主题班会宽容教案.doc

主题班会宽容教案 课堂实录 （课前展示幻灯片1） 一、引出宽容话题 （师）今天，我们班会的内容是“学会宽容，快乐生活！”。我给大家做了两个方面的要求，一是理解“宽容”的深层次内涵；二是学会宽容待人，创造良好的人际关系，快乐地学习和生活。请大家先看一幅漫画（展示幻灯片2），请你谈一谈，你认为接下来会出现什么样的情况。 （生）学生发表个人意见，师给出一定的评价。 （师）请大家再看前面我们做过的问卷调查（展示幻灯片3），表示与周围的人发生过矛盾或冲突的占到了92%，表示有反感的同学的占到了77%。 请大家考虑一下（展示幻灯片4），在人际关系中为什么会出现一些不和谐的音符乃至矛盾冲突，甚至于出现更加严重的人身伤害事件？ （生）学生回答。 （师）之所以会出现以上几种情况，原因是多方面的。但是我觉得，人和人之间缺少宽容之心是一个很重要的方面。大家请想一想，如果我们都能多原谅他人，多一些宽容，生活又会是什么样子呢？请大家阅读下列几则关于“宽容”的事例（展示幻灯片5）。 （师）请同学给大家读一下事例1，并猜一下这位将军后来是怎样做的。（展示幻灯片6） （生）学生读事例1，之后谈谈上述问题。 （师）我们来看一下后来发生了什么。（展示幻灯片7）楚庄王心胸宽广，原谅了这位酒后失德的将军，这位将军也是知恩图报，以死效命疆场。 （师）请看第二个事例。（展示幻灯片8、9） （生）学生齐读幻灯片8、9。请大家记住最后这一句话：“学会宽容和忍让，你就会发现，幸福其实就在你的身边。” （生）我们来看一位母亲。 （师）（展示幻灯片12）师读事例4。请你谈一谈，你要是马刚的父母你会怎样做？你觉得马刚的母亲会怎样做？ （生）学生讨论后谈自己的看法。 （师）我们一起来看看马刚的母亲，这位心胸宽广、善良宽厚的母亲在法庭上说的两段话。（展示幻灯片13） （展示幻灯片14）这是我从网上截取下来的两幅图片，请大家看一下。第一幅图片是马刚的母亲在法庭上原谅了宋晓明，宋晓明的母亲下跪谢罪。第二幅图片，提起马刚母亲的宽容，宋晓明忍不住泪流满面。 （师）以上几个故事，所展现的都是人们的宽容之心。他们以自己博大的胸怀、高尚的境界，宽容了对方的错误，换来的当然是化干戈为玉帛。 二、对“宽容”的新认识 （师）结合以上事例，谈谈你对“宽容”是否有了新的理解？（展示幻灯片15）小组讨论一下，宽容是什么？（要求必须用“宽容是”格式） （生）学生谈谈讨论结果。 （师）（展示幻灯片16）我认为，宽容是包容，宽容是沟通，宽容是理解，宽容是尊重，宽容是信任，宽容是爱。 对于马刚的母亲，我觉得不是用“沟通”“理解”这样的词语所能够概括得了的，对马刚母亲来说，宽容是一种博大的胸襟，宽容是一种高尚的境界，宽容是“海纳百川”，宽容是“相逢一笑泯恩仇”。 我们应该从现在开始，争取做一个有宽容之心的人，这样我们的生活和交际才会少一些摩擦和矛盾，多一些理解和快乐。下面我们来反思一下自己。 三、自我反思不够宽容之处 （师）（展示幻灯片17）请大家问一下自己，“我是一个宽容的人吗？我身上有不宽容的影子吗？”请你选取自己生活与交往中不够宽容的小事与大家分享一下。 （生）各抒己见。 （师）是啊，这样的不够宽容的小事在生活中可以说是随处可见，俯拾即是。大家想一下，人家杀子之仇都能宽容，这样的小事我们为什么不能心胸宽广一点，宽容他们呢？ 四、体验宽容 （师）所以，在这里我想给大家说，以前你们有矛盾的同学，请你们拿出自己的实际行动来，宽容他人，也请求别人宽容你；今后大家在同学交往中，要想一想今天我们说过的几个例子，切莫轻易出口伤人、出手伤人。如果你觉得做不到，我可以给大家提供几个方面的具体做法来帮助大家。（展示幻灯片19、20，师读。）怎么样，如果大家这样去做，我想你们之间就一定不会出现什么矛盾和冲突了。 在这节主题班会即将结束的时候，请大家全体起立，和我一起大声地、用心地朗诵大屏幕上的“宽容宣言”。 （展示幻灯片21）师生齐读。 最后送给大家一副对联（展示幻灯片22），“大肚能容，容天容地，容天下难容之事；开口大笑，笑古笑今，笑天下刻薄之人。”希望大家在生活和学习中学会宽容，快乐地生活！ 下课。 有一种美德叫宽容主题班会 班会节目顺序： 1.诗歌朗诵因为宽容 2.故事关于宽容的小故事 3.小品狼来了 4.快板宽容之心 5.歌曲蜗牛与黄鹂鸟 6.宽容名言汇报 7.三句半大家说宽容 8.舞蹈 9.集体拍手歌宽容拍手歌 10.歌曲 A：曾经有一个人说过这么一句话：“一只脚踩扁了紫罗兰，她却把芳香留在了你的脚跟，这就是原谅。” B：“宽容”都是宝盖头，可见宽容是人世间的宝贝。“宽”下面，是二十和“见”， 也就是说至少可以包容二十种像杂草一样的看法。“容”是两个“人”和一个“口”，就是你说你的，我说我的，不妨求同存异，但我不会剥夺你说话的权利。 A：古今中外关于宽容的故事也有不少，那么这节课，我们就来共同探讨关于宽容的话题。 合：有一种美德叫宽容主题班会现在开始！A：宽容,是爱心的传送； B：宽容,是仁人的虔诚； A：宽容,是智者的宁静； B：宽容犹如秋月丰盈。 A：宽容,是心与心的交融,无语胜有声； B：宽容是一首诗，字字都是心声，请欣赏诗朗诵 A：拥有一颗宽容的心，去宽容所有的所有，谢谢同学的朗诵。他心中 的宽容，我想大家多多少少会有些共鸣吧！ B：是啊，现在我们不少同学个性张扬，注重自我，缺少责任感，缺少宽容， 习惯把错误推到别人身上，针对一些鸡毛蒜皮的事斤斤计较。常常为一点小事跑到办公室告状，甚至同学之间大打出手。这就是缺乏宽容。A：同学们准备了几个有关宽容的小故事，大家来听听。 A：听了这两个故事（仇恨袋和新车与儿子），同学们有什么感想呢？（点名回答?） A：人如果选择了计较，那么他将在黑暗中度过余生；而一个人选择了宽容的话， 那么他能将阳光洒向大地。接着听下面的故事： （钉子和三只小动物） A：听了这两个故事，大家有什么想说的？ （点名回答?） A：宽容是一种非凡的气度、宽广的胸怀，是对人对事的包容和接纳。请欣赏小品狼来了 B：宽容是一种风度，宽容是一种境界，宽容是一种胸怀。海纳百川有容乃大，山高万仞无欲则刚。将军额上能跑马，宰相肚里能撑船。听听下面的同学对宽容的理解，请欣赏快板宽容之心。 B：为了友谊而掩饰对方的错误保持一团和气，那不是宽容。为了亲情原谅对方的缺点求得彼此融洽，那也不是宽容。希望我们的宽容真正能带给别人快乐，就像快乐的蜗牛，请欣赏歌曲蜗牛与黄鹂鸟A：学会宽容，是做人的需要。历代圣贤都把宽恕容人作为理想人格的重要标准而大加倡导，请看大屏幕。（以下内容看大屏幕读： 人格成熟的重要标志：宽容、忍让、和善。戴尔卡耐基 最高的圣德便是为旁人着想。雨果 宽恕是一种高贵的品质，一种崇高的美德。狄更斯） 下面请同学们做宽容名言汇报 B：生活像一片汪洋，宽容是扁舟，泛舟于汪洋之上，才知海的宽阔。 生活像一座山峰，宽容是小径，循径而上，才知山的高大和巍峨。 生活像一杯咖啡，宽容是奶糖，二者的融合，才知道苦中芳香与甜美。 请看三句半大家说宽容A：宽容有时可以千言万语，有时却不发一言 B：宽容有时如海样的博大，而有时却如小草一样的平凡 A：宽容是什么？诗人用笔来讲述 B：宽容是什么？画家用色彩去渲染 A：宽容是什么？智者用微笑来表达 B：宽容是什么？舞者有他们独特的语言，请欣赏舞蹈 A：宽容是一种美。深邃的天空容忍了雷电风暴一时的肆虐，才有风和日丽； B：辽阔的大海容纳了惊涛骇浪一时的猖獗，才有浩淼无垠； A：苍莽的森林忍耐了弱肉强食一时的规律，才有郁郁葱葱。 B：古人云：冤冤相报何时了，得饶人处且饶人。这是一种宽容，一种博大的胸怀，一种不拘小节的潇洒，一种伟大的仁慈。 A：我们的同学用一首拍手歌诠释宽容，请听宽容拍手歌 A：宽容，就像春天的细雨，深情地滋润着大地，无私地哺育着世间万物 B：宽容，更是一种人类独有的大智慧，它不仅会磨砺人的意志，更能够擦亮生命的锋芒 A：让我们拥有宽容的心灵吧，在人生的道路上，只要我们真正拥有了宽容，就会拥有真正的幸福与快乐，我们身后留下的将会是令人陶醉的瑰丽风景 B：宽容是你，宽容是我，宽容是他，宽容是人与人之间多一份谅解，