《动物的生命周期》单元分析.ppt

动物的生命周期单元分析,苏州市金阊区,金卫国,2005.3,一、单元教学的意义,动物的生命周期单元是按蚕的生长变态过程来编写的。教师要指导学生亲历养蚕的过程，观察了解蚕的生命周期的模型。运用这个模型去认识各种动物的生命周期。培养学生对生命的关爱。,科学知识,知道蚕一生经历了卵幼虫蛹成虫的生长发育过程。在养蚕的活动中，获得关于动物生命的变化、动物和食物、动物和环境等多方面的认识。用蚕的一生的发展变化与其它动物相比较，认识更多动物的不同生命周期。,科学探究,经历养蚕和蚕卵、蚕宝宝、蚕蛹、蚕茧等蚕一生形态变化过程的观察，学习用科学的方法对蚕身体变化进行比较和测量，培养学生的观察、记录、描述能力。培养学生在观察中发现问题并进一步去观察探究的意识。培养学生的预测能力。学习养蚕的技能。,情感、态度、价值观,指导并鼓励学生积极开展养蚕的活动；鼓励学生在养蚕的活动中发现生命的发展变化，领悟生命的可爱和可贵，向学生进行珍爱生命、保护生态环境的教育。培养学生能在较长的一段时间里，坚持不懈地观察记录蚕的生长过程。通过本单元学习，让学生了解养蚕缫丝是我国劳动人民的伟大发明，增强学生的民族自豪感。,二、活动分析和建议,从蚕卵孵化出蚁蚕到蚕蛾死亡，蚕一生的生命周期约54天，其中幼虫期35天，蛹期13天，蛾期6天。“迎接蚕宝宝的诞生”可在当地蚁蚕即将从蚕卵中孵出时进行教学；“可爱的蚕宝宝”最好选在四龄蚕的阶段进行教学，这时蚕个体比较大，便于观察；“蚕宝宝变了新模样”的观察活动最好在蚕吐丝化蛹后几天进行；“蚕的生命周期”的教学最好安排在蚕蛾开始产卵时进行。,每一课的教学任务基本上有三个：一是回顾和总结前段时间蚕的生长情况；二是指导观察当前蚕的形态及行为；三是预测蚕下一阶段的生长变化并对课外的活动作指导。建议与植物的一生合起来上。,三、活动中的困难和解决办法,蚕种问题（1）吴江市松陵镇柳胥西路的吴江市天源蚕种有限公司。五月初开始出售蚕种。张经2）浒关镇蚕种市场，四月初开始出售蚕种。,桑叶问题,一条春蚕从蚁蚕到上簇（俗称上山），大约需要50克的桑叶，春天的桑叶每张23克，也就是一条春蚕大约需要1925张桑叶。分配情况如下：13龄蚕吃桑叶量占总量的5%，4龄蚕占15%，5龄蚕占80%。控制蚕种的数量在校园里种植桑树用莴苣叶或柞树叶代替桑叶冷藏桑叶,饲养方式问题集中饲养还是分散饲养？饲养技术问题小蚕特点：1.小蚕适宜高温多湿环境。2.小蚕生长发育快。3.小蚕行动范围小，对桑叶的感知距离较短。4.小蚕对病原体和有毒气体抵抗力弱，要严格防病，确保安全饲养。5.小蚕有较强的趋光性。,大蚕特点：1.大蚕期主要营造体躯，特别是5龄中后期，绢丝腺生长迅速，只有良桑饱食，供于足够营养，才能使绢丝腺充分生长。2.大蚕体躯肥胖，散热困难，在高温多湿环境中消耗过大，容易诱发蚕病；在低温中消化不良，叶丝转化率低，体质差。3.大蚕排粪量多，容易污染空气环境，诱发蚕病。,蚕上簇前的准备：1.簇室准备。做到干燥通风，能加温排湿，同时光线要均匀。2.用硬纸板做好网状的方格簇，