（设计艺术学专业论文）儿童游乐场环境设计研究.pdf

湖北工业大学硕士学位论文 摘要 随着教育事业的发展，国家除了对儿童进行必要的文化教育，同时也逐渐重 视开辟一些户外活动场所，让孩子们在活动中接触大自然，学习知识，培养良好 的道德，让孩子在游戏中认识环境，丰富自己的知识和发展活动能力。 玩是孩子的天性，从“跳房子”到“堆城堡”，相信每一个孩子都曾有自己 的游戏天地，即使没有很好的正规游乐场所，可是，在孩子的心里是快乐的，纯 真的。我们怎样才能使孩子们在一个自然的、人性化的环境里游戏，正是本文所 要讨论的问题。本文以一颗未泯的童心，发现和体会儿童的世界。文章并不是研 究大型游乐场，而是崇尚自然的、人性化的小型游乐场。全文先提出现今规j a j j l 童游乐场环境的重要性，然后从国内和国外两方面来分柝儿童游乐场环境设计的 发展趋势，指出我们应向国外学习和借鉴的地方。接着按儿童的年龄分组、活动 时间划分来分析儿童户外活动的特点，从而更有针对性地进行儿童游乐场环境规 划设计。文章还从游乐场环境的空间功能划分和游乐器械、设施等方面进行阐述， 进一步详细介绍游乐场环境的合理规划，最后具体从环境绿化、水环境、道路、 雕塑、场地照明等方面一一进行细致而周密地规划设计。 本文强调的主旨是现代的儿童游乐场应更好地激发儿童的想象力和创造力， 游乐场环境要满足儿童心理生理需求，针对儿童智力开发，锻炼活动能力，加强 协作团队意识，同时提升环境的美学价值。只有科学地、合理地设嚣儿童游乐场， 加入人性化的规划和管理，孩子们才会有一个真正属于他们自己的世界。 关键词：想象力创造力人性化寓教娱乐自然 湖北工业大学硕士学位论文 a b s t r a c t a l o n g w i t ht h ed e v e l o p m e n to ft h ee d u c a t i o n a lu n d e r t a k i n g ，i na d d i t i o nt oc a r r y 0 1 3 t h en e c e s s i t yh ec u l t u r a le d u c a t i o n ，a tt h es a m et i m e ，t h ec h i l d r e nw e r eg r a d u a l l y p a yg r e a ta t t e n t i o nt o s t a r ts o m ep l a c eo fo u t d o o ra c t i v i t i e sb yt h eg o v e r n m e n t ，i n o r d e rt ot h ec h i l d r e ng e ti nt o u c hw i t ht h en a t u r ei nt h ea c t i v i t y , l e a r nk n o w l e d g e ， t r a i nb e t t e rm o r a l i t y , s ot h ec h i l d r e nc a nk n o wt h ee n v i r o n m e n ti nt h eg a m e ，e n r i c h t h e i ro w n k n o w l e d g ea n dd e v e l o p t h ea c t i v i t ya b i l i t y i ti st h ec h i l d r e n sd i s p o s i t i o nt o p l a y , f r o m ”j t n n p i n gt h eh o u s e ”t o ”p i l l i n gu p f o r t r e s s ”，b e l i e v i n gt h a to n eo fc h i l d r e ne v e rh a v eo v c f lg a m ew o r l d ，e v e nh a v i n gn o g o o da n dr e g u l a r t h ep l a c eo f p l a y i n g h o w e v e r , c h i l d r e n a r eh a p p yi nt h e i rm i n d ， a n d p u r e w eh o w c a r tm a k et h ec h i l d r e np l a yi nan a o - t r ea n dh u m a n e n v i r o n m e n t ，i t i s e x a c t l yt h ep r o b l e mh i sp a p e rd e t e c t i o na n dr e a l i z et h ec h i l d r e n s w o r l dw i t h c h i l d r e n se y e s t h ea r t i c l ei sn o tt os t u d yt h el a r g ep l e a s u r eg r o u n d ，b u te m p h a s i z e t h en a t u r ea n dh u m a ns m a l ls c a l e dp l e a s u r eg r o u n d f i r s t l y , t h ep a p e rp o i n to u tt h e i m p o a a n c eo fp l a n n i n ge n v i r o n m e n to ft h ep l e a s u r eg r o u n d a t p r e s e n t ，t h e nt h e a r t i c l e a n a l y s e t h a ti n t e r n a la n de x t e r n a l d e v e l o p m e n tt r e n do ft h e e n v i r o n m e n t d e s i g no f t h ep l e a s u r eg r o u n df r o mb o t hs i d e s ，p o i n t i n go u tt h a tw es h o u l ds t u d ya n d d r a ws o m e t h i n gf r o ma b r o a d i m m e d i a t e l y , a c c o r d i n gc h i l d r e n s a g ea n dd i v i d i n g a c t i v i t yt i m et oc o m et oa n a l y z et h ec h a r a c t e r i s t i c so fc h i l d r e n so u t d o o ra c t i v i t i e s ， t h u sw ea r em o r ed i r e c t e da tt h ee n v i r o n m e n tp r o g r a m m i n gd e s i g no ft h ec h i l d r e n s p l e a s u r eg r o u n d t h ea r t i c l e s e tf o r t hv i e wf r o mt h ee n v i r o n m e n to ft h e p l e a s u r e g r o u n do ft h es p a c ef u n c t i o nd i v i d i n ga n dt h ep l a y i n ga p p a r a t u s ，f a c i l i t i e s e t c t o f u r t h e ri n t r o d u c ti nd e t a i lt h a tt h ee n v i r o n m e n to fr e a s o n a b l ep r o g r a m m i n go f p l e a s u r e g r o u n d a tl a s t ，t h ep a p e rc a r r yo nt oc a r e f u la n da t t e n t i v e l yp r o g r a m m ed e s i g nf r o m c o n c r e t eg r e e n ，e n v i r o n m e n to f w a t e r , r o a d s ，c a r v e s ，p l a c ei l l u m i n a t ee t c a s p e c t s t h es u b j e c tt h a tt h i st e x te m p h a s i z ei sm o d e mc h i l d r e n sp l e a s u r eg r o u n ds h o u l d s t i ru pt h ec h i l d si m a g i n a t i o nd i n ta n dc r e a t i v ep o w e r sb e t t e r , t h ee n v i r o n m e n to ft h e p l e a s u r eg r o u n ds h o u l db es a t i s f i e dw i t ht h em e n t a lp h y s i o l o g yo fc h i l d ，a n da i ma t t h e i n t e l l i g e n c ed e v e l o p m e n to ft h ec h i l d r e n ，t h e t r a i n a c t i v i t ya b i l i t y , s t r e n g l h e n c o n s c i o u s n e s so f o r g a n i z a t i o n ，a tt h es a m et i m e ，p r o m o t i n g t h ee s t h e t i c sv a l u eo ft h e e n v i r o n m e n t t h ec h i l d r e nw o u l dh a v ear e a lb e l o n gt ot h e i ro w n w o r l d ，m e r es c i e n c e 湖北工业大学硕士学位论文 e s t a b l i s hc h i l d sp l e a s u r eg r o u n dr e a s o n a b l y ，a n dj o i nt h eh u m a np r o g r a m m i n ga n d m a n a g i n g k e yw o r d s ：i m a g i n a t i o n c r e a t i v i t yc o m b i n i n ge d u c a t i o nw i t hp l a y i n g i i 湖北工业大学硕士学位论文 1 1问题的产生 第1 章绪论： 儿童是国家的前途和未来，儿童教育更是一个值得重视的问题。江泽明同志 曾在中国共产党第十五次代表大会的报告中进一步提出了：“实施科技兴国战略 和可持续发展战略”，指出：“发展教育和科技，是文化建设的基础工程。培养同 现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才，发挥我 国巨大人力资源的优势，关系二十一世纪社会主义事业的全局”。 1 在科技兴国 战略思想的指导下，教育在社会主义物质文明和精神文明的建设中，将发挥越来 越重要的作用。 孩子们在学校除了得到认知教学以外，另一个不容忽视的就是情感教学，美 国著名的心理学家罗杰斯说过：“最好的教育就像是最好的疗法样，目标应该 是充分发挥作用的人。”在罗杰斯看来，自我发展即使是痛苦的、曲折的，但这 种发展的倾向性是必然的，先天的，假如后天的环境和教育能提供适宜的心理气 氛的话，它最终会自动地完成自我的实现。那么这就打破了我们一贯推崇的被动 式教学，让学习以情感为基调，让孩子自发地创造学习，这就需要从小培养孩子 良好的学习习惯，那么如何才能提高孩子的学习兴趣，达到寓教娱乐为一体? 如 何才能使孩子们更好地发挥自己的想象力和创造力? 瑞士著名儿童心理学家皮 亚杰的研究表明，幼儿的认识能力是有限的，儿童知识的获得是主体作用于客体 的过程，即对客体施加动作的过程，由此可以看出，游戏是学前儿童的主要活动， 是促进儿童全面发展的最好方式。儿奄只有在游戏中认识环境，才能丰富自己的 知识和发展活动能力，因此，一个好的游乐环境对儿童来说是至关重要的。在今 天的社会里，专为儿童提供服务的公益设施越来越多，除了少年宫、儿童俱乐部、 儿童医院等，我们还应该开发一些儿童游乐场，让孩子有充分的空间游乐。 湖北工业大学硕士学位论文 1 2 指出问题 目前，国内已有的游乐场并没有按照儿童的年龄层次来细分，无论是幼儿还 是学龄儿童都在同一个场所游玩，甚至是同一设旌上玩耍，这样不仅达不到娱乐 的目的，同时也存在着一些安全隐患。而且，游戏是儿童认识环境，锻炼身体和 增长知识的一种方式，现有的游乐设施并没有很好地开发儿童的这部分心理、生 理机能，不能满足儿童的心理要求，更不能培养儿童勇敢、机智、富于创造性的 素质。 游乐场环境也是往往被忽略的环节。现今，随着城市的不断发展，城市用地 日趋紧张，居住区的建设方式相应地发生了变化，多层和高层住宅逐渐增多，在 居住区建设儿童游乐场是很常见的，但是，儿童游乐场并不是一些五颜六色的娱 乐器械简单地摆放，而是在一定的环境下，考虑多方面因素，进行合理地规划设 计。例如，居住区修建的儿童游乐园往往会干扰居住环境，同时也有潜在的不安 全因素，如机动车辆给儿童构成的威胁，路面设施的不合理等等。 另外，如今的孩子几乎都是“特保儿”，常常是一个孩子被几个大人围着转， 在儿童成长时期，这样个重要的人生阶段，怎样学会与他人交流是很重要的。 游乐场作为儿童与外界交流娱乐的空间，应该让孩子们在游乐活动中接触大自 然，熟悉大自然，接触科学，热爱科学，从而达到锻炼身体，增长知识，培养良 好的道德和习惯等目的。 湖北工业大学硕士学位论文 1 3 现状与思考 近年来，我国的儿童游乐场多是在公园、居住区，游乐设施也很简单，近几 年有许多城市设立了以室内活动为主的儿童活动中心，室内学习娱乐项目较多， 户外活动较少，绿化面积也比较小，没有根据他们的年龄及兴趣爱好安排活动内 容，并提供必要的游乐设施，从而激发他们的积极性、创造性。一个好的儿童游 戏环境无论是从游乐设旎：道路设计还是绿化、灯光、小品等等都是应该考虑周 全，设计新颖，有一定的创新性和趣味性，让儿童的眼睛、耳朵、鼻子、身体所 感受的一切都是美好的，场地里有绿的色彩、丰富的造型、空间的收放张弛、纯 自然的声音、清新的空气和舒适的温度以及丰富的触觉体验等等，从儿童的心理 出发，这样才能对儿童有较大的吸引力。 湖北工业大学硕士学位论文 第2 章国内外儿童游乐场环境设计发展趋势 2 1 国外儿童游乐场环境设计发展趋势 国外对于如何为儿童们创造有意义的游戏条件和全面发展的机会，做了许 多有益的尝试，有些经验是值得我们借鉴和学习的。 早在十八世纪以前的城市社会，儿童多是三五成群的在一起游戏，大街小 巷则是主要的活动场所。在十八世纪工业革命开始以后，许多城市迅速发展为较 大的工业城市，人口急刷增加，机动车辆增多，儿童在街道上玩耍已经很不安全 了，十九世纪初，体育活动逐渐国际化，并出现了较为完善的体育组织，对儿童 游乐场的发展是个很大的促进，最初只在城市公园里开辟儿童游戏的专用场地， 如1 8 4 5 年由琼夏曼齐克( j o s i a m 旬o k ) 设计的自由贸易公园中的儿童游戏场。 2 随着城市用地的日趋紧张，许多国家的社会团体和教育与保护儿童的机构也 采取了多种方法，为儿童争取游戏场所。如英国自由团体“儿童救济基金会”发 起的大城市和工业区的“游戏班”运动( 一种简易的幼儿园) ，并于1 9 6 2 年成立 了全国组织“游戏班联合会”。二战后，各国更加重视在居住区布置分散的儿童 游戏场，并注意解决儿童在几幢楼房围成的公共院落游戏时干扰居住环境的问 题。直到今天，无论是利用自然还是高科技，国外的设计师为孩子们创造了一个 又一个新颖的儿童乐园。 国外通过有意义的游戏培养儿童的自信心、好奇心、创造力、动手能力， 并从中了解自然，了解社会。如儿童游乐场喂养小动物，培养孩子们的爱心；此 外，儿童游乐场还设有各种工作室，有纸工、泥工、木工、纺线等，孩子们可以 自己动手建造房屋，制作模型等。有的游乐场还建有花房、温室，孩子们可以种 植花草树木。在游乐场中，孩子们可以自由选择自己感兴趣的活动。 湖北工业大学硕士学位论文 图1图2 根据少儿对什么都充满新奇感的心理特征，国外的儿童游乐场还会设置符合 儿童心理、生理需要的活动内容 及设施。儿童尤其对沙和水特别 喜爱，国外每个游乐场中都有宽 敞的沙坑或沙区，设有提沙器， 机械铲沙和沙道等玩沙的大型器 具，开发孩子的创造力。对于水， 孩子们可以在水池中放入自己制 作的航模，或是有一些亲水的游 乐器具，孩子们即使淋得浑身透 湿，仍然觉得开心和痛快。( 图l 、 2 ) 另外，国外对于儿童游乐场并 不一定需要大量的资金才能兴建，图3 许多废1 日物只要安排得当，对孩 子们也很有吸引力。如挪威有一个游乐场建在几棵大树之间，设计师水平和垂直 地设置了许多条粗绳子，在地上安放了旧轮胎。孩子们可根据自己的能力来选择 自己的游玩方式。可以荡秋千，爬绳或利用摆动的绳子“跳远”。所以利用废旧 湖北工业大学硕士学位论文 图 4 物，也可以开辟富有创造性的游戏。 国外的设计师们甚至认为孩子们在成 长发育过程中需要经历一些风险，如果游戏 没有一点难度，孩子们体验不到“冒险”的 乐趣，有时他们会寻求一些更容易出危险的 活动，比如芬兰赫尔辛基的一所幼儿园的室 外活动设施，在一根钢管的四周系上粗绳， 做成网塔状，可供儿童攀爬，专为锻炼儿童 的胆量和灵活而设计。( 图4 、5 ) 图5 使用单纯的圆轮树加以切割成不同大小、高低的 形态，组合成朴素的空间，可供儿童任意行走游玩 湖北工业大字硕士字位论文 同时，在“所有孩子都有游戏权利”思想的指导下，为了消除残疾儿童心灵的创 伤，建筑残疾儿童游戏场也是很有必要的。德国在慕尼黑市建造了一座盲童公园， 园内设有专门为盲童设计制造的秋千、转马、攀登架等游戏器械，这些器械的构 造及用料都是适合盲童特点的，不会对他们产生任何伤害。同时，整个公园干净 清洁，孩子们可毗尽情玩耍，而不必担心被东西绊倒。( 图6 ) 图6 儿童游乐场地的无障碍设计 美国克罗拉多州r a l s t o nc r e e k 公园中为 残障儿童设置的轮椅用儿童游戏场地 剜北工业穴字硕士字位论文 2 2 国内儿童游乐场环境设计发展趋势 儿童游乐场规划设计和我们现阶段的经济水平息息相关的，我国的儿童游乐 场目前急待解决的是如何解决场地问题，因为场地紧张直接影响到游乐场的设置 和规模。有好的场地，好的环境，我们的孩子就可以不用在马路边玩耍，可以更 好地在他们的天地里活动。现在有很多小区设置了小型儿童游乐场，供儿童游戏 娱乐，有游泳池、游乐器械等，同时绿化环境和一些配套设施也是很重要的，在 居住区内设置儿童游乐场就应该考虑避免对住户产生干扰，又要考虑儿童游玩时 的安全性，应与车道分开。可以说儿童游乐场是居住区整体环境中一个活跃的组 成部分。它作为绿化系统的一环可以与包括儿童乐园的居住区公园、小区公园以 及居住组团绿地和各级游乐场形成一个有机的系统。这个系统以中心公园为核 心，儿童游乐场是联系各绿化环节的中介，又可起到“疏化”建筑组团密度的有 力媒介作用。按照现代居住区的设计理论，步行系统应与车行系统严格分开。这 个步行系统可设计成一个安全的串联许多块小型绿地和儿童游乐场的绿化环。在 这个步行系统的绿化环上布置的儿童游乐场应该设计得各具特色，这样有利于改 善居住区的艺术面貌。( 图7 、8 ) 图7 图 8 目前，我国的儿章游乐场正在按照不同年龄儿童使用比例划分用地，如湛 江儿童公园是按幼儿区1 5 ，少年区3 1 5 ，其他1 5 的比例进行用地划分的，这样 湖北工业大学硕士学位论文 - - _ - _ _ _ - _ - _ - 一i r o l l i _ - _ _ _ - i _ - _ - _ - _ - _ 一 就避免了不同年龄层次的孩子共用一个游乐区，使整个游乐场功能更为合理。 儿童游乐场的绿地规划也是不可忽视的方面。游乐场并不是游乐器械简单 地放置，周围的道路、绿地环境，对于在场内玩耍的儿童也是很重要的。目前国 内修建了许多广场，其绿地规划面积较多，广场内安置儿童游乐场，使儿童真正 回归大自然，在大自然中发展活动能力，丰富自己的知识。( 图9 ) 图9 同时，我国的游乐场设施应该更符合儿童的心理、生理的需要，从儿童的 角度出发，满足儿童的新奇感和刨造力，如设置一些本环境、沙地，在满足儿囊 天性的同时，让儿童的想象力和创造力得到无限延伸，让儿童有自己的片天空。 湖北工业大学硕士学位论文 第3 章儿童户外活动的特点 3 1 儿童活动特征 3 1 1 知识性 儿童时期的心理是对任何事都好奇，而且儿童期是智力开发的最佳时期，包 括音乐智能、空间智能、身体运动智能、语言智能、数学逻辑智能、人际关系智 能、自我认识智能等等。如何利用儿童这一特性，对其进行正确引导，正是儿童 在活动中所要达到的目的。我们可以通过游乐场环境中的游乐设箍和器械来开发 孩子的智力，使孩子在娱乐中获得知识。 图 l o 3 1 2 操作- 陛 图 l i 出于对事物的新奇感，儿童总是希望自己参与其中，认识事物。比如，儿童 会对一些障碍物产生攀爬的心理，那么在设计障碍物或雕塑的时候，我们就应该 湖北工业大学硕士学位论文 考虑到儿童的这一心理，注意游乐设施的安全性，使儿童在游玩时乐在其中。( 图 1 0 、1 1 ) 3 1 3 趣味性 通常儿童的游戏是充满童真的，其趣味也在与它的纯真，有时连成人们都会 忍不住参与其中，因为儿童期的情感交流最纯真、直率，这种交流方式可以营造 愉快的性情，从而使游戏也变得妙趣横生。 3 1 4 聚集性 年龄常常是儿童户外活动分组的依据，儿童常会因年龄的不同而分为各自的 小集体。不同年龄段的儿童活动方式各不一样，游戏内容也各不相同。 3 2 年龄分组 a 2 周岁以前，婴儿哺乳期，不能独立活动，这个时期的智力发展按皮 亚杰的理论称之为“感知运动阶段”，是识别和标记的时期。只能由家长抱 着或推车到户外散步，或在空地上引导幼 儿学步。 b 3 6 周岁，该时期被称为“前运算 阶段”，即“直觉阶段”，这个时期随着语 言的出现，儿童开始用语言和表象来描述 外部世界和不在眼前的事物。儿童开始具 有一定的思维能力和求知欲，开始观察、 测量和认识空间和世界的逻辑思维过程。 虽然这个时期的儿童明显地好运动，但他 们独立活动能力弱，在玩耍时需要家长伴 随。( 图1 2 )图1 2 湖北工业大学硕士学位论文 c p 1 2 周岁，为童年期，这一时期儿童已经上学。皮亚杰将该阶段智 力发展称之为“具体运算阶段”。儿童会掌握一定的知识，思维能力得到加 强，活动量也大了。男孩子喜欢踢球、打羽毛球、下棋等；女孩子则喜欢 跳橡皮筋、表演节目、跳舞等。 d 1 2 1 5 周岁，为少年期，是儿童德、智、体全面发展时期，逻辑思维 能力和独立活动能力都增强了，喜欢参加各项体育活动。 3 从以上分析来看，儿童游乐场的规划和设计应以3 1 2 周岁的儿童为主要服 务对象，游乐场环境设计也应以他们为主要受众。 3 3 时间划分 从时间上来讲，白天在户外活动主要是一些学龄前儿童，且多由家长陪伴。 放学后，午饭后和晚饭后是各种年龄儿童户外活动的主要时间。周末、节假日、 寒暑假期间，儿童活动人数增多，活动时间多集中在上午九点至十一点，下午三 点至五点。特别是夏季，室内温度高，天黑后还有不少儿童在户外游戏。 从季节上来讲，气候条件对儿童的户外活动影响很大。气候适宜的春季、 藏爽的秋季最适合于儿童的户外活动，而寒冷的冬天和炎热的盛夏则使儿童的户 外活动明显减少。可以根据不同季节来设置一些游乐场的环境设施，例如，在夏 季，可以在水池中设置亲水设施，让孩子们尽情享受夏季带来的欢乐，冬天则可 把水池改为沙地，同时在其中设置一些玩沙的器具，如提沙器、机械铲等等，孩 子们可以在沙地里发挥自己的想象力和创造力，玩自己喜欢的小游戏。 湖北工业大学硕士学位论文 第4 章儿童游乐场的环境规划和设计 4 1游乐场环境的空间划分和设施分配 4 1 1 游乐场环境的空间功能划分 我们从游乐区、服务区、管理区、休息区这四个部分来确定游乐场的空间划 分。 41 1 1 游乐区 由于不同年龄的儿童其生理、心理特点的不同，以及兴趣爱好、运动量大小 等的不同，在活动内容的安排上可适当进行分区，通常分为：幼儿区、学龄儿童 区、体育活动区、娱乐和科技活动区，这样可满足不同年龄阶段儿童的需要，让 孩子们根据自己的爱好选择不同的游乐场所。每个活动区的游乐设施、器械也是 图1 3 图 1 4 不一样的，游戏活动的内容因儿童年龄大小的不同而不同，如学龄前儿童多安排 运动量小、安全和便于管理的室内外游戏活动。如游戏小屋、室内玩具、电瓶车、 转盘、跷跷板、摇马、绘画扳、涉水池等；( 图1 3 、1 4 ) 而学龄儿童则多安排 湖北工业大学硕士学位论文 少年科技站、阅览室、障碍活动、水上活动、小剧场、集体游戏等活动内容。 4 1 1 2 服务区 该区是属于游乐场的配套设施，如杂货店、冷饮店、公用电话亭等等，为 游乐场的儿童或家长在需要的时候提供服务。 另外还包括卫生系统和信息系统。 卫生系统有垃圾箱、饮水器、 公共厕所等。垃圾箱的处理方法 直接关系到环境的质量和人们的 健康。其设计首先应考虑使用功 能要求，具有适当容量、方便投 放、易于清除。儿童游乐场内的 垃圾箱更应考虑儿童的尺度，方 便儿童使用。( 图1 5 ) 目前，各 地垃圾箱的设计不够科学合理，图1 5 对如何进行垃圾的回收、清除等问题缺乏便捷有效的设计，仍然造成环境的污 染，加之管理不当，难以发挥这类卫生设 施的功能。因此，我们应高度重视这一卫 生设施，让孩子们养成良好的卫生习惯。 在设计垃圾箱时，特别是在开启盖子设计 方面应注意便利性，投入口和清除垃圾的 机能应尽可能单纯，便于垃圾的投入和清 除。由于垃圾箱经常处于环境中，引人注 目，为了与环境融合，在儿童游乐场里应 注重垃圾箱的形象艺术化，色彩明快，形 态简洁大方。 图1 6 湖北工业大学硕士学位论文 在儿童游乐场内设置饮水器、洗手器，无论大人、小孩，可饮水、洗手、 洗果品等，不仅使用方便，对于培养孩子的卫生习惯，提高他们的健康水平和素 质也具有一定的积极作用。饮水器造型应单纯简单，材料有石材、陶瓷器，也有 用金属铸造而成，或者使用不锈钢金属制成。( 图1 6 ) 因为饮水器的使用者有大 人、小孩及残疾人等，因此，根据使用功能和使用对象的不同，其出水口设置的 高度有必要作一定地调整。一般调整的方法有两种：改变出水口的高度以适应不 同对象的要求；出水口的高度如统一，则可以改变踏步台的高度。用水器的高度， 地面至出水口为1 0 0 l l o c m ，低处一般为6 0 7 0 c m ，踏步台的高度以距地面 1 0 2 0 c m 开始设置为宜。 卫生系统还有一个重要的设施，那就是公共厕所，它是城市公共建筑的一部 分，是为人提供服务的不可缺少的环境卫生设施。其设计应与景观相协调，在适 用、卫生、经济、方便的同时注意其美观性，在儿童游乐场中应有明显的标志， 方便儿童辨认，四周应加以绿化，尽量采取高效、节水型的卫生设备。 信息系统包括标志、商店招牌、广告牌、路标牌等等，在环境设计的规划中 传达信息内容的这一机能的设施与环境的协调，具有现实的重要性，进一步而言， 这类环境设施不仅作为单体机能的环境设旎出现，作为复合机能互相联系的环境 设施可以更好地发挥其社会效益，对提高环境的质量具有一定的意义。( 图1 7 、 1 8 ) 在游乐场中，儿童如何识别场地，路标牌发挥着不可估量的作用，作为传递 信息的媒介，标牌应引人注目，特别是儿童的关注，除了形状简洁独特，还可以 在色彩上采用儿童喜爱的明亮的颜色，便于儿童记忆，从而对儿蕈产生一个引导 性作用。 图1 7图 1 8 湖北工业大学硕士学位论文 4 1 1 3 管理区 该区是游乐场工作人员办公的地方，包括配电房、控制房等等，此区也可放 在游乐场外。如：设置变压器和配电盘等变电场所，这种场所以较高的安全性， 便于检查，便于管理为特点。喷泉及雕塑等使用电力的环境设施增多，这类控制、 管理电力装置的设备在儿童游乐场是很显目的，难以作为景观处理。随着公共环 境的设施不断充实，道路、广场等周围对电气系统管理、控制设施有增大的倾向， 有必要追求这类设施质量的提高。近年来技术的发展，电气系统管理、控制设施 小型化，并与其它设施结合具有复合功能，例如与标志、指示牌、广告牌等组合， 在其反面设置这类电力设施，而且造型、色彩方面均有了很大的提高。由于电气 设施是构成环境的因素之一，为此应充分研究其观看角度的效果对于改善环境有 一定意义。 电气系统管理、控制设施的基本形比较简单。电气系统管理、控制设置于游 乐场中，实施防水处理，这类设施本身作为环境设施之一，应具有其独特的形态 和色彩，一般置于道路旁，其中也有公用厕所和变电管理所等主复合功能所设置 环境电气管理设施。但无论如何，电气系统管理、控制设施与其它环境设施相比 较，其规模较大，为室外型单元化设施，一般体积长、宽、高为2 3 0 c m 1 3 0 c m 2 6 0 c m ，有利于容纳限定的电力。 4 为了考虑游乐场的景观效果，在街道旁 设置以小型为主，但由于场所的限制应尽可能不影响儿童的活动。 在管理系统的环境设施中，路面的盖类具有环境设施的特点。例如：防火栓 埋设型的盖、下水道的盖等，对道路景观有着较大的影响。盖板的造型、纹样如 何与地面铺装的材料和色彩相协调，统一为一个整体，是设计应考虑的问题。同 时也要考虑到儿童的安全问题，要避免儿童磕碰到。因此，要尽可能考虑盖类的 统一设计，目前有圆盘形盖和网形盖两种，但是不管怎么设计，都应与周围环境 相协调。 另外儿童游乐场还有售票亭、停车场等等，不同的功能带来了不同的设计， 但是都应与游乐场相结合，合理地进行游乐场整体的规划。 湖北工业大学硕士学位论文 4 1 1 4 休息区 该区是为陪同孩子前来的家长提供的休憩场所，由于学龄前的儿童年龄较 小，需要家长陪同，在游乐场内可设置一些坐椅，供家长们休息，场地应该比较 平坦，方便家长照看小孩。休息椅除我们常见的单体设置外，近年也出现了此类 设旋与其他环境设施组合为复合形态的道具。但在规划中也应有一定的秩序化， 在公共场所如过多地设置休息设施，易造成泛滥，影响环境景观的整体性。( 图 1 9 、2 0 ) 为此，这类设施尽可能有规划地与其他环境设施相配合构成系列性的环 图1 9图2 0 境设施。在材料的选取上，可采用术材、石材、混凝土、金属材料等，随着加工 技术地不断提高，材料的采用更加多样化。休息椅在环境设施中具有特殊的意义， 特别是休息椅与人直接接触，休息椅是供人们直接利用的环境道具，它的形态、 色彩、材质等对整体环境有着定影响，不仅在休息椅自身设计方面，而且在休 息椅的设置方法方面应以综合的因素加以研究。无论是设置在街头还是广场，都 应保持空间的秩序性。在游乐场配置靠背椅，还可供儿童随意玩耍、游戏，舒伸 体态，自由轻松。 只有把这些不同的功能区有机地结合，融为体，才能使游乐场环境在整 体布局上产生一种韵律和节奏感。同时，儿童游乐场的面积不宣过大，为创造良 湖北工业大学硕士学位论文 好的自然环境，绿地面积应占百分之五十左右，绿化覆盖率宣占全场的百分之七 十以上。道路网宜简单明确，便于儿童辨别方向，寻找活动场所。如果在小区内 设置游乐场，则应采取大集中、小分散的方法。可设置较齐全的儿童乐园，供幼 儿游戏的场地则应当分散，服务半径宜低于5 0 m 。在高层住宅街区中，除地面游 憩绿地外，某些低层住宅的屋面、高层建筑中某些层，也可开辟成供成人休息和 幼儿游戏的平台。 4 1 ，2 儿童游乐场的主要设施 4 1 2 1 草坪与铺面 柔软的草坪是儿童进行各种活动的良好场所，要避免设置一些用水泥、沥青 当作铺面材料的硬地面，这也是从儿童安全的角度考虑。目前儿童游乐场使用最 多的铺面材料是一种橡胶地垫，面层为多种颜色胶料，高密度且非常稳固耐用； 底层为黑色软胶料，令地垫吸收各种撞力，从而保护使用者的安全。其特点是有 完美的吸撞功能，减少从高处坠下而造成的伤害，长久耐用，容易清洁，适合铺 设于户内外的地面，能够保护孩子的安全。( 图2 1 、2 2 ) 图2 l图2 2 湖北工业大学硕士学位论文 在幼儿游戏中，沙土游戏是最简单的一种，也是最能开发幼儿创造力和想象 力的一种游戏方式。幼儿踏进沙坑立即感到轻松愉快，在沙土上制作自己想做的 东西。孩子们并不一定愿意安静地坐着做沙饼，而是喜欢动手能力更强的一些活 动，比如，筑城堡、隧道、迷宫、沟渠、陷阱等等，因此，沙坑不应太小，如果 在沙坑中配置一些雕塑，如童话人物，效果将更好。沙土在设计时，其深度以 3 0 c m 为宜，每个儿童1 平米左右，沙坑最好放置在向阳的地方，既有利于幼儿 的健康，又能利用阳光给沙土消毒，要注意经常保持沙土的松软和清洁，定期更 换沙土。( 图2 3 、2 4 ) 图 2 3 水是儿童游乐场中最重要的游戏资源之 一，水不仅可以美化环境还可以供儿童游戏。 在儿童游乐场设置浅水池，在炎热的夏季能够 吸引儿童嬉戏，同时也可以改变局部地区的气 候。( 图2 5 ) 图 2 4 图 2 5 湖北工业大学硕士学位论文 4 1 3 儿童游乐器械 游乐器械不仅儿童，也是青年所喜爱的设施。它不仅能锻炼身体还能陶冶 人们的情操，利用游乐器械进行活动是人们休息的积极形式。游戏并不是儿童的 专利，它是人的一种本能活动，但过去一般只有滑梯、秋千等些简单设施，属 单机能性，1 9 6 8 年日本建筑家游具设计家仙田满提出了“巨大游具”这一概念。 其中有两点强调了现代游乐具的特点，即第一创造性、科学性，游具应鼓励儿童 进行积极的、自发的，创造性的游戏。第二复合体型即把多种复杂的游戏合理融 为一体。所谓“巨大”并非指大小，而是超越了“量”这一概念，而强调机能的 复合性。 现在有很多地方出现了所谓的主题公园，如国外的“冒险公园”、“废材公 园”等，就是强调机能的复合性，是这一设计思想的具体表现。用组合起来的横、 竖放置的制品，如管道、橡皮管、混凝土、砖块和废弃的轮胎及辅助材料等，构 筑出模拟的如房屋、迷宫、城堡、金字塔、山洞等各种游具，儿童们使用这类设 施，容易刨造出自己独特的游戏方式。游乐具应是多功能的，容易使儿童进行积 极的、自发的、创造性的游戏，把多种复杂的设施聚集于一体，形成一个游乐区， 激发儿童的游乐积极性。( 图2 6 ) 图 2 6 具有雕塑性的游乐具，配置以石块、树木等， 与自然环境相结合，兼有“险境”之感。 蒯爿匕2 - 业天字坝士竽伍论又 为了使用上的安全，方便，游乐器械应考虑儿童的人体尺寸、动作尺寸范围、 体重等相适应。由于儿童的年龄层次不同，人体各部与游乐器械各部尺寸的要求 不一样。如方格形攀登架，格子的间隔幼儿为4 5 c m ，学龄前儿童为5 0 6 0 c m ， 管径以2 c m 为宜。为学龄前儿童设置的单杠高度应为9 0 1 2 0 c m ，为学龄儿童活 动用的单杠应为1 2 0 1 8 0 c m 。为儿童设置的平衡木的高度应为3 0 c m 左右。开发 新的游乐器械必须认真研究人体工程学问题，才有可能创造出安全、多样的、符 合儿童使用的游乐器械。 同时要开发不同年龄层次相适应的游乐具，当然游乐具主要以幼儿园的小朋 友使用为主流，但小学生中不同年龄层次也需要开发与此相适应的各种不同性 能的游乐设施，更重要的应具有集团性，即可以为相同层次的儿童共同使用。年 龄层次的适应性，如根据幼儿园、小学生及中学生对游乐器械的不同要求，设计 不同集团的游乐器械。游乐器械作为聚集人们共同心愿的种美好媒介起着积极 作用，为此开发集团性的游乐器械是必要的。游乐器械虽然主要功能是游乐，但 是由于游乐设施特别是综合性的游乐场中的设施与雕塑等公共设施一样，是构成 环境主要的因素，因此不仅游乐器械本身的形态要美，而且要与游乐场的整体环 境相协调。 按照目前游乐器械的不同游乐方式分为以下几种： 4 1 3 1 摇荡式器械 图 2 7 图2 8 湖北工业大学硕士学位论文 秋千是我们再熟悉不过的游乐器械了，儿童会在秋千的来回摆动中产生欢快 的心情，并且能带给儿童飞翔的感觉。我们所见过的秋千往往是木制或金属架上 系两跟绳索，下面栓上块木板，儿童利用脚蹬板的力量在空中前后摆动。现在 推崇反朴归真，崇尚自然，秋千也可用两根粗绳系在大树的树枝上，下面绑上一 个轮胎，这样儿童会感觉更亲近自然一些，可以尽情地在上面玩耍。( 图2 7 、2 8 ) 还有一种游乐器械也是儿童所钟爱的 链桥。( 图2 9 ) 它一般是用木板拼接而 成的，再由铁链平悬而成，儿童站在木板上 左右摆动，虽然心里有些害怕，但还是忍不 住会去尝试，不仅锻炼了儿童的胆量也满足 了他们的冒险心理。 图2 9 公园内供儿童游乐的链桥 4 1 3 2 滑行式器械 滑行式器械中具有代表性的是滑梯。随着滑梯的坡度滑下，儿童会觉得新鲜 刺激，在滑行中得到乐趣。滑梯有斜坡型、曲线型、波浪型、螺旋型，由于上下 起伏或改变滑行 方向更能增d n j t , 童的乐趣，所以孩子们愿参与其中，乐此不疲。在材料的制作上 可用木材、金属、塑料等。形状可多变，可塑造成不同形态的动物或孩子们喜欢 的卡通人物。( 图3 0 、3 1 ) 图 3 0图3 1 湖北工业大学硕士学位论文 4 1 3 3回转式器械 该器械是用金属或木材制作圆盘，中心设立轴可以旋转，盘上设小椅，儿 童坐在椅子上，由成人施力旋转，使乘坐的儿童产生前进感，是幼儿喜爱的器械。 如果配上音乐，儿童更会觉得新奇无比。( 图3 2 、3 3 ) 图 3 2 41 3 4 攀登式器械 图3 3 由于儿童的“好动”和冒险心理，他们常常会对有棱有角的物体产生攀爬的 心理。为了满足儿童这一心理，我们设计有攀登架，有式各样的简单几何造型， 多采用木杆或钢管组接而成，儿童可攀登上下，并在架上 乍各种动作，是锻炼全 身的良好器材。由于该器械可设计成组接的元件，方便安装和拆卸，这也是游乐 器械中形式最多的一种。( 图3 4 、3 5 ) 图 3 4图3 5 湖北工业大学硕士学位论文 4 1 3 5 起落式器械 我们经常玩到的跷跷板就是最常见的起落式器械，它一般是用木或金属支架 支撑一块长木板的中心，儿童对坐两端，轮流用脚瞪地，使身体随木板上下起落。 两端着地点的设计应十分注意，特别是地面上铺面的材料，要避免儿童在玩耍时 砸伤腿和脚。t 图3 6 、3 7 ) 图3 6 4 1 3 6 悬吊式器械 图3 7 这一器械儿童在游乐时技术性较强，适合9 1 4 岁学龄儿童使用，比如单杠、 水平爬梯、吊环等等。( 图3 8 、3 9 ) 图3 8图3 9 湖北工业大学硕士学位论文 4 1 3 7 组合式器械 目前出现最多的游乐器械应属组合式器械，它是把不同类型的游乐器械组合 起来联合制作，这样不仅可以节省材料，还可以减少占地面积，如把爬梯、单杠、 滑梯来进行组合，再配以鲜艳明快的色彩，让儿童爱不释手，流连忘返。( 图4 0 、 4 1 ) 图4 0图4 l 游乐器械的基本要求是安全性，目前先进国家在这方面制定了安全的基准， 为此，设计过程中要经过详细的观察和实验，这是开发高保安全性游乐具的必要 条件。例如，混凝土制成的游乐具的构件，为了确保安全，必须使所有构件的边 缘都做得光滑：防止儿童从l m 高的的高度坠落到地面的危险，以及从陡坡的混 凝土踏步上滑倒的可能性。无论结构、材料、造型等方面应尽可能做到绝对安全。 另外，所有游乐设施的材料必须能经受阳光、风雨的侵蚀而不褪色，更不 能因自身材料的褪落而影响其材料的质量。为此，一般游乐器械的材料与环境设 施的材料类似，大多采用金属、混凝土、木材及橡胶等，这些材料不仅能防抗日 光紫外线，还能抗潮湿和水的腐蚀，并与其它材料相接时，不产生化学作用。现 在游乐器械具有各种不同性能，游乐器械的材料也多种多样，木板、防水胶合板、 塑料、金属、f r p 新材料使用等等，素材的多样化，直接影响生产制作，并带来 了规格化，促进了游乐器械的发展。 同时，游乐器械构件设计还应考虑自身的清洁卫生的方便性，便于清扫管理， 湖北工业大字硕士宇位论叉 如避免有积水的凹面，设置泄水孔排水，随时排泄积水；避免由于霜冻引起的破 裂和剥落等，造型上狭窄的部分要设置安全辅助装置，圆弧面的设计要注意儿童 站立的安全；避免过于陡的斜面和尖锐的线面的造型；过低过矮的空间要使用安 全性保护材料等。 4 2 游乐场环境设计 4 2 1 游乐场场地绿化 游乐场的绿化是游乐场环境设计的一个重要环节，您一定希望自己的孩子在 一个舒适的环境中，而不要是马路边的暴晒，因此游乐场内应有一定的遮荫区、 草坪和花卉，周围需栽植浓密乔灌木或设置假山以屏障之。处理好游乐场的环境 绿化常常可以突出和加强游乐场的个性和趣昧。在树种的搭配上要考虑遮阳和构 图效果，尺寸要适宜，使儿童感到亲切，而且要有完整的主调和基调，以造成全 园既有变化但又完整统一的绿色环境。树种的选择上应注意可采用生长健壮、便 图4 2 图 4 3 于管理的乡土树种，它们少病虫害、耐干耐寒、耐贫脊土壤，便于管理，具有地 方特色。枝叶茂密的树种，夏季可使场地有大面积遮荫，同时枝叶茂密能多吸附 一些灰尘和噪音，使儿童能在空气新鲜、安静的环境中愉快游戏。( 图4 2 、4 3 ) - 2 6 - 湖北工业大学硕士学位论文 应选用叶、花、果形状奇特、色彩鲜