（汉语言文字学专业论文）湘西苗语、土家语与汉语的称谓语比较研究.pdf

湘西苗语、土家语与汉语的称谓语比较研究 2 0 0 2 级汉语言文字学训诂方向研究生：向亮 导师：刘必均教授 论文摘要 少数民族语言的比较研究，前人已留下了不少成果特别是在汉藏语的同源研究方面。 但以前学者对它们所作的同源研究多在一个语族内部的语言之间进行，或是一个语族内语言 ( 诸如藏缅语族与苗瑶语族的语言) 与汉语的比较，较少涉及像苗语( 属苗瑶语族) 、土家 语( 属藏缅语族) 、汉语这样的跨语族语言间的比较研究，该论文将作这方面的探索。首先， 论文选取了湘西土家族苗族自治州这个较特殊的语言点，这里主要聚居着汉、苗、土家三个 民族，漫漫历史长河中，这三种语言相互借用与影响，情况错综复杂。论文择取了龙山、花 垣、古丈、凤凰四个县共七个次方言点的土家语与苗语，并结合了该地区的西南官话来与中 古乃至上古汉语进行历史比较。其次，论文专门针对这三种语言的5 9 个称谓语词来进行语 音、语义上系统地比较对照，是鉴于称谓语词一般为核心词汇，具备进行同源比较的条件。 论文由五个部分组成： 第一章， 前言。主要阐述本课题研究的原因、目的意义与介绍国内外研究概况、论文的 选材及论文所采用的理论方法。 第二章，湘西苗语、土家语与汉语的亲属称谓语比较研究。该章共列出湘西土家族、苗 族与汉族所共有的基本亲属称谓3 9 个，上至祖辈，下至孙辈共五代人的称谓。 然后根据中古、上古汉语称谓的具体情况，并参照当地的西南官话音来展开这 三种语言语音语义上系统地历史比较，综合运用了以今证古的“回顾”历史比 较法与以古证今的“前瞻”历史比较法来逐一对这3 9 个亲属称谓语词进行纵向 与横向的剖析论证，且旁及到尔雅、说文、广雅等典籍中上古与中古 的其他相关称谓十馀个。该章又分为四个部分，第一部分主要介绍亲属称谓的 概况；第二与第三部分分别为男性与女性亲属称谓，在这性别大类之下再按祖 辈、父母辈、己辈、儿女辈、孙辈这样的五个辈分层次进一步阐述。第四部分 为小结。该章内容为全篇的重点，不仅参证了大量的文献资料，还参证了龙山、 古丈与凤凰三县菇五个次方言点活的语音材料，且涉及到湘西土家族、苗族的 一些风俗民情及历史情况，从而展现出湘西自治州土家族、苗族与汉族基本亲 属称谓语的概貌及它们在各个历史时期相互影响、演变分化与融合的复杂过程。 第三章，湘西苗语、土家语与汉语的人称称谓语比较研究。该章分为五个部分，前四个 部分系统地比较了这三种语言的第一、第二、第三人称代词的单复数以及一个 表疑问的人称代词共7 个代词的语音情况，挖掘出了它们的语音底层。褥出语 音的发展既遵循音理，又因语言间的相互接触影响而发生演变的认识。 第四章，湘西苗语、土家语与汉语的一般称谓语比较研究。该章共列出1 3 个这三种语言 所共有的且是日常生活中常用的一般称谓语。分为呼人、职业、族称三个部分 来展开历史比较，通过这章的比较工作，让我们认识到不同语言的造词理据不 同会导致它们词语的语音与语义无法一一对应。 第五章，馀论。得出结论，同时指出论文的局限及今后的努力方向。 本论文在三个方面具有理论、实践意义：1 、通过对这三种语言称谓语词的历史比较得 出了亲属语言间有同源、借用及无法对应的情况；2 、管窥湘西州内这三种民族语言长期以 来因相互接触影响而再演变的大致轨迹：3 、对推进湘西州的双语教学有一定的启示作用。 关键词：湘西苗语、土家语汉语称谓语语音对应 a c o m p a r a t i v es t u d yo na p p e l l a t i o n so fc h i n e s ea n dx i a n g x i m i a oa n dt u j i al a n g u a g e s a b s t r a c t t h ep r e d e c e s s o rh a v ed i n e dm a n ya c h i e v e m e n t so nc o m p a r a t i v e s t u d yo fm i n o r i t y l a n g u a g e s ，e s p e c i a l l y o nc o g n a t e s t u d y o fs i n o - t i b e t a n h o w e v e r , t h em o s tr e s e a r x 2 h e sw e r e c o n f i n e dt oc o m p a r i n gt h el a n g u a g e so f o n eb r a n c h ( f o re x a m p l e ：t h el a n g u a g e so f t i b e t o - b u r m a n b r a n c ha n dm i a o - y a ob r a h e ”，h a r d l yi n v o l f i n gc o m p a r a t i v es t u d yo ft h el a n g u a g e so fm o r e b r a n c h e s s u c h m i a 0 0 3 e l o n g i n gt o m i a o - y a ob r a h e ”、t u j i a l a n g u a g e ( b e l o n 画n g t o t i b e t o - b u r m a nb r a n c h ) a n dc h i n e s e s ot h i sp a p e rw i l ld oi t f i r s t l y , t h i sp a p e rs e l e c t st h es p e c i a ld i a l e c tp l a c eo fx i a n g x ia u t o n o m o u sp r e f e c t u r eo ft u j i a a n dm i a o ，w h e r eh a n 、m i a oa n dt u j i an a t i o n a l i t i e sl i v e i nac o m p a c tc o m m u n i t y t h et h r e e l a n g u a g e sh a v ei n f l u e n c e da n db o r r o w e de a c ho t h e ri nt h el o n gp e r i o do ft i m e ，t h e r e f o r et h e s i t u a t i o no f t h et h r e el a n g u a g e si nx i a n g x ia u t o n o m o u sp r e f e c t u r ei sv e r yc o m p l i c a t e d t h i sp a p e r m a i n l ys e l e c t ss e v e n d i a l e c t p l a c e o f m i a oa n d t u j i a l a n g u a g e s i n l o n g s h a n 、g u z h a n g 、f e n g h u a n g a n dh u a y u a nc o u n t r i e s ，c o m b i n i n gs o u t h w e s tc h i n e s ei n t h i sp l a c ew i t ht h em i d d l e a g ee v e n a n c i e n tc h i n e s et oc o m p a r eh i s t o r i c a l l y s e c o n d l y , s e e i n gt h a ta p p e l l a t i o n sa r ec o r ev o c a b u l a r ya n d h a v et h ec o n d i t i o no f c o g n a t ec o m p a r i s o n ，t h i sp a p e rc o m p a r e s5 9a p p e l l a t i o nw o r d so f t h e s et h r e e l a n g u a g e so nt h e i rs o u n da n ds e m a n t i cm e a n i n g ss y s t e m a t i c a l l y t h et h e s i si sc o m p o s e do f f l v ep a r t s ： c h a p t e r li sp r e f a c e i tm a i n l ys t a t e ss o m ei n f o r m a t i o n s , f o ri n s t a n c e , w h yt os e l e c tt h eq u e s t i o n f o r s t u d y , w h a ta c h i e v e m e n t sh a v eb e e nr e a c h e da tp r e s e n t , h o wt oc h o o s et h em a t e r i a l sf o r s t l l d y w h a tk i n do ft h e o r i e sa n dm e t h o d st ou s e c h a p t e r 2i st h ec o m p a r a t i v es t u d yo nk i n d r e d a p p e l l a t i o n so fc h i n e s ea n dx i a n g x im i a oa n dt u j i al a n g u a g e s t h i sc h a p t e rl i s t s 3 9k i n d r e d a p p e l l a t i o n so ft h et h r e el a n g u a g e sa l t o g a t h e r , w h i c ha p p e l l a t i o n so ff i v eg e n e r a t i o n sa r ef r o m a n c e s t o r st og r a n g c h i l d r e n t h e ni tc o m p a r e st h e s e3 9k i n d r e da p p e l l a t i o nw o r d so ft h et h r e e l a n g u a g e so nt h e i rs o u n d sa n ds e m a n t i cm e a n i n g sh i s t o r i c a l l ya c c o r d i n gt ot h em i d d l e a g ea n d a n c i e n tc h i n e s ea p p e l l a t i o n sa n ds o u t h w e s tc h i n e s es o u n d sa tt h ep l a c ei nq u e s t i o nt h i sc h a p t e r a n a l y s e st h e s ek i n d r e da p p e l l a t i o nw o r d sv e r t i c a l l ya n dh o r i z o n t a l l y w i t l lt h eh i s t o r i c a l c o m p a r a t i v e m e t h o d so f “l o o k i n gb a c k a n d l o o k i n g f o r w o r d ”i n v o l v i n g m o r et h a nt e n m i d d l e - a g ea n da n c i e n ta p p e l l a t i o n so f e r y a ( 尔雅) 、s h u o w e n ( 说文) a n dg u a n g y a ( 厂 雅1 e r e c h a p t e r 2c o n t a i n s f o u rp a r t s p a r to n em a i n l yi n t r o d u c e st h es u r v e yo fk i n d r e d a p p e l l a t i o n s p a r tt w oa n dp a r tt h e ea r em a l ea n df e m a l ek i n d r e da p p e l l a t i o n ss e p a r a t e l y t h e n t h e s et w op a r t ss t a t eo nt h eb a s i so ff i v ea n c e s t o i s 、p a r e n t s 、o n e s e l v e s 、s o n sa n dd a n g h t e r s 、 g r a n d c h i l d r e nw h i c hb e l o n gt ot h et w os e x e s p a r tf o u ri s ab r i e fs u m - u p c h a p e r 2i st h em o s t i m p o r t a n to f w h o l et h e s i s ，w h i c hn o to n l yr e f e r st og e n e r o u sl i t e r a t u r em a t e r i a l sb u ta l s om a n y r e a l p h o n e t i c m a t e r i a l so ff i v ed i a l e c t p l a c e s j j l g u z h a n g a n d f e n g h u a n g c o u n t r i e s f u r t h e r m o r e , c h a p t e r 2c o p , g e m ss o m ec u s t o n l sa n dh i s t o r i c a ls i t u a t i o n s oi ts h o w st h e e l e m e n t a r yk i n d r e da p p e l l a t i o n s g e n e r a lp i c t u r ea n dt h e i rc o m p l i c a t e dp r o c e s so fi n f l u e n c i n ge a c h o t h e r 、d i v i d i n ga n dm e r g i n gi ne v e r yh i s t o r i c a lp e r i o do ft u j i a 、m i a oa n dh u ne t h n i cg r o u p si n x i a n g x ia u t o n o m o u sp r e f e c t u r e c h a p e r 3i st h ec o m p a r a t i v es t u d yo np e r s o n a la p p e l l a t i o n so f c h i n e s ea n dx i a n g x im i a oa n dt u j i al a n g u a g e s t h i sc h a p t e rc o n t a i n sf i v ep a r t s p a r to n e - - p a r t 2 f o u rc o m p a r es e v e np m n o l i l l s s o u n do nt h ef i r s t 、t h es e c o n d 、n l e 也i r da n dt h e i n t e n o g a t i v e p e r s o n a lp r o n o u ns y s t e m a t i c a l l y , t h e ne x c a v a t e st h e i rp h o n e t i cb o t t o m s ow ec a l ld r a wa c o n c l u s i o nt h a td e v e l o p m e n to f s o u n d sr e l a t et ob o t ht h ep h o n e t i cp r i n c i p l ea n dt h ei n f l u e n c i n go f l a n g u a g e se a c ho t h e r c h a p t e r 4i st h ec o m p a r a t i v es t u d yo ng e n e r a la p p e l l a t i o n so fc h i n e s ea n d x i a n g x im i a oa n dt u j i al a n g u a g e s t i l i sc h a p t e rl i s t s1 3g e n e r a la p p e l l a t i o n si ne v e r y d a yl i f eo f t h et h r e e l a n g u a g e s ，w h i c h d i v i d e si ti n t ot h r e ep a r to fp e r s o n a l 、p r o f e s s i o n a la n de t h n i c a p p e l l a t i o n sf o rh i s t o r i c a lc o m p a r i s o n b yc o m p a r i n gt h e s ea p p e l l a t i o n s ，w er e a l i z et h a td i f f e r e n t p r i n c i p l eo f c r e a t i n gt h ew o r d sl e a d st on oc o r r e s p o n d e n c eo f 也es o u n d sa n ds e m a n t i cm e a n i n go f w o r d so n eb yo n ei nd i f f e r e n tl a n g u a g e s c h a p t e r 5i st h ec o n c l u s i o n ，d e a l i n gw i t ht h es h o r t c o m i n g a n dt h ed i r e c t i o nf o rs t u d y i n go f t h et h e s i s t h e r ea l et h r e et h e o r e t i c a la n dp r a c t i c a lb r e a k t h r o u g h si nt h i st h e s i s ： 1 b yc o m p a r i n gt h e s ea p p e l l a t i o n so f t h et h r e el a n g u a g e sh i s t o r i c a l l y , w ec a no b t a i nt h ef a c t t h a tc o g n a t e 、b o r r o w i n ga n dm c o r r c s p o n d i n gc o n d i t i o n sa r ea m o n gt h ek i n d r e dl a n g u a g e s ， 2 w ec a nl o o ka tt h et r a c et h r o u g hab a m b o ot u b er o u g h l y , w h i c ht h et h r e ee t h n i cl a n g l l a g e s h a v ec o n t a c t e d a n d i n f l u e n c e d e a c h o t h e r t h e n t oe v o l v e i n t h e l o n g p e r i o d o f t i m e 3 1 1 1 i 8 p a p e rc a ng i v es o m ee n l i g h t e n m e mt ot h ei n s t r u c t i o no fb i l i n g u a l i s mi nx i a n g x i a u t o n o m o u sp r e f e c t u r e k e yw o r d s ：x i a n g x im i a oa n dt u j i al a n g u a g e s ；c h i n e s e ；a p p e l l a t i o n s ；c o r r e s p o n d e n c eo f s o u n d s 3 第一幸前言 1 1 本课题研究的目的及意义 本课题所要研究的汉语、湘西苗语与土家语同在一个汉藏语系里。其中苗语属于汉藏语 系中苗瑶语族的苗语支( 有的外国学者如美国的自保罗认为苗瑶语族应属于澳台语系，本文 采纳苗瑶语族应属于汉藏语系的说法) ，湘谣苗语是苗语中三大方言之一：土家语属于汉藏 语系中的藏缅语族，语支尚未定。但有的学者如孙宏开将土家语划入彝语支中。，1 9 8 6 年国 家民委五种丛书之一语言简志土家语简志出版后，学术界大多数学者认为土家语可白 成一个语支，即士家语语支。本课题所讨论的湘西土家语属土家语中晟通行的北部方言；汉 语在汉藏语系中自成一族，本课题所要涉及到的西南官话属于汉语中的一个方言。止由于湘 西茁语、土家语与汉语同在一个语系，有着或多或少的亲属关系，所以我们可以对三者进行 历史比较，以前对它们所作的同源比较主要在两个领域内进行：一是藏缅语族、苗瑶语族内 部诸语言和方言的同源比较：另一是藏缅语或苗瑶语与汉语的同源比较。像苗语、土家语、 汉语这样的跨语族间的同源比较以前的研究尚未涉及到加上湘西土家族苗族自治州这个聚 居着土家、苗、汉三个民族的地区三个民族的语言长期在这里频繁接触与相互影响，故而 本课题决定把这三种语言作跨语族式的历史比较，从而揭示出它们的地域共性，寻求它们共 同的语音底层。 本课题虽然作的仅为这三种语言间称谓语词的比较，但仍有管窥这三种语言在湘西土家 族苗族自治卅多民族聚居的古老地区千百年来的分化演变、相互接触及借用后再分化演变， 再相互影响的大致轨迹的作用。 1 2 本课题国内外研究的概况 新中国成立以前的少数民族语言的研究处于初创阶段，老一辈民族语言学家如赵元任、 李方桂、罗常培、袁家骅、马学良、张琨等冒着极大的风险，深入少数民族地区进行实地调 查研究，起到了拓荒和奠基的作用，新中国成立后我国非常重视少数民族的发展和民族语言 文字工作，1 9 5 6 年制定了发展少数民族语言研究的1 2 年远景规划和5 年计划，确立了帮助 少数民族创制和改进文字的基本政策，组织了七个工作队共7 0 0 多人分赴全国各少数民族地 区调查语言，并成立了中国科学院少数民族语言研究所。 对少数民族语言的研究离不开描写与历史比较的方法。而描写又主要侧重于语音系统的 描写。在这方面影响晟大、提出整理音位系统的原则和框架最早的是傅懋劫。后来的研究一 直偏重于语音描写，语法描写次之，词汇与语义的描写则成了少数民族语言研究的薄弱环节。 系统描写少数民族语言的研究最初是以“语言概况”的形式出现，并在民族语文杂志上 持续刊登了十多年，后来又换成了描写详细的中国少数民族语言简志丛书，1 9 7 8 年由民 族出版社陆续出版，至1 9 8 7 年，这套丛书共出版了5 7 本，基本上每种语言一本。语言简志 的编写和出版标志着我国少数民族语言的描写研究的水平达到了一个薪的高度，也为少数民 族语言的历史比较研究奠定了基础。近2 0 年来历史比较研究已经成为民族语文研究的热点 问题。少数民族语言历史比较研究主要围绕着“少数民族语言的谱系分类研究”、“语系、语 族、语支的构拟和特点研究”和“备语言的历史演变研究”这三个问题进行。 在国内对苗语进行较为系统彻底研究的学者当首推王辅世先生，他不仅修撰了苗语简 志( 民族出版社1 9 8 5 5 ) 一书，还构拟了一套原始苗语古音，对于后学研究苗语与汉语 的语音对应起了重要的参证作用。除了王先生，近年来研究苗语较有成就的还有中央民族大 学的石德富教授，写有汉借词与苗语固有词的语义变化( 民族语文2 0 0 3 5 ) 一文，另 外还有罗安源的苗语句法成分的可移动性( 民族语文1 9 8 7 3 ) ，向日征的湘西苗语 见孙宏开二十世纪的中国少数民族语言文字研究一文，我于刘坚主编二十世纪的中国语言学北京大学出版杜【北京1 1 9 9 8 年6 月第1 版。 助词的语法特点( 民族语文1 9 8 7 2 ) 等文对苗语的语法问题进行了探讨。曹翠云的汉、 苗、瑶语第三人称代词的来源( 民族语文1 9 8 8 5 ) 、苗语和汉语语音变化的相同点( 民 族语文1 9 9 1 3 ) 等文比较研究了汉语与苗语的语音及语法方面的特点。研究土家语的起步 相对较晚，有田德生先生与中南民族大学教授何天贞合撰的土家语简志( 民族出版社 1 9 8 6 ) ，田德生先生曾撰文土家语概况，还搜集整理了一些土家语的文献资料，何天贞教 授则对悬而来决的土家语支属问题发表了自己的见解见土家语的支属问题( 中南民族 大学学报2 0 0 3 1 ) 一文。除了他们，还有中央民族大学的邓佑玲副教授在研究土家语与汉 涪的关系方面也有建树，见从借词看汉语对土家语的影响( 中南民族大学学报2 0 0 3 1 ) 一文。另外值得一提的是湖南吉首大学的副教授叶德书先生，多年来直孜孜不倦于土家语 盼研究，1 9 8 4 年他与彭秀模先生共同创制了土家文字方案土家语拼音方案，出版了湘 西土家族等多本研究土家语言与文化的书籍，发表了多篇有见地的论文。现在的土家语研 究多集中于中南民族大学的教授专家们，他们已形成了一个研究群体，土家语研究的后劲很 足。 但从总体上来说，研究苗语与土家语的专家及文章并不算多，特别是作专门历史比较 研究湘西苗语与土家语的就更少。以前的文章一般多为几种茁语方言( 湘西苗语、黔东苗 语、川黔滇苗语) 内部比较研究，或是这三种苗语方言与汉语的比较研究。土家语研究也 是如此，要么拿鄂西土家语与湘西土家语、川黔土家语进行比较( 或是用北部方言与南部 方肓进行比较) ，要么拿整个土家语与汉语进行比较，几乎没有触及到土家语与苗语之间的 比较。从大的方面说，苗语属汉藏语系的苗瑶语族，土家语属汉藏语系的藏缅语族，它们 以前的比较仅限于苗瑶语族内或藏缅语族内民族语言的比较，或是苗瑶语族与汉语族的比 较，或是藏缅语族同汉语族的比较，苗瑶语族与藏缅语族间的语言比较似乎还没发生过。 对于整个汉藏语系亲属关系的研究在国外比较早，主要集中在美国，有美国著名的语言学 家本尼追克特( e k b e n e d i c t ，汉语名字叫白保罗) ，他于1 9 7 2 年着汉藏语言概论一书 对汉藏语系进行了谱系分类，影响很大。另一位也是美国的著名语言学家他叫马蒂索夫 ( j a m e s a m a t i s o f t ) 。再则就是美籍华裔语言学家张琨，他的主要成就在苗语这一块。在国 内汉藏语系的研究始于8 0 年代，我国的李方桂、罗常培、傅懋勋、马学良等构拟了一套与 本尼迪克特不同的汉藏系语言的系属，他们将汉藏语系分为汉、侗台、苗瑶、藏缅4 个语 族；而美国的本尼迪克特则把苗瑶和侗台语族从汉藏语系中分割出去，另立一澳泰语系； 国内的另一派学者邢公畹等则把汉藏、澳泰、南亚3 个语系合并为一火的语系叫华澳语系。 另外，严学窘先生对于汉藏语系同源词与借词的区分，如何寻找同源词等问题也作了积极 的探索。国内近二十年来汉藏语系的研究主要集中在中央民族大学的一批学者身上，著名 的有马学良教授，他主编有汉藏语概论( 北京大学出版社，1 9 9 1 ) 一书，第一次从总体 上论述了中国境内汉藏语系语言的特点，戴庆厦教授主编有汉语与少数民族语言关系概 论( 中央民族学院出版社1 9 9 2 1 2 ) 一书，再一次论述了汉藏语系里汉语与各少数民族语 言之间的亲属关系和相互影响。加上民族语文杂志社副主编吴安其教授发表的汉藏 语同源问题研究( 民族语文1 9 9 6 2 ) ，另外还有陈其光、李永燧的汉语苗瑶语同源例 证( 民族语文1 9 8 1 2 ) 、孙宏开我国部分藏缅语中名词的人称领属范畴( 中央民旅 学院学报1 9 8 4 1 ) 、黄布凡同源词比较词表的选词范围和标准( 民族语文1 9 9 7 4 ) 等文章对汉藏语特别是藏缅语族的同源问题进行了有价值的探讨。 1 3 本课题研究的现实基础和材科的选取 湘西土家族、苗族自治州位于湖南省西北部，地处湘、鄂、渝、黔四省市毗邻地区， 今辖吉首、风凰、花垣、龙山、永顺、古丈、泸溪和保靖八县市。长期以来，这个地区聚 居着苗、土家、汉等多个民族，因而该地区的语言也因民族语言间的相互影响而颇具特色。 湘西州民族志载：远在夏朝时，禹贡称该地为“荆州之域”；商代属荆楚“鬼方” 2 地域。匠周至春秋，属楚“黔中地”：战国期间楚置黔中郡。汉高祖五年改黔中郡为武陵郡。 南朝梁太建七年建沅陵郡。“领县五”：今龙山、永顺、古丈属大乡县，保靖、花垣属迁陵 县，泸溪、吉首属沅陵县，凤凰属辰阳县。隋置辰州，后复置沅陵郡元朝时实行招 抚政策依次设宣慰司、安抚司、长官司等，委以相应官职，一般称为“土司”，明时置永 顺军民宣慰司。清康熙、雍正年间“改土归流”，置永顺府，设乾州、永绥、凤凰三直隶厅， 民国初年，撤府改厅为县。中华人民共和国成立之初在该地设沅陵专区和永顺专区，至 1 9 5 7 年9 月，湘两土家族苗族自治州正式成立。 湘西土家族，自称“毕兹卡”。主要分布于吉首、龙山、永顺、古丈、保靖等县市。关 于该族的族源有“江西说”、“羌人说”、“湘西土著说”、“巴人说”、“岛蛮说”等。大约自 五代以后，土家族逐渐成为单一民族，1 9 5 7 年党和国家正式确认了土家族。 湘西苗族，自称“果雄”，主要分布于吉首、风凰、花垣、古丈、泸溪和保靖等县市， 其族源最早可追溯至“三苗”、“九黎”。“九黎”是炎、黄、蚩尤时期生活在黄河中下游及 江淮地区的一个强大的部落联盟，后与炎黄斗争而败北，退至江淮及荆州地区，经休养生 息后又形成“三苗”部落。苗族作为一单一民族在“三苗”解体前已初步形成。此后，苗 族族称长期被各种“蛮”所取代，赢至唐宋才萤见“苗”的族称解放后，党和政府才统 一族称为“苗族”。 境内汉族，历史上入籍者被称为“民人”，未入籍者被称为“客民”。早自秦汉始，他 们就因戍边、流放、强行移民或战乱而陆续迁入。至明中后期，汉人因经商谋生而较多迁 入境内，使得湘西地区民族杂居的局面有所扩展。清代的“改土归流”打破了境内土司的 割据状态，于是更多汉民涌入境内。 这样，以汉、苗、土家为主的多民族杂居局面全面形成，三个民族在长期频繁地接触 与交流后，便形成了具有湘西地区本土特色的语言即杂有汉语西南官话特色的湘诬苗 语与土家语及渗有湘西苗语与土家语因素的汉语西南官话，同时还有在该地区所形成的语 言“区域菇性”。”因而本文试图从系统比较这三个民族语言称谓语的音义入平来探求它们 共同的语言底层，同时兼顾阐释它们之间因相互借用与影响而产生的语言演变。 因为对这兰种语言作的是跨语族的历史比较，故而本论文慎重地择取了它们所共有的 5 9 个称谓语词来进行。特别是其中的亲属称谓与人称称谓很多是核心词汇，可用于亲属语 言间的同源比较研究。如亲属称谓语中的“爸爸”、“妈妈”，人称称谓语中的“我”等，我 们极有可能在这些词语的身上找到三种语言间的历史渊源与联系。这里还有一个同源词与 借词区分的问题，但我们认为无论是同源词还是借词，都有它们自己的作用。我们同样可 以在借词的身上看到频繁接触的语言间的相互影响，特别是汉语对湘西苗语及土家语的影 响。如湘西苗语一般称谓语中的汉语借词“先生( g 苫4 4 s e n “) ”、“学生( g o ”s e n 4 4 ) ”等， 而这些汉语借词反映的都是当地的西南官话语音面貌，只是它们借入的时间不同，这样我 们就可以循着这些汉语借词提供的时间与语音线索来推测在湘西土家族苗族自治州这三种 不同民族语言间不同历史阶段交流与使用的大致状况了。 在方言点与方言的选取上，由于苗语湘西方言的代表音为花垣吉卫音，故而本论文以 花垣吉卫音为研究重点，同时参证该州风凰县山江镇与古丈县坪坝乡的苗语语音( 这两个 次方言点的语音材料属作者田野调查的结果) ；土家语湘西方言分南北两片，本论文以北部 方言为基础，其中又以龙山县苗市音为标准音，本论文将之作为研究重点o ，同时参证该卅 古丈县断龙乡与龙山县里耶、隆头镇的土家语语音( 这三个次方言点的语音材料也属作者 田野调查的结果) ，另外，本论文还采用了叶德书先生家语常用口语半月通一书中的 的历史资料见湘西卅民委主墒：湘西土家旗苗族自治州民族志l 毒页湖南人民出版社( 长沙) 1 9 9 9 年9 月。 该概念见藏庆癯主编的二十世纪的中离少数民族语言研究，第1 6 0 页，书海出版杜( 太原) ，1 9 9 8 年7 月第1 版。 该扶方言点的语音数据全部来自予王辅世先生的t 苗语简志，髓姨出版社t 北京】1 9 8 5 年5 月第1 版。 丧敬方言点的语音数据全部来自于叶德书先生的t 士家语常用口语半月通民族出版社【北京】，2 0 0 3 年8 月第l 版 湘西土家语的古代亲属称谓来参与历史比较，呈现历史比较的时间多层次性，使比较更为 准确。 在古汉语称谓词汇的择取上，本论文以尔雅、广雅、释名及说文中的称 呼作为上古汉语称谓语的标准，因为冯汉骥先生说过：“对亲属名词的系统的记录可以追溯 到尔雅，后起的尔雅类著作都用了专章来记录亲属称谓词，例如释名和广雅。” 。这些称谓语的上古音以王力先生在其汉语史稿中所构拟的上古语音系统为基准；以宋 本厂韵中的称呼作为中古汉语称谓语的标准，这些称谓语的中古音以王力先生在其汉 语史稿中所构拟的中古语音系统为基准，同时参证沈兼士先生广韵声系中所构拟的 中古语音a 当地西南官话称谓系统的语音语义由作者按照实际情况来描写。 1 4 研究的理论与方法 先描写，再比较，这是对亲属语言进行历史比较研究的一般程序。岑麒祥先生指出：“描 写语言学是历史语言学的基础，从研究的顺序看，我们先应对语言或方言作静态的 分析，然后以之为出发点，再进步进行历史研究和历史比较研究。”。本论文比较研究湘 西苗语、土家语与汉语这三种亲属语言的称谓词汇，也正是遵循这一程序而作。 由于本论文作的是对这三种语言称谓语词的语音及语义两方面的综合比较，从中寻求 它们在“基础语”阶段9 的共同语音语义特征，揭示它们在“基础语”分化以后各个历史阶 段相互影响的错综复杂关系，所以本论文同时运用了以古证今的“前瞻”历史比较法和以 今证古的“回顾”历史比较法来对湘西苗语、土家语及汉语的称谓语进行语音、语义上系 统地比较对照。 我们在比较的过程中主要是依照“语音对应翅律”( 岑麒祥先生定义为：“所谓语音对 应，就是指的各种亲属语言或方言的词或词素所由构成的各个语音间的一种对应关系。” ) ，同时还兼顾到它们词汇意义上的一致。梅耶曾指出过：“意义方面的相符也应当和语音 方面的相符( 根据语音对应规律) 一样正确，一样精密”。o 因此本论文引经据典，借鉴了 尔雅、广雅、说文、广韵、称谓录等文献中注解疏证来尽力寻求与土家语及 苗语在各个历史阶段最接近的称谓语词，以此作为求证它们语音语义对应关系的有力佐证。 另外值得提的是，我们在比较研究的过程中不仅有语言或方言间共时的比较，还有大量 的历时比较。如用汉语中某个称谓词中吉乃至上古的语音同湘西土家语及苗语的现代青进 行比较对照。( 倒：第一人称单数“我”，汉语上古音为“日a ”，中古音为“驴”，湘西土家 1 e 一 语的现代音为“日一，湘西苗语音为“w e ”。) 这样操作也是依据梅耶先生说过的：“在 语音方面，我们也要把古代系统和新的系统相对比这些系统间的差别可能非常大， 然而共同语和从它演变出来的语言之间的对应却有一定的规则。”o 最后，本论文还借鉴和 吸收了社会语言学的理论与方法，从社会、民族文化习俗、政治历史、经济的新视角来看 待湘西土家语、苗语与汉语的相互接触与影响，以及由之而产生的语音词汇的底层表层现 象与语言的地域共性现象。本论文正是综合运用了上述种种理论方法来达到管窥千百年来 湘西土家族苗族自治州所共行的三种语言间分化演变、接触互用后爵分化演变、再相互影 响的大致轨迹的目的。 见冯汉骥中目亲属称谓指南) 上海文艺出版杜( 上海) 1 9 8 9 年1 2 月第l 版 分别见岑麒祥t 历史比较语言学讲话 第2 、第6 、第5 3 页湖北人民出版杜( 武汉) 1 9 8 1 年9 月第1 版 见岑麟祥国外语言学论文选译l 第2 9 页语文出版社( 北京) 1 9 9 2 年8 月第l 版 汉语“我”的上古及中古报音根据王力先生汉语史稿) 中所构拟的上古及中古语音系统。 见岑峨祥国外语言学论文选译第2 4 页，语文出版社( 北京) ，1 9 9 2 年8 月第l 版 4 第二章湘西苗话，土家语与江话的亲属称贸话比按碍究 2 1 三种语言亲属称谓的概况 本课题所讨论的亲属称谓仅限于祖辈至孙辈五代，其它的概不涉及。这五代分别是： 祖辈、父母辈、己辈，儿女辈与孙辈，每一辈所含亲属称谓语词若干。本论文无力将名目 繁多、用法各异的称谓语词穷尽性地加以讨论，只能列出这五辈亲属称谓之主干，特别注 重依照湘西苗语、土家语及汉语所共有的亲属称谓语词来进行比较研究。由此本论文一共 搜罗了这样的称谓语词3 9 个，分别是：祖父、外祖父、祖母、外祖母；父亲、母亲、伯父、 叔父、伯母、叔母、舅父、姑父、岳父、姑母、舅母、岳母、姨父、姨母；哥哥、弟弟、 姐姐、妹妹、丈夫、妻子、姐夫、妹夫、嫂子、弟媳；儿子、女儿、女婿、儿媳、外甥、 侄子、侄女：孙子、孙女、外孙、外孙女。在讨论这3 9 个亲属称谓语词的同时又旁及相关 的亲属称谓十余个，如：爷爷、公、家公、婆、姥、爸爸、妈妈、娘、季父、婶、兄、昆、 姊、娣、姒等。在这需讨论的3 9 个称谓语词中很多是核心词汇，如：母亲( 妈妈) 、父亲 ( 爸爸) 等，这些都可作为同源讨论；当然也不乏一看便知的后出的衍生词，如：妹夫、 弟媳等，这些一般都是湘西土家语、苗语中的汉语借词。 2 2 男性亲属称谓 2 2 1 祖辈 1 、祖父 “祖父”一词应最早见于尔雅，尔雅释亲：“父之世父叔父为从祖祖父。” p 5 ”】 又释名释亲属日：“祖，祚也，祚，物先也，又谓之王父。”王先谦疏日：“柞胙同字， 毕说是也，祖胙一声之转，故释祖为胙。说文：胙，祭福肉也，祭馀之物，人方食之，故 胙为物之先犹祖为人之先。”o p 1 4 9 - 5 0 这里王先谦采用了毕沅的说法，认为“祖”字就如同 “胙”字为物之先一样是人之先，也就是我们所说的“祖先”。说文示部：“祖，始庙也， 从示且声。”畔】段玉裁说文解字注示部( 以下皆称段注) 对“祖”字的“始”义进 行了阐发：“始兼两义，新庙为始，远庙亦为始，引申为凡始也。” 0 4 1 我们从说文与段 注中的释义可知“祖”具“始”义。这也可从广雅中的释义得以印证。如：广雅 释诂：“祖、宗，皆本也。” p 9 6 1 又如：广雅释诂：“祖，上也。” p 3 广雅释诂： “祖，远也。”【p ”】我们认为“本、上、远”均有“始”、“源头”之义。我们从上述尔雅 中的释义可知，既然父亲的叔父叫做“从祖祖父”，那么父亲的父亲自然叫做“祖父”了。 释名中说的祖父为王父与尔雅的释义有点出入，因为尔雅里说的是“父之考 为王父”，r p s ” l l p 父亲死去的父亲才叫做“王父”。这里可能是释名曲解了尔雅的 意思，尔雅里并没有说“祖”就是王父。尔雅释亲：“父为考，母为妣”。郝懿行疏： “礼记日：生日父母妻，死日考妣嫔。”i p ”可知“祖父”实与“王父”有一定的差别， 祖父可能是活在世上的，也可能是离开人世的，而“王父”则一定是指死去的祖父。尔雅、 释名、广雅中均无“父之父为祖父”的说法，尔雅与释名都只提到了“王父”， 看来这很可能与古人的寿命有关，受“七十古来稀”的局限，大概古人到祖父的年纪时大 多都已经亡故了吧。“祖”上古在精母鱼部，音可拟为 t s o ，中古音在遇摄姥韵，也属精母， 为合口一等字，上声，音可拟为 t s u ，这个音与现代读音几乎完全一样了。湘西土家语祖父 本论文所引尔雅中的释义均见于【精】郝懿打尔雅义疏，( 上) 上海古籀出版杜( 上海) ，