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1,“凤辣子”初见林黛玉,2,3,4,王熙凤,5,学习要求一,放声读第一自然段，用“”划出描写王熙凤语言的句子。用“”划出描写王熙凤外貌的句子，看一看写王熙凤的外貌时是从哪几方面写的？想一想，从王熙凤的服饰中，你能看到什么?,6,一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。,7,学习要求二,放声读第三自然段小组合作用“”划出描写王熙凤动作的句子，用“”划出王熙凤语言的句子。想一想，王熙凤给你留下了怎样的印象？,8,天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。,一石三鸟,9,王熙凤形象研讨,肖像描写（丹凤三角眼,柳叶吊梢眉,粉面含春威不露）,华贵富艳，美丽中蕴藏狡黠。,动作描写（人未至笑先闻，携手、打谅、拭泪、转悲为喜）,性格泼辣，逢场作戏，察言观色,语言描写（标致、嫡亲孙女、该打、只管告诉我、我先料着了）,善于逢迎讨好.,10,一写出场,未见其人先闻其声、烘云托月,少奶奶、放诞无礼、地位特殊,二绘肖像,肖像描写（正）,雍容华贵、热情泼辣,三方介绍,（侧）,泼辣、深得贾母赏识的少奶奶,四见黛玉,语言、动作、神态（正）,能说会道、善于逢迎,五回夫人,语言（正、侧）,善于献媚讨好,王熙凤,11,影视片段,12,当堂训练,从下列命题中任选一个，写一段文字。要求：写一个人，安排适当的场合让人物登场亮相。通过外貌描写，语言描写，动作描写等初步显示人物身份和性格特点。(1)我的老师（2）我的同学（3）我的朋友(4)我的父母,13,词语解释,精神抖擞：形容精神振奋破绽：比喻事情或说话有漏洞。敛声屏气;忍住呼吸，不敢出声。多音字便露给,14,
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