部编版苏教版四年级语文下册课件燕子.ppt

,“小燕子，穿花衣，年年春天来这里”生机勃勃的春天离不了燕子这个活泼机灵的使者。让我们伴随着这首动听的歌谣，一起去看看作者笔下的燕子吧。,燕子,3,燕子是雀形目燕科的1属。体型小，翅尖长，尾叉形。古时把它叫做玄鸟。,1.学习目标2.走近作者3.字词精讲4.读懂课文的金钥匙5.课文解读6.读懂课文的金钥匙答案,7.课文结构8.课文主旨9.课堂拓展10.教材课后习题解答11.当堂检测12.课后作业布置,1.学会本课生字。理解生字新词的意思。（重点）2.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。（重点）3.通过朗读、观察和想象，感受燕子的可爱和春天的美丽，激发对大自然的热爱之情。（难点）,郑振铎：(18981958)，生于浙江温州，中国现代杰出的爱国主义者和社会活动家、作家、诗人、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家，也是著名的收藏家、训诂家。主要作品：中国文学论集中国俗文学史，短篇小说取火者的逮捕家庭的故事等。,掠()过沾()湿晕（）车痕()迹唧()唧,左中右结构：左右结构：上下结构：半包围结构：,掠、稻、沾、杆、唧、漾,微,l,zhn,翼、晕,yn,痕,hn,j,gn（枪杆笔杆）,晕,杆,yn（晕倒头晕）,yn（晕车红晕）,gn（旗杆杆子）,qun（圆圈圈地）,圈,jun（羊圈牛圈）,俊俏：机灵：赶集：生趣：翼尖：圆晕：,聪明伶俐；机智。本课指燕子聪明伶俐。指到集市上买卖货物。本课指花草聚拢来。原指生活的情趣。本文指燕子为春天带来了活力与生机。翅膀尖儿。环状波纹。本文义。光影，色彩四周模糊的部分。,(相貌)好看。本课指燕子的翅膀很好看。,荡漾：五线谱：烂漫无比：,（水波）一起一伏地动。在五条平行横线上标记音符的乐谱。本文指春天花草的颜色非常鲜明而美丽。,俊俏俊秀,都用来形容人的容貌秀美出众。“俊俏”侧重于俏丽，多用于年轻女子；“俊秀”侧重于秀气，不受性别限制。1.芳芳是个俊俏的小姑娘。2.这个小伙子长得挺俊秀的。,增添增长增强,都有增加的意思。“增添”指添加，加多，一般与“麻烦”“设备”等词语搭配；“增长”还有提高的意思，一般与“才干”“知识”等词语搭配；“增强”则多了加强的意思，一般与“体质”“信心”等词语搭配。1.妹妹的到来，为我们增添了不少乐趣。2.课外阅读使我增长了许多知识。3.坚持锻炼是增强体质的有效方法。,请同学们带着以下问题读课文。核心问题：课文描写了燕子哪几个方面的特点？串珠问题：1.走着是从哪几个方面来写燕子的外形的？2.燕子飞行时有什么特点呢？3.燕子落在电线杆上休息时是什么样子的？4.本文表达了作者什么样的思想感情呢？,第一部分(第1自然段)写燕子活泼机灵的样子。第二部分(第2自然段)写燕子在春光烂漫时从南方赶来了，为春光增添了许多生趣。第三部分(第3自然段)写燕子在天空中、湖面上飞行。第四部分(第4自然段)写燕子落在电线上休息的情景。,一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。这句话从整体到部分，从前到后写出了小燕子的外形特点。“乌黑光亮”“俊俏轻快”“剪刀似的”这些词语和比喻的运用，形象地写出小燕子“活泼机灵”的特点。,仿写：仿照此句写个比喻句吧。_,玉盘似的月亮高高地悬挂在天空中，洒下银白的光。,青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。“青的草，绿的芽，各色鲜艳的花”构成了一幅五颜六色、生机勃勃的春光图。在这里，作者运用拟人的方法，把春天草青花开、万物齐长的景象说成“赶集似的聚拢来”，写出了热闹欢快的气氛。,小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。“赶来”换成“飞来”好吗？为什么？不好。因为“飞来”只刻画了燕子来到北方的一般动作，而“赶来”是采用拟人的方法，带有急切的意思，更好地表现出燕子珍惜时光、追赶春光的情景。,阅读方法解密：品析动静结合的方法,概念：描写事物时，把对事物的静态和动态描写结合起来，以动写静或以静写动，写出事物多种形态的美。效果：能给人以无尽的美感，让人产生无限的遐想。答题模式：这里运用动静结合的方法，通过对的动态描写和的静态描写，写出了的特点，表达了感情。,在微风中，在阳光下，燕子斜着身子在天空中掠过，“唧”的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的柳树下了；还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。“掠过”说明燕子飞得轻快，“横掠过湖面、偶尔、沾、小圆晕”说明燕子飞得轻巧灵活。这句话写出了燕子轻盈飞翔的动态美。,几对小燕子飞倦了，落在电线上休息。在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。这里的“痕”字用得极为巧妙，写出了远看电线的感觉：在广阔而高远的蓝天下，电线不再那么醒目，而是淡淡的，若有若无，只留下一丝痕迹。这几句话把“电线”比作“五线谱”，把停在电线上的燕子比作“音符”，既生动形象，又给人联想；这里的静态描写既写出了燕子的优美姿态，又赞美了春天的勃勃生机，表达了作者对燕子的喜爱和对春天的赞美之情。,积累：写几句描写燕子的诗。_,1.百鸟乳雏毕，秋燕独蹉跎。2几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。3旅食惊双燕，衔泥入此堂。,课文描写了燕子哪几个方面的特点？作者描写了燕子活泼机灵的外形特点，以及它在天空中、湖面上飞行的特点，在电线上休息时的优美姿态，让人感受了燕子的可爱。,1.走着是从哪几个方面来写燕子的外形的？作者是从燕子“乌黑光亮的羽毛，俊俏轻快的翅膀，剪刀似的尾巴”三个方面来写燕子活泼机灵的外形特点的。2.燕子飞行时有什么特点呢？燕子飞行的特点是轻快，如“掠过”说明燕子飞得快，“横掠、偶尔、沾、小圆晕”说明燕子飞得轻。,3.燕子落在电线杆上休息时是什么样子的？燕子休息时的姿态很优美，作者巧妙使用比喻的修辞方法，把“电线”比作“五线谱”，小燕子落在电线上，自然成了五线谱上的“音符”。这一幅画面有声有色，表现了燕子的优美姿态。4.本文表达了作者什么样的思想感情呢？本文表达了作者对生机勃勃的春天和小燕子的赞美之情以及对大自然的热爱之情。,燕子,外形,飞行掠过横掠沾,羽毛乌黑光亮翅膀俊俏轻快尾巴剪刀似的,停歇,细线五线谱音符普赞歌,增添生趣活泼可爱,这篇优美的散文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景，赞美了生机勃勃的春天，表达了作者对燕子的喜爱和对大自然的热爱之情。,燕子一对黑色的燕子，撞在我的玻璃窗上。我连忙把窗子打开，这一对小客人，却又忽然不见了。窗外是一片绿色的春天我在窗口等着，等待这春天的使者，这幸福的使者。我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头眺望。燕子终于又回来了，衔（xin）着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一只白色的小房子。,一会儿，它们又出去了，又回来了，并且唧唧地叫着，仿佛它们在这新地方发现了工厂，找到了工作，在向我报告它们的快乐接着，它们又出去了。不知道从什么地方衔来了一条又肥又绿的虫子，它们就饱饱地吃了一顿吃完了，它们在窗外唱了一会儿歌，又到它们的工厂去了。这中间也回来过一两次，不是衔着泥沙，就是抬着树枝,燕子，燕子，我知道你是在劳动中，才变得如此矫（jio）捷的！也知道你是在劳动中，吸取了太阳的光亮，才使你黑色的羽毛变得如此闪亮的。啊，你是春天的使者，劳动的使者！,孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄(zhu)春泥。(钱塘湖春行白居易),迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。江碧鸟逾(y)白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？(绝句杜甫),【关于燕子的歇后语】燕子飞大漠无边无际；刚出窝的燕子叽叽喳(zh)喳；燕子下江南不辞辛劳。,（1）(示例)一身/乌黑光亮的羽毛，一对/俊俏轻快的翅膀，加上/剪刀似的尾巴，这/就是活泼机灵的小燕子。（2）略。,1,2,略。,jnqiohupjlngdngyng俊俏活泼机灵荡漾lnmnlguuryunyn烂漫掠过偶尔圆晕yngchnxinyn映衬鲜艳,3,(1)吹拂洒落展开赶集似的烂漫无比生趣(2)“吹拂”说明风小、柔和，给人的感觉很舒服。“洒落”说明雨点小，雨丝纷纷扬扬，春雨无声无息地滋润万物。“展开”说明柳树很有生命力。“赶集似的”说明春天到处是花草，给人以热闹的感觉。“烂漫无比”说明春天里万物萌发，颜色绚丽多彩，到处呈现出生机勃勃的景象。“生趣”是说燕子与大好春光相映成趣，更增添了生机勃勃的趣味。,4,一、在带点字正确的读音下打“”。掠过（ln）痕迹（hnhng）木杆（gngng）活泼（bp）二、辨字组词。掠（）沾（）晾（）