大班绘本教案沙发底下藏着什么.doc

大班绘本教案沙发底下藏着什么 绘本沙发底下藏着什么讲述的是玛丽和爸爸在沙发底下找车钥匙的事儿。下面是由为大家的“大班绘本教案：沙发底下藏着什么”，欢迎阅读。 1.阅读绘本，理解绘本内容，感受绘本的快乐情绪和亲子游戏的有趣。 2.大胆想象、清楚表达观察到的画面内容。 从绘本中截取相应图片制作成PPT课件，绘本人手一本。 一、感受爸爸丢了钥匙的心情 1.感知玛丽和爸爸的形象。 （教师出示图1：玛丽和爸爸。） 师：瞧，这是玛丽和他的爸爸。你觉得玛丽的爸爸是一个怎么样的爸爸？为什么？ 幼：是一个不开心的爸爸，因为他嘴角往下，很不开心。 幼：是一个乱糟糟的爸爸，因为他把裤子口袋都翻到外面了。 幼：是一个头发很少的爸爸。因为他用手抓着头发，头发都快破瞅光了。 师（小结）：对，玛丽爸爸挂着嘴角，瞪着眼睛，揪着自己的头发，裤子口袋往外翻得乱糟糟，看起来像是很不开心的样子。 2.猜测爸爸不开心的原因，引出主题。 师：玛丽爸爸这么乱糟糟，不开心，还揪着自己的头发，你猜他有可能发生什么事了？ 幼：他可能工作上碰到了难题。 幼：他有可能被领导批评了。 幼：他有可能是丢东西了，在自己的口袋里找不到，所以不开心。 师：他把口袋都翻出来找，这个东西可能会是什么呢？ 幼：钱，手机，也有可能是家里的钥匙。 师：到底是不是像你们说的那样呢？我们来看一看。 3.感受爸爸的状态和心情。 （幼儿观看图23，教师讲述绘本内容。） 师：玛丽爸爸到底怎么了？ 幼：他把车钥匙弄丢了。 师：果然，他像你们说的那样丢东西了，丢了车钥匙。 师：玛丽爸爸因为丢了车钥匙而变得一团糟，很不开心。为什么丢了车钥匙会这么不开心？你爸爸丢过车钥匙吗？是不是也很不开心？为什么会不开心？ 幼：因为丢了车钥匙他不能开车，上班就会迟到，会被领导批评，还要被扣工资。 幼：因为没有车钥匙他不能开车，就不能上班赚钱。 幼：他很担心，所以就揪自己的头发。 师（小结）：是啊，玛丽爸爸把车钥匙弄丢了。这可真是糟啊！这可怎么办呢？ （析：该环节通过调动幼儿已有的生活经验，猜测爸爸丢失钥匙的原因及之后可能带来的结果，感受和理解爸爸的情绪，为之后更好地理解在沙发底下一起寻找宝贝的情节做铺垫。） 二、阅读绘本，大胆猜测、讲述在沙发底下找到的宝贝，初步感受其神奇 1.拓展思维，猜测沙发底下有十么。 师：这时玛丽给爸爸出了个主意，是什么主意呢？（教师出示图4。） 幼：到沙发底下找找。 师：你们是怎么看出来的？ 幼：爸爸跪在地下，把手伸进沙发底下了。 师：不错，爸爸现在把手伸进了沙发底下。你看他怎么了？ 幼：他好像摸到东西了。 幼：他眼睛瞪得很大，嘴巴也张得很大。 师：他一副很惊讶的表情。你猜他在沙发底下可能摸到了什么？ 幼：他肯定是找到车钥匙了。 幼：他摸到了很多脏东西。 幼：他摸到了钱。 师（小结）：你们太有想象力了。沙发底下可能有车钥匙，也可能藏着很多我们想不到的东西。到底有些什么呢？ 2.自主阅读绘本718页（教师事先将其余页面订好），感知并大胆表述其中内容。 师：到底爸爸在沙发底下找到了什么？请你们翻看绘本7到18页，等一下把看到的东西说出来。 （幼儿自主阅读，教师巡回观察并与个别幼儿交流。） 师：你看到爸爸从沙发底下找到了什么？ 幼：爸爸从沙发底下找到了钻戒、蜘蛛、鳗鱼、扇子、彩钉、海盗、小丑（教师同步用课件呈现相应图片。） 师：原来沙发底下藏着这么多东西，玛丽的、妈妈的、爸爸的都有。这张沙发给你什么感觉？ 幼：我感觉这沙发就像魔术袋一样。 师（小结）：你说得太好了。这个沙发就像魔术袋一样藏了太多太多的宝贝。 （析：本环节是活动的主体部分，教师采用引导幼儿猜测及自主阅读、表述等方式感知理解绘本的内容，体验沙发底下能找出那么多宝贝的神奇，既符合幼儿的生活经验，也为幼儿理解爸爸的情绪情感奠定了基础。） 三、体验在沙发底下找到宝贝的快乐 1.体验玛丽和爸爸的快乐心情。 师：沙发底下能找出这么多东西，玛丽和爸爸感觉怎么样？ 幼：太开心了，以前丢掉的东西都能找出来。 幼：太神奇了，沙发底下怎么会有这么多东西。 师（小结）：是呀，玛丽和爸爸感觉太神奇了，沙发底下藏着这么多好玩又新奇的东西，好多好多的幸福都藏在沙发底下，真是太开心了。 2.回忆生活经验，迁移快乐体验。 师：你在