（语言学及应用语言学专业论文）面向对外汉语教学的“被”字句的语义语用特征.pdf

中文摘要 ii iai- i i i i i i i 中文摘要 “被 字句在对外汉语教学中历来是个难点，这与语法教学中只重视结构形 式而忽视了句子的语义和语用功能有关。本文从语境对句法结构的选择性出发， 提出了“被字句在相对完整的语篇中具有与表达 目的性结果性 密切相关的语 义特征，并以此为依据，讨论了对外汉语教学中“被字句的教学问题。 关键词：语义关系类型；语用特征；因果关系 黑龙江大学硕士学位论文 a b s t r ac t i nt e a c h i n gc h i n e s et of o r e i g n e r , t h es e n t e n c eo f b e i h a sa l w a y sb e e nad i f f i c u l t a n dt h i si sb e c a u s ew ep a ya t t e n t i o nt og r a m m a rs t r u c t u r ew h i l ei g n o r i n gt h es e n t e n c e s e m a n t i ca n dp r a g m a t i cf u n c t i o ni ng r a m m a r t e a c h i n g i nt h i sp a p e r , o nt h eb a s i so ft h e s e l e c t i v i t yo fc o n t e x t ，w ep r o p o s et h es e n t e n c eo f b e i ”h a ss e m a n t i cf e a t u r e sw h i c h c l o s e l yr e l a t e dw i t ht h ep u r p o s ea n dr e s u l ti nr e l a t i v e l yc o m p l e t et e x tw o r d s a n d a c c o r d i n gt ot h i s ，w ed i s c u s st h et e a c h i n gp r o b l e m sa b o u t b e i ”i nc h i n e s et e a c h i n g k e y w o r d s ：t y p e so fs e m a n t i cr e l a t i o n s h i pt y p e s ；p r a g m a t i cf e a t u r e s ；c a u s a l i t y 1 i - 独创性声明 独创性声明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研 究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他 人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得墨蕴堑太堂或其他教育机构的 学位或证书而使用过的材料。 一虢蜂1 蝴胪缈日 学位论文版权使用授权书 本人完全了解墨蕴适太堂有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并 向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本 人授权墨蕉迤态堂可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索， 可以采用影印、缩印或其他复制手段保存、汇编本学位论文。 导师签名：翦和 签字日期：小o 年6 月古 日 学位论文作者毕业后去向：更不【l 天瓦叶知cl 讪矢学 工作单位： 通讯地址： 电话：l ? s f 丫76 6 1 邮编： c、了 价千多 钰 庳 别 和 誊 幻 银 绪论 i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i 7m i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i 绪论 第一节“被字句的研究概述 “被”字句一直是语言学界与语言教学界讨论的热点之一，对这种句式的研 究已有一个世纪之久，其成果蔚为可观。现代汉语表达被动语义的方式、“被字 句的句法结构特征、“被字句的语法地位以及“被 字句的语义倾向，向来是句 法研究的热门话题。通过查阅相关的资料，我们发现，几十年来各家对“被字 句的研究，经历了由浅人深、由窄到宽、由模糊到清晰、由分歧趋于一致的历程， 特别是八十年代以来语法学家们互相借鉴、充实，互相提高、启发，“被字句的 研究水平不断提高。 从哲学的观点来说，一个事物的特征会从“内、“外 两个方面表现或反映 出来。陆俭明先生在现代汉语语法研究教程中详细地阐释了这种“内与“外” 的研究视角。陆俭明先生指出“从内部来说，一个事物的特性一定会在其构成成 分上，或构成成分的配置上，或构成成分之间的关系上，或在其他某个方面表现 表现或反映出来；从外部来说，一个事物的特征，一定会在跟其他事物的联系接 触上表现或反映出来。”因此，对前人在“被 字句上的研究成果，我们也可以从 “句内 、“句外 两个大方面进行梳理。 一、着眼于句式内部的“被刀字句研究 ( 一) 关于“被 字的词性 关于“被 字的词性，各家看法并不一致。 黎锦熙先生( 1 9 2 4 年) 最先对“被 字的性质进行判定，他对“被 字的性 质做出了“二元化处理一。黎锦熙先生认为，当“被 字后面出现了名词性成分的 时候，“被 是介词；而当“被字直接加在动词前时，“被 是助词。吕叔湘先 生在他主编的现代汉语八百词也认为带名词宾语的“被 字是介词，直接附 国陆俭明著，现代汉语语法研究教程【m 】，北京大学出版社，2 0 0 5 年，第7 8 页 1 黑龙江大学硕士学位论文 在动词位于前的“被 字是助词性质。王还先生在其论文“把 字句和“被”字 句中也同意对“被 字性质做二元化处理。 与二元化处理相对的，在语言学界还存在对“被 字性质作“一元化处理” 的观点。“一元论观点 内部还分三种不同的看法。第一是王力先生( 1 9 4 3 年) 的“助动词说 ，王力先生将“被 字看做由动词转变而来的助动词。在王力先生 所著的汉语语法史中指出“被”句大约萌芽于战囤末期，到了汉代，“被 字 句就普遍应用起来了。这时候的“被”字作用与“见 字相当( 史记屈原列 传：“信而见疑，忠而被谤”) 。在起初的时候，“被字句中还未出现施动者。大 约在汉末以后，“被 字句中出现了施事者。和“见”字句不同的是，“被”字句 的施事者放在“被 字和动词中间。 第二是一种对汉语教学产生了很大影响的“介 词说，五十年代的中学汉语课本等都采用了这种一元论的观点，将“被 字 看成介词。这种将“被 字看做介词的判定来自于张志公先生( 1 9 5 3 年) 提出的 观点，他认为，无论“被字是否引进了动作的主动者，都应视为介词。第三种 “一元化 观点是“动词说 。李人鉴先生在关于“被”字句( 扬州师院学报 1 9 8 0 年第2 期) 中，认为“被字是动词。 现代汉语中，常用的用来表示被动意义的还有“叫、让、给三字。现代汉 语八百词认为 “叫、让 的介词用法基本同“被 。“叫、让 用于口语。比较 正式庄重严肃的场合用“被；介词“叫、让 后面是指人名词时，可能与其动词 用法相混，产生误解，而“被字不存在这个问题；“给 用在动词前也会出 现歧义，需要联系上下文进行词性的判断。 ( 二) “被一字句的结构特点 1 、关于“被一字句里动词的特点 在赵元任先生的汉语口语语法中指出，“被”字句的动词一般限于有处置 意义的，比如“打、杀、切、弄、叠、拆、修、洗、责备、甩”等，并且属于不 利的一面。但近年来，由于受到了外语的影响，这种仅用“被字句表示负面意 。王力著，汉语语法史l m 】，商务印书馆，2 0 0 6 年，第2 7 9 页 国王 力著，汉语语法史【m 】，商务印书馆，2 0 0 6 年，第2 8 1 页 囝吕叔湘著，现代汉语八百词【m 】，商务印书馆，2 0 0 3 年，第4 6 2 页，第4 6 3 页 绪论 义的限制已经有了一定的松动，“被”字句在书面语中的使用范围扩大了，表示 如意的事情也可以用“被，例如“被表扬i 被选为小组长 。固另外，还有一些表 示感觉的动词，如“看见 、“听见 、“觉着等也可以用于“被”字句。 2 、关于“被一字的宾语 语法学界普遍认为，“被”字后的宾语多数是名词或者名词性的成分，也存在 动词性短语充当“被字宾语的情况，还有一定数量的“被”字句里“被”后面 的成分并不是施事成分，如“他被那件事愁得要命。 3 、关于。被 字句动词的宾语 一般认为“被字句的主语般是受事主语，这个主语是后面的动词意念上 的宾语，而受事主语句谓语动词往往不能再带受事宾语，但事实是“被 字句中 存在着动词后带宾语现象。李临定先生( 1 9 8 0 年) 对这种情况进行了细致的分析， 指出了“被”字句动词后带宾语的几种情况：( 1 ) “被字句的宾语是属于主语的， 如“他被敌机炸伤了脚。 ( 2 ) “被字句宾语表示主语的数量，如“敌人的五个师 被我们消灭了三个。”( 3 ) “被 字句宾语表示工具，如“箱子也被捆了绳子。 ( 4 ) “被 字句的宾语表示结果，如“衣服被烧了个洞。 ( 5 ) “被字句的主语表示质 料，如“那块皮被我做了条裤子。 ( 6 ) 动词和“被字句主语是习惯性的组合，如 “敌人被我们打了埋伏。固 4 、关于“被一字句中动词前后的连带成分 一般的语法教材中认为，“被字句中的动词应带有前加或后附成分，即“被 字句的动词不能是一个简单形式。如黄伯荣、廖序东主编的现代汉语中指出： ( “被挣字句中) 动词后面多有补语或别的成分。如果只用一个双音动词，前面就要 有能愿动词、时间词语等状语。 但是，也有其他意见，如丁声树先生在谈到“把 字句与“被字句的区别时就曾指出，“被 字句的动词前后可以不必带别的成分。 o 赵元任著，汉语口语语法【m 】，吕叔湘译，商务印书馆，2 0 0 5 年，第3 1 3 页 。黄伯荣，廖序东主编，现代汉语( 下册) 【m 】，高等教育出版社，2 0 0 3 年，第1 2 5 页 赵，亡任著，汉语口语语法【m 】，吕叔湘译，商务印书馆，2 0 0 5 年，第3 1 4 页 固张潜，“被”字句研究概述，忉，南京师范专科学校学报，1 9 9 9 年9 月，第1 5 卷第3 期，第8 4 页 西黄们荣，廖序东主编，现代汉语( 下册) 【m 】，高等教育i ：版社，2 0 0 3 年，第1 2 5 页 回丁声树。吕叔湘等合著，现代汉语语法讲话【m 】，商务印书馆，2 0 0 4 年，第1 0 0 页 黑龙江大学硕士学位论文 丁声树先生在书中还指出：“被字倘使不带宾语，动词可以是一个字，也可以是 两个字，例如：“被打”、“被批评”。倘使后头有宾语，只要动词是双音的就能站 得住，例如：“能普遍的被大众接受，欣赏，它还不就变成了大众文艺么? 一。只 有动词是一个字的时候，前后才定要带别的成分。 ( 三) 关于“被 字句的语法意义 多数语言学家认为“被”字句所表示的是消极意义。其中王力先生的“不如 意说”最有影响，他在中国现代语法中指出：“被动者所叙述，若对主语而言， 事不如意或不企望的事，如受祸、受欺骗、受损害或引起不利的结果等等。”后来 他在汉语被动式的发展( 汉语论丛新知识出版社1 9 5 7 ) 中补充道，汉语在 “五四 以后，受西洋语法的影响，被动式的使用范围扩大了，即不一定限于不 幸或不愉快的事情。 此后不断有人对这一问题做出修正与补充。范剑华论现代汉语被动式中 认为仅用“如意一、“不如意 无法概括被动句的语义，被动句的语义是指“对n l 而言不可抗拒的事。这一见解颇具新意。邵敬敏等在汉语语法专题研究 中认为：引不可抗拒性这一提法似乎不太准确， 而“被 字句的语义特征应概 括为“非主观性 。 二、着眼于句式外部的“被力字句研究 语法学界将“被 字句作为一个整体，从句子外部进行的研究，主要侧重在 以下三个方面： ( 一) 主动句和被动句的关系 王力在中国现代语法 中强调的是主、被动句之间的差异，二者“非但意 义不完同相同，其作用也不完全相同；而且“并非一切主动式都可以改为被动式， “被动式的用途较主动式狭得多，然而它的特殊任务却不是主动式所能替代的”。 汤廷池在国语变形语法中，运用生成语法的理论解释了主、被动旬的转换关 范剑华，论汉语被动式i j 】华东师范大学报，1 9 9 0 ( 1 ) 。邵敬敏，任芝镁等合箸，汉语语法专题研究【m l ，北京大学 l j 版社，2 0 0 8 9 年，第1 4 0 页 国王力，中国现代语法【m 】，商务印书馆，1 9 4 3 _ 一1 9 4 4 年 绪论 系。近年来受c h o m s k y 转换生成语法理论的影响，国外的一些语法学这也开始了 对于主被动句转换的研究。 ( 二) “被字句与“把一字句的关系 “被字句与“把”字句之间关系甚为密切，这点早已被语法学界所关注。 正如大家所知，这两种句式存在一系列的共同点，如：“把 、“被”后面不能出现 否定词，否定词要出现在二者之前；出现在两种句式中的动词，多数以带有前置 与后冕成分的复杂形式出现；这两种句式后都可以有宾语出现：在两种句式中， 都可以在动词前加“给”字以起到加强语气的作用，等等。 “被 字句与“把字句之问关系密切，这同样还体现于在同一个句子中， “把”、“被 互见，通常是“被字在前，“把 字在后，整个句子呈被动语势。 邵敬敏先生在“把字句与“被 字句合用小议中归纳了两者合用的三种基 本句式：( 1 ) s 被n p l 把n p 2 v p ；( 2 ) s 把n p 2 被n p i v p ；( 3 ) s 把n p 给v p 。在这 三种基本句式中，有两种句式“把 出现在“被 之前，这两种情况在口语中间 经常出现，因此邵敬敏先生在文中指出这两种句式“是汉语句式在语义表达方面 日趋精细、严密的一种反应，即表示一种处置义，又表示一种遭受义。 ( 三) “被一字句与其他句型之间的转换 其实，“被字句不仅与“把 字句存在转换关系，它与其他句型也存在转换 关系。李临定先生( 1 9 8 0 年) 圆指出“被 字句可以由一般动词句、“把 字句、 双宾句、连动句、兼语句、致使旬等变化而来，可以和上述各句式互换。吕叔湘 先生则认为， “把一字句、“被字句与双宾语之间的转换要受到句法结构与语 义方面的限制，并不是所有句子都可以自由转换。吕文华先生的“被 字句与无 标志被动句的变换关系介绍了“被 字句不能转换成受事主语句的几种情形。 近年来，一些外国学者开始尝试用生成语法理论研究“被 字句与其他句式 的转换关系。 函邵敬敏，“把”字句与“被”字句合用小议【j 】，汉语学习，1 9 8 3 年第2 期 。张潜，“被”字句研究概述【j 】，南京师范专科学校学报，1 9 9 9 年9 月，第1 5 卷第3 期。第8 5 页 国吕叔湘，“被”字句“把”字句动词带宾语【j 】，中国语文，1 9 6 1 年，第四期 黑龙江大学硕士学位论文 第二节本论题的研究现状 从上述对“被字句研究的总结看来，对于“被字句的研究较多存在在单 句的研究范畴，可以说，过去我们对于“被 字句的研究，一直侧重在单句句型 之内，而对于这一语法单位在前后意义配合上的内在规定却不甚了了。现在有许 多学者开始关注“被 字句语用意义，如郭圣林在被字句的语篇考察中，通 过对“被 字句主语、宾语的分析描写，得出：被字句以不同的结构形式来适应 不同的语体风格，以不同的指称形式来适应语篇的发展。就主语而言，被字句不仅 可以保持语篇的连贯、主题的同一，有时还可以转换主题、发展语篇。被字宾语传 递的信息各种各样，语篇功能除了承接上文之外，有的还可以拓展下文。还有学者 看到了“被 字句与信息传递焦点的关系，如仇栖锋圆在汉语焦点和“被 字句 中认为“被字句语序与信息传达的焦点关系密切，如果说话人选择用“被 字 句，那么他信息传递的焦点就在于动作行为及其结果上了。 在对“被 字句语义语用功能的探索中，关于“被字句的语义语用特征在 对外汉语教学中的应用还没有受到广泛的关注。为了解决对外汉语教学中存在的 “被 字句使用上的问题，本文对“被 字句在语篇中存在的原因做了探索。 第三节本文对“被一字句的再探索 八十年代以后，句法中的语义研究开始为中国的语法学界所关注。在对句法 结构进行了细致的研究后，转向对语义的研究，转向对使用中的语言的关注，这 是形式与意义互相结合，相互验证的必然结果。从这样的观点出发，有助于对汉 语语法的深入探讨。 由于汉语的形态标记不发达，以“被 字为标志的现代汉语被动句则成了典 型的现代汉语特殊句法形式。“被”字句作为汉语被动句式的核心句法形式，在对 外汉语教学中一直是教学上的重点难点所在。这与教材的编写有关、更与语法教 。郭吊林，被字句的语篇考察【j 】，汉语学习，2 0 0 6 ( 6 ) 。仇柄锋，汉语焦点和“被”字句【j 】，沙洋师范高等专科学校学报，2 0 0 6 ( 2 ) 6 - 绪论 学中偏重结构形式而忽略了句子的语义语用功能有关。在对外汉语教学中，仅用 语法形式来解释语句内部规律难免会存在许多解释不了的现象。 为了解决教学中存在的问题，为了让外国留学生能够选择恰当的句式来表达 连贯的意义，本文将在对“被”字句结构形式充分了解的基础上，探求“被 字 句在语篇中存在的原因，对这一句法现象从语义上进行解释，并找出语用上的使 用条件。 黑龙江大学硕士学位论文 第一章语境对“被字句的句法结构的选择 通过对相关书籍、资料的的查阅，我们不难发现，过去对“被字句的研究 较多存在于单句的研究范畴，可以说，我们对于“被字句的研究，一直侧重在 单句句型的范围之内，而对于这一特殊句式单位与前后意义成分的配合上的内在 规律却不甚了了。“被 字句在对外汉语教学中成为重难点的原因，与我们在教学 中过于侧重结构形式而忽略了句子与前后意义成分的配合有很大的关系，学生们 对于“被 字句的掌握，往往只停留在单句内，却对如何将这一句法成分放置在 较长的篇章中感到茫然。 第一节语境对句法结构的内在规定性 正如我们所知，在一个句子中，词与词之间的配合体现在两个方面。首先在 语法结构上，出现在同一句中的各个词语在语法上的配合是正确的，其次，各个 词语在意义上也是相互联系的，相互制约，相互依靠的。这种对意义的配合度的 要求同样可以在大于句子的语段中找到。句子是语言交际中的基本单位，而帮助 我们顺利完成日常交际的往往是大于句子的篇章，因此，在一个相对独立的语段 之中，句子与句子之间，在意义上同样要求相互配合的和谐程度。这种要求体现 在句子与句子之间“在语法形式的选择上、在语句意义的配合上的内在规定性一。 这种内在的规定性“既体现了一个语法形式所具有的语用价值，也体现了一种语 言的自然逻辑规律。 让我们先分析几个句子： ( 1 ) 她们听到进旁的一扇窗户的玻璃被石块杂碎时，两腿一软，就跪到地上， 以为自己被石头打死。 ( 2 ) 谢晋元团越战越勇。他还亲自持枪，击毙进犯的日军，他打死一个敌 人，群众就欢呼一阵。 张旺熹。汉语特殊句法的语义研究【m 】，北京语言大学f l ：版社，2 0 0 2 年，第l 页 。张旺熹，汉语特殊句法的语义研究【m 】，北京语言大学i l j 版社，2 0 0 2 年，第2 页 西( 2 ) ( 4 ) 两例来源于北京大学语料库现代汉语部分 第一章语境对“被”字句的句法结构的选择 这两个例句中，都有动词“打死，那么为什么( 1 ) 用了“被 字句而( 2 ) 则用了“动+ 宾 的形式呢? 这就是语法形式的选择，取决于该句前后语句意义的 关系。例( 1 ) 是“被 字句引导“已然结果”句：因为觉得“自己被打死”，所 以“吓得两腿一软，跪在地上 ；例( 2 ) 是“动+ 宾+ 伴随状态( 欢呼) 。 同样是语法形式的选择： ( 3 ) 被人追逐了一段路，那狼和它的小狼都疲倦了。 ( 4 ) 英国舰只追逐它们的猎物达两个半小时，击沉满载德国军队的轻帆船不 下十二只和轮船三艘。 例( 3 ) 是“被字句+ 结果( 疲倦) ，而例( 4 ) 是“动+ 宾+ 补”+ 说明部分。 ( 5 ) 釜釜进堡邀动! 篮塑隆遛：垫塑撞逾。筮塑咀堡堡塑：跹厘堡暖：递 ii i 逭童丞。量厦煎匡塑厶旦丛庭丝e 1 的接熊丕型王瘗厶鏖复，便麴递釜釜盒逭 i i ii v 退去。 例( 5 ) 是由4 个分句组成的语段，其意义的内在规定性是这样体现的：事情 发生的原因( i 、i i) 一事情的影响( i i i) 一事情的结果(i v) ， 这种句子之间在意义上的规定性上所产生的句子意义的关系，图示如下： i i ii i ii v 我们就把这种语法形式的选择和句子意义之间的相互配合的内在规律看做是 语言自然规律的体现。洪堡特认为，汉语是逻辑关系和语法关系高度重合的语言。 对汉语这样一种很大程度上依赖于“意合的语言来说，其语法形式的语义蕴含 。姚小平，洪堡特一入文研究和语言研究【m 】第十二章关于汉语和汉字) ，外语教学与研究出版社，1 9 9 5 。 9 黑龙江大学硕士学位论文 与语境的关系甚为密切。张旺熹先生认为，语境对语法形式的选择，在对外汉语 教学中，十分重要。因此，我们在对汉语的语法现象作出描写与解释的时候，应 该尽可能地遵循汉语自身所表达体现的内在逻辑关系，将汉语的语法形式所蕴含 的自然语言逻辑尽可能地加以“形式化 ，帮助学生进行模仿，提供给学生学习的 客观依据，从而使他们更好地习得汉语的“语言习惯 。 在理解了“语境对句法结构具有选择性 的基础上，我们把“被 字句作为 一个相对完整的、相对独立的句法语义单位，将其放到具体的语言环境中，来考 察“被 字句所处的前后语义关系及其本身的语义特征，由此来寻找“被 字句 的语用上的基本规律。 第二节语境对“被万字句句法结构的选择的有关统计 一、语料来源、旧1 f 卜册 为了考察“被字句的语义语用特征，我们考察了外国现当代( 中译版本) 、 中国现代和当代文学名篇约2 11 4 7 3 2 ，其中小说约1 5 6 7 0 1 0 字，诗歌约1 2 8 7 2 0 字， 散文约2 3 8 6 9 4 字，戏剧约2 1 0 2 5 字，报告文学约8 7 4 6 4 字，杂文约2 1 0 2 5 字，共 统计出“被 字句6 5 1 句。在此基础上，我们将展开对“被 字句语义及语用特 征的分析。 二、统计方法 在统计方法上，我们采用人工选取的方法，从上述文字材料中选取“被字 句的语料。在搜寻语料的过程中，我们将选取对象限制为：介词( 被、叫、让) + 体词性成分( 介词宾语) + 动词+ 补足成分。 。张旺熹，汉语特殊句法的语义研究【m l ，北京语言大学 f 本社，2 0 0 2 年，第3 页。 国本处所指的名篇是指外国文学名篇选读( 南开大学出版社1 9 9 7 年版) 、中国现代文学作品精选增订本 ( 2 0 0 1 年版) 、阅读文选( 黑龙江人民出版社2 0 0 1 年版) 中所收录的作品。本文中索引例句均出自这心 本书，为节省篇幅，行文中将不会一一注明出处 第一章语境对“被”字句的句法结构的选择 i i i i - 一mi m l ii i 宣i i i i i i ；i i i i i i i i 三、统计结果 我们对所搜集语料进行分析整理后，得到“被字句语句形式四大类十五小 类。 下面是我们整理得到的“被字句语句形式简表： 语句结构语句形式数量所占比率 句子意义相句子+ “被 字句+ 句子 4 1 6 3 互关联的句子+ “被 字句致使性2 2 33 4 4 “被字句语 “被”字句+ 句子引导性 2 6 74 1 2 段 相对独立的“被 字句 1 2 11 8 6 四、结果分析 在对所搜集语料进行了分析整理之后，我们认为，当打破单句局限将“被 字句作为一个单位，考察其在语段中的作用时，“被”字句表现出了与 结果性目 的性 密切相关的语义特征，我们可以将它语用上的基本规律归纳为：“被”字句 一般出现在因果范畴之中。 详细论述见下文。 黑龙江大学硕士学位论文 第二章“被字句的语义关系类型 “被 字句作为一个相对完整、独立的语法语义单位，它所表示的语义核心是 什么? 它与其前后的意义成分之间的关系又是什么呢? 这两个问题的答案，我们可 以从“被字句所处的不同语义关系中来观察。 第一节“被 字句的标准语句形式 通过对文字材料的整理，我们共整理出“被”字句标准语句形式共4 1 条，占 “被 字句总数的6 3 。 我们将这一形式描写为： 向子( 原因) + “被 字句( 手段、方式) + 句子( 结果) l 在这里，“被”字句作为由于某种原因而需要执行的特定的动作行为，这种行为 是实现某个结果的必要手段。例如： ( 1 ) 罢工的人群来到这里时，也正好遇见工人们正从井下上来 。【一个推车 女工被女人们抓住狠狠地揍了一顿，裤子也被撕破了】，露出了屁股，( 惹得男人们 哄堂大笑) 。 ( 2 ) 唐璜加入俄国军队，英勇作战 ，【被俄军统帅苏沃洛夫赏识，派回彼得 堡递送捷报】，受到女王的接见，( 留在皇宫内过了一段时间的放荡生活) 。 ( 3 ) 他们扑了个空，于是便永无用的威吓来发泄失望情绪，他们只刚好用砖 头砸那些刚来上班的清理工 。【清理工被他们统统赶跑了】，( 空无一人的矿井完全 属于他们了) 。 ( 4 ) 卡丘霞是农奴的私生女) ，【被聂赫留朵夫的姑姑收容下来】，( 当了养女 兼婢女) 。 ( 5 ) 尼洛夫娜出席了法庭审判，深受鼓舞。第二天， 她携带着传单准备下乡 进行革命宣传 ，【但在车站被敌人跟踪盯梢】。尼洛夫娜临危不惧，( 她把传单拿出 来向周围的群众散发，并大声呼喊，号召人们起来斗争，最后遭到警察的逮捕) 。 第二章“被”字句的语义关系类型 ( 6 ) 不久 他受伤回乡休养 ，发现【阿克西妮亚已经被地主少爷叶甫盖尼勾 引同居】，( 他把叶甫盖尼痛打一顿，然后抛下阿克西妮亚回到自己家中，与原来 的妻子塔莉亚重归于好) 。 ( 7 ) 群众的恶意，在演奏大卫的时候为了替演奏的入着想而留些余地 的，此刻当面看到了作家就尽量发泄了，何况他的演技也不合乎规矩 。【克 里斯多夫被场中的喧闹惹得心头火起】。( 在曲子的半中间突然停住，用着挖苦的 神气望着突然静下来的群众，弹了一段玛勃洛打仗去了然后傲慢的说道：“这 才配你们的胃口。) ( 8 ) 接着， 奥尔不知从哪儿又找到两枚七叶树果子，又偷偷把它们塞到嘴 里 ，【结果又被尤索林发现】，( 痛骂了他一顿后，硬叫他山查子从嘴里拿出来) 。 ( 9 ) 你们在滩上过夜 ，【被村里女人见着了】，( 人家在你棚子边唱歌一整 夜) ( 1 0 ) 男子先把饭吃完，就动手拉琴，新琴声音又清又亮， 五多高兴到得意 忘形，放下碗筷唱将起来 ，【被大娘结结实实打了一筷头】，( 才忙着吃饭、收碗、 洗锅子) 。 在以上这些句子中， 中是原因，【】中是“被字句，() 中是目的 结果( 下同) ，从各例中，我们可以看到“被字句所表示的内容是由“原因 到 “结果”的中间环节“方式、手段。比如例( 1 ) 中，事件的原因是罢工的 人群遇见了下班的工人们，事件的结果是女工遭到了人们无情的利落与嘲笑，导 致这一结果产生的原因就是“一个推车女工被女人们抓住狠狠地揍了一顿，裤子 也被撕破了 ；例( 2 ) ，事件的原因是“唐璜加入俄国军队，英勇作战 ，事件的 结果是唐璜“留在皇宫内过了一段时间的放荡生活”，而导致这一结果的中间环节 就是唐璜“被俄军统帅苏沃洛夫赏识，派回彼得堡递送捷报 ；在例( 3 ) 中事件 的起因是“他们扑了个空，于是便永无用的威吓来发泄失望情绪，他们只刚好用 砖头砸那些刚来上班的清理工一，事件的最后结果是“空无一人的矿井完全属于他 们了 ，导致这一结果产生的就是“清理工被他们统统赶跑了斗：例( 4 ) 中，事情 的起因是“卡丘霞是农奴的私生女 ，其结果是“当了养女兼婢女 ，导致这一结 1 3 黑龙江大学硕士学位论文 果产生的就是“被聂赫留朵夫的姑姑收容下来 ；在例( 5 ) 中，事件的起因是“她 携带着传单准备下乡进行革命宣传 ，最后的结果是“她把传单拿出来向周围的群 众散发，最后遭到警察的逮捕 ，导致这一结果产生的则是“在车站被敌人跟 踪盯梢 ；在例( 6 ) 中，事件的起因在于“他受伤回乡休养，这一事件的最终结 果是“他把叶甫盖尼痛打一顿，然后抛下阿克西妮亚回到自己家中，与原来的妻 子塔莉亚重归于好”，而导致这一结果产生的原因便是中间环节他发现了“阿克西 妮亚已经被地主少爷叶甫盖尼勾引同居 ；例( 7 ) 中，事件的起因是“群众的恶 意当着作家的面就尽量发泄了，事件的结果是克里斯多夫“用着挖苦的神气 望着突然静下来的群众，弹了一段玛勃洛打仗去了来挖苦观众，而导致这一结 果产生的是“克里斯多夫被场中的喧闹惹得心头火起；例( 8 ) 中，事件的起因 是“奥尔不知从哪儿又找到两枚七叶树果子，又偷偷把它们塞到嘴里一而事件的 结果是“痛骂了他一顿后，硬叫他山查子从嘴里拿出来，导致这一结果产生的中 间环节便是“被尤索林发现；例( 9 ) 中，事件的起因是“你们在滩上过夜”，结 果则是“人家在你棚子边唱歌一整夜 ，而导致这一结果产生的便是“被村里女人 见着了；在例( 1 0 ) 中，事件的原因是“五多高兴到得意忘形，放下碗筷唱将起 来 ，事件的结果是“才忙着吃饭、收碗、洗锅子 造成这一结果的原因则是“被 大娘结结实实打了一筷头。 通过上述各例，我们可以确定“被 字句在语段中起了“中间环节的作用， 负担起了表示“手段方法 的语义特征。 第二节“被力字句的致使意义语句形式 在我们所整理的语句中，发现有些句子后面紧跟着一个“被 字句( 此类型 在所搜集语料中占多数) 或一个“被 字句后紧跟着一个句子，形成一个较完整 的意义单位。此类句子共计2 2 3 条，约占“被 字句总数的3 4 4 。 我们将这一形式描写为： 向子( 原因) + “被”字句( 结果) i 第二章“被”字句的语义关系类型 宣i i i i i 宣i i 宣i i i 宣i i i i - m - i _ i_i i iihi_i i i ii i i i i i i i 在这种情况下，我们可以看到，这个句子或句子成分，对于“被”字句来说， 有促使其产生的作用，这里“被字句表示的就是因为某种原因或条件而产生的 相应的结果“目的实现的意义。例如： ( 1 ) 但丁属于白党，反对教皇干涉内政 ，【( 因而被黑党没收全部家产，并 被判处终身流放) 】。 ( 2 ) 这个灵魂在泣诉时，那一个灵魂也哀哀地哭) ；【( 我被他们感动地晕了 过去) 】，像断了气一样跌倒在地上。 ( 3 ) 菲尔丁在英国文学史上贡献巨大。他的创作继往开来，确立了结构完 善的真正小说形式 ，因而【( 被文学评论界誉为“英国小说之父 ) 】。 ( 4 ) 后来， ( 伏尔泰) 又与一位贵族发生冲突 ，【( 被贵族的仆人当众殴打) 】， 然而，政府偏袒贵族，将伏尔泰再次投入监狱，后驱逐出国。 ( 5 ) 但现在【( 他被自己的部下死死拦住了) 】。 他们认为前方情况不明，他 是一位将军，不能贸然进入险区) 。 在例( 1 ) 中，事件的原因是“但丁属于白党，反对教皇干涉内政 ，这一原 因产生的结果便是“被 字句“因而被黑党没收全部家产，并被判处终身流 放 ；例( 2 ) 中事件的起因是“这个灵魂在泣诉时，那一个灵魂也哀哀地哭，而 这一原因导致的后果是“我被他们感动地晕了过去 ；例( 3 ) 中事件的起因是“菲 尔丁在英国文学史上贡献巨大。他的创作继往开来，确立了结构完善的真正小说 形式 ，这一原因产生的后果便是“被 字句所在的语义成分“被文学评论界誉为 英国小说之父m ；在例( 4 ) 中，“( 伏尔泰) 又与一位贵族发生冲突 致使他“被 贵族的仆人当众殴打 ：例( 5 ) 中，因为“他们认为前方情况不明，他是一位将 军，不能贸然进入险区 ，所以“他被自己的部下死死拦住了 。 在对这类“被字句的致使意义语句形式进行分析的过程中，我们发现，实 际语言运用的时候，这类“致使性语句形式内部还分为几种情况： 一、“被刀字句表示已实现的结果 这种类型的“被字句表示的是一种已经产生的结果，即“被字句所标示 黑龙江大学硕士学位论文 的语义成分是已经实现了的。从统计结果上来看，这类句子共有1 5 1 条，约占“致 使性“被 字句的6 7 4 ，约占全部“被 字句的2 3 2 。例如： ( 1 ) 他们说着同时奔出来， 徐大爷替我赶开狗，徐大娘忙的不知道该怎么 办) 他们好像什么都忘掉了，【( 鸡子被惊吓的满院子跑) 】， ( 2 ) 最后有几封被弄污被摸破的旧信从里头露出来了，人们很容易看出来好 几年来她都谨慎的保存着，郑重的锁在柜子里， 每遇见识字的她就拿出来一次 ， 【( 它们曾经被无数的手摸过，无数次被打开过) 】。 ( 3 ) 小二黑挣扎了一会， 无奈没有他们人多) ，【( 终于被他们七手八脚打了 一顿捆起来了) 】。 ( 4 ) 他没有戴帽子也没有拿任何遮太阳的东西 ，【( 他底一件白布的衣服完 全被汗水浸湿了) 】，他把它披在肩上，不时地用它揩着脸上的和胸前的汗水。 ( 5 ) 祥云吓糊涂了，连声答应着 ，【( 被七巧兜脸给了她一个耳刮子) 】。 ( 6 ) 后来你知道， 我撕大字报被造反团捉住 ，【( 书就被他们搜了去) 】，说 是四旧，给毁了，而且是当着我的面儿毁的。 ( 7 ) 重案组长杨高条件反射般说：“谁想她死? 【( 叶民主叫这一问，怔了半天) 】，他想：“坏了，别把这闲话和案子 搭在一起了。 ( 8 ) 这案子充满了鲜血和传奇 ，【( 曾在城里被人们茶余饭后议论过很久) 】， 听者莫不发出一连串的啧啧声，言谈时常常一时难分正义和邪恶。【( 这事甚至还 被人写进了小说) 】。 ( 9 ) 一次倒是买了一回带鱼，是贱价处理的，有些发臭， 臭味跑到了楼道 里) ，【( 让对门的印度女人到处宣扬) 】 ( 1 0 ) 许多年前旅游业还没有发展 ，园子荒芜冷落得如同一片荒地，【( 很 少被人记起) 】。 二、“被一字句表示与心理预期或常理相反的结果 这一类型的致使性“被 字句的语义也是表示一个因某种原因或者条件已经 第二章“被”字句的语义关系类型 产生的结果，但是这种结果却与人们的心理预期或是常理相反。本小类“被 字 句共计5 0 条，约占致使性“被”字句的2 2 3 ，约占“被字句总数的7 7 。本 类型“被一字句例举如下： ( 1 ) 但是， 我亲手建造的这座柴堆，亲口呼唤我们祖先崇奉的神灵 ，到头 来却【( 被无情地和你分隔阴阳) 】! 姐姐啊，你不但毁灭了自己，你也毁灭了我， 还有你的人民、西顿的元老和你的城邦啊。 ( 2 ) ( 前文中堂吉诃德解救了囚犯) 堂吉诃德眼看闯下大祸，怕官府问罪， 便逃进黑山 。他决心在山中修炼，【( 但被桑丘和前来寻找他的理发师设计骗出黑 山，装入牛车上的大笼子，押送回家) 】。堂吉诃德的第二次出征至此结束。 ( 3 ) 我想聚精会神地沉思) ，但经常【( 被一些突然出现的景物分散了我的 心) 】。有时候是高高悬挂在我头上的重重叠叠的岩石。有时候是在我周围喷吐满 天迷雾的咆哮的大瀑布。有时候是一条奔流不息的激流，它在我们身边冲进一个 深渊，水深莫测，我连看也不敢看。 ( 4 ) “达地夫，也是【( 被女人毁了的) 】。他也是和别人一样， 是一个好人。 一样的有前程的 一 ( 5 ) ( 帕维尔) 这是一个顽固的贵族自由主义者，他以贵族的出身而自傲， 极力维护贵族制度和原则，崇拜英国式的贵族政治，敌视民主和进步，对平民知 识分子巴扎洛夫恨之入骨， 他蓄意挑起论战 ，但【( 被巴扎洛夫批驳得理屈词 穷) 】，他又寻衅决斗，也遭到可耻的失败，这充分暴露了贵族资产阶级的腐朽无 能。 ( 6 ) 他奸污妇女，骗取他人遗产，还企图杀人灭口，掩盖自身劣迹) 。就是 这样一个人，竟【( 被资产阶级奉为“社会支柱 ) 】。 ( 7 ) 后来， 源氏听说继母藤壶妃子酷肖自己的生母，便与她亲近私通，生 子名冷泉，与源氏十分相像，引起两人的恐慌不安) ，幸而【( 未被天皇察觉) 】。 ( 8 ) 驹子发出疯狂的叫喊，岛村企图靠近她) ，不料【( 被一群汉子连推带 搡地撞到一边去) 】。 ( 9 ) 瞻瞻! 这在你原是何等成功的欢喜，何等得意的作品 ! 却【( 被我一 1 7 黑龙江大学硕士学位论文 个惊骇的“哼! 字喊得你哭了) 】。 ( 1 0 ) 在一星期中 我曾足足的给她写了八封长信) ，而【( 未被人理睬过) 】。 从上述各例与我们所搜集的预料中，我们可以发现，此类致使性“被 字句 前往往有一些表示转折关系的副词与相应转换着意义的词语如“却”、“但 、“但 是 、“竟、“竟然 、“但是 、“然而”、“可、“可是 、“而 、“不料等，来帮 助“被”字句表达“与所预期结果相反 这一语义内容。 三、“被刀字句表示将要实现的结果 这一类型的致使性“被”字句的语义也是表示个因某种原因或者条件产生的结 果，但是这种结果在说话时却是尚未发生而在未来则会有可能变成现实。本小类“被 字句共计1 2 条，约占致使性“被 字句的5 4 ，约占“被 字句总数的1 8 9 6 。本类 型“被 字句例举如下： ( 1 ) 矿工们为了糊口不得不像牲畜一样，在狭窄低矮的坑道里推煤车 ，随时都 有可能【( 被石头和碎煤砸伤) 】，此外还有肺病的威胁。 ( 2 ) 你等他他可不会来， 你爷爷一定到城里军营里喝了酒) ，【( 醉倒后被人抬回 去了) 】! ( 3 ) 她怕 话说多了) 要【( 被人看穿了) 】。 ( 4 ) 她把茶吃完了，吩咐祥云下去看看堂屋里大房三房的人可都齐了，免得 自己 去早了，显得性急 ，【( 被人耻笑。) 】 ( 5 ) 鲁侍萍：( 忍不住) 太太，是不是我这小孩平时的举动有点叫人说闲话? 周繁漪：鲁奶奶，我也知道四风是个明白孩子，不过 有了这种不幸的情形 ， 我的意思，是非常容易【( 叫入发生误会的) 】。 ( 6 ) “那哪骗得过去? 也不像。再说也没有必要骗人。 “唉。我在屋里叹气顿脚【( “我算是又被他逮住了。”) 】 在这一表示“将然”结果的“被”字句的前面，常会有一些表示“可能 或“意 愿 的词语，如“可能 、“将 、“会、“一定、“算是气“可得 、“免得 、“要 、“要 不 等来帮助这一类型的“被 字句完成其表示“将要实现的结果 这一语义特征。 第二章“被”字句的语义关系类型 四、“被刀字句表示一般性的结果 我们对这一类型的“被 字句做一下说明。这种“被”字句所表示的语义也 可以看做是一种“结果 ，但是这种结果不同于前文所述的“已然 、“相反、“将 然性结果，而是表示在一定条件下就会自然产生的结果，与前述的结果相比， 这一小类的最大特点是，它表达的重点并不是结果何时会实现，也不是表达这是 一种什么性质的“结果，它侧重于揭示一种“条件结果”的自然逻辑关系。 这一类型的“被 字句共计1 3 条，约占致使性“被字句的5 8 ，约占所统计 “被字句总数的2 。本小类“被字句例举如下： ( 1 ) 有时偶尔也想着 总得买一件雨衣来) ，于是可以在雨天坐车，或者即使 步行，也可以免得【( 被泥水溅着了上衣) 】， ( 2 ) 龙涎泉像蜡一般，遇热溶解，流到海滨泛出馨香气味) ，常【( 被鲲鲸 吞食) 】： ( 3 ) 要知道，一旦 因忿怒和悲哀而忘记了这条戒规) ，那就会立刻【( 被社 会抛弃) 】。 ( 4 ) 如果得不到房东的很好的信任 ，单凭这点，就会【( 被人们怀疑) 】。 这么一来，就不仅是糟糕不糟糕的问题，而是非常危险了。 ( 5 ) 谁若是顶不住软了) ，自己伤了不说，【( 另一个也得被木头震得吐血。) 】 第三节“被刀字句的引导意义语句模式 在对语料进行整理的过程中，发现有些“被字句后会紧跟一个小句( 此形 式占本类型的多数) 或一个小句后紧附一个“被”字句，形成一个不同于第二节 的致使性 的语句模式。我们共整理出这一类小句2 6 7 条，约占所整理“被” 字句的4 1 2 。 我们将这一形式描写为： l 被”字句( 原因条件) + 句子( 结果目的) i 通过对这类语义单位的分析，我们可以看出，在这种情况下，“被”字句所表 黑龙江大学硕士学位论文 示的动作的执行或事件的发生，为的是引导一个结果性的意义成分，也就是说， “被”字句是为着一个明确的、已实现的或未实现的结果而执行的动作或发生的 事情，构成了一种“原因条件”的意义。这类引导性的“被字句可列举如下： ( 1 ) 卡秋霞的悲惨命运从此开始了：【她被主人赶出家门】，( 生下的孩子不 久死去，她到处做工，到处受到凌辱，最后沦为妓女) 。 ( 2 ) 【被人追逐了一段路】，( 那狼和它的小狼都疲倦了) ， ( 3 ) 【埃涅阿斯被这突然降临的神灵从睡梦中惊醒】，( 他翻身起来，呼唤同 伴) ：“伙伴们，赶快醒来，坐到你们划桨的位子上去，赶快把帆蓬解开。 ( 4 ) 但【他被犹太人一再拐骗】，( 除掉那块分种田以外已经一无所有) ； 他的女人一天丑似一天，变得性情暴戾，谁都见了头痛； ( 5 ) 【纽沁根太太说她的财产被丈夫骗去作买卖。雷斯多夫人则说她的