人教版九年级信息技术《ForNext循环》教案.doc

人教版九年级信息技术ForNext循环教案 一、教学目标 【知识与能力】 认识循环程序结构的特点，学会For-Next语句的基本用法，能够独立用For-Next语句实现循环结构。 【过程与方法】 在通过For-Next语句编写循环程序过程中，进一步体会分支结构在VB程序设计中的应用。 【情感态度与价值观】 通过小组合作探究的形式来实现对编写一个简单的分支程序，提高观察能力和自我探索能力，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。 二、教学重难点 【重点】 认识循环结构程序的特点及For-Next语句的基本用法。 【难点】 循环结构程序的特点。 三、教学过程 环节一、导入新课 采用温故知新的导入方法直接切题，指出本节课要学习的知识循环结构。 师：同学们，我们在之前的课程中已经学习了，在VB程序设计中有3种基本的控制结构，有哪位同学还记得，给大家说一说? 生：顺序结构、分支结构和循环结构。 师：说的非常准确，证明你对这部分内容掌握地十分牢固。我们在平时的时候需要经常重复做一件事情，例如我们要找出1000以内的所有奇数并把它们输出出来。同学们，如果要实现这样的功能，你会选择哪种结构呢? 生：循环结构。 师：没错，说的非常正确，说明你对循环程序思想理解的很到位了。的确，如果我们使用顺序结构的话，就会重复编写输出语句，程序就会非常繁琐。既然我们确定了循环程序的结构，那用我们的VB应该如何编写呢?这就是我们今天要学习的内容For-Next循环。 环节二、新知教授 活动一：感觉循环结构的特点。打开工程文件“奔跑的小汽车.vbp”，分别单击“前进”、“倒车”按钮，小汽车都会执行相应的操作，此时选定位于窗体左侧的小汽车图片框控件，它的属性值是0，当离开窗体左边界时，它的Left发生是控件距窗体左连界的点数，点数越大，离左边界越远。由此可知，之所以小汽车能够“前进”或“倒车”，是重复地向Left属性赋值来完成的，让同学们直观地感受循环结构的特点，即计算机自动重复执行某些程序段。 活动二：For-Next循环的一般格式。 For循环变量=初值To终值Step步长 循环体 Next循环变量 这种由For语句和Next语句是构成的循环结构叫做For-Next循环。在For-Next循环里，For语句是循环初始语句，Next语句是循环终端语句，嵌在For语句和Next语句之间的代码行叫做循环体。For语句和Next语句中的变量叫做循环控制变量，简称循环变量。在For语句里，To前面的数叫做初值，To后面的数叫做终值。在For-Next循环中，每次执行Next语句后，循环变量的值都会增加，习惯上，把这个增加的值叫做增量或步长。 环节三、巩固提高 依照“奔跑的小汽车”程序的结构和相应的思路，编一个“会升降的汽球”程序。要求：用For-Next循环语句控制气球的升降。 提示：图片框控件的Top属性值可以确定控件的顶端与窗体顶端的距离。 环节四、课堂小结 在VB程序中，For语句的一般格式是：For循环变量=初值To终值Step步长步长可以是正数，也可以是负