马说课件(4).ppt

马说,韩愈,课件设计、制作：熊珺,江西南昌十六中,教学目标：,1、积累文言字词。2、朗读、背诵。3、明确千里马和伯乐的关系，体会作者谴责“食马者”的无知，对于在位者不能识别人才、摧残埋没人才的做法给予的强烈愤慨。,授课人：熊珺,与“马”有关的成语知多少？,快马加鞭、一马当先、千军万马、马到成功、马不停蹄、老马识途、车水马龙、鞍前马后、一马平川、龙马精神,韩愈（768824）字退之，唐代著名散文家，诗人，与柳宗元同为“古文运动”的倡导者，列“唐宋八大家”之首，著有昌黎先生文集，有文起“八代之衰”的美誉。本文大约作于贞元十一年至十六年间。当时，韩愈初登仕途，很不得志。他曾三次上书宰相求擢（zhu）用。很可惜，有“忧天下之心”的他，终未被采纳，所以他有“伯乐不常有”之叹。他借写这篇说，表现自己对封建统治者摧残、埋没人才的愤慨之情。,作者简介写作背景,说,“说”是古代一种文体名称。这种文体是议论性的，通常借讲寓言故事、状写事物来陈述作者对社会上某些问题的观点，跟现在的杂文大致相近。,如爱莲说、捕蛇者说、师说等。,马之千里者，一食/或尽粟一石。食马者/不知其能千里而食也。是马也，虽/有/千里之能，食不饱，力不足，才美/不外见，且/欲与常马等/不可得，安求/其能千里也？,策之/不以其道，食之/不能尽其材，鸣之/而不能通其意，执策/而临之，曰：,世/有伯乐，然后/有/千里马。千里马/常有，而/伯乐不常有。故/虽有名马，,马说韩愈,祇辱于/奴隶人之手，骈死于/槽枥之间,不以千里/称也。,“天下/无马！”,呜呼!其真/无马邪？其真/不知马也。,世/有伯，然后/有/千里马。千里马/（这以后)常有，而/伯乐不常有。故/虽有名马，（表转折，可是）（即使）（只是）辱于/奴隶人之手，死于/（仆役）（的）（并死；成双成对地死）之间,不以千里/也。(因为)（表陈述语气）,对照注释，散读课文。,乐(l),骈(pin),槽(co),枥(l),称(chn),祇（zh）,食(sh),粟(s),石(dn),食(s),食(s),食(sh),见(xin),马之千里者，一/或尽（吃）（吃完）一。马者/不知其能千里（通“饲”，喂）（它）（能够）而也。是马也，虽/有/千里之能，（才能）不饱，力不足，才美/不外（吃）（美好的素质），且/欲与常马等/不可得，安求（通“现”，表露）（相等）（怎么）/其能千里也？（表反问，呢）,策之/不以其道，之/不能尽(鞭打)（按照）（正确的方法）（竭尽）其材，鸣之/而不能通其（通“才”，才能）（无实义，不译）（通晓）意，执策/而临之，曰：“天下/无马！”（鞭子）（面对）呜呼!其真/无马（表惊叹，相当于“唉”）（表反问，相当于“难道”）？其真/不知马（通“耶”、“吗”）（表推测，相当于“恐怕”）也。（表感叹）,食(s),邪(y),世/有伯，然后/有/千里马。千里马/常有，而/伯乐不常有。故/虽（这以后）（表转折，可是）（即使）有名马，辱于/奴隶人之手，死于/之间,（只是）（仆役）（的）(并死，成双成对地死）不以千里/也。(因为)（表陈述语气）马之千里者，一/或尽一。马者/不知其（吃）（吃完）（通“饲”，喂）（它）能千里而也。是马也，虽/有/千里之能，不饱，力不足，才美（能够）（才能）（吃）（美好的素质）/不外，且/欲与常马等/不可得，安求/其能千里也？（通“现”，表露）（相等）（怎么）（表反问，呢）策之/不以其道，之/不能尽其材，鸣(鞭打)（按照）（正确的方法）（竭尽）(通“才”，才能）之/而不能通其意，执策/而临之，曰：“天下/无马！”（无实义，不译）（通晓）（鞭子）（面对）呜呼!其真/无马？（表惊叹，相当于“唉”）（表反问，相当于“难道”）（通“耶”、“吗”）其真/不知马也。（表推测，相当于“恐怕”）（表感叹）,乐(l),骈(pin),槽(co),枥(l),称(chn),食(sh),粟(s),石(dn),食(s),食(s),食(sh),见(xin),食(s),邪(y),祇（zh）,词语积累,一、实词：,能力、才能,能够,吃,通“饲”喂,用鞭子打,鞭子,二、虚词：,代词它,表反问，相当于“难道”,表推测，相当于“恐怕”,因为,按照,助词，的,定语后置的标志，不译,代词，千里马,起调节音节作用，不译,食马者不知其能千里而食也才美不外见食之不能尽其材其真无马邪,通“饲”喂,三、通假字,通“现”表现,通“才”才能,通“耶”表示疑问相当“吗”,1，文中的千里马没有遇见伯乐，它有怎样的命运？,祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间,不以千里称也。,食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得。,想一想,策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。,2，食马者不识千里马也罢，可他们是如何评价马的？,天下无马！,果真如此吗？,不是，是“其真不知马也”。,从中你能体味出作者对食马者有什么感情吗?,嘲讽、愤慨之情,马说韩愈世/有伯，然后/有/千里马。千里马/常有，而/伯乐不常有。故/虽有名马，辱于/奴隶人之手，死于/之间,不以千里/也。马之千里者，一/或尽一。马者/不知其能千里而也。是马也，虽/有/千里之能，不饱，力不足，才美/不外，且/欲与常马等/不可得，安求/其能千里也？策之/不以其道，之/不能尽其材，鸣之/而不能通其意，执策/而临之，曰：“天下/无马！”呜呼！其真/无马？其真/不知马也。,饱含愤慨之情再读课文，读准字音，读清句读（du）。,骈(pin),称(chn),食(sh),粟(s),石(dn),食(s),食(sh),见(xin),食(s),邪(y),乐(l),枥(l),槽(co),食(s),祇（zh）,迁移拓展,1、假如你是伯乐，你认为应该怎样发现千里马？,2、假如你就是一