七年级语文上册第六单元23背书是写作的基本功教学设计3冀教版.doc

23、背书是写作的基本功 1教学目标：知识目标：学习议论文的文体知识，理解文章的内容和作者的写作思路，体会作者在文中所论述的观点。能力目标：掌握议论文阅读方法，能够分辨各种论证方法并能品析其作用。情感价值：认识“背书”在写作中独有的地位和积极意义，唤起学生的背书意识。 2学情分析：对七年级的学生来说，议论文是一种新的体裁，很生疏，因此，应给他们补充议论文的文体知识，在议论文的阅读方法上予以指导。 3重点：学习议论文阅读的方法指导；认识“背书”在写作中独有的地位和积极意义，唤起学生的背书意识。难点：分辨各种论证方法在文中的综合运用及其作用 4教学过程 活动1【导入】新课导入 导 入：同学们，你们一定都背诵了很多诗文，丽句吧，下面请同学们展示一下吧（教师打出投影片）那么我们为什么要背书呢？活动2【活动】自主学习 1、学生预习课文,自己扫除文字障碍.2、查阅有关资料,了解课文作者3、了解课文大意，在自己不懂的地方坐上标记，试着寻找答案4、梳理行文思路：(1)、找一找本文的论点是什么？(2)、找出每段中心句，理清文章思路。（3）作者提出论点后，从哪几个方面论述了背书的好处？活动3【活动】自主学习成果展示 投影一：开篇：旗帜鲜明的亮出观点“语文学习，最基本也是最简便的方法之一就是背书。”投影二：作者是怎样思路清晰证明自己的观点：1、开门见山，提出论点。2、一切知识都是以记忆为基础的。3、有必要少时先背诵记忆一些优秀诗文，以后再慢慢加深理解。4、要使自己的语言准确、生动，便要有足够的后备词句来供选择，这就要记要背。5、文学是继承性很强的，只有记住了前人的东西，才可能进一步创新。投影三 背书三大好处是理解表达的基础是积累储备是创造的基础活动4【活动】合作探究 1、作者是怎样论证自己的观点的？课文原句论证方法所论观点作用2、文中有许多精词妙句，归纳下来和同学们交流活动5【活动】成果展示 要求：把小组讨论的结果以小组为单位展示，（包括成果与疑难），有不妥的地方，其他的小组可发表看法活动6【讲授】精讲释疑 1、掌握每种论证方法各自的作用。如：例证法：用具体的事例加以论证，使人更容易理解、接受作者的观点或主张。格式：使用了举例论证的论证方法，举#（概括事例）证明了#（分论点或中心论点），从而使论证更具体，更有说服力2、议论文阅读方法指导找中心论点理行文思路析论证方法活动7【测试】成果检测 1、第段中“贮存上许多干柴，以后一有火种，自然会着”句中的“干柴”、“火种”和“会着”，在文中分别具体比喻的是什么?有何作用？2、联系实际，谈谈你对“背书与理解”或者“背书与创新”的看法活动8【活动】教师小结 本文短小精悍，说理透彻，又无枯燥乏味之感，这完全得益于作者高超的论 述技巧。文中生动的举例论证、贴切的比喻论证与鲜明的对比论证，相映成趣，增强了文章的说理力量。你们要善于积累好词好句，记在一个专门的本上，给它起 个名字，如“精言妙语集”，并把他们背下来。活动9【作业】作业 摘抄关于读书的名言警句，并且背下来。活动10【活动】教学反思 这节课采用了自主学习和合作探究的方法，让学生动起来，学会自主学习，学会怎样阅读议论文，努力使文本真正成为培养学生知识能力、情感态度价值观的工具。这节课充分调动学 生的积极性，学生 学的主动，较好地完成了学习目标。需要对文 本 的处理可不拘一格，教学环节的设计可根据学