（英语语言文学专业论文）翻译元认知监控与翻译能力的相关性实证研究.pdf

l l i l l lli i ii l l li ii ii i l u i y 19 0 5 4 7 7 a ne m p i r i c a ls t u d yo nt h ec o r r e l a t i o nb e t w e e nt r a n s l a t i o n m e t a - c o g n i t i v er e g u l a t i o na n dt r a n s l a t i o nc o m p e t e n c e b y l i a n gp i n g b a ( h u n a nn o r m a lu n i v e r s i t y ) 2 0 0 8 at h e s i ss u b m i t t e di np a r t i a ls a t i s f a c t i o no ft h e r e q u i r e m e n t sf o rt h ed e g r e eo f m a s t e ro fa r t s l n e n g l i s hl a n g u a g ea n dl i t e r a t u r e i nt h e g r a d u a t es c h o o l o f h u n a nu n i v e r s i t y s u p e r v i s o r p r o f e s s o rw a n gx i a n g l i n g m a y , 2 0 1 1 湖南大学 学位论文原创性声明 本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成 果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表 或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式 标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。 作者签名： 翠许 同期：o b ，f 年 月弓同 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国 家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权湖南大 学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或 扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。 本学位论文属于 1 保密口，在一年解密后适用本授权书。 2 不保密团。 ( 请在以上相应方框内打”) 作者签名： 导师签名： 渌畴 9 阙玲 j 日期：山f 1 年6 月日 日期伽年夕月3 日 a ne m p i r i c a ls t u d yo nt h ec o r r e l a t i o nb e t w e e nt r a n s l a t i o nm e t a c o g n i t i v cr e g 旦l 堡生竺塑坚t h n s l a t i o nc o m p e t e n c e 摘要 翻译从本质上来看是心理的、认知的过程，而元认知是认知心理学中一个重要的概 念，把元认知研究的理论成果借用到翻译实践的过程，既有利于该学科的发展，也为翻 译教学提供了理论基础。此外，元认知监控在翻译活动中能够让译者知道如何实施源语 到译语的转换，使译者根据自己对翻译活动的认知不断的调节、改进和完善，从而提高 文本的翻译质量。因此，借助认知心理学的相关理论成果和方法对翻译中译者的心理活 动进行研究是一条切实可行的有效途径。本文通过调查问卷、t a p 、翻译测试和后续采 访四者相结合的方法试图在找出职业译者和学生译者在元认知监控运用上的差距的基 础上，探索元认知监控和翻译能力之间的相关性，从而为翻译教学提供参考。本文拟回 答以下三个问题：1 ) 什么是翻译的元认知监控? 2 ) 职业译者和学生译者的元认知监控 水平如何? 有何差异? 为什么? 3 ) 职业译者和学生译者的元认知监控水平与翻译能力 的相关性分别如何? 本研究受试者分为两组，一组为6 5 名某高校翻译专业的学生译者，另一组由2 0 名 某公司的职业译者组成。采用有声思维法要求，受试者边翻译边报告其思维过程，所得 数据结合问卷调查，翻译成绩和后续采访构成研究数据来源，然后对其进行编码和分析。 分析结果描述了翻译过程中译者( 学生译者和职业译者) 使用翻译元认知监控的差异， 然后得出两者之间的相关性，并以此作为翻译教学的认知教育的一个理论组成部分。 本实验分析结果显示：1 ) 翻译元认知监控是指译者在进行翻译活动的过程中，对翻 译过程活动进行积极、自觉的监视、调节和控制，它主要包括翻译监控、自我评价、事 先计划、意图评估和自我调节五个方面。2 ) 职业译者的元认知监控水平总体高于学生译 者的元认知监控水平。其中，元认知监控中的自我调节能力差距最大，其次是意图评估， 事先计划、自我评价和翻译监控。其主要原因是因为职业译者和学生译者在审美、动机 和目的、翻译记忆和翻译过程处理具有差异性。3 ) 通过相关性分析，结果显示职业译者 的元认知监控和翻译能力的相关性大于学生译者的元认知监控和翻译能力的相关性。具 体的来说，学生译者的意图评估和自我调节与翻译能力之问没有相关性，而职业译者的 元认知监控的五个因素都与翻译能力具有一定相关。综上，职业译者与学生译者在元认 知监控的差异性，以及前者与翻译能力的高度相关性，对翻译教学有一定的参考意义。 关键词：翻译元认知监控，翻译能力，翻译策略，相关性 硕f j 学位论文 a b s t r a c t t r a n s l a t i o ni sb yn a t u r eap s y c h o l o g i c a la n dc o g n i t i v ep r o c e s s ，a n dm e t a c o g n i t i o ni sa n i m p o r t a n tc o n c e p ti nc o g n i t i v ep s y c h o l o g y s oi t c a nb ea p p l i e dt ot h ef i e l do ft r a n s l a t i o n ， w h i c hi sn o to n l yc o n d u c i v et ot h ed e v e l o p m e n to ft r a n s l a t i o nd i s c i p l i n e ，b u ta l s op r o v i d e sa t h e o r e t i c a lb a s i sf o rt r a n s l a t i o nt e a c h i n g i na d d i t i o n ，m e t a - c o g n i t i v er e g u l a t i o nc a na f f e c tt h e p r o c e s so ft r a n s c o d i n gt h eo r i g i n a lt ot h et a r g e tt e x ta n de n a b l et h et r a n s l a t o rr e g u l a t ea n d i m p r o v et h e i rt r a n s l a t i o na c t i v i t i e sa c c o r d i n g t ot h e i rm e t a c o g n i t i o n ，w h i c hm a yi m p r o v et h e q u a l i t yo ft h et r a n s l a t i o n t h e r e f o r e i ti saf e a s i b l ew a y t ob o r r o wt h er e l a t e dr e s u l t sa n d m e t h o d sf r o mp s y c h o l o g yt os t u d yt h et r a n s l a t o r sp s y c h o l o g ya c t i v i t i e si nt h et r a n s l a t i o n p r o c e s s q u e s t i o n n a i r e ，t a p , t r a n s l a t i o nt e s ta n df o l l o w u pi n t e r v i e w sa r ea d m i n i s t e r e dt ot h e s u b j e c t so f t h ee x p e r i m e n t ，w h i c ht r i e st of i n dt h ed i f f e r e n tm e t a - c o g n i t i v er e g u l a t i o nu s e db y t h ep r o f e s s i o n a lt r a n s l a t o r sa n dt h es t u d e n tt r a n s l a t o r sa n dt h ec o r r e l a t i o nb e t w e e nt r a n s l a t i o n m e t a c o g n i t i v er e g u l a t i o na n dt r a n s l a t i o nc o m p e t e n c e t h er e s u l t sc a np r o v i d e st h e s i sb a s ef o r t r a n s l a t i o nt e a c h i n ga n dt h ec u r r e n ts t u d yi si n t e n d e dt oa n s w e rt h ef o l l o w i n gr e s e a r c h q u e s t i o n s ：1 ) w h a t c o n s t i t u t e st r a n s l a t i o n m e t a c o g n i t i v er e g u l a t i o n ? 2 ) w h a t i st h e m e t a c o g n i t i v er e g u l a t i o ns t a n d a r do fp r o f e s s i o n a lt r a n s l a t o r sa n ds t u d e n tt r a n s l a t o r s ? w h a t s t h ed i f f e r e n c e ? w h y 7 3 ) h o wi st h em e t a - c o g n i t i v er e g u l a t i o nc o r r e l a t e dt ot r a n s l a t i o n c o m p e t e n c ef o rp r o f e s s i o n a lt r a n s l a t o r sa n ds t u d e n tt r a n s l a t o r sr e s p e c t i v e l y 7 t h e r ea r e8 5p a r t i c i p a n t sd i v i d e di n t ot w og r o u p s ：t h es t u d e n t sg r o u pc o n s i s t i n go f6 5 u n d e r g r a d u a t e sm a j o r i n gi ne n g l i s h ，a n dt h ep r o f e s s i o n a lt r a n s l a t o r sg r o u pc o n s i s t i n go f2 0 p r o f e s s i o n a lt r a n s l a t o r sw o r k i n g i nt h ec o m p a n y t h i n k a l o u dm e t h o di su s e dt oc o l l e c td a t a f r o mp a r t i c i p a n t s s e l f - r e p o r t i n go ft h e i rm e n t a lp r o c e s s ，c o m p l e m e n t e dw i t hr e t r o s p e c t i v e r e p o r t s ；t r a n s l a t i o nc o m p e t e n c ea n df o l l o w - u pi n t e r v i e w sa r eg a t h e r e dt ob em y d a t as o u r c e s t h e s ed a t aa f t e rb e i n gc o d e da n da n a l y z e dp r o v i d ed i f f e r e n te v i d e n c e st od e s c r i b et h e d i f f e r e n c e so ft r a n s l a t i o nm e t a - c o g n i t i v er e g u l a t i o nu s e db yt r a n s l a t o r s ( s t u d e n tt r a n s l a t o r s a n dp r o f e s s i o n a lt r a n s l a t o r s ) t h ec o r r e l a t i o nb e t w e e nt r a n s l a t i o nm e t a - c o g n i t i v er e g u l a t i o n a n dt r a n s l a t i o nc o m p e t e n c em a yc o n t r i b u t et ot h ec o n s t i t u t i o no ft r a n s l a t i o nt e a c h i n g t h ep r e s e n ts t u d yh a st h ef o l l o w i n gf i n d i n g s ：1 ) t r a n s l a t i o nm e t a - c o g n i t i v er e g u l a t i o n c a l l e n c o u r a g et r a n s l a t o r su s es e l f - k n o w l e d g e ，s e l f - m o n i t o r i n ga n ds e l f - a d j u s t m e n t i nt h e p r o c e s so ft r a n s l a t i o n , w h i c hi n c l u d e s t r a n s l a t i o nm o n i t o r i n g , s e l f - e v a l u a t i o n , p l a n n i n g , i n t e n t i o ne v a l u a t i o na n ds e l f - r e g u l a t i o n 2 ) t r a n s l a t i o nm e t a - c o g n i t i v er e g u l a t i o n o f p r o f e s s i o n a lt r a n s l a t o r si sh i g h e rt h a nt h a to f s t u d e n tt r a n s l a t o r s ，a m o n gw h i c ht h eb i g g e s tg a p i ss e l f - r e g u l a t i o n , f o l l o w e db yi n t e n t i o ne v a l u a t i o n ，p l a n n i n g , s e l f - e v a l u a t i o na n dt r a n s l a t i o n i i i m o n i t o r i n g t h em a i nr e a s o ni s t h a tt h e r ea r es o m ed i f f e r e n c e i na e s t h e t i ca t t i t u d e , m o t i v a t i o n sa n dp u r p o s e ，t r a n s l a t i o nm e m o r ya n dt r a n s l a t i o n c o m p r e h e n s i o np r o c e s s i o n b e t w e e np r o f e s s i o n a lt r a n s l a t o r sa n ds t u d e n tt r a n s l a t o r s 3 ) t r o u g ht h ec o r r e l a t i o n a n a l y s i s i t i ss h o w e dt h a tt h ec o r r e l a t i o nb e t w e e nt r a n s l a t i o nm e t a c o g n i t i v er e g u l a t i o na n dt r a n s l a t i o n c o m p e t e n c eo fp r o f e s s i o n a lt r a n s l a t o r sa r eh i g h e rt h a nt h a to fs t u d e n tt r a n s l a t o r s t ob em o r e s p e c i f i c ，t h ei n t e n t i o ne v a l u a t i o na n ds e l f - r e g u l a t i o nh a sn oc o r r e l a t i o nw i t hs t u d e n t s ， t r a n s l a t i o nc o m p e t e n c e ，h o w e v e r ；a l lo ft h et r a n s l a t i o nm e t a - c o g n i t i v er e g u l a t i o nf a c t o r sh a v e ac e r t a i nc o r r e l a t i o nw i t hp r o f e s s i o n a it r a n s l a t o r s t r a n s l a t i o nc o m p e t e n c e i ns u m m a r y , t h e r e a r es o m ed i f f e r e n c e si nt r a n s l a t i o nm e t a c o g n i t i v er e g u l a t i o nb e t w e e np r o f e s s i o n a lt r a n s l a t o r s a n ds t u d e n tt r a n s l a t o r s ，a sw e l la st h eh i 曲c o r r e l a t i o nb e t w e e nt r a n s l a t i o nm e t a c o g n i t i v e r e g u l a t i o na n dt r a n s l a t i o nc o m p e t e n c e ，w h i c hh a sc e r t a i ns i g n i f i c a n c ef o rt r a n s l a t i o nt e a c h i n g k e yw o r d s ：t r a n s l a t i o nm e t a - c o g n i t i v er e g u l a t i o n ，t r a n s l a t i o nc o m p e t e n c e ，t r a n s l a t i o n s t r a t e g y , c o r r e l a t i o n w 硕i j 学位论文 co n t e n t s 湖南大学学位论文原创性声明与学位论文版权使用授权书i 摘要i i a b s t r a c t i l l c h a p t e r1i n t r o d u c t i o n l 1 1s i g n i f i c a n c eo f t h es t u d y ”l l 。2r e s e a r c hp u r p o s ea n dq u e s t i o n s ”2 1 3r e s e a r c hm e t h o d o l o g y 2 1 4o r g a n i z a t i o no f t h et h e s i s 3 c h a p t e r2l i t e r a t u r er e v i e w ”5 2 1m e t a c o g n i t i o ni nt r a n s l a t i o n 5 2 1 1e x p l o r i n gm e t a c o g n i t i o n 5 2 1 2d e f i n i n gm e t a - c o g n i t i v er e g u l a t i o n 7 2 2r e s e a r c ho nt r a n s l a t i o nc o m p e t e n c ei nt h et r a n s l a t i o np r o c e s s 8 2 2 1t r a n s l a t i o np r o c e s ss t u d yb a s e do nc o g n i t i v ep s y c h o l o g y 。9 2 2 2t r a n s l a t i o ns t r a t e g yd e f i n e di nc o g n i t i v et e r m s 1 0 2 2 3e v a l u a t i n gt h et r a n s l a t i o nc o m p e t e n c ei nt h et r a n s l a t i o np r o c e s s 1 2 2 3e m p i r i c a lr e s e a r c h 13 2 3 1t a p 1 3 2 3 2c o m p a r i n gt h eb e h a v i o r so f p r o f e s s i o n a lt r a n s l a t o r sa n ds t u d e n tt r a n s l a t o r s “1 4 2 4s u m m a r y 15 c h a p t e r 3t h ee m p i r i c a lr e s e a r c h 17 3 1r e s e a r c hd e s i g n 1 7 3 1 1m e t h o d s 1 7 3 1 2p a r t i c i p a n t s 1 8 3 1 3m a t e r i a l s 1 8 3 2d a t ac o l l e c t i o n 1 9 3 3 d a t ar e d u c i n g 2 0 3 3 1d a t as o u r c e s 2 0 3 3 2t r a n s c r i b i n gt a p 一2 1 3 3 3i d e n t i f y i n gc o g n i t i v em o v e sf r o mf o l l o w u pi n t e r v i e w 2 2 3 4d a t ac o d i n g 2 3 3 4 1c a t e g o r i z a t i o no f t r a n s l a t i o ns t r a t e g i e s 2 3 v 3 4 2c o d i n gf o rs t r a t e g i e si nt r a n s l a t i o np r o c e s s 2 4 3 4 3t h ec r i t e r i af o rm a r k i n gt h et r a n s l a t i o nc o m p e t e n c e 2 7 c h a p t e r4r e s u l t sa n dd i s c u s s i o n 2 9 4 1s t a t eo fs u b j e c t s m e t a - c o g n i t i v er e g u l a t i o n 2 9 4 1 1 a n a l y s i so f m e t a - c o g n i t i v er e g u l a t i o nc o m p o n e n t s 2 9 4 1 2c a t e g o r i z et h ec o m p o n e n t so f t r a n s l a t i o nm e t a c o g n i t i v er e g u l a t i o n 31 4 2c o m p a r i n gt r a n s l a t i o nm e t a - c o g n i t i v er e g u l a t i o nb e t w e e np r o f e s s i o n a lt r a n s l a t o r sa n d s t u d e n tt r a n s l a t o r s 3 2 4 2 1m e t a - c o g n i t i v er e g u l a t i o nu s e di nt h et r a n s l a t i o np r o c e s s 3 2 4 2 2t h ed i f f e r e n c e sb e t w e e ns t u d e n t st r a n s l a t o r sa n dp r o f e s s i o n a lt r a n s l a t o r si n t r a n s l a t i o nm e t a c o g n i t i v er e g u l a t i o n 3 3 4 3c o r r e l a t i o na n a l y s e so fm e t a - c o g n i t i v er e g u l a t i o na n dt r a n s l a t i o nc o m p e t e n c e b e t w e e ns t u d e n tt r a n s l a t o r sa n d p r o f e s s i o n a lt r a n s l a t o r s 3 6 4 3 1t h ec o r r e l a t i o no fm e t a - c o g n i t i v er e g u l a t i o na n dt r a n s l a t i o nc o m p e t e n c eo f s t u d e n tt r a n s l a t o r s 3 6 4 3 2t h ec o r r e l a t i o no fm e t a - c o g n i t i v er e g u l a t i o na n dt r a n s l a t i o nc o m p e t e n c eo f p r o f e s s i o n a lt r a n s l a t o r s 3 7 4 3 3c o m p a r i n gs t u d e n t sa n dp r o f e s s i o n a l si nc o g n i t i v ep r o c e s s 3 8 c o n c l u s i o n 4 1 r e f e r e n c e s 4 5 a p p e n d i xa 攻读学位期间所发表的学术论文目录4 9 a p p e n d i xb s o u r c et e x t s 5 0 a p p e n d i xc 翻译元认知监控调查问卷5 l a p p e n d i xd 关于翻译能力的调查问卷5 3 a p p e n d i xe 中文摘要5 5 a c k n o w l e d g e m e n t s 5 8 v i 顾f j 学化论文 l i s to ft a b l e s t a b l e2 1l o r s c h e r st r a n s l a t i o ns t r a t e g i e sm o d e l 11 t a b l e2 2o t h e rp o t e n t i a le l e m e n t si nl f i r s c h e r sm o d e l 1 2 t a b l e3 1a ne x a m p l eo f t r a n s c r i b i n gt a p so f e cv e r s i o n 2 1 t a b l e 3 2c o g n i t i v em o v e sa b s t r a c t e df r o mf o l l o w u pi n t e r v i e w 2 2 t a b l e 3 3 c a t e g o r i z a t i o no f t r a n s l a t i o ns t r a t e g i e s 2 3 t a b l e3 4p r o t o c o le x e r t e df r o ms t u d e n tp a r t i c i p a n t1 2 4 t a b l e4 1 f a c t o rl a b e l s ，e i g e n v a l u e ，p e r c e n t so fv a r i a n c ea n dc u m u l a t i v ef o rf i v e - f a c t o r p r i n c i p a lc o m p o n e n ta n a l y s i sw i t hv a r i m a xr o t a t i o no nf l c a si t e m 2 9 t a b l e 4 2 f a c t o rp a t t e r nm a t r i x 3 0 t a b l e 4 3r e l i a b i l i t yo f e a c hf a c t o r 3 0 t a b l e 4 4f a c t o r s c h a r a c t e r i s t i c s 3l t a b l e 4 5s p e a r m a nc o r r e l a t i o nb e t w e e nm e t a - c o g n i t i v er e g u l a t i o na n dt r a n s l a t i o nc o m p e t e n c e ：；6 t a b l e 4 6s p e a r m a nc o r r e l a t i o nb e t w e e nm e t a c o g n i t i v er e g u l a t i o na n dt r a n s l a t i o nc o m p e t e n c e ：；7 v i i l i s to ff i g u r e s f i g u r e 2 1t h ec o m p o n e n t so f m e t a c o g n i t i o n 6 f i g u r e2 2 m o d e lo f t r a n s l a t i o nc o m p e t e n c e ( p a c t e2 0 0 5 ：6 10 ) 9 f i n g u r e 4 1t h ec o m p a r i s o no f t h ef i v el e v e l sf o rs t u d e n tt r a n s l a t o r sa n dp r o f e s s i o n a lt r a n s l a t o r s r e s p e c t i v e l y 3 4 v i l l 硕上学位论文 c h a p t e rii n t r o d u c t i o n t h er a p i d l yc h a n g i n ge c o n o m i ca n dt e c h n o l o g i c a lc o n d i t i o n so fl i f er e q u i r ei n d i v i d u a l s t os o l v eaw i d er a n g eo fp r o b l e m st h e yh a v en e v e rs e e nb e f o r e i ns u c hc h a l l e n g i n gt a s k s ，t h e y n e e dt ob es e l f - r e g u l a t e dt oa c h i e v et h e i rg o a l s a c c o r d i n g l y , s e l f - r e g u l a t i o nc a na l s ob eu s e d i nt h ea c a d e m i ca c h i e v e m e n t t r a n s l a t i o nt e a c h i n gi na c a d e m i c sh a sp a i dm o r ea n dm o r e a t t e n t i o no ns t u d e n t s p s y c h o l o g i e s ，e s p e c i a l l yt h em e t a c o g n i t i o n i nr e s p o n s et ot h i s n e c e s s i t y , t h i sr e s e a r c hm a i n l y d e s c r i b e st h em e t a - c o g n i t i v er e g u l a t i o nt h a tc a na f f e c t t r a n s l a t o r st oc h o o s et r a n s l a t i o ns t r a t e g i e s i tc a nb e e a s i l y a s s u m e dt h a ts t u d e n tt r a n s l a t o r su s ed i f f e r e n t s t r a t e g i e s f r o m p r o f e s s i o n a lt r a n s l a t o r s i nt r a n s l a t i o nm a r k e t ，s t u d e n tt r a n s l a t o r sw i l lb ej u d g e db yt h e i r p e r f o r m a n c ea ss o o na st h e yg r a d u a t ea n ds t a r tt ow o r k i ti so b v i o u st h a ts t u d e n t s a r en o t p r o f e s s i o n a l s s ot h e s ew o u l d - b et r a n s l a t o r sl e a r nt r a n s l a t i o ns t r a t e g i e si nc l a s sa n dp r a c t i c e u n t i lt h e yg e ti tr i g h t c l e a rd i f f e r e n c e sb e t w e e ns t u d e n t sa n dp r o f e s s i o n a l si n d i c a t ean e e dt od e v e l o pa d i f f e r e n tt r a n s l a t i o nm o d e lf o rs t u d e n t s i nt h i sp u r p o s e ，t h es t