美术学科研究与论文写作概述(ppt 82页)

美术学科研究与论文写作漫谈中国美术教育编辑部崔卫2009.11,美术学科学术研究与写作存在的几个问题,1.条件不够2.方向不清3.目的不明4.想法不多5.方法不会6.信心不足,学术研究的几种类型,一、按规模和来源分（一）立项课题研究（二）专题研究1.一般专题研究2.学位论文专题研究3.创作、设计专题研究（三）一般性研究,学术研究的几种类型,二、按用途分（一）基础理论研究（二）应用理论研究（三）应用研究,学术研究的几种类型（美术）,三、按研究者组成分（一）自主研究（二）合作研究1.横向合作2.纵向合作,学术研究成果的种类,一、按形式分（一）论文1.学位论文2.一般论文（二）设计报告（三）实验报告（四）案例分析（五）考察报告,学术研究成果的种类（美术）,二、按内容分（一）美术历史类学术论文（二）美术理论类学术论文（三）美术批评类学术论文（四）美术创作类学术成果（五）美术教育类学术成果,学术研究的前提与基础,学,然后知不足阅读是研究和写作的基础和前提,阅读的目的：1.改善思维的品质，改变行动的方式2.学习别人的长处，发现自己的不足3.发现他人的不足，寻找研究的方向4.为研究积累资料，为写作寻找论据,阅读的内容1.哲学2艺术基本理论著作、论文3.美术史著作、论文4.本专业理论专著、论文5.创作、设计、教学研究论文、案例6.历史文献、档案资料、名人笔记7.有关新闻报道、统计数据资料,阅读的范围1.工具书2.图书3.期刊4.论文集5.报纸6.档案7.手稿8.地方志9.作品10.网络,实践出真知实践是研究和写作的前提条件,关于选题,研究合为事而做解决实际问题是研究和写作的目的,文章合为时而写针对当前形势是研究、写作成功的诀窍,课题选择的原则,1.目的性原则2.前瞻性原则3.可行性原则4.优势原则5.个性化原则,“我先讲”“接着讲”“反着讲”“总结一下”选题的几种策略,一招先，吃遍天创造性的选题是研究及写作成功的秘诀,有所为，有所不为贪大求全是课题选择及写作的大忌,伤其十指,不如断其一指“小口径”研究是研究和写作的最佳策略,“于无声处听惊雷”跨学科研究是选题成功的捷径,不谋万世者,不足谋一时;不谋全局者,不足谋一域。长远眼光、全局观念是课题价值最大化的基础,关于研究,“焦点透视”、“驰马环视”与“散点透视”不同的思维方式在美术研究中的利弊,工欲善其事,必先利其器正确的方法是学术研究的技术保障,常用学术研究方法简介,（一）传统方法1.文献法2.实验法（教育实验）3.调查法4.个案法5.比较法,文献法,通过文献资料的搜集、阅读、整理、分析、甄别，发现问题、论证问题、得出结论（寻找解决问题的思路）。文献种类：图书、学术期刊、论文汇编、论文库、文件、档案资料、年鉴、统计资料、大型专业性报纸、名人手稿等。文献来源：自购、图书馆（室）、档案馆（室）、政府机关、地方志办公室、有关部门等。,文献法,文献搜集的方法：A.目录检索（计算机网络搜索）各图书馆、档案馆都有一套自己的检索目录，工作人员会给与借阅者指导，现也有计算机备读者检索。B.借阅、复印、缩微胶片还原;C.请教专家、同行、知情人D.读书笔记、卡片,文献法,文献搜集的注意点鉴别文献资料的真伪鉴别文献资料的权威性（版本）鉴别文献资料的时效性注意文献资料相关信息的完整性随时积累（“无用”亦有用）分类搜集、存放,文献法,文献法的适用范围纯理论研究，实证研究中的理论阐述与铺垫，申报课题、选题、撰写开题报告时的论证,实验法通过试验对某种新理论、新材料、新方法等(假设)进行检验、论证的方法。,实验法的操作程序,1.选择实验课题提出假设2.制定实验方案3.确定实验对象4.选定参照对象5.进行实验前测,6.实施实验步骤7.记录实验过程8.采集实验数据(后测)9.分析实验结果10.撰写实验报告,实验法操作注意点1.明确实验目的2.控制干扰因素3.实验对象与参照对象对称4.注意细节观察5.数据真实可信,调查法,调查法是指通过问卷、采访、田野考察等方法以达到搜集资料、获得数据、获得观点、验证理论、寻求解决问题的方法等目的的一种研究方法。,调查法的种类：1.问卷调查2.现场采访（访谈）3.田野考察,问卷调查,问卷调查：让根据某种原则选定的调查对象或随机抽取的对象填写事先设计好的问卷，通过问卷的统计分析获得信息、发现问题、分析问题、产生观点等。,问卷调查的操作步骤确定调查的目的、对象、结果统计分析方法等；被试（对象）的选择：随机抽样分层抽样整群抽样系统抽样,b、问卷的种类及设计：问卷的种类：定量型、定性型、综合型定量型问卷：围绕调查的目的列出若干问题，为被试提供关于这些问题认可/反对程度的几个等级的选项，也可给出几个有较明显区分度的分数，让被试进行选择。（适合做大型调查）,定量型问卷设计注意点：1提出的问题可以做出不同程度的判断，适合划分等级。2问题的范围、难度与被试的实际水平相适应。3给出的等级判断项与某一组能较准确区分出被试态度的结论相对应。4问题及选项便于统计分析。5设计部分干扰问题，以分散被试对调查的注意力，判断被试答案的可信度。,结果的分析：1.对回收问卷进行清理，剔除无效问卷2.用统计工具对回收问卷的调查数据进行统计，3.确定常模，对统计结果进行差异显著性分析，4.验证假设或得出结论。,定性型问卷：围绕调查的目的列出若干问题，让被试就对这些问题的看法作出书面回答。（适合做小型调查）设计注意点：1问题尽可能涵盖调查的各个方面，但不可太多，2问题难度与被试的水平相适应，3问题表述简洁通俗，指向明确，便于被试理解并作答。,结果的分析：1按照预定的原则对回收问卷进行分类，剔除无效问卷，2整理被试的答案，归纳观点，3验证假设或得出结论。,综合型问卷包含定量、定性两类问题的问卷，通常以定量问题为主，在定量问题之后提出少量由被试作书面回答的问题，作为定量问题的补充。,采访,采访：由研究者本人就某一个或某一类问题、现象对知情人、当事人、专家或会议、教学交流等进行现场访谈、记录或观察以获取研究资料的调查方法。,操作方法：1针对研究课题选定采访对象，2预先设计采访内容，3准备记录、录音、录像工具材料，4预约采访对象或提前进入采访现场，5对采访对象提问或对现场进行记录、录音、录像，6整理采访内容，提取有用的信息资料，保留原始记录。,操作注意点:1采访对象应具有权威性或代表性，2与采访对象有必要的感情沟通，以获得其信任和支持，3信息采集尽可能全面，,4提问简洁明了、巧妙，问题通俗易懂，5了解采访对象的忌讳，不涉及对方的隐私，6对有疑问的问题可以采访多个对象，7对采访对象的支持表示感谢，并保持与对方的联系，形成研究成果后向对方作出及时的反馈。,田野考察,田野考察：研究者深入教学第一线或自然、社区和社会进行直接的考察获取最原始的资料以供研究。考察对象：文物古迹自然景观艺术活动人文环境教学现场,操作步骤与方法：1.制订预案，确定考察对象，2.进入现场，细分考察对象，3.搜集资料、信息，4.梳理资料、信息，5.发现问题，形成观点。,考察的注意点：1考察对象应具有代表性，2研究者不参与活动，只作为旁观者，3信息采集尽可能全面，4提问简洁明了、巧妙，问题通俗易懂。,个案法,个案法是指对某一具体对象（艺术家、艺术团体、创作过程、学生群体、教学活动等）进行长时间的跟踪研究,或对某一个事件，某一件作品、设计案例等进行有针对性的分析研究。,个案法适宜做某些具体规律的验证研究，其资料、信息都是第一手的，因而其信度较高，但因为研究对象是个别的，所以效度不是太高。,个案法的操作方法：1制订预案，确定研究对象，2对研究对象的背景资料进行了解，3对对象的行为过程、行为方式，作品的内容、形式，事件的进程、结果，等等各个环节进行观察、分析、记录,4对记录信息进行分析研究，并用相关的理论加以解释，5总结规律，形成观点。,个案法操作注意点：1对象既具有代表性，又有自身特点，2如果对象是人，首先要取得对象的信任，以保证信息的真实性，3信息记录尽可能详细，4以科学的理论分析信息，不带有主观性，5研究者可以参与行为过程，可以对对象的行为进行干预，但不能把自己的意志强加给对象。,关于写作,论文的格式,一、一般论文的组成部分1.标题2.摘要3.关键词4.正文5.注释6.参考文献,论文的格式,二、学位论文的组成部分1.目录2.摘要、关键词（Abstact、Key-words）3.前言（绪论）4.正文（第一章第n章）5.结语6.注释（脚注或尾注）7.参考文献8.附录9.后记、致谢,没有规矩,不成方圆规范的格式是写作的基本原则,论文的标题,一、标题的基本要求概括或统领全文（文题相对）二、标题的组成1.引题（眉题）背景或类属2.主标题文章主要内容3.副标题主标题的明确或补充,主副标题同时呈现时，主标题偏虚，副标题较实一般用一个标题，基本为一个完整（或缺省）的动宾结构。如：浅谈XXXXX，试论XXXXX，XXXXX探究，关于XXXX的几点看法，关于XXXXX的思考，XXXXX实践与探索，XXXX质疑，XXXX刍议，,论文的标题,标题案例1鹤鸣九皋儒家思想对中国美术的影响标题案例2学校制度下我国美术教育的起源与早期发展三江师范学堂与两江师范学堂图画手工科研究,论文的标题,看广告，不如看疗效展示考证、教学、创作、设计等研究过程与成果是写作内容的重点,科研成果呈现的注意点,文体的确定说明文1.整体决定成败，细节产生精彩2.文章不写半句空3.尽量做到图文并茂4.己所不欲，勿施于人,6.引文尽量用第一手资料7.注意参考文献的版本，同类文献中，尽量用优质出版社出版的、名家的、最新版本的8.文字叙述太繁琐的，可以用图表,1.整体决定成败，细节产生精彩先确定总体结构，再进行具体叙述，根据一定的逻辑关系，将大问题分解为小问题，全局拆分为若干个局部（化整为零，分块写作；条理清晰，结构严密）；移步不换形,写作的基本方法,2.写作时，注意内容的层次性，可以用若干层次的小标题，如：A.章、节、点、目，B.一、（一）、1、(1)、A、a,C.1、1.1、1.1.1；眉清目秀,3.引用、引述的内容注明出处()；4.正文不方便叙述的内容可以通过附录、注释等形式补充(1、）,参考文献的呈现格式,书籍作者书名文献类别出版单位所在地：出版单位，出版时间例：钱初熹迎接视觉文化挑战的美术教育M，上海：华东师范大学出版社，,原作者译者书名文献类别出版单位所在地：出版单位，出版时间例：（美）布朗科赞尼克马壮寰译艺术创造与艺术教育M.成都：四川人民出版社，,书名，作者（著主编），出版单位及出版时间。例：美术教学研究与案例，尹少淳主编，高等教育出版社2007年1月出版。,2文章作者文章标题文献类别发表刊物，年期例：张晓涧基础美术教育如何跨越专业技能”的门槛J中国美术教育，,作者，文章标题，载刊物名年第期。例：邓宏，用概念图构建生成性学案的运用与研究，载中国美术教育年第三期。,文献类别：专著(M)；论文集（C）；报纸文