（英语语言文学专业论文）象似性理论及其在外语教学中的应用.pdf

福建师范大学黄芳硕士学位论文 福建师范大学学位论文使用授权声明 本人( 姓名) 垃学号2 q q 三垒z 三专业墓适适直塞堂所呈交的论文 ( 题目：象似性理论及其在外语教学中的应用) 是我个人在导师指导下 进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注 和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。 本人了解福建师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权 保留送交的学位论文并允许论文被查阅和借阅；学校可以公布论文的全 部或部分内容；学校可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。 ( 保密的论文在解密后应遵守此规定) 学位论文作者签名氆：豸指导教师签 福建师范大学黄芳硕士学位论文 摘要 语言象似性作为当代学术界的焦点，是语言学的一个重要议题，其表现体现在 语言的各个层面上。同时，象似性在语言教学中也起了重要作用，该理论可以在教 学过程中发挥积极作用。 本论文目的在于对象似性理论进行系统全面的研究，并且将这一理论运用到实 际语言教学中。为了达到这一目的，本文采取了归纳分析，例证分析等研究方法。 首先，论文为象似性理论构建了总的框架，回顾了象似性的发展历史：探讨其定义 以及分类；着重分析词汇象似性，句式相似性以及篇章象似性；并从多个角度分析 该理论。其次，论文从语音，词汇，语法，三个方面将象似性理论运用到语言知识 教学中，从听，说，读，写四个方面将象似性理论用于语言技能教学中，通过一些 实例分析了象似性理论在实际教学过程中的运用，阐明在教学过程中合理利用该理 论可以帮助教师取得理想的教学成果。针对象似性理论的研究不但具有理论意义， 而且还具有重要的实践价值。 关键词：象似性；语言知识教学；语言技能教学 福建师范大学黄芳硕士学位论文 a b s t r a c t i c o m c i w , 觞af o c u so f t h ea t t e n t i o no fp r e s e n ta c a d e m i cw o r l d ，i sa l li m p o r t a n ti s s u e i nl i n g u i s t i c s i tw o r k so na l ll e v e l so fl a n g u a g e i c o n i c i t ya l s op l a y sam a j o rr o l ei n l a n g u a g et e a c h i n g ，a n dh a sp o s i t i v ei n f l u e n c eo nt e a c h i n g m s p a p e ra i m st od oas y s t e m a t i ca n dc o m p r e h e n s i v es t u d y0 1 1t h ei s s u eo fi c o n i c i t y , a n da p p l i e st h i st h e o r yt of o r e i g nl a n g u a g et e a c h i n g f o rt h i sp u r p o s e ，t h i st h e s i ss t u d i e s i c o n i c i t yw i t hi n d u c t i v em e t h o da n de x e m p l i f i c a t i o n f i r s t l y , t h ep a p e ro f f e r sag e n e r a l f r a m eo fi c o n i c i t y i tr e f i e w st h eh i s t o r yo ft h et h e o r yo fi c o n i c i t y , d i s c u s s e st h ed e f i n i t i o n a n dc l a s s i f i c a t i o no fi c o n i c i t y , f o c u s e so nl e x i c a li c o n i c i t y , s y n t a c t i ci c o n i c i t ya n dt e x t u a l i c o n i c i t y , a n dd i s c u s s e st h em a n i f e s t a t i o no fi c o n i c i t yf r o md i f f e r e n ta s p e c t s s e c o n d l y , i t a p p l i e st h et h e o r yo fi c o n i c i t yt ol a n g u a g ek n o w l e d g et e a c h i n gf r o mt h ep h o n e t i c ，l e x i c a l a n dg r a m m a t i c a lp e r s p e c t i v e s ，t ol a n g u a g es k i l l st e a c h i n gf r o mt h el i s t e n i n g ，s p e a k i n g ， r e a d i n ga n dw r i t i n ga s p e c t s i ti sb e l i e v e dt h a t ，t h et h e o r yo fi c o n i c i t yc a nh e l pt e a c h e r s g e ta ni d e a lt e a c h i n gr e s u l t t h er e s e a r c ho ni c o n i c i t yh a sb o t ht h e o r e t i c a la n dp r a c t i c a l v m u e s k e yw o r d s ：i c o n i c i t y , l a n g u a g ek n o w l e d g et e a c h i n g ；l a n g u a g es k i l l sd e v e l o p i n g n 福建师范大学黄芳硕士学位论文 中文文摘 语言学界和哲学界对于语言符号本质的激烈探讨从古希腊时期就开始了，近几 年，学术界对于任意性和象似性的争论也受到关注。语言象似性作为当代学术界的 焦点，是语言学的一个重要议题。作为语言的一个重要特征，象似性理论认为语言 形式与客观世界、经验结构、认知方式、概念系统、所表达意义之间存在种种对应 相似的理据性现象。象似性理论还认为人类语言是建立在对外界客观结构感知的基 础之上的。当今，象似性理论受到学术界的广泛关注，许多语言学家已经从句法， 篇章，语用等各个方面对语言象似性进行了探讨，这些研究帮助我们更好地认识各 种语言现象。象似性在语言的各个层面都起作用，象似性被看作是创新词的构造， 句子结构以及篇章框架的一个重要因素。因此，把象似性理论运用于语言教学具有 重要价值，深入认识各种象似性语言现象对教师以及学习者而言都具有重要意义。 本论文主要关注两个方面：象似性的理论价值和实践价值。首先，论文系统深 入地分析了象似性理论。论文回顾了象似性理论的发展历史，给象似性下了定义， 做出分类，并且通过例证详细地分析了词汇象似性，句式象似性以及篇章象似性。 此外，论文还从从认知语言学，语用学，符号学，语义，语法，语用六个角度揭示 象似性的特征表现，进一步深入探讨象似性。其次，论文将理论运用于具体教学实 践中。在外语知识教学过程中，象似性理论可以发挥重要作用。在语音教学过程中， 教师可以利用语音象似性帮助学习者辨别不同发音，掌握语音规律。词汇象似性可 以让外语词汇教学取得事半功倍的效果，让词汇教学生动高效。象似性可以为一些 语法现象找到现实依据，并对其做出解释，从而让学习者更好地理解掌握语法结构。 象似性理论在语言技能教学过程中同样可以发挥积极作用，教师可以运用该理论帮 助学习者获取听，说，读，写四项基本技能，从而取得理想的教学成果。本论文共 包括五章。 第一章介绍了该研究课题的背景和研究目标，共分为三个部分。第一部分回顾 了象似性的发展历史，包括古希腊哲学家柏拉图和亚里士多德对语言符号本质的争 论，索绪尔以及皮尔士对语言符号本质的观点。此外，这一部分还总结了象似性理 论的发展现状，介绍了现代中外语言学界对象似性理论的研究成果。第二部分分析 了前人研究存在的两个不足之处：不够系统全面；理论脱离实践。最后一部分提出 了本论文的研究目的。 第二章重点分析了象似性理论，主要包括七项内容。该部分首先给象似性下了 定义，接着做出分类，把象似性分为词汇象似性，旬式象似性，以及篇章象似性。 之后通过例证分别详细分析了词汇象似性，句式象似性以及篇章象似性。其中词汇 象似性包括显性象似和隐性象似，而显性象似包括语音象似性，词形象似性，词素 象似性；隐性象似包括隐喻象似性，借代象似性，提喻象似性，类比象似性。句式 象似性主要由距离象似性，数量象似性，顺序象似性和标志象似性构成。语篇象似 性可分为时间象似性，空间象似性，话题象似性，过程象似性，心理象似性以及意 象象似性。此外，该部分还探讨了象似性与任意性的对比以及象似性的丧失。 第三章进一步分析象似性理论，更加深入地进行探讨，从认知语言学，语用学， 符号学，语义，语法，语用六个角度揭示象似性的特征表现，阐明象似性理论在语 言的各个方面都有其表现，因此对象似性理论的研究可以从多个方面展开。 福建师范大学黄芳硕士学位论文 第四章是本文的一个重点，该章从理论转到实际运用，主要探讨如何将象似性 理论运用于外语教学。首先，该部分探讨了将象似性理论用于外语知识教学，包括 三个方面：语音教学，词汇教学，语法教学。在语音教学过程中，教师充分运用象 似性理论可以帮助学习者高效地掌握语音规律。在词汇教学过程中，教师正确运用 象似性理论，可以经济有效地讲解词汇，帮助学习者真正理解所学词汇，扩大词汇 量，达到较佳的教学目的。在语法教学过程中，教师可以运用象似性理论讲解语法 现象，帮助学习者在充分理解的基础上掌握语法结构。其次，该部分探讨了将象似 性理论用于外语技能教学，主要从四个方面展开，即语言的四项基本技能：听，说， 读，写。在培养语言学习者听的技能时，教师可以运用象似性帮助学习者真正掌握 听的能力，不但听得懂本意，还能听出言外之意，更有效地进行交流。在培养学习 者说的技能时，教师运用象似性理论可以帮助学习者准确高效地表达，从而培养学 习者的实际口语交流能力。在培养学习者读的能力时，正确运用象似性理论能够帮 助学习者读懂文本内涵，分析文本结构，从而提高学习者的阅读能力。在培养学习 者写的技能时，教师合理运用象似性理论可以帮助学习者提高笔头表达能力，能在 写作过程中自如地表达，写出符合逻辑，重点突出，条理清晰的文章。该章通过列 举大量实例证明，象似性理论能在外语教学中发挥积极作用，教师运用象似性理论 可以提高教学效率，取得理想的教学成果。 第五章是本文的结论部分。总结了本文的主要观点，指出本研究的价值和不足 之处。笔者相信对于象似性的研究不仅具有理论价值，而且具备实践价值。同时希 望今后对象似性的研究能够更加深入全面，并对进一步深入本课题的研究提出了建 议。 i v 福建师范大学黄芳硕士学位论文 s y n o p s i s f r o ma n c i e n tg r e e c et op r e s e n tt i m e ，t h ed e b a t eo nt h en a t u r eo fl i n g u i s t i cs i g n sh a s b e e nar e c u r r i n gi s s u eo fl i n g u i s t i e s i nr e c e n ty c a r s 1 i n g u i s t i cc i r c l e sb o t l la th o m ea n d a b r o a dh a v ew i t n e s s e dh e a t e dd i s c u s s i o n so nt h en a t u r eo fl i n g u i s t i cs i g n s t h e d i s p u t e b e t w e e nt h et h e o r yo fa r b i t r a r i n e s sa n dt h a to fi c o n i c i t yi sa l le x t r e m ec a s e i c o n i c i t yi s d e f i n i t e l ya ni m p o r t a n tf e a t u r eo fl a n g u a g e t h et h e o r yo fi c o n i c i t ya r g u e st h a tl i n g u i s t i c f o r m sa r ei nm a n yw a y si c o n i c a l l yr e l a t e dt or e a l i t y ，e x p e r i e n t i a ls t m c t u r e ，c o g n i t i v ew a y s o rc o n c e p t u a ls y s t e m s t h et h e o r ya l s oh o l d st h a tl a n g u a g ei sf o r m e do nt h eb a s i so f b o d i l ye x p e r i e n c ea n dc o g n i t i v ep r o c e s s n o w a d a y s ，i c o n i c i t yg e t sm u c ha t t e n t i o nf r o m t h ea c a d e m i cw o r l d an u m b e ro fl i n g u i s t sh a v ee x p l o r e dt h ei c o n i c i t yi nl a n g u a g ef r o m t h ea s p e c t so ft h es y n t a x ，t e x t ，a n dp r a g m a t i c s ，e t e t h e i rs t u d i e st a k ea ni m p o r t a n tp a r ti n h e l p i n gu su n d e r s t a n dt h ev a r i o u sp h e n o m e n ai nl a n g u a g e i tc a l lb es e e nt h a ti c o n i c i t y w o r k so na l ll e v e l so f1 a n g u a g e i ti sr e g a r d e da sac r e a t i v ef o r c ei nw o r d - f o r m a t i o n , s e n t e n c es 协l c t l l r ea n dt e x t u a lf r a m e w o r k t h e r e f o r e i ti so fg r e a tv a l u et oa p p l yt h e t h e o r yo fi c o n i c i t yt ol a n g u a g et e a c h i n g ab e t t e ru n d e r s t a n d i n go fv a r i o u si c o n i c p h e n o m e n ai sq u i t eh e l p f u lt ob o t ht h et e a c h e ra n dt h el e a r n e r t l l i sp a p e re x p o u n d st h et h e o r yo f i c o n i c i t yp r o f o u n d l y , a n dt h e na p p l i e st h et h e o r yt o f o r e i g nl a n g u a g et e a c h i n g t l l i sp a p e ri sm a i n l yd i v i d e di n t ot w op a r t s t h ef i r s tp a r tw i l l p u ti t se m p h a s i so nt h et h e o r yo fi c o n i c i t y i tr e v i e w st h ed e v e l o p m e n to ft h et h e o r yo f i c o n i c i t y , a n a l y s e st h e 也e o r yi nd e t a i l s d i s c u s s e si t sr e l a t i o n s h i pb e t w e e na r b i t r a r i n e s s ， a n di n t r o d u c e st h ei s s u eo fl o s so fi c o n i c i t y i ta l s oc o n s i d e r st h em o r es p e c i f i c m a n i f e s t a t i o n sf r o mc o g n i t i v el i n g u i s t i c ，s o c i o l i n g u i s t i c ，s e m i o t i c ，s e m a n t i c ，g r a m m a t i c a l a n dp r a g m a t i ca s p e c t s i ta i m st op r e s e n tac l e a rp i c t u r eo ft h et h e o r yo fi c o n i c i t y 刀1 e s e c o n dp a r to ft h i sp a p e rw i l lb r i n gm o r ec o n s i d e r a t i o na b o u tl a n g u a g et e a c h i n g ，t h e a u t h o rs h i i t sa t t e n t i o nf r o mt h e o r yt op r a c t i c e t h et h e s i st r i e st oa p p l yt h et h e o r yo f i c o n i c i t yt of o r e i 口l a n g u a g et e a c h i n g i td i s c u s s e st h ea p p l i c a t i o no fi c o n i c i t yf r o mt h e p e r s p e c t i v e so fl a n g u a g ek n o w l e d g et e a c h i n ga n dl a n g u a g es k i l l sd e v e l o p i n g 1 1 1 ep a p e r c o n s i s t so ff i v ec h a p t e r s i n t r o d u c t i o no c c u p i e st h ef i r s tp a r to ft h i sp a p e ri nw h i c hab r i e fh i s t o r yo fi c o n i c i t y i so f f e r e ds oa st op r o v i d eab a c k g r o u n do ft h ef o l l o w i n gs t u d y m e a n w h i l et h el i m i t a t i o n o fp r e v i o u ss t u d i e sa n dt h ep u r p o s e so f 也es t u d ya r ea l s op r e s e n t e d 砸sc h a p t e rh a s t h r e ep a r t s t h ef i r s t p a r tp r e s e n t st h ep r e v i o u ss t u d i e so fi c o n i c i t y i ti n c l u d e st h e d i s c u s s i o no f t h en a t u r eo f l i n g u i s t i cs i g nb e t w e e np l a t oa n da r i s t o t l e ，s a u s s u r e sa n dc s p e i r e e s0 p i n i o n so nt 1 1 en a t u r eo fl i n g u i s t i cs i g n , a n dt h ep r e s e n ts i t u a t i o no ft h et h e o r yo f i c o n i c i t y i tr e v i e w ss o m er e s e a r c h e sa n da c h i e v e m e n t so nt h e 也e o r yo fi t o n i e i t y n e s e c o n dp a r tp r e s e n t ss o m el i m i t a t i o no fp r e v i o u ss t u d i e s t h el a s tp a r ts h o w st h ep u r p o s e o ft h i sp a p e r c h a p t e rt w oi sd e v o t e dt ot h ea n a l y s e so ft h et h e o r yo fi c o n i c i t y , a n dd i s c u s s e s s e v e ni t e r n s i ts t a r t sw i 也t h ed e f i n i t i o no fi c o n i c i t y , t h e np u t sf o r w a r dt h ec l a s s i f i c a t i o n o fi c o n i c i t y , a n dc o n t i n u e st od i s c u s si c o n i c i t yf r o mt h ep e r s p e c t i v e so fl e x i c a li c o n i c i t y , v 福建师范大学黄芳硕士学位论文 s y n t a c t i ci c o n i c i t ya n dt e x t u a li c o n i c i t y l e x i c a l l y , t h e r ea r et r a n s p a r e n ti c o n i c i t ya n d o p a q u ei c o n i c i t y t r a n s p a r e n ti c o n i c i t yi n c l u d e sp h o n o l o g i c a li c o n i c i t y , o r t h o g r a p h i c a l i c o n i c i t y a n d m o r p h o l o g i c a li c o n i c i t y , w h i l eo p a q u ei c o n i c i t y i sc o n s i s t e d b y m e m p h o f i c a li c o n i c i t y , m e t o n y m i c a li c o n i c i t y , s y n e c d o c h i ci c o n i c i t ya n da n a l o g i c a l i c o n i c i t y s y n t a c f i c a l l y ，t h e r ea r et h ei c o n i c i t yo fd i s t a n c e ，t h ei c o n i c i t yo fq u a n t i t y , t h e i c o n i c i t yo fo r d e ra n dt h ei c o n i c i t yo fm a r k c d n e s s t e x t u a l l y , t h e r ea r et e m p o r a li c o n i c i t y , s p a t i a li c o n i c i t y , t o p i c a li c o n i c i t y , p r o c e s si c o n i c i t y , p s y c h o l o g i c a li c o n i c i t y , a n di m a g e i c o n i c i t y t h i sc h a p t e ra l s oc o m p a r e st h ei t e m so fi c o n i c i t ya n da r b i t r a r i n e s s ，a n da tl a s t ，i t a n a l y z e st h ep h e n o m e n o no fl o s so fi c o n i c i t y i tt r i e st og i v ea c l e a rp i c t u r eo fi c o n i c i t y c h a p t e rt h r e eg o e so l l es t e pf l l r t h e r ) a n dp r e s e n t st h em a n i f e s t a t i o n so fi c o n i c i t yf r o m c o g n i t i v el i n g u i s t i c ，s o c i o l i n g u i s t i c ，s e m i o t i c ，s e m a n t i c ，g r a m m a t i c a l ，a n dp r a g m a t i c a s p e c t s t h et h e o r yo fi c o n i c i t yc a nb es t u d i e di nd i f f e r e n tf i e l d s ，a n dt h es t u d yo fi tw i l l m a k ec o n t r i b u t i o nt ot h ed e v e l o p m e n to fl i n g l l = i s t i c sa n dl a n g u a g et e a c h i n g c h a p t e rf o u rs h i f t sf r o mt h et h e o r yo fi c o n i c i 够t oi t sa p p h c a t i o ni nf o r e i g nl a n g u a g e t e a c h i n g t h i sc h a p t e rc a nb ed i v i d e di n t ot w op a r t s ：l a n g u a g ek n o w l e d g et e a c h i n ga n d l a n g u a g es k i l l sd e v e l o p i n g t h et h e o r yo fi c o n i c i t yc a nb ea p p l i e dt ol a n g u a g ek n o w l e d g e t e a c h i n gt om a k et h ep h o n e t i c ，l e x i c a la n dg r a m m a t i c a lt e a c h i n ge f f e c t i v ea n de c o n o m i c t h et h e o r yo fi c o n i c i t yc a na l s ob ea p p l i e dt ol a n g u a g es k i l l st e a c h i n gt oh e l pt h et e a c h e r s i m p r o v et h el e a r n e r s l i s t e n i n g ，s p e a k i n g ，r e a d i n ga n dw r i t i n gs k i l l s s t u d ys h o w st h a tt h e t h e o r yo fi c o n i c i t y , w h i c hp l a y sa 、，i t a lp a r ti nl a n g u a g et e a c h i n g ，c a nh e l pt e a c h e r sg e ta n i d e a lt e a c h i n gr e s u l t ，a n dm a k et h ep r o c e s so f t e a c h i n ge f f i c i e n t c h a p t e rf i v e ，c o n c l u s i o n , h i g h h g h t st h em a i np o i n t so ft h ep r e s e n tp a p e ra n d p r e s e n t st h en e c e s s i t y , s i g n i f i c a n c e ，a n dl i m i t a t i o no ft h er e s e a r c h t h ea u t h o rb e h e v e s t h a tt h er e s e a r c ho ni c o n i c i t yh a sb o t ht h e o r e t i c a la n dp r a c t i c a lv a l u e s ，b u tm o r ee f f o r t s h o u l db ec a l l e du p o ni nt h i sa s p e c ti nt h ef u t u r e s o m es u g g e s t i o n sf o rf u r t h e rs t u d yo n t h i ss u b j e c ta r ep r o v i d e da sw e l l v i c h a p t e ro n e i n t r o d u c t i o n i c o n i c i t yi saf o c u so ft h ea t t e n t i o no fp r e s e n ta c a d e m i cw o r l d i ti sc o n s i d e r e da sa b a s i cp r i n c i p l eo fl i v es p e e c h , a n dm o r eg e n e r a l l y , o f n a t u r a ll a n g u a g e s ( f o n a g y , 1 9 9 9 ：3 ) l i n g u i s t sa th o m ea n da b r o a dh a v e d o n ear a t h e rs y s t e m a t i ca n dc o m p r e h e n s i v es t u d yo n t h ei s s u eo fi c o n i c i t yf r o mt h el e x i c a l ，s y n t a c t i ca n dt e x t u a lp e r s p e c t i v e s t h e i rs t u d i e s p l a ya l li m p o r t a n tr o l ei nh e l p i n gu su n d e r s t a n dt h ev a r i o u sp h e n o m e n ai nl a n g u a g e c h a p t e ro n er e v i e w st h eh i s t o r yo ft h et h e o r yo fi e o n i c i t y , p r e s e n t st h el i m i t a t i o no f p r e v i o u ss t u d i e s ，a n ds h o w st h ep u r p o s eo ft h i ss t u d y i ip r e v i o u ss t u d i e so f i e o n i c i t y t h i sp a r tr e v i e w st h eh i s t o r yo fi c o n i c i t y , w h i c hi sat r a d i t i o n a lc o n c e r nt h a ts h o u l d n o tb en e g l e c t e d f r o ma n c i e n tg r e e c et op r e s e n tt i m e ，t h ed e b a t eo nw h e t h e rl i n g u i s t i c s i g n sa lea r b i t r a r yo rn o t ，h a sb e e nar e c u r r i n gi s s u eo fl i n g u i s t i c s 1 1 1t h en a t u r eo f l i n g u i s t i cs i g nb e t w e e np l a t oa n da r i s t o t l e t h ee a r l i e s ts t u d yo ni c o n i c i t yc a nb et r a c e db a c kt ot h ea n c i e n tg r e e c e ；h o w e v e r ， t h i si s s u er e m a i n e dw i t h o u tac l e a r - c u ts o l u t i o na n da p p e a r e di n t e r m i t t e n t l yi nh i s t o r y w h e na n c i e n tg r e e kp h i l o s o p h e r sa r g u e da b o u tt h er e l a t i o n s h i pb e t w e e nt h en a m e sa n d t h et h i n g s ，t h e r ea r o s et h ea r g u m e n tb e t w e e n r e a l i s m ( o rt h en a t u r a l i s t s ) a n dn o m i n a l i s m ( o rt h ec o n v e n t i o n i s t s ) ( w a n gy i n , 2 0 0 0 ) a c c o r d i n gt ol ug u o q i a n g ( 19 9 9 ：1 ) ，t h e f o r m e ra r g u e st h a tt h e r ei saf u n d a m e n t a lr e l a t i o n s h i pe x i s t i n gb e t w e e nt h en a m e sa n dt h e o b j e c tt h e ys i g n i f y ，a n dt h e r ei sa ni n t r i n s i cc o r r e s p o n d e n c eb e t w e e ns o u n da n ds e n s e ， w h i l et h el a t t e rh o l d st h ev i e wt h a t 也ew o r d sa l ec o n v e n t i o n a lr e s u l t sa n dh a v en o i n t e r r e l a t i o n s h i pw i t hw h a tt h e ys i g n i f y p l a t o ，t h er e p r e s e n t a t i v eo fr e a l i s m ，d i s t i n g u i s h e di t e m sf o rw h i c ht h er e l a t i o n s h i p b e t w e e nf o r ma n dc o n t e n ti sd e t e r m i n e db y n a t u r e ，a si nb o w w o w , c u c k o oo rs p a s h ，a n d t h o s ei t e m sw h e r et h i sr e l a t i o n s h i pi sb a s e do na g r e e m e n ti nas p e e c hc o m m u n i t y , 嬲i n 福建师范大学黄芳硕士学位论文 b r e a do rc h a i r ( u n g e r 可& s c h m i d , 2 0 0 1 ：2 5 0 ) h eb e l i e v e dt h a tl a n g u a g ea n dr e a l i t y m u s tr e s e m b l e e a c ho t h e rt os o m ee x t e n ti fw ew a n tt ob ea b l et os p e a ko fr e a l i t yw i t h o u t n e c e s s a r i l yr e c u r r i n gt oi td i r e c t l y ( s i m o n e ，19 9 4 ：v n 3 ；a n ds t a t e dt h a th u m a nb e i n g s l a n g u a g eo r i g i n a t e sf r o mo n o m a t o p o e i a ( c w a n g 皿2 0 0 1 ：3 2 7 ) t h i sp a t t e r ni sc a l l e d t h ep l a t o n i cp a r a d i g m ，w h i c hl e a d st ot h ei d e at h a tl a n g u a g ei sr a d i c a l l yi c o n i c a st h e r e p r e s e n t a t i v eo fn o m i n a l i s m ，a r i s t o t l ec l a i m e dt h a tl a n g u a g ea n dr e a l i t ya r eq u i t e i n d e p e n d e n to fe a c ho t h e r , a n dd on o tr e s e m b l ee a c ho t h e r ( s i m o n e ，19 9 4 ：v 1 i ) t h i s p a t t e r n , w h i c hi sk n o w na sa r i s t o t e l i a np a r a d i g m ，s u g g e s t st h a tl a n g u a g ei sr a d i c a l l y a r b i t r a r y a d v o c a t e so fi c o n i c i t yo fl a n g u a g eb e l o n gt ot h en a t u r a l i s t sw h oa g r e ew i t h p l a t o n i cp a r a d i g ma n dt h i n kt h a tt h e r ee x i s t ss o m es i m i l a r i t yb e t w e e nl a n g u a g ea n d r e a l i t y a d v o c a t e so ft h ep r i n c i p l eo fa r b i t r a r i n e