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文档简介

苏教版三年级数学统计与可能性练习九1、通过练习使学生进一步认识统计与可能性的关系。2、培养学生的思维能力。3、激发学生的学习兴趣。教学重难点：重点：进一步掌握用条形图来描述数据的方法。难点：进一步了解可能性大小的关系。教学过程：一、揭示课题。今天我们对生活中一些和统计与可能性相关的问题作研究，你们愿意吗？（板书：练习九）我们一起看看生活中的不同的例子吧。二、教学新授。1、 做第3题。根据自己的生活实际和新学到的知识，你能说说生活中有哪些事情经常出现，哪些事情偶尔出现？让学生说一说。2、 练习九第1题。(1) 观察条形图(2) 完成第(1)题。(3) 口答第(2)题。(4) 说说第(3)个问题。3、 做第2题。让学生分别说说三个问题，并说说为什么。4、 做第四题。先让学生在书用线连一连，再说说为什么。教师根据学生的回答，相机小结并板书。教师出题：袋中装有红黄两种球，如果摸到红球的可能性是黄球的3倍，你能猜猜袋中的红球和黄球可能分别有几个？同桌两人商量，然后指名回答。说说你这样判断的理由。5、 做第五题。先把学生分成四组，再让学生说说自已喜爱什么运动，并在统计，在条形图上表示出结果。三、全课小结。什么情况下，可能性是相等的，什么情况下，可能性大一些，什么情况下，可能性小一些，你还能补充什么。提问：通过这节课的学习你明白了什么道理？四、讲解思考题。学生读题，说明要求。一起分析，你将怎么制作。学生可以两人完成一个转盘，也可以独立一人完成。（作为课堂作业。）评出最佳作品。板书设计：
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