马克思主义中国化两大理论成果.doc

教学专题第一专题 马克思主义中国化两大理论成果授课时间第 周 星期 第 节课次6授课方式（请打）理论课 讨论课 实验课 习题课 其他课时安排12授课题目（教学章、节或主题）：第一讲 什么是马克思主义的中国化第二讲 马克思主义中国化第一个理论成果-毛泽东思想第三讲 马克思主义中国化最新成果-中国特色社会主义理论体系第四讲 思想路线与理论精髓教学目标（具体教学目的，包括每课时所要达到的知识技能、智力发展和思想品德方面的具体目标）：通过本专题内容的教学，使学生正确理解在近代以来中国社会发展的进程中，产生了两大理论成果：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。这两大理论成果一脉相承，与时俱进，贯穿着实事求是的思想精髓，是指引中国革命、建设和改革不断取得胜利的强大思想武器和科学指南。使学生从总体上把握两大理论成果的科学体系、主要内容、精神实质及其相互关系。教学内容要点（包括重点与难点）：马克思主义为什么要中国化？马克思主义中国化是怎样一个历史过程？今天提倡马克思主义“三化”的目的是什么？毛泽东思想对中国社会的贡献，当今其价值何在？如何认识中国特色社会主义理论体系的最新理论成果？为什么只有坚持中国特色社会主义道路才能发展中国，而不能走民主社会主义道路、资本主义道路？关于实事求是思想路线的内容和意义。教学进程（包括各个教学步骤的教学内容和教学方法、手段）时间分配第一讲 什么是马克思主义的中国化一、马克思主义中国化是一个历史过程1、马克思主义理论的产生与基本含义2马克思主义中国化的提出 3马克思主义中国化的历史进程二、马克思主义中国化的科学内涵和重要意义1马克思主义中国化的科学内涵2马克思主义中国化的重要意义三、推进马克思主义中国化、时代化、大众化1以科学的态度对待马克思主义2什么是马克思主义中国化、时代化、大众化教学方法：讲述法、讨论法第二讲 马克思主义中国化第一个理论成果-毛泽东思想一、毛泽东思想形成和发展的历史进程及其特点1毛泽东思想形成和发展的历史进程2毛泽东思想形成和发展的主要特点二、毛泽东思想的理论体系1毛泽东思想的科学涵义2毛泽东思想的理论体系和主要内容三、毛泽东思想的历史地位和重要意义1中共七大确立毛泽东思想为党的指导思想2关于建国以来党的若干历史问题的决议对毛泽东思想的科学评价3毛泽东思想是马克思主义中国化的第一次历史性飞跃4在新的历史条件下坚持和发展毛泽东思想教学方法：讲述法、多媒体、讨论法第三讲 马克思主义中国化最新成果-中国特色社会主义理论体系一、中国特色社会主义理论体系产生的社会条件和理论基础1中国特色社会主义理论体系产生的时代背景2中国特色社会主义理论体系产生的实践基础3中国特色社会主义理论体系产生的理论基础二、中国特色社会主义理论体系的主要内容1中国特色社会主义理论体系的理论主题2中国特色社会主义理论体系的战略思想三、中国特色社会主义理论体系的最新理论成果（一）“四个全面”战略布局提出的背景与过程（二）“四个全面”的科学内涵（三）“四个全面”战略布局的重大意义四、中国特色社会主义理论体系的历史地位第一，改革开放中我党推进马克思主义中国化的最新成果第二，全面建设小康社会的根本指针第三、全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础 教学方法：讲述法、多媒体、讨论法第四讲 思想路线与理论精髓一、实事求是思想路线的形成和发展（一）实事求是思想路线的形成和确立（二）实事求是思想路线的重新确立和发展二、实事求是思想路线的科学内涵和意义（一）实事求是思想路线的基本内容（二）实事求是思想路线的重要意义三、实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓教学方法：讲述法45分钟45分钟45分钟45分钟35分钟55分钟35分钟20分钟45分钟60分钟60分钟45分钟45分钟25分钟20分钟本专题课堂讨论问题：1. 中国革命为什么需要马克思主义理论来指导？2. 怎样科学评价毛泽东及毛泽东思想？本专题思考题：1为什么说马克思主义中国化是一个历史过程？2如何理解马克思主义中国化的科学内涵和重大意义？3毛泽东思想对中国社会的贡献是什么，当今其价值何在？4. 怎样把握中国