《李广射虎》教案.doc

李广射虎教案 下面是出guo为大家的李广射虎教案，欢迎大家阅读。更多李广射虎教案请关注出guo苏教版三年级下册语文教案栏目。 教学目标： 1、正确、流利地朗读课文。 2、学会19个生字。理解由生字组成的词语。 一、引出诗文，质疑问难。 1、激趣：匈奴是我国古代北方的一个游牧民族，善于骑马善于放牧，在汉朝的时候，他们经常骚扰汉朝的边界。汉武帝时期开始组织军队抗击匈奴，保卫边境的安全，其中有一位将军能征善战，被人们称为“飞将军”。他的名字叫“李广”。 2、导入：今天我们一起学习一篇新的课文，题目是：李广射虎(板书课题，指导朗读)3过渡：其实，李广射虎的故事是作者根据唐代诗人卢纶写的一首著名的古诗塞下曲的情节改编的。我们先来读读这首诗。 多媒体出示古诗： 塞下曲 (唐代?卢纶) 林暗草惊风，将军夜引弓。 平明寻白羽，没在石棱中。 自由读读这首诗棱，唐，卢纶。注意多音字没(mo) 哪些词句不理解或者感到难懂，请提问。(边读边思考是一种良好的学习习惯。)其实呀，课文中已经告诉我们了。李广射虎是一种特殊的题材，就做文包诗。(板书)什么叫文包诗呢?你们看看这三个字，也许能猜出来。 生：文包诗的意思就是文章里面包含着一首诗。 刚才提出的问题能够帮助我们理解诗的意思。下面请同学们打开书自由朗读课文。二、初读课文，学习字词。 1、生自由朗读课文。 要求读准字音，读通句子。 认真思考刚才的问题，找出答案并做好标记。 2、师巡视，了解学情，个别指导。 3、检查自学情况： 投影词语: 一组时期巡逻猎物惊呆扎进搜寻 石棱朦胧警惕影影绰绰拈弓搭箭神勇无比 读音:扎(翘舌音)，搜(平舌音)，棱(后鼻音)，朦胧(后鼻音)，绰绰(翘舌 音)，拈(易读错)。 字形： 字义：搜寻(近义词)石棱(实物演示)朦胧(解释)警惕(解释)影影绰绰(解释)拈弓搭箭神勇无比 指名读，开火车读，齐读。 4、再读读课文，把课文读得正确流利 5、请四位同学读。同学评价。 6、读完后展开讨论。 总结：同学这堂课我们继续进行全班讨论来。了解李广这个人 第二课时 三、研读课文，探究感悟。 1、研读第1自然段。 指名读。 读后讨论：这一段主要交代了什么? 介绍卢纶和他的塞下曲。 齐读塞下曲。 2、研读课文第2自然段。 自读第二段。 读后讨论： a.诗中的那位“夜引弓”的将军是谁? .他是怎样的将军? 齐读第2自然段。 3、研读课文第3自然段。 默读课文，思考讨论： a.这一自然段写了一件什么事? 【讨论，相机板书：夜晚风吹草动以为有虎拉弓猛射】 .这一自然段是按什么顺序写的?先写什么?再写什么?最后写什么? 练习朗读，对照挂图，说说李广射虎的经过。 继续讨论：课文写将军听见风吹草动的声响，想到虎，搜寻虎、发现虎、射虎这一过程说明了李广怎样? 【机警、敏捷、善射、勇敢沉着】 指导朗读。 诗文对照解释塞下曲的前两句。 4、细读课文第4自然段。 轻读课文。 讨论： a.“蒙蒙亮”指什么时候? .李广的随从去射虎的现场寻找猎物，为什么全都惊呆了? 相机板书：清晨寻找猎物扎进石头 c.“深深地扎进”、“怎么也拔不出来”说明什么?武艺高超，力大无穷 指读课文。 诗文对照解释塞下曲的后两句。 将全诗的诗意连起来说一说。 三、总结全文。 1、分自然段朗读课文。 2、教师小结：本文采用“以文包诗”的形式，叙述了李广将军一次夜巡，路过一片松林，光线暗淡，风吹草动，误以为虎，射箭入石的故事，表现了李将军的机警勇敢，武艺高超，力大无比。 四、课堂练习： 背诵塞下曲。 教学目标： 1、学会本课10个生字，绿线内的5个字只识不写。 2、能够结合具体语境来理解词语。 3、能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗塞下曲。教学重点：熟读课文，学习生字。 教学难点：背诵古诗塞下曲。 教学过程： 一、自主学习：完成导学案自主学习部分。 二、合作探究：完成导学案自主探究部分。 三、展示交流： 1、课文朗读展示。 2、认读生.字词，课堂听写，检验学习效果。 3、分段读课文，概括段意。 4、读第一自然段，说说你读到了什么? 四、点拨拓展: 1、重点生字指导书写：“卢”“纶”“惕”“扎” 2、