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小学一年级语文坐井观天教案(1)?1、引读第一段学生贴图：青蛙坐在小鸟落在?2用词语练习说话：青蛙小鸟?二、整体感知?1.练习读第2节到第7节，要求读正确、读流利。?2.指名读，师生共同评议。?3.从第2节到第7节中挑选自己喜爱的一节读给同桌听，同桌点评。?4.学生质疑。?5.小结过渡。?三、学习第2节到第5节?1.青蛙认为天多大?小鸟认为天多大?轻声读读课文，划出有关的语句。比赛朗读这两句小鸟：天无边无际，大得很哪！青蛙：天不过井口那么大，还要飞那么远吗？?2.出示：?青蛙图井口那么大天有多大?小鸟图无边无际大得很哪3、小鸟话，进行语言训练。?(1)出示：天无边无际，大得很啊!?(2)复习无边无际的意思，从哪里可以看出天大的很一百多里（3）指导朗读，赞叹?3.讨论青蛙说的话，进行语言训练。?(1理解说大话的意思。?过渡：小鸟说自己飞了一百多里，青蛙却认为它在说大话。?出示：朋友，别说大话了!(2)示天不过井口那么大，还用飞那么远吗?联系上下文理解句意。?那么远是指多远呢?出示：一百多里和小鸟飞过村庄、河流和高山的画面。?选择正确的意思：?出示：青蛙认为天不过井口那么大，不用飞那么远。?青蛙认为天不过井口那么大，要飞那么远。?指导读出语气。?5.练习有感情地读第2节到第5节。比赛朗读这两句小鸟：天无边无际，大得很哪！青蛙：天不过井口那么大，还要飞那么远吗？?四、学习第6节、第7节?1.过渡：天有多大?青蛙和小鸟的看法完全不一样，它们又争了起来。?2.指导读出争论的语气。?3.讨论：天究竟有多谁说得对?小鸟飞过的地方：因为所以?4.讨论：青蛙为什么会出错?学生使用学具，因为所以?练习有感情地读。?四、启发想象，深化认识1、青蛙跳出井口，他看见，心想，于是他对小鸟说2、有一天，这只青蛙碰到了另外一只也坐在井底的青蛙，它们会怎么说呢？?五、朗读全文，拓展延伸?1.配乐分角色读全文。?2.拓展延伸，出示：信息世界?
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