幼儿园小班的语言教案.doc

幼儿园小班的语言教案 语言是孩子们的天赋我们要引导他们，以下是出guo的幼儿园小班语言教案，供您参考，请点击教案栏目查看。 1、帮助幼儿练习正确使用量词。 2、提高幼儿在生活中快速倾听和应答的能力，增进他们思维的敏捷性。 1.操作卡片(如：一副眼镜，一艘轮船，一辆汽车，一行树木，一把椅子，一个花瓶，一头牛等)放在一个篮子里。 2.准备一些能拼搭成小火车的积木。 教师一边用积木搭火车，一边要求幼儿说出老师正在做什么，创设出一个游戏的氛围， 激起幼儿参与游戏的愿望。 1、教师告诉幼儿由一人做火车头，其他小朋友都做小火车厢。 2、游戏开始时，大家一起念儿歌，由火车头边念儿歌边用手轮流点小朋友。 当小朋友念完后，点到的小朋友站起身，从火车头的包里摸出一张图片， 并用“一X”说出图上的物品。 说对的小朋友站在火车头后做一节车厢;说错了，不能做车厢，大家重新寻找小车厢。 教师可以先示范说一次，从火车头的包里随意摸一张图，说：“一个苹果。” 教师再摸一张图片，请小朋友说一说，帮助幼儿理解如何说图上的东西。 教师在第一次游戏当中当火车头，带领大家边念儿歌边点将，尽量让每位幼儿都能成为小车厢。 对能力比较差的幼儿，教师应当计量用动作，手势，获得成功的快感。 教师请一位能力较强的幼儿扮火车头，由他带领其余幼儿边念儿歌边点车厢。 被点到的幼儿摸出图片后，说得正确与否，由做火车的幼儿判断。 说对了，扮火车的幼儿齐声说：“不对，不对，请你再来做车厢。” 没有说对的，则继续念儿歌的最后一句，并重新点将，让后面的幼儿再说这图片。 1、理解诗歌内容。 2、能用语言清楚地表达自己的想像。 活动准备 1、用积木搭一幢高楼 2、操作教具：兔子、乌龟 1、教师：小兔子和小乌龟谁的行动速度快，如果它俩比赛爬楼，谁会得第一? 2、完整欣赏诗歌一遍。 (1)龟兔爬楼谁第一?你从哪句话听出来乌龟得了第一名?开口说话的“石头”是谁? (2)小乌龟刚刚开始爬楼时，小兔子已经爬到几楼了? 教师：真奇怪，为什么小兔子跑得那么快，却没有得第一呢? 1.教师边操作教具，边再次朗诵诗歌一遍。 2.提问：小乌龟是如何快速地来到楼顶的? 3.启发幼儿大胆想像并用语言清楚地描述乌龟快速爬楼的不同方法，并将幼儿想出的方法记录在黑板上，如乘电梯、乘吊车等。知道行动慢的动物或人可以通过不同的方法使自己先到达目的地。 1.引导幼儿学习朗诵诗歌。 2.引导幼儿讨论如何用不同的语调、语速，来表现乌龟和兔子的不同动态。 附：龟兔爬楼谁第一 动物公寓高又高，乌龟兔子要赛跑，比比谁先到楼顶?冠军奖杯给它抱。 乌龟刚刚才起步，兔子转眼到三楼。兔子呼哧、呼哧爬上楼，“爬楼比赛我第一” “石头”上面歇一歇，不料“石头”开口说：“兔子兔子你输了，爬楼比赛我第一。” 1、幼儿能认真观察画面内容并充分想象，表达自己的见解。 2、通过画面内容，教育幼儿不要随便离开集体。 活动准备图片四幅 1、教师.：鸡妈妈带着小鸡到草地上去捉虫吃，小朋友你们猜会发生什么事呢? 2、幼儿自由想象讲述。 3、教师：那我们来看看，到底发生了什么事? 1、图片1 教师：鸡妈妈带着小鸡到草地上去捉虫吃，鸡妈妈对小鸡说了些什么? 讨论：小鸡们是怎样做的?小黄鸡又是怎样做的? 提问：小黄鸡不听话，离开了大家。它会走到什么地方去呢? 2、图片2 教师：小黄鸡走到什么地方去了?发生了什么事? 小黄鸡看到老猫来捉它，它表现怎么样?谁会来救它呢? 3.图片3 教师：谁赶来救小黄鸡的?鸡妈妈是怎样来救小黄鸡的? 请幼儿做动作。谁能把这幅图的意思完整的讲出来的? 幼儿讲述 教师小结：鸡妈妈赶来了，老猫逃走了。 4、图片4： 教师：想一想，鸡妈妈对小黄鸡讲了什么道理?小黄鸡又懂得了什么呢? 5、看图完整地把故事讲述一遍。 个别讲。集体讲。(表扬讲得好的幼儿)。 1、教师：平时我们外出活动时，可以离开集体吗?为什么? 2、教师：离开了集体可能会发生什么状况? 3、幼儿讨论并讲述。 4、幼儿用绘画表示出来。 1、能积极参与猜谜活动，初步感受猜谜的快乐。 2、巩固对某些水果特征的感知。 1、趣味练习-秋季水果的谜语卡片 2、香蕉、菠萝、哈密瓜、苹果、桔子、草莓等各种水果，水果粘纸若干。 1、教师：今天，有一群水果宝宝来我们这儿做客。他们是谁呢? 2、逐一出示水果，摆放在桌子上，引导幼儿向水果问好。 3、教师：水果宝宝准备了许多小礼物，他们想请小朋友猜个谜语，猜对了，就把这些礼物送给大家。 1.教师说谜面 兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。 2.逐步分解谜语，引导幼儿学习猜谜的方法。 (1)提问：“兄弟几个真和气，天天并肩坐在一起”是什么意思? 教师：这种水果不是单个的，是几个连在一起的。 (2)提问：“少时喜欢穿绿衣”是什么意思? 教师：这种水果没有成熟的时候是绿色的。 (3)提问：“老来都穿黄衣裳”是什么意思? 教师：这种水果成熟时就成黄颜色的了。 (4)教师小结：每句话都告诉我们与这个水果有关的一个特征， 把所有的这些特征合起来，我们就知道是什么水果了。 3.请幼儿从桌上的水果中找出这种水果。猜对了就把香蕉粘纸送给幼儿， 粘贴在他们的衣服上或额头上。 4.教师说谜面 红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝。 (1)与幼儿一起分析谜面。 提问：“红果子”告诉我们什么? (果子是红红的) (2)提问“麻点子”告诉我们什么? (上面有一粒粒像芝麻一样的东西) (3)提问：“咬一口，甜丝丝”告诉我们什么? (味道是甜甜的) (4)请幼儿猜谜，并把这种水果从桌上的水果中挑选出来。 (5)教师把粘纸礼物送给幼儿，鼓励幼儿学说谜语。 1.幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸贴在额头上，扮演水果娃娃。 2.在节奏感强、热烈欢快的音乐声中，教师当邀请者做邀请动作，请幼儿到场地中央欢快地舞蹈， 鼓励幼儿用不同的肢体动作来表现。 1、结合图谱学习儿歌，体验问答儿歌的乐趣。 2、激发幼儿对车轮数量的兴趣，培养幼儿的观察能力。 活动准备 1、玩具车(独轮车、自行车、小汽车、火车) 2、图谱、儿歌磁带。 1、出示玩具车(独轮车、自行车、小汽车、火车) 2、请小朋友数数轮子个数。 教师：我这里有四辆车它们都说自己的轮子多，想请小朋友帮忙数一数、比一比。 1、观察图谱，了解儿歌结构。 教师：这首儿歌有几句话?儿歌名称叫什么? (每句话做成一张图谱) 2、欣赏儿歌，掌握儿歌内容。 教师：你刚才听到了什么? 观看相应的图谱。 3、学看图谱，学习儿歌。 (1)根据图谱多种形式完整读儿歌。 (2)以一问一答的形式引导幼儿学习儿歌。 (3)两两结伴读儿歌。 1.引导幼儿把自己一只脚想象成一个轮子， 师幼讨论怎样表现独轮车、自行车、三轮车、小汽车、火车等。 2.幼儿边念儿歌边结伴组合进行游戏。 1.教师;车的家族非常大，除了独轮车、自行车、小汽车、火车还有什么车? (摩托车，大卡