《古诗词表达方式》PPT课件.ppt

表达方式及表现手法,1.渲染:诗歌中的渲染就是加浓形象，即在需要强调的地方浓墨重彩，使画面形象的某一方面更为突出。渲染属于正面描写，往往是一两句话可以了结的，诗人却偏偏要一而再、再而三地描叙。,如汉乐府民歌江南可采莲：江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。,通过渲染，把水上采莲的画面和人们采莲时欢愉的情绪活灵活现地显示在人们面前。,2.烘托：即烘云托月，在诗歌创作中，指从侧面着意描写，通过特定的环境气氛的描写，以突出人物某种心绪或实现人物形象的写法。通常是以物（客观自然环境）烘托人的心理或事物特征。,琵琶行：三次写江中之月。高适别董大：“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”。陌上桑：写“行者”“少年”等的反应。,醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。去来江口守空船，绕船月明江水寒。,行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怒怨，但坐观罗敷。,3.衬托：侧面描写方法中，除了用旁观者的反应进行烘托之外，用彼物来衬托此物（即通常所说的衬托）也是诗中常用的表现手法。衬托有两种：,正衬：用相同的东西衬托，诸如以动衬动，以静衬静，以乐衬乐，以哀衬哀，以美衬美，以丑衬丑之类。反衬：以相反的东西衬托，诸如以动衬静，以静衬动，以苦衬乐，以乐衬苦，以丑衬美，以美衬丑等等。王籍入若耶溪：“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。此地动归念，长年悲倦游。王维鸟鸣涧：“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”,以乐景写哀情：情景交融的诗歌，一般情况下是乐景写乐情，哀景抒哀情，但也有以乐景衬哀情或哀景写乐情的写法。“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”,这一手法有时也被称为对比或反衬。,绝句杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。,迎风盛开，十分美艳的桃花，反衬了作者见花不见人的惆怅。(乐景写哀情),题都城南庄崔护去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。,别董大高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。,天气骤变，黄云千里，大雪纷纷，于北风狂吹中，唯见遥空断雁，出没寒云，气候如此恶劣，若是一般行人，自然会起关山难越，无处投靠之悲。董大闻名天下，仰慕者众多，登程前去，无须发愁。恶劣的气候，反衬了董大的名气和作者慷慨高歌的豪情。(哀景衬乐情),山房春事二首（其二）岑参梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。庭树不知人去尽，春来还发旧时花。三四两句运用了什么写法？有怎样的表达效果？这首诗抒发了怎样的感慨？,答：三四句用了反衬手法，以乐景写哀情，用春日庭树发新花衬托得昔日繁华的梁园更加萧条。答：这首诗抒发了物是人非，盛衰无常的感慨。,乐景（描绘出来）反衬哀情（具体说明什么样的哀情）,4.动静结合：在写景状物时，不停留于孤立地写动态或静态，而是将动态描写与静态描写结合起来，或者以静写动，或者以动衬静，从而塑造出栩栩如生的艺术形象。,2003年春季安徽卷阅读下面一首元小令，然后回答问题。小桃红秋江倪瓒一江秋水澹寒烟，水影明如练，眼底离愁数行雁。雪晴天，绿蘋红蓼参差见。吴歌荡桨，一声哀怨，惊起白鸥眠。这首小令描绘了意境幽远的秋水景色，读来如同欣赏一幅引人入胜的画卷。请从动静和色彩两方面对这首小令进行赏析。,这首小令头两句写出江面水影浩白如绢，属静景描写，最后几句“吴歌惊起白鸥眠”，则显出动景，首尾动静呼应，和谐统一，描绘出一幅美丽动人的景象。（如写出“第三句写视线之内只见几行大雁在天空飞行为动景，与前两句的静景描写和谐统一”，亦可。）“雪晴天”两句描写了在晴朗的天空之下，绿色的浮萍、粉红色的蓼花高低不齐地长在水边。作者将白、绿、红几种色彩巧妙地调和在一起，把秋天点缀得异常绮丽。,2005年全国卷3诗歌赏析题解析雨后池上刘攽一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。1）简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。（2）试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。,（1）水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐和楹柱，以此表现雨后池塘水面的平静。（2）一、二两句以“水面平”、“明镜”、“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、四两句用“忽起”、“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。,动景（描绘）+静景（描绘）+动静结合（以动衬静、以静衬动）的意境,侧面虚写间接地、侧面地对所写对象进行烘托性或暗示性的描写,王维的“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”。王昌龄采莲曲：荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。高适除夜“旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年”。,虚实结合（虚实相生、虚实相间、虚实相衬，以实写虚、以虚写实）：虚与实是相对的。诗歌的“虚”，是指直觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体味出的那些虚象和空灵的境界。包括三类：,神仙鬼怪世界和梦境。常被用于反衬现实。如梦游天姥吟留别中的仙境。已逝之景或境。作者曾经历过或历史上曾发生过但现时不在眼前的景象。李煜虞美人“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”。苏轼念奴娇赤壁怀古：“谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”设想之境。同一时间但非亲眼所见之境或还没发生的未来之境。如柳永雨霖铃：“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”。高适除夜“旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年”。,诗歌中的“实”，是指客观世界中存在的实象、实事、实境。,梦游天姥吟留别中的黑暗现实；虞美人中的“春花秋月何时了”；念奴娇赤壁怀古中写赤壁险峻的形势的“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”；雨霖铃中写的两人分别的情形，“寒蝉凄切，对长亭晚”“执手相看泪眼，竟无语凝噎。”,小结：,“虚实相生”是指虚与实二者之间互相联系，互相渗透与互相转化，以达到虚中有实，实中有虚的境界，从而大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味。,虚景和实景的关系：相反相成形成强烈的对比，从而突出中心。姜夔扬州慢中的虚景是指“春风十里”，写往日扬州城十里长街的繁荣景象；实景是“尽荠麦青青”，写词人今日所见的凄凉情形。由这一虚一实两幅对比鲜明的图景，寄寓着词人的无限感慨。相辅相成形成渲染烘托，从而突出的中心。如欧阳修的踏莎行：候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。,泪李商隐永巷长年怨绮罗，离情终日思风波。湘江竹上痕无限，岘首碑前洒几多。人去紫台秋入塞，兵残楚帐夜闻歌。朝来灞水桥边问，未抵青袍送玉珂。,用典：即在诗歌中援引史实，使用典故。它既可使诗歌语言精炼，又可增强内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。,1，永巷:指汉代用来禁闭犯错的妃子或宫女的宫中长巷。史记吕后本纪:“乃令永巷囚戚夫人。”2，湘江竹痕:是说传说舜帝死在湖南，他的两位妃子赶去吊唁，哭的泪滴在竹子上留下斑痕。3，岘首碑:晋朝羊祜为官造福一方，死后百姓为他在岘山上建碑痛哭。4，人去紫台:指王昭君远嫁匈奴，离开汉宫。杜甫咏怀古迹五首之三:“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。”5，兵残楚帐:指楚霸王项羽兵败被刘邦围困垓下，听到四面楚歌而军心涣散的故事。,这首诗以泪为主题，说了人一生中各种悲伤的事，前六句用了一系列的典故，分别说:失宠、送