、风俗习惯等方面的差异来分析说明各民族文化具有多样性，并由此分析对待文化多样性的态度、原则等。运用民族节日和文化遗产的有关知识，分析国家重视民族节日的原因，分析加强文化遗产保护的必要性。,1文化的多样性与文化的多元化文化的多样性不同于文化的多元化。文化的多样性主要是从文化的表现形式方面来讲的。文化内容的差异、地域文化的特色，都是文化多样性的表现。而文化的多元化则主要是从文化的来源和性质方面来说的。由于产生的社会基础不同，不同文化赖以存在和发展的基础也不同。因此，各种文化性质上的差异就是在多元的意义上理解的差异。文化的多元化是文化多样性的一种表现，但不是文化多样性的发展方向。,2文化遗产、世界文化遗产、世界遗产的对比,对那些面临失传的古老民族文化，是进行抢救和保护，还是顺其自然地让它们被历史淘汰？,提示：应进行抢救和保护。古老民族文化属于文化遗产，是一个国家和民族历史文化的积淀，是本民族人民智慧的结晶，同时它们也是人类共同的文化财富。对其抢救和保护不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性也具有重要作用。,2正确理解文化是民族的，也是世界的,文化的多样性就是文化多元化。,(1)文化多样性主要是从文化的表现形式来讲的。所谓文化多样性，主要是指人类文化的表现形式丰富多样。文化内容的差异、地域文化的特色，都是文化多样性的表现。(2)文化多元化则主要是从文化的来源和性质来说的。由于产生的社会基础不同，不同地域的文化之间，其赖以生存和发展的根本原则也不同，因此，各种文化性质上的差异就是在多元化意义上理解的差异。,文化是一个民族发展的见证，一个民族的文化只能属于这个民族吗？提示：(1)文化是在社会实践中产生和发展起来的，民族文化是一个民族在一定区域内由其社会实践产生并发展起来的。不同的社会实践，使不同民族的文化具有鲜明的个性和特征。文化是民族实践过程的反映，也是这个民族发展的见证。,(2)一个民族的文化不仅是属于这个民族的，同时也是属于世界的。由于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，因而各民族文化也有共性和普遍规律。人们不能只看到民族文化的个性和特征，还应认识到民族文化的共性和世界性。,3全面掌握尊重文化的多样性(1)尊重文化的多样性的原因。地位：文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。依据：文化是民族的，又是世界的。各民族都有自己的文化个性和特征，都是世界文化不可缺少的色彩。意义：尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求，是实现世界文化繁荣的必然要求。只有保持世界文化的多样性，世界才会更加丰富多彩，充满生机与活力。,(2)如何尊重文化的多样性。态度：既要认同本民族文化，培育好、发展好本民族的文化。又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，促进世界文化的多样性，共同促进人类文明的繁荣进步。原则：遵循各国文化一律平等的原则。具体要求：在文化交流中尊重差异，理解个性，和平相处，共同促进世界文化的繁荣。,尊重文化多样性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好本民族文化。要反对两种错误倾向：一是反对“民族虚无主义和历史虚无主义”；二是反对“封闭主义和守旧主义”。,(1)尊重文化多样性、尊重其他民族文化和尊重本民族文化并不是对立的，那种“非此即彼”的观点是错误的。相反，尊重其他民族文化和尊重本民族文化是一个问题的两个方面。(2)文化多样性属于运用内容，在考试中选择题和非选择题都有所呈现。该知识点可以从文化多样性是什么、为什么、怎样做角度进行梳理，构建知识体系，常常结合举办中外文化节等热点材料进行考查。,著名的人文学家费孝通在谈及文化的多样性时说：各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。结合你的理解，简要说明“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”包含的文化生活道理。提示：(1)对待文化的多样性的正确态度应该是：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。不同民族间相互尊重，在发展本民族文化的同时，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化的多样性，共同促进人类文明繁荣进步。,(2)“各美其美”说明尊重文化的多样性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好本民族的文化。(3)“美人之美，美美与共”就是要尊重其他民族的文化，承认文化的多样性必须遵循各民族文化一律平等的原则。(4)“美美与共，天下大同”说明尊重文化的多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。各民族在民族平等的基础上，保持文化的多样性，世界才会更加丰富多彩。,提高学习03,方向方法例练提升,【例1】(2014浙江卷)徽派古村落，依山造屋，傍水结村，推窗见河，开门走桥，顺自然显人文。类似这样特色鲜明的古村落各地都有。我们必须保护好这些古村落，因为(),古村落承载的乡土栖居方式已经成为多数人的选择各具特色的古村落展现了文化的多样性古村落对于研究人类文明演进具有重要意义保护好古村落有助于全盘继承中国传统文化ABCD,【解析】本题考查传统文化、文化的多样性等知识，旨在考查获取和解读信息、调动和运用知识分析问题的能力。“徽派古村落，依山造屋，傍水结村，推窗见河，开门走桥，顺自然显人文”展现了文化的多样性，对于研究人类文明演进具有重要意义，正确。观点错误，排除。故选B项。【答案】B,【例2】(2014福建卷)精湛绝伦、底蕴深厚的木拱桥传统营造技艺，琴瑟齐鸣、管弦和谐的南音等世界非物质文化遗产，以其独特的魅力赢得了世人的青睐。不过有人认为，一些面临失传的世界非物质文化遗产应当顺其自然地让它们被历史淘汰。对此，正确的态度是(),A反对，世界非物质文化遗产可保持世界文化的一致性B赞同，世界非物质文化遗产为特定的阶级和阶层服务C反对，世界非物质文化遗产能增强民族的文化认同感D赞同，世界非物质文化遗产是特定历史条件下的产物,【解析】题目中“观点”是反对保护世界非物质文化遗产，认为世界非物质文化遗产可以顺其自然地被淘汰掉。这种观点不符合对待文化多样性的正确态度，是错误的。因此，只能在A、C两项中选择正确答案。A项中的“保持世界文化的一致性”不符合文化多样性的要求，错误；正确答案只能是C项。最后，对C项的内容加以验证：C项正确地说明了世界非物质文化遗产的重要性，符合题目要求。【答案】C,【例3】(2014江苏卷)在提升我国文化软实力的过程中，我们要展示具有民族和地域色彩的东西，去讲真实的中国故事；同时，也要寻求与世界的共鸣，用世界听得懂的语言讲述中国故事。这体现了()A文化是共性和个性的统一B中华文化具有包容性C不同民族文化的逐渐融合D文化交流要以我为主、为我所用,【解析】我们既要重视文化的民族和地域色彩，又要寻求与世界的共鸣，体现了A。材料没有涉及中华文化包容外来文化的信息，排除B、C。D是对吸收、借鉴外来文化的要求，与题意无关。答案为A。【答案】A,【例4】(2013浙江卷)斯瓦希里语版的中国电视剧媳妇的美好时代在坦桑尼亚国家电视台热播。坦桑尼亚观众在欢笑中领略中国媳妇处理婆媳关系时的善良和智慧，在感动中体会中国“和”文化的美好。该剧成功走出国门说明()A不同民族文化之间可以取长补短B对传统文化需要继承与发扬C不同民族文化各具特色，又具有共通性D优秀文化能激励人们创造美好生活,【解析】本题考查文化是民族的又是世界的这一知识点。媳妇的美好时代走出国门，在外国热播，说明文化是民族的，也是世界的，体现了各民族文化各具特色，又具有共通性，C正确；A、D本身说法正确，但在材料中没有体现；B说法片面，对传统文化需要批判继承，优秀的传统文化需要继承和发扬。【答案】C,1宋人王禹偁在清明中写道：“无花无酒过清明，兴味萧然似野僧。昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯。”清明期间“乞新火”表明()民族节日蕴涵着民族生活的风土人情、宗教信仰和道德伦理庆祝民族节日是民族情感的集中表达,清明节的内容是永恒不变的透过民族节日和习俗，我们可以领略不同民族文化的韵味ABCD,解析：清明节是中华民族的传统节日，该节日蕴涵着中华民族的风土人情和道德伦理，清明节“乞新火”可以集中表达中华儿女的情感，可以展示中华文化的韵味，正确且符合题意；本身说法错误。答案：A,2中华民族是一个敬尚祖宗的民族，国人中不乏珍视古人遗存者。之所以要珍视古人遗存，是因为()A世界各民族文化具有共性B各民族文化都有自己的特色C文化遗产是人类宝贵的文化财富D文化遗产是文化多样性的唯一表现,解析：不同民族文化有共性和普遍规律，也存在着差异，但这不是我们珍视古人遗存的原因，A、B不选；C正确评价了文化遗产，当选；文化多样性表现在许多方面，文化遗产只是文化多样性的一种表现形式，D错误。答案：C,3中国传统文化辉煌灿烂。被列为世界“四大圣人”之一的孔子的许多观点被西方世界称颂并吸收利用；孙子兵法也被日本人运用到商战中。对此理解正确的是()文化是民族的，又是世界的民族文化共同推动了人类社会的进步和发展只有保持世界文化的多样性，世界才更加丰富多彩，充满生机与活力民族文化高于世界文化,ABCD解析：本题考查对待不同民族文化的态度。民族文化是人类共同的财富，文化是民族的，又是世界的。在经济全球化的浪潮中，不同民族文化相互交融，对待文化多样性的正确态度是：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求，是繁荣世界文化、推动人类社会向前发展的内在要求。错误，民族文化是世界文化的重要组成部分，应选A。答案：A,4随着改革开放的深入，不少人尤其是青少年热衷于过“洋节”，而对我们自己的传统节日却淡漠了。如此发展下去，将()A有利于世界文化的融合B使我国尽快与世界接轨，扩大我国与世界各国的交流与合作C失去我们自己的民族特色，削弱民族的凝聚力，不利于维护社会稳定D推动人类社会的进步和发展,解析：只有保持世界文化的多样性，世界才能更加丰富多彩，充满生机和活力。青少年热衷于过“洋节”，对发展本民族文化不利，对繁荣世界文化也不利。A、B、D排除，C正确。答案：C,5“如果全世界都吃汉堡，那将是人类的悲哀；如果全世界都看美国电影，那将是世界文化的毁灭。”下面对这句话的理解正确的是()A文化是世界性和民族性的统一B要遵循各民族文化一律平等的原则C经济全球化同民族文化相互交融D维护文化多样性，有利于社会进步和发展,解析：材料旨在表明文化单一的危害，从而从反面表明文化多样对社会的重要性，选D。答案：D,1圣诞&春节圣诞节(Christmas)，每年12月25日，是教会年历的一个传统节日，它是基督徒庆祝耶稣基督诞生的庆祝日。“圣诞”这个词的基本含义是指“基督的弥撒(Christsmass)”，即为“基督的一次聚餐”。这个仪式源自新约的“最后的晚餐”。圣诞树、圣诞老人、圣诞卡、圣诞礼物等都是圣诞节的重要元素。,在一般人的心目中，圣诞老人穿着红衣服，戴着一个有圆球的大帽子，背着装得满满的大口袋。他弯着腰坐在一辆驯鹿拉的雪车上，从冰天雪地的地方来，忙碌地跑到世界各地，向小孩子、贫苦的老人及孤儿，分送圣诞礼物，带给这些人友爱和温暖。,春节又叫阴历年、农历新年、农历年、旧历年，俗称“过年、大年、过大年”。春节的历史很悠久，它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。春节是汉族最重要的传统节日。在春节这一传统节日期间，人们举行各种庆祝活动，这些活动大多以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎喜接福、祈求丰年为主要内容。我国十几个少数民族也有过春节的习俗，只是过节的形式各具自己的民族特色。春节与清明节、端午节、中秋节并称为中国汉族的四大传统节日。,感悟：一个民族，一类文化；一类文化，一种节日。圣诞节、春节民族节日让我们深切感受到世界文化多姿多彩的魅力。,2元旦趣俗折射文化多样性(1)杯盘碎片送朋友丹麦人在元旦前夜，家家户户都要将平时打碎的杯盘碎片收集起来，待夜深人静时偷偷地送至朋