浙江省2015年4月高等教育自学考试教育社会学试题.pdf

绝密考试结束前 浙江省2 0 1 5年4月高等教育自学考试 教教育社会学试题 课程代码: 1 0 0 4 0 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、 写在答题纸上。 选择题部分 注意事项: 1.答题前, 考生务必将自己的考试课程名称、 姓名、 准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔 填写在答题纸规定的位置上。 2.每小题选出答案后, 用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动, 用橡 皮擦干净后, 再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 一、 判断题( 本大题共1 6小题, 每小题1分, 共1 6分) 判断下列各题, 在答题纸相应位置正确的涂“ A” , 错误的涂“B” 。 1.教育社会学产生于2 0世纪中期, 它还只是一门较为年轻的学科。 2.认为教育社会学是社会学的分支学科, 其主要目的是将教育体系进行社会学的分析, 即把教 育体系作为社会学的一个重要研究领域。这是新兴教育社会学派的观点。 3.教育具有科学知识增值的功能。 4.教育与生产力的时间性与空间性不相适应。 5.文化突变是指旧文化的保存, 新文化增加的过程。 6.传统文化的意识层面指的是人的现实的文化心理结构, 也即是未经过思想家加工整理过的 人们的精神状况、 心理定势。 7.独立的教育是不存在的。 8.学校对学生来讲是功利性组织。 9.从学生文化自身所属的“ 文化层次” 来看, 学生文化是从精制编码向局限编码过渡的文化。 1 0.班级不仅具有社会化功能, 而且具有个性化功能。 1 1.教师的权威主要受其专业素质、 人格魅力、 评价手段和师生关系这四个方面因素制约。 1 2.显性控制方式可以使学生在不知不觉的过程中按照教师的要求去调节自己的行为, 但往往 难以同时清晰地意识到相应的社会要求。 1 3.当前家长的课程价值观存在“ 重文轻理” 倾向。 )页 3 共(页 1 第 题试学会社育教 #04001 1 4.调查显示, “ 和睦” 的家庭气氛下, 学生的成绩和品德均优于“ 平常” 的家庭气氛。 1 5.社会化与个性化是贯穿人的一生的相辅相成的过程, 它们既相互对立, 又相互联系。 1 6.直接影响人的社会化的周围的具体社会环境不包括学校这一因素。 非选择题部分 注意事项: 用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上, 不能答在试题卷上。 二、 填空题( 本大题共8小题, 每空1分, 共1 6分) 1 7.传统教育社会学派认为教育社会学是社会学原理的教育应用, 如美国的 在其1 9 1 7 年所著的第一本教育社会学教科书教育社会学概论中指出:教育社会学是社会学原理的 教育应用; 又如德国的社会学家 根据社会学原理, 分析了工业社会的教育, 认为教育 的功能是培养每个人在社会结构中最后所占据的地位, 使个人具有适应这一地位的独特的 生活方式。 1 8.抽样的方法是多种多样的, 大体可以分为两大类: 抽样和 抽样。 1 9.文化之变迁发展除了具有它自身的动力系统以外, 还遵循它自身发展的法则( 规律) 。它的 主要法则有二: 一是 的法则, 二是 的法则。 2 0.学校组织的结构乃是异质结构、 结构、 结构。 2 1.对于学校文化, 我们可以从多种不同角度来分析其社会构成并区分类型。按照学校文化自 身的群体归属, 可区分为 文化与 文化。 2 2.关于班级社会系统的理论模式, 主要有两种说法, 一是盖哲尔与谢伦的班级 模式, 二 是艾习黎等人的班级 模式。 2 3.每个教师在学校中都扮演双重角色, 即 与 。 2 4.家庭教育相对于其它教育组织、 教育机构而言有着它特别优越的有利条件。第一, 家庭教 育影响具有先主性。第二, 家庭对受教育者的控制方式具有多维性。第三, 家庭群体中交 往接触的 。第四, 家庭群体中教育和生活的统一性。第五, 教育者对受教育者了解 和影响的 。 三、 名词解释( 本大题共4小题, 每小题5分, 共2 0分) 2 5.个案法 2 6.青年文化 2 7.教育结构 )页 3 共(页 2 第 题试学会社育教 #04001 2 8.生态环境 四、 简答题( 本大题共4小题, 每小题6分, 共2 4分) 2 9.统治阶级干预教育目的的途径有哪些? 3 0.教育的文化选择特点有哪些? 3 1.社区在发展教育中的功能? 3 2.课堂的社会情境包括哪些内容? 五、 论述题( 本大题