（语言学及应用语言学专业论文）“述语得‘像X似的’”结构研究.pdf

“ 述语+ 得+ 像x 似的 ”结构分析 ( 内容概要) 本文对比况短语 “ 像 x似的”和 “ x似的”作补语加以考察和研究，分五 个部分: 第一部分是综述以往对于补语、 比况短语的研究情况。 并尝试运用认知语言 学的基本原理 “ 图形/ 背景”的概念对此研究。 第二部分是对 “ 述语十 得 像x 似的” 和 “ 述语十 得+ x 似的”结构的句法分析 和语义分析。 包括: 能进入这两个格式的词语类型分析; x” 在用法上的限制 ， 指出 “ x”是数量名短语、主谓短语和代词时是不自由的; “ 像x似的”结构的 层次分析;比况结构的语义分析以及它们做补语和做状语的比较分析。 第三部分主要讨论比况结构作补语和状语的变换分析及其认知原理。 主要从 形容词的单、 双音节以及动词的及物不及物来来分析， 对补语变换为状语的影响 因素有音节、范围、 典型性、述语是性质形容词、 动词;并运用认知语言 学的基 本理论“ 图形f/ 背景g ” 对两个结构表达的 语义作认知的分析; 另外对比 况结构 作比喻的认知原理分析。 第四部分是分析 “ 像x似的”和 “ x似的”作补语的语用价值。 关键词: 补语状语认知图形背景形容词动词 t h e s t r u c t u r e o f“ 像x似的” a n d x似的” a s c o m p l e m e n t ( a b s t r a c t ) t h i s t h e s i s m a k e s a c o m p r e h e n s i v e o f t h e s t r u c t u r e o f 像 x似 的a n d x似的 as c o m p l e m e n t , f i r s t p a r t , t h e a u t h o r s t u d i e s s t u d y wh i c hc o n t a i n s f o u r p a r t s : i n t h et h e r e s e a r c h s a c h i e v e m e n t s o f t h e “ 像 x 似的 a n d c o m p l e m e n t i n t h e p a s t . i n t h e s e c o n d p a r t , t h e a u t h o r s t u d i e s t h e s t r u c t u r e a n d s e m a n t i c o f t h e t w o s t r u c t u r e . i n c l u d in g w h a t k i n d s o f w o r d s a n d p h r a s e s c a n b e i n t h e s tr u c t u r e o f “ 像x似的 ” a n d x似的 ” . s o m e k in d s o f w o r d s a n d p h a r s e s a r e n o t fr e e i n t h e c o n d i t i o n s . t h e a u t h o r s t u d i e s t h e r e a s o n s wh i c h a ff e c t t h e s e l e c t i o n o f t h e p r o p e r fi g u r e i n t h e“ 像x似的”a n d x似的” . t h e r e a s o n s i n c l u d e t h e d i ff e r e n t k i n d s o f v e r b s a n d a d j e c t i v e s a n d t h e g u i d e o f t h e c o m p l e m e n t . i n t h e t h i r d p a r t , t h e a u t h o r s t u d i e s“ 像x似的” a n d x似的” i n c o g n i t i v e w a y a n d e x p l a in s t h e m w i t h f i g u r e / g r o u n d . t h e t w o s t r u c t u r e s c a n c o n v e y t h e m e a n i n g o f m e t a p h o r i n t r a d i t i o n a l r h e t o r i c . t h e a u t h o r a n a l y s e s t h e s e m a n t i c m e a n i n g o f t h e t w o s t r u c t u r e s i n c o g n i t i v e w a y a n d a l s o s t u d i e s t h e s t r u c t u r e o f c o m p le m e n t i n c o g n i t i v e w a y a n d a n a l y s e s t h e c h a n g e o f t h e t w o s t r u c t u r e a s c o m p l e m e n t a n d a s a d v e r b i a l m o d i f i e r . t h e m a i n c a u s e s w h ic h a ff e c t t h e c h a n g e s a r e i n t h e d i ff e r e n c e o f t h e a d j e c t i v e s s y l l a b l e a n d w h e t h e r t h e v e r b s c a n h a v e o b j e c t i v e c a s e . i n t h e f i f t h p a rt , t h e a u t h o r s t u d i e s p r a g m a t i c f e a t u r e s w h e n t h e t w o s t r u c t u r e s a s c o m p l e m e n t 壹引论 本文研究现代汉语里的“ 述语+ 得+ 像 x似的”结构及其变式 “ 述语+ 得+ x 似的” 。 例如: ( 1 ) 眼睛眯得像月牙儿似的。 ( 1 ) ，眼睛眯得月牙儿似的。 ( 2 ) 这个家 伙狡猾得像一只老孤狸似的。 ( 2 ) ，这个家伙狡猾得一只老孤狸似的。 ( 3 ) 他紧张 得像透不过气来似的. ( 3 ) 他紧张得透不过气来似的。 ( 4 ) 她的心 跳得像胎儿在妈妈的 肚子里乱瑞似的。 ( 4 ) 她的 心 跳 得胎儿 在妈妈的 肚子 里乱瑞似的。 ( 5 ) 这家 伙， 叫 得 像天 塌下来 也 挡不 住 似的. ( 5 ) 这家 伙，叫 得天塌下来 也档不住他似的。 一 以往对 “ 述语+ 得十 补语”结构的 研究 以往对于述语 v / a的研究主要侧重于分析述语的句法性质和运用条件。首 先， 指出述语主要是动词和形容词，并且以单音节为多。 其次， 这个格式里的述 语 v / a受两个条件的限制:一是要富有口语性，书面性较强的不常进入这种句 式;二是动词本身不包含某种结果的意思，形容词本身不包含程度很高的意思; 同时指出并列式、 后补式双音节动词不能充当v( 李临定) 。 张豫峰在 “ 得” 字 句中“ 得” 前谓词性成分的考察 中主要从动词和形容词的角度来分别考察构 成带“ 得” 补语句 “ 得” 前谓词性成分的特点: 包括针对李临定指出的述语以单 音节居多， 特别分析了述语位置上出现的双音节或多音节动词、 形容词， 认为这 些多音节的 v / a大多是表示单纯意义的双音节词，主要原因是从整体上看它们 在意义上接近表义单一的单音节词。另外，张豫峰还对 v / a位置上的词语进行 语义分类，把v / a分为动作谓词、性状谓词、经验谓词加以 研究。 以往对于补语的具体小类的划分各家标准不一， 名称也不相同。 朱德熙先生 ， 张豫峰主要分析的是述语是v时以双音节居多的 现象， 而本文则认为:对于述语是动词来说是如此，但 是对于述语是形容词来说，则单音节的并不少见。 壹引论 本文研究现代汉语里的“ 述语+ 得+ 像 x似的”结构及其变式 “ 述语+ 得+ x 似的” 。 例如: ( 1 ) 眼睛眯得像月牙儿似的。 ( 1 ) ，眼睛眯得月牙儿似的。 ( 2 ) 这个家 伙狡猾得像一只老孤狸似的。 ( 2 ) ，这个家伙狡猾得一只老孤狸似的。 ( 3 ) 他紧张 得像透不过气来似的. ( 3 ) 他紧张得透不过气来似的。 ( 4 ) 她的心 跳得像胎儿在妈妈的 肚子里乱瑞似的。 ( 4 ) 她的 心 跳 得胎儿 在妈妈的 肚子 里乱瑞似的。 ( 5 ) 这家 伙， 叫 得 像天 塌下来 也 挡不 住 似的. ( 5 ) 这家 伙，叫 得天塌下来 也档不住他似的。 一 以往对 “ 述语+ 得十 补语”结构的 研究 以往对于述语 v / a的研究主要侧重于分析述语的句法性质和运用条件。首 先， 指出述语主要是动词和形容词，并且以单音节为多。 其次， 这个格式里的述 语 v / a受两个条件的限制:一是要富有口语性，书面性较强的不常进入这种句 式;二是动词本身不包含某种结果的意思，形容词本身不包含程度很高的意思; 同时指出并列式、 后补式双音节动词不能充当v( 李临定) 。 张豫峰在 “ 得” 字 句中“ 得” 前谓词性成分的考察 中主要从动词和形容词的角度来分别考察构 成带“ 得” 补语句 “ 得” 前谓词性成分的特点: 包括针对李临定指出的述语以单 音节居多， 特别分析了述语位置上出现的双音节或多音节动词、 形容词， 认为这 些多音节的 v / a大多是表示单纯意义的双音节词，主要原因是从整体上看它们 在意义上接近表义单一的单音节词。另外，张豫峰还对 v / a位置上的词语进行 语义分类，把v / a分为动作谓词、性状谓词、经验谓词加以 研究。 以往对于补语的具体小类的划分各家标准不一， 名称也不相同。 朱德熙先生 ， 张豫峰主要分析的是述语是v时以双音节居多的 现象， 而本文则认为:对于述语是动词来说是如此，但 是对于述语是形容词来说，则单音节的并不少见。 在 语法讲义 t 中， 把补语分为 粘合式述补结构 和组合式述补结构两种， 这 种 结构又分为两类，一类表示可能，一类表示状态;齐沪扬 现代汉语短语z 把 补语分为五类， 分别是: 结果补语、 趋向 补语、 程度补语、 情态补语和数量补语。 而欧齐 ( 1 9 8 3 ) 分为“ 结果” 、 “ 状态” 、 “ 比 状” 、 “ 方式” 、 “ 时间” 、 “ 数量” 、 “ 判 断” 、“ 程度”等八种。 补语总是由副词和谓词性词语充当， 谓词性词语包括形容词、 动词、 形容词 短语、动词短语、主谓短语。 补语语义指向的研究引起了许多学者的注意: 范晓把带“ 得” 补语的语义指 向分为六种: 指向v 、 指向v的主体、 指向v的主体的一部分、 指向v的客体、 指向 v的客体的一部分、指向主体和客体之外的第三者。缪锦安在 汉语的语 义结构和补语形式3 中则侧重对补语的语义类型的 研究， 把补语分为简单式补 语和复杂式补语，并分别论述了简单式补语所表示的九种语义类型受事补 语、 受命行事补语、 趋向补语、 感受补语、 程度补语、 被描述者补语、 评述补语、 次数补语、 时间和处所补语; 而复杂式补语的语义类型则又细分为第一式和第二 式两种。 张豫峰 4 也对带“ 得” 补语的 语义指向 进行了详细的考察， 概括为: 指 向v i 的主事、 指向v i 主事的领属结构体的属事、 指向v 1 的客事、 指向v 1 客 事的领属结构体的属事、指向v 1 、指向v 1 构成的动核结构、 指向处所或工具， 并提出了补语的双重语义指向以 及补语指向对象的 语义重合。 张旺熹在汉语 特殊句法的语义研究 ， 中 注意到了对 “ v + 得十 补语 ” 结构 整体的语义范畴的研究，他具体分析了“ 动+ 得+ 形”结构的语义范畴以及 “ 动+ 得+ 形”结构的变体形式，而且通过丰富的语料分析，归纳了变体形式的基本类 型以及它们的分化关系。 以 往对比况短语 “ 像 x似的”的研究不多，主要是陆俭明、马真的 现代 汉语 虚词散论 6 ， 他们认为 这种“ 像x似的” 结 构形 式都是“ 像+ x + 似的” ， 其 中“ 似的” 一词附着在x( 词或者短语) 的后面。 张谊生 助词及相关格式 7 对 比况短语从句法、 语义以 及语用的角度作了 细致的描写和分析。 王宗联 论比况 ， 参见朱德熙 语法讲义第 1 2 5 页 z 参见 张 斌主 编， 齐沪 扬著 现 代汉语短语 第7 9 页 参见缪锦安 汉语的语义结构和补语形式第8 8 页 4 参见张豫峰: “ 得” 字句补语的语义指向 ， 张旺熹 汉语特殊句法的语义研究 6 陆俭明、马真: 现代汉语虚词散论认为 “ 像x似的” 结构的层次划分为 “ 像m 似的气 ? 张谊生: 助词及相关格式 对于 “ 像x似的” 格式有更为详细的分析， 从音节、 句法、语义、 语用等方 面来 分析， 本文由于考虑到是着重分析比况短语作补语的 情况，因而采用 “ 像x似的”结构为述宾结构的 观点 短语1 ， 主要分析了 该 短语的 构成形式， 并 对其中的 两 种常 用格式“ 像 似 的” 和 “ 好象似的” 进行了探讨，指出“ 像似的”的构造方式是 “ 动宾 短语十 似的” 。其他对该短语的研究主要是散见于各篇论文中。 当然，对于比况短语研究文章更多的主要是集中在修辞学的领域。 二. 本文主要理论方法和基本研究思路: 本文运用三个平面分析的理论和方法， 探讨“ v + 得十 像x似的” 结构在句法 分析和语义分析上的一些问题， 同时试着用认知分析的方法， 探索这个结构在理 解和表达上的一些原理和运用原则。 本 文引 入 兰盖 克 认 知 语 法 基 础 2 ( i ) 中 介 绍的f i g u r e ( 图 形) 、 g r o u n d ( 背景) 和s c o p e( 范围) 这三个基本概念及相关原理来分析、解释 x似的” 和 “ 像x似的” 这两种比况结构。 f i g u r e / g r o u n d 是一对概念，最早由 格式塔心 理学家r u b i n提出， 浙江人民出 版社 格式塔心理学原理 3 ( 中 译本) 和沈家 煊 先 生 不 对 称 和 标 记 论 a 都 使 用“ 图 形， ( fi g u r e ) 和“ 背 景” ( g r o u n d ) 这 一 对 术语， 本文继续沿用。 彭耽龄先生 普通心理学 所说的“ 对象” ( o b j e c t ) / “ 背 景” ( b a c k g r o u n d ) 是“ 图 形” ( fi g u r e ) / 背景 ( g r o u n d ) 的 另一种说法。 关于s c o p e , 本文用 “ 范围”这个术语。 1图 形 ( fi g u r e ) / 背景( g r o u n d ) : 人在知觉客观世界的时候， 总是有选择地把少数事物当作知觉的对象， 而把 其它事物当作知觉的背景， 我们在讨论抽象问 题时也需要相关的知识和信息作为 背景。图 形 ( f i g u r e ) 和背景 ( g r o u n d ) 就用于这样的两类事物:其彼此之间 相 互关联但受关注的地位和程度不同。 兰盖克引入图形 ( f i g u r e ) 和背景 ( g r o u n d ) 作为 其 认知 语言学 理论的 基本 概念， 主要目 的 在 于表 述其 符号 单位 ( s y m b o li c u n i t ) 相互联系的 观念。 在 认知 语法 基础 ( i ) 中 兰盖克 认为图 形 ( f i g u r e ) / 背景( g r o u n d ) 这一 概念对 是其它一 些概念 对的 基础， 如p r o f i l e / b a s e ( 第1 2 0 页) 。 如上所述，决定哪些事物是图形 ( fi g u r e ) 还是背景 ( g r o u n d ) 有主观性， 取决于我们的目 的和视角， 认知语法基础( i ) 将这一概念对列入 p e r f e c t i v e 透 视) 这个范围内。 也就是说图 形 ( f i g u r e ) 和背景 ( g r o u n d ) 并不 是事物的 固定属性， 沈家煊先生 不对称和标记论 中也讲到两个衍推前凸与背衬地位的 ， 王宗联: 论比况短语则主张对干 “ 像x似的”的层次划分可以采用 “ 像汉 似的”和 “ 像x/似的， 2 兰盖克:炙 认知语法纂础第一部分 格式塔心理学原理 ，浙江人民出 版衫 礴 沈家煊: 不对称和标记论第8 2 页 短语1 ， 主要分析了 该 短语的 构成形式， 并 对其中的 两 种常 用格式“ 像 似 的” 和 “ 好象似的” 进行了探讨，指出“ 像似的”的构造方式是 “ 动宾 短语十 似的” 。其他对该短语的研究主要是散见于各篇论文中。 当然，对于比况短语研究文章更多的主要是集中在修辞学的领域。 二. 本文主要理论方法和基本研究思路: 本文运用三个平面分析的理论和方法， 探讨“ v + 得十 像x似的” 结构在句法 分析和语义分析上的一些问题， 同时试着用认知分析的方法， 探索这个结构在理 解和表达上的一些原理和运用原则。 本 文引 入 兰盖 克 认 知 语 法 基 础 2 ( i ) 中 介 绍的f i g u r e ( 图 形) 、 g r o u n d ( 背景) 和s c o p e( 范围) 这三个基本概念及相关原理来分析、解释 x似的” 和 “ 像x似的” 这两种比况结构。 f i g u r e / g r o u n d 是一对概念，最早由 格式塔心 理学家r u b i n提出， 浙江人民出 版社 格式塔心理学原理 3 ( 中 译本) 和沈家 煊 先 生 不 对 称 和 标 记 论 a 都 使 用“ 图 形， ( fi g u r e ) 和“ 背 景” ( g r o u n d ) 这 一 对 术语， 本文继续沿用。 彭耽龄先生 普通心理学 所说的“ 对象” ( o b j e c t ) / “ 背 景” ( b a c k g r o u n d ) 是“ 图 形” ( fi g u r e ) / 背景 ( g r o u n d ) 的 另一种说法。 关于s c o p e , 本文用 “ 范围”这个术语。 1图 形 ( fi g u r e ) / 背景( g r o u n d ) : 人在知觉客观世界的时候， 总是有选择地把少数事物当作知觉的对象， 而把 其它事物当作知觉的背景， 我们在讨论抽象问 题时也需要相关的知识和信息作为 背景。图 形 ( f i g u r e ) 和背景 ( g r o u n d ) 就用于这样的两类事物:其彼此之间 相 互关联但受关注的地位和程度不同。 兰盖克引入图形 ( f i g u r e ) 和背景 ( g r o u n d ) 作为 其 认知 语言学 理论的 基本 概念， 主要目 的 在 于表 述其 符号 单位 ( s y m b o li c u n i t ) 相互联系的 观念。 在 认知 语法 基础 ( i ) 中 兰盖克 认为图 形 ( f i g u r e ) / 背景( g r o u n d ) 这一 概念对 是其它一 些概念 对的 基础， 如p r o f i l e / b a s e ( 第1 2 0 页) 。 如上所述，决定哪些事物是图形 ( fi g u r e ) 还是背景 ( g r o u n d ) 有主观性， 取决于我们的目 的和视角， 认知语法基础( i ) 将这一概念对列入 p e r f e c t i v e 透 视) 这个范围内。 也就是说图 形 ( f i g u r e ) 和背景 ( g r o u n d ) 并不 是事物的 固定属性， 沈家煊先生 不对称和标记论 中也讲到两个衍推前凸与背衬地位的 ， 王宗联: 论比况短语则主张对干 “ 像x似的”的层次划分可以采用 “ 像汉 似的”和 “ 像x/似的， 2 兰盖克:炙 认知语法纂础第一部分 格式塔心理学原理 ，浙江人民出 版衫 礴 沈家煊: 不对称和标记论第8 2 页 变 化。 但 是， 人 们 选择哪 些 事物 或属 性作为图 形 ( f i g u r e ) 或背 景 ( g r o u n d ) 却 有一些习惯上的倾向性。 认知语法基础( i ) 提到， 在一个黑暗的房间里用手 电 筒在墙上照出 一块白 色光斑， 人们自 然会以 这块白 色光斑为图 形 ( fi g u r e ) ， 而 将其它大块的黑暗部分作为背景 ( g r o u n d ) 。 所以，我们有理由 根据一般的 倾向 在本文中将整体作为背景 ( g r o u n d ) ，部分作为图形 f i g u r e ) ;实体作为背景 ( g r o u n d ) ， 属性作为图 形 ( f i g u r e ) . 同一个语言 符号所表示的事物或属性作为不同背景( g r o u n d ) 的图 形( f i g u r e ) 其形状或程度有所不同。 形容词的级次 ( 李宇明 汉语量范畴研究 ， 华中师范 大学出版社，2 0 0 0 年)就反映出这一点，比如: 去年的收成不错，今年的收成更好. “ 收成”在 “ 去年”和 “ 今年”的程度不同。 同一个属性也可以存在于不同的主体及行为上。 “ 高楼” 和“ 高山”中“ 高” 所表达的高度是不同的， “ 高山”中的 “ 高”显现要高得多。 “ 快”是 “ 跑”的属 性， 也可以是 “ 飞”的属性，当我们分析、 评述 “ 快” 这个属性时， 我们把 “ 快” 作为图 形 ( f i g u r e ) , “ 飞” 、 “ 跑” 作为背景 ( g r o u n d ) . “ 飞得快” 显然比“ 跑 得决 ” 程度要高得多。同 一个图 形 ( f i g u r e ) 在不同的 背景 ( g r o u n d ) 下存在差 异， 这就使得背景 ( g r o u n d ) 成为反映差异的 标志，从而为我们提供用背景 ( gr o u n d ) 来描 写图 形 ( f i g u r e ) 的 机制。比 如“ 快” 是“ 飞” 的 属 性， “ 快” 是 图形 ( f i g u r e ) . “ 飞” 是背景 ( g r o u n d ) ， 我们用 “ 飞” 来描述 “ 快” 的程度 + - 快” 。诸如此类的状态形容词还有 “ 雪白、火红、漆黑、冰凉”等等。 x似的”和 “ 像 x似的”比况结构作补语的大多数情况都可以用这个表 达式 来 表 达( g : g r o u n d ; f : f ig u r e ) : g 1 + f + 得+ g 2 也 就是说， g 1 和g 2 都有图 形f ( f i g u r e ) ， 用g 2 中f 的 情形来说明g 1 中 f的情形。比如: 这个家伙狡猾得像一只老孤狸似的。 g 1 是 “ 这个家伙” ，f是 “ 狡猾” ，g 2 是 “ 一只老狐狸” ，这个句子用一只 老狐狸狡猾的程度来描写“ 这个家伙” 狡猾的 程度。 我们还可以 插入“ 很” 来证 明这一点: 这个家伙狡猾得很，像一只老孤狸似的。 ， 李宇明: 汉语量范畴研究 ，华中师范大学出 版社， 2 0 0 0 年 图 形 ( fi g u r e ) / 背景 ( g r o u n d ) 是本文的 基本分析工具。 2 . 范围 ( s c o p e ) : 图形 ( f i g u r e )的背景 ( g r o u n d ) 有大小、关系远近不同的多种层次的背景 ( g r o u n d ) ， 兰盖克 认知语法 基础 ( i ) 用范围 ( s c o p e ) 来描写这样的 关系。 指头在手的这个范围里，手在胳膊这个范围里，那么: 1 ) 一只手有 5 个手指头 ?一条胳膊有5 个手指头 2 )我有个女儿 我们家有个女儿 ?上海有个女儿 从上述两组例子中可以看出， 虽然客观上是合乎事理的， 但在语言表达上范 围 s c o p e )的不同对句子的可接受性有影响。关系较为直接的范围 ( i m m e d i a t e s c o p e ) 一般是成立的、是比 较合适的， 容易为人所接受， 但并不总是这样: ? 脑袋 有一个鼻子 人有一个鼻子 在这一组例子中 直接范围 ( i m m e d i a t e s c o p e ) 的 可 接受 性反而差。 范围 ( s c o p e ) 的可接受性从根本上讲还是取决于习惯。 在本文中引 入范围 ( s c o p e ) 这个概 念是为了 处 理图 形( fi g u r e ) 与背景( g r o u n d ) 没有直接关系的现象。比如: 那个在炉灶上的妇人，以为我在催她的饭， 就对我说: “ . . . 一 ， 语气柔和得 像哄小孩子似的。 在 这 个 句子中， “ 柔和” 的 直 接范围( im m e d i a t e s c o p e ) 是“ 语 气” ， “ 语 气” 的 直 接范围( i m m e d i a t e s c o p e ) 是“ 哄小 孩子” 和“ 说” 。 “ 柔和” 跟“ 哄 小 孩子” 之间 看不出 关系。 通过“ 语气” ， “ 哄小孩子” 和“ 说” 与“ 柔和” 建立起图形( fi g u r e ) 与背 景 ( g r o u n d ) 的 关系。 这其中 有一 个关系传递: 柔和语气哄小孩子 柔和语气说 也因 此而产生背景 ( g r o u n d ) 对图 形 ( f i g u r e ) 的 效果传递: 哄小孩子语气柔和 说语气柔和 这样就建立了比况的基础。范围 ( s c o p e ) 可以用来分析诸如此类复杂的比况系。 贰“ 述语+ 得+ 像x似的”和 “ 述语+ 得十 x似的”结构的 句法分析和语义分析 、能进入 “ 述语+ 得+ 像 x似的”和 “ 述语+ 得+ x似的”格式的词语类型分析 “ 述语+ 得+ 像x似的”和 “ 述语+ 得十 x似的”都是述补结构。述语可以是 形容词，也可以是动词:通过补语标记“ 得”跟 “ 像 x似的”和 “ x似的”构 成述补短语。其中述语和x是两个变项。 述语可以是单音节性质形容词， x为体词性成分 ( 包括名词、 、代名词、名 词性偏正短语或数量名短语等等) ， 即“ a , + 得+ 像n p 似的” 或“ a 4, + 得+ n p 似的” 格式。 如: 波浪大 得像山头 似的.( x 为名词) 灾民肚皮瘪得像叶片似的。 天上也是皎洁无比的蔚蓝色， ( x 为名词) ( x 为名词) 只有几片云，薄得丝4 1 的，平贴于空中。 炒了 几个菜， 都很难吃一牛肉 老得丝丛4 a 丝, ( x 为名词) 明明嘴硬得鱼丝 鱼4 ; 丝, ( x 为代名词) 说错了 露了 怯，死不认错， ， 还就按错的往下讲， 嘴硬得业鱼4 9 兰, ( x 为代名词 ) 这话甜得就全生夔 4 兰， 流到她心眼里。 ( x为名词性偏正短语) 他的 脸红 得像蒸熟的 螃蟹 似的。 ( x为 名词性 偏正短 语) 她的 嘴唇柔软得鱼兰 丝全4 ; ( 0. ( x为名词性偏正短语) 江水 透明 得像清 晨的空 气 似的。 ( x为 名词 性偏正 短语) 妮娜的 嘴唇 都薄 得4 t -9 c 生 丝兰丛4 1兰. ( x 为 数量名短语) 身上轻得像根羽毛 似的。 ( x 为数量名短语) 因 为 她满脸是土，头 发也脏得二 x丝。 ( x 为数量名短语) 这个不 会游泳的男子壮得二达生4 a o. ( x 为数量名短语) 述语也可以是双音节性质形容词， x为体词性成分 ( 包括名词、 代名词、 名 词性偏正短语或数量名短语等等) ， 即“ a , + 得十 像n p 似的” 或“ a 双 + 得+ n p 似的” 。 贰“ 述语+ 得+ 像x似的”和 “ 述语+ 得十 x似的”结构的 句法分析和语义分析 、能进入 “ 述语+ 得+ 像 x似的”和 “ 述语+ 得+ x似的”格式的词语类型分析 “ 述语+ 得+ 像x似的”和 “ 述语+ 得十 x似的”都是述补结构。述语可以是 形容词，也可以是动词:通过补语标记“ 得”跟 “ 像 x似的”和 “ x似的”构 成述补短语。其中述语和x是两个变项。 述语可以是单音节性质形容词， x为体词性成分 ( 包括名词、 、代名词、名 词性偏正短语或数量名短语等等) ， 即“ a , + 得+ 像n p 似的” 或“ a 4, + 得+ n p 似的” 格式。 如: 波浪大 得像山头 似的.( x 为名词) 灾民肚皮瘪得像叶片似的。 天上也是皎洁无比的蔚蓝色， ( x 为名词) ( x 为名词) 只有几片云，薄得丝4 1 的，平贴于空中。 炒了 几个菜， 都很难吃一牛肉 老得丝丛4 a 丝, ( x 为名词) 明明嘴硬得鱼丝 鱼4 ; 丝, ( x 为代名词) 说错了 露了 怯，死不认错， ， 还就按错的往下讲， 嘴硬得业鱼4 9 兰, ( x 为代名词 ) 这话甜得就全生夔 4 兰， 流到她心眼里。 ( x为名词性偏正短语) 他的 脸红 得像蒸熟的 螃蟹 似的。 ( x为 名词性 偏正短 语) 她的 嘴唇柔软得鱼兰 丝全4 ; ( 0. ( x为名词性偏正短语) 江水 透明 得像清 晨的空 气 似的。 ( x为 名词 性偏正 短语) 妮娜的 嘴唇 都薄 得4 t -9 c 生 丝兰丛4 1兰. ( x 为 数量名短语) 身上轻得像根羽毛 似的。 ( x 为数量名短语) 因 为 她满脸是土，头 发也脏得二 x丝。 ( x 为数量名短语) 这个不 会游泳的男子壮得二达生4 a o. ( x 为数量名短语) 述语也可以是双音节性质形容词， x为体词性成分 ( 包括名词、 代名词、 名 词性偏正短语或数量名短语等等) ， 即“ a , + 得十 像n p 似的” 或“ a 双 + 得+ n p 似的” 。 她认为自己应当坚强得像松树似的。( x 为名词) 敌人的枪弹密集得像雨点似的。( x 为名词) 他的 脸苍白 得4 4 , t兰. ( x 为名词) 现在事儿都挑明了， 金秀的心里清楚得qmcl 4 a , . o ( x 为名词) 一家三口惊奇得像什么似的。( x 为代词) 金枝兴奋 得丘 生4 ) 兰。 ( x 为 代词) 她两条发辫垂在脑后， 秀美的面 颊红润得鱼鱼兰鱼鱼鱼壑丝 , ( x 为偏正 短语 ) 然 后坐 在货架旁边、 一声 也不 发了 ， 威严 得守 城的大 将似的。 c x 为 偏正 短语 ) 捧着水烟袋， 微仰着小尖 下巴， 举人 公严肃 得1 a = 堂i兰 , ( x 为 偏正 短语 ) 她勇 敢得像一头豹子似的。 ( x 为数量名短语) 仆人轻巧得像个懂得规矩的大 猫似的， 走了出 去。 ( x 为数量名短语) 迷语可以是单音节性质形容词， x为谓词性成分 包括动词、 动词性偏正 短 语、 述宾短语或主谓短语等等) ， 即 a ， + 得+ 像v p 似的” 或“ a 单 十 得+ v p 似的” 。 女 日 : 李 德明 动 作快得4 a 4 ; ， 奔向了 石队 长。 ( x 为动词) 这 辆车不 知怎么了 ， 一 路上漫 得 4 兰。 ( x 为 动词) 他的 脸长 得很难看， 五 得 兰4 oe ( x 为 动词) 小 王 这两 天懒 得坠 羞 工4 r o， 整天爱 理不 理的， 好半天没一句 话. ( x为 动词) 田 麻子把那个难以消 化的“ 又” 字 拉得很长， 长得像要把其中 所含的 味道 赴% f k 圣鱼鱼, ( x 为动词性偏正短语) 行 人 们， 有的 怕 得 4 壑 卫二到a 丝， 有的 扬着 脸 把一 只老 鹰 误 认作飞 机， 热 心的 看着。 ( x 为 述宾短语) 瞧他那个高兴劲，乐 得4 # 0 1 - t 卫4 ( 6 立 . ( x 为 述宾短语) 老 赵眼看着到手的 胜利 转眼间就 这么 没了 ，不由 得傻得羞 工 鱼丁 些立 , ( x 为述宾短语 ) 他心中乱得像烟瘾犯了 似的，头上出了汗。 ( x 为主谓短语) 他们的静默无言， 似乎是欣赏着由当大衫这件事而来的一种生活的美丽一 一新的美丽，美得像一朵。( x 为主谓短语 ) 一听到喊他的名字， ( x 为主谓短语) 他立马惊得晴天响起了，说不出只言片语。 这一声喊出 去， 掌柜的， 厨子， 账房的 先生， 和没有出门 的 客人， 都乱得 老鸦炸了窝 似的， 纷纷往外跑。 ( x 为主谓短语) 述语也可以是双音节性质形容词，x为谓词性成分 ( 包括动词性偏正短语、 述宾短语或主谓短语等等)，即“ a 犷得十 像v p 似的” 或 “ a 双 + 得+ v p 似的”。 女 口 : 他的 脸长 得很丑陋， 难 看得 笠4 9 0 . ( x 为 动词) 金山 起来 禅身 上的土， 那个 青年则 警觉 得4t 鱼 4生 丝二 4 兰， 把手急忙 放下去。( x 为动词性偏正短语) 树人老练 得4 r k 座 ,rs - -tj 1 4 d f7 ， 在那里滔滔不绝。 ( x 为 述宾 短语) 周少 涤用 诗人的 观察力 看出 莫大 年的 脸鲜红 得4丛羞a p i a 宣 v ,丝。 ( x为 述 宾短语 ) 赵 子曰 的 心中 着急 得 羞 二旦叁 4 gk o ， 连 声 说: “ 事 情千变 万 化， 早到 京 一刻是一刻! ( x 为述宾短语) 他们家的 屋子亮堂得途丛丝丝4 y t k， 能照出 人的倒影来。 ( x 为述宾短语) 他的声音低沉得像小 二z圣 江 姐回 过头 来， 平 静 得 a a9 直 生 丝 ,4 t7 鱼u 生u t丝. ( x 为主谓短语) ( x 为主谓短语) 一个赤 膊者伫立 在人行道边， 看着 这奇 异的水 景， 安静得盖 生主丛 赏n4 似的。 ( x 为主谓短语) 旁人笑了， 他也笑了， 跟着一阵 脸红，心里难过得4 士 盛 些 vo, ( x 为主谓 短语) 述语可以是及物动词， x为体词性成分 ( 包括名词、 代名词、 名词性偏正短 语或数量名短语等等)， 即“ v , + 得+ 像n p 似的”或 “ v , + 得+ n p 似的” 格式。如: 有些寨子里的， 卜 姑娘从小就嚼槟榔， 把牙齿嚼得4 。( x为名词) 真不 如 做 件大 襟 褂子， 再 把头 发 盘 得 *-t l 4 丝。 ( x 为 名 词) 他 每天 锻炼， 把身 体 锻炼 得 鳌4 a 丝。 ( x 为 名 词) 他 故意 把 鼓 敲 得 鱼4 a 丝. ( x 为 名词) 就 她那个 德行， 那张 嘴， 把书 记 说得 丝 叁 丝 4 y6 (丝o ( x 为代 名词) 他那个水平，才 学了 半年， 把那张画画 得鱼止到些立 e ( x 为 代名词) 打 得草帽 也飞了 ， 眼 镜 也飞了 ， 衣裳 都 撕 得 生 丛m a 丝. ( x 为 名词 性 偏正短语 ) 王 仙 客 还 发 现 路 上 的 女 人都 打 扮 得 非 常 难 看， 把 眉 毛 画 得 4 且 丛 丝 剑 丝. ( x 为名词性偏正短语) 在灰云边 上露出 一缕儿阳 光 把 椰树照 得4 ,* 丛 av o. ( x为名词 性 偏正 短 语) 那 些臭 袜子 被浆洗 得 丝 生 选4 a 鱼， 都 是 铺子 里的 伙 计 们送来 的。 ( x为 名 词性偏正短语) 到了 七月， 看那些 果 子 吧， 青的 ， 半 红的， 长 得 鱼 全 鱼 丝 壁 鱼 兰 , ( x为 数量名短语) 我 常 把 教室 的 气 氛 弄 得 二 塑1 鱼 0 7 生哟, ( x 为 数 量 名 短 语) 行了 ， 到时 鬼 子来 得 二 笠些 鱼 哟， 我 们 得 早 作准 备。 ( x 为 数量 名 短 语) 述语可以是不及物动词， x为体词性成分 ( 包括名词、 代名词、 名词性偏正 短语或数量名短语等等) ， 即“ v ,+ 得+ 像n p 似的” 或“ v + 得+ n p 似的” 格式。 如: 过了 一 会， 她 放慢 脚步， 走 起来， 小 辫 在 耳朵 两 边 拍 打 得4 1 4 l e ( 动词性偏正短语) 耀鑫 说得廷丝选且 4 ;, t丝， 桂凤却听得出 其中的十二分得意。 ( 动词性偏正短 语 ) 最后， 该先生高 抬贵手， 让警察设法 保证今后不让任何的进入他的 草坪， 该 警 察 激 动 得 i 笙 i 生 工 生遨4 n 兰， 遂自 责 做了 一 个 牌子。 ( x 为 动宾 短 语) 客 人谦让了 两句， 大太太急 得挂 全4 9 0， 连忙 喊: “ 你这 是怎么了 ， 老 妹子! ” ( x 为动宾短语) 两 人一见这场景， 愣得鱼 t 皇v丝， 竟然忘了 去关开关。 ( x 为动宾 短语) 作妈妈的点点头， 眼泪流尚得选 工ilk 1 a 4 j ， 使得做儿子的也重新哭了 起来。 ( x 为动宾短语) 铁牛笑 得 生 尘 丝堕 里 鱼胜y,4 0 : “ 不累 ， 一 年才 开 一 次 会， 还能 说累 ? ”(x 为主谓短语) 小 房子的窗口 没有亮， 一片 黑暗，变 得4 鱼 f a , 二 i i) 丝. o ( x 为主谓短语) 二、 x似的”和 “ 像x似的”中的 “ x”在用法上的限制 x似的”和 “ 像 x似的”中的 “ x ”部分都可以由词构成，包括名词、动 词和代词: 也可以由短语构成， 包括数量名短语、 偏正短语、动宾短语和主谓短 语。 “ x 似的” 和 “ 像x 似的”中的 “ x ” 有不同 特点。 一个明显的特点是出现在 “ x 似的”中的数量名短语、主谓短语、代词不自 由 在 “ 像 x 似的”和 “ x 似的”结构中， x ”部分都可以是偏正短语，动宾短 语，如: 她两 条 发 辫 垂 在 脑 后， 秀 美 的 面 颊 红 润 得 笙ag -if - 些垫还遨, ( 像 + 偏 正 短 语+ 似的) 那 糖 嚼 在 嘴 里软 得 丛7x 丝 金 鱼 兰。 ( 偏 正 短 语 + 似的) 有时一个单独的巨 星横刺入天角， 光尾极长， 放射着星花;红， 渐黄; 在 最 后的 挺进， 忽 然 狂 悦 似的 把天 角 照白 得 鱼丝至丝理哟兰堕鱼 ， 透 进并 逗留 一些白光。( 像+ 动宾短语+ 似的) 祥子喊来一辆， 大太太 撩袍拖带的混身 找钱， 预备着代付客人的车资; 客 人谦让了 两句，大太太急 得 宾短语+ 似的) ，连忙喊:“ 你这是怎么了，老妹子! ”( 动 但是，当“ x ” 是数量名短语、主谓短语时， 可以比较自由 地进入 “ 像x 似 的” 格式， 而进入“ x 似的” 格式却不是非常自 由的。 经常使用、内 容相对简单 的短语， 尤其是固定短语或类固定短语， 具有习惯性用法和一定的“ 词化” 特征 的，容易进入 “ x 似的”格式。又明显的临时性创制特点的或内容比较复杂的比 喻用法，要用 “ 像x 似的”格式。试比较: 嘴唇都薄 得纸似的。 嘴唇都薄得一张纸似的。 ? 嘴唇都薄得一张上佳的 纸似的。 嘴唇都薄 得像一张上佳的纸似的。 玛力 姑娘打扮得亚 d q 玛力姑娘打扮得一朵鲜花似的。 ?玛力 姑娘打扮得一朵含苞 待放的 鲜花似的。 玛力姑娘打扮得像。( x 为数量名短语) 就这一句 话，紧张得他像被什么东西鳌了 一下似的， 挣扎着， 哼着， 开他躺卧的铺位 *就这一句话，紧张得他被什么东西鳌了一下似的， 挣扎着， 哼着， 想离 想离 开他躺卧的铺位。 江 姐回过头来， 平静得像她没看出 她们的心情似的， 微笑着， 用一句 十分 平常的话，有意把她们从痛苦与迷惘中解脱出来。 江姐回过头来，平静得她没看出她们， 微笑着， 用一句十分 平常的话，有意把她们从痛苦与迷惘中解脱出来。 他在 姑娘面前吹 得王 婆卖 ) mo, 的。 对于 此事 的 真 相， 他的 。“ 里 清 楚 得 尘 .is 笠 _-, a 4 a 丝。 到了