业务学习心得与体会.doc

业务学习心得与体会 (1)能够让学生实现有效学习的课是好课;让大多数甚至让每个学生都能在相当程度上实现有效学习的课是最好的课;而不能让学生实现有效学习或不能让大多数学生实现有效学习的课则是不好的课是失掉了课堂教学价值的课学习 经过前几周的业务学习确实对今后的课堂教学敲响了警钟课堂教学中的十个不等式对实际教学有重要的指导意义现就其中一点谈一下自己的体会：如何关注学生的学习 每次上完课教师在说自己的教学设计时都明显地表达了全面关注学生的愿望从各个可能的环节来渗透过程和方法情感、态度和价值观方面的发展但是在课堂现场实施的时候教师仍然不自觉地把关注的焦点放在自己身上这导致了教师在课堂上的紧张和压力 例如在学生分小组活动时老师注意到各个小组的学习进程出现了差异小组的讨论也非常热烈他们甚至提出很多的问题这时老师的第一个想法可能是：呀我驾驭不了啦会不会说我的课堂太乱了而不是想学生在做什么他们的学习进行得样了他们需要什么我得想办法帮助他们如果老师能把关注的焦点放在学生身上就会忙于深入各个小组的讨论了解他们的认知情况从而灵活地组织安排下一个活动紧张感也将不复存在 在此基础上教师还应特别注意关注全体学生这就意味着以往被忽视的学生群体应该得到更多的关注每堂课上都会有一些非常积极的参与者还会有一些很被动的参与者或者根本不参与的专家提出要特别关注：那些没有参与的学生在干什么他们是在认真地倾听、思考还是神游在外或者在很被动地接受教师的任务是帮助调动这些学生的积极性并反思自己的教学设计：如何让更多的学生卷入到活跃的学习活动中来 (2)师德师风教育活动不但是实现三个代表重要思想的重大举措也是改善教育发展环境转变教育系统工作作风的内在要求促进教育事业健康发展的有力保证进一步提高了加强行风建设的自觉性 现将从教以来的工作情况总结如下： 在政治思想方面本人长期坚持学习努力提高自身的思想政治素质学习教育法、教师法按照中小学教师职业道德规范严格要求自己奉公守法遵守社会公德忠诚人民的教育事业为人师表 在教育教学过程中不断丰富自身学识努力提高自身能力、业务水平严格执行师德师规有高度的事业心、责任心、爱岗敬业坚持一切为了学生为了学生的一切树立正确的人才观重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系关心每一个学生尊重每一个学生的人格努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质坚持做到不体罚或变相体罚学生正确处理教师与学生家长的关系在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事不进行有偿家教赢得了广大学生家长的普遍赞许在教育教学过程中利用学科特点加强对学生的思想教育提高他们的思想政治素质激发他们的学习积极性努力提高教育教学质量 个人以为师德师风所包含的内容自古就是教书育人为人师表但育人随着时代的发展不断有新的内容现在我们社会主义国家是培育有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质其中在业务素质上为了给孩子创造一个良好的教育环境要求老师掌握现代化的教学技术师德师风应注入新内涵新时代的师德师风应注入新的内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在要像邓小平提出的教育要面向现代化面向世界面向未来;第二不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生;第三在教育过程中要开发孩子多方面的智力根据孩子的具体情况而把教学具体化杨彦庄(儿童心理教育专家)具有素质教育能力 从我们的民族传统上讲当教师最重要的就是要诚信、守礼这也是人的品德的形成受教育者要得到的不仅仅是知识更重要的还是品德教师在传播知识的过程中他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长 我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的我们对班主任的选择标准是：平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学严厉并不是苛刻老师也是有七情六欲的但不能把学生当作发泄的对象这不是教育学生我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的但现在存在的区别在于：师生关系的变化以前的学生对教师要绝对服从但现在则要求教师对学生也应尊重这是个进步因此新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准 通过师德师风的学习我认为素质教育事实上首先应该提高自身素质的是教师、家长、各级领导、公务员和明星们教师的素质不高肯定难以教出高素质的学生家长是子女的第一老师孩子们在家的时间显然多于在校如果家长文化素质低下言行不文明不规矩孩子们怎会有高质量的成长?各级领导及公务员则无疑代表着政府的形象如果这些形象代表的文化和能力不及格品行不端做事不正你叫孩子们长大后去尽心地为国为民素质教育提了多年也实施了好几年但效果并不理想我们很有必要先认清究竟什么才是素质咱们需要具备些什么素质 强调素质不等于忽视品德我国古代的教育家早就说过人者德为先未学文而先学文德未学武而先重武德学好文武不光是光宗耀祖最主要的是报效国民但是自从改革开放后国人片面地以为西方之所以发达就是因为能以自我为主于是不管黑猫白猫抓到老鼠就是好猫这话一直被歪曲到现在结果贪污腐化案件层出不穷而且级别越来越大这种不良风气已严重影响到了还在校求学的青少年说起倒台的贪官时一些学生不仅不以为然还自以为是地说那是他们不会做如果是我保证不露马脚这不能不令人担忧一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负一个邪恶的天才所造成的灾难总要好几代人才能扭转过来如今法治和文明是全球的大趋势而我们的制度又还不很健全我们不能再满不在乎于品德素质的培养自由发展不等于要忽视个性素质什么是个性素质?就是良好的个性良好个性体现何在?那就是合理地进取合理地忍让适当时敢于竞争关键时能顾全大局其实成功人士们都有很好的个性他们那很不错的人缘就是最起码的证明但如今的学生们已越来越不会接受批评受了点委屈后就要死要活或喊打喊杀不能不引起大人们的注意 素质教育不等于要一味地苛求全面发展能够全面发展固然更好但不是所有的人都能全面发展而不全面的人未必就不是人才世上本无十全十美的人和事我们也就不必苛求人人都全面发展但现实教育中我们却在违背这一规律不管能否接受家长们业余都在逼着孩子们学弹琴、绘画、表演等老师们也都在要求学生们什么都学争取全科优秀以为什么都懂才算是素质丝毫不理会孩子们的感受结果孩子们更是厌学完全违背了教师和家长们的初衷更为可怕的是招聘部门在录用人时依然先青睐什么都懂一点的人但什么都懂一点的人到头来充其量也不过能成为学者而已而我们的社会不光需要学者还需要专家;既需要全才也需要专才事实上想面面俱到的话到头来一面都难到要是当年清华大学也只招收全科合格的考生的话中国肯定会少了个历史学家吴晗;要是美国的公司录用员工时一律要本科毕业生的话现在也就不一定有比尔盖茨了也许有的人会担心不多学一点以后在工作中碰到来自其他方面的难题时办?这好办先使专长得到发挥后即便将后的工作中会遇上其他方面的难题补起课来也会效率很高因为这时候的学习是急迫的有目的的出于需要故而兴趣也大孔子早就说过要因材施教他的门生们也确实都各有所长咱们的当代人就糊涂了呢? 通过这次集中学习在以后的工作中我要更进一步认真学习马列主义毛泽东思想及邓小平理论以及泽民同志三个代表的理论精神及时掌握党的工作重点方针与党中央保持高度的一致从思想上行动上提高自己的工作责任心树立一切为学生服务的思想提高自己的钻研精神不要遇难而退要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风刻苦钻研业务知识做到政治业务两过硬 (3)教师是人类灵魂的工程师肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命怎样才能不辜负人类灵魂工程师这一光荣的称号怎样才能完成党赋予的培养人才的责任这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题 我认为好教师首先必须有敬业精神要毕生忠诚党的教育事业要做到这一点就应充分认识教师工作的意义从而深深地热爱教育事业现代的时代是一个竞争激烈的时代国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争综合国力的竞争归根结底是人才的竞争而人才的培养靠的是教育靠的是教师兢兢业业的工作只有深深地认识这一点才能激发对教师工作的热爱也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去 师者所以传道、授业、解惑也教师的具体工作在于传道、授业、解惑也就是说教师要通过自身的教学实践给学生传授知识培养学生的实践能力使学生懂得、各种事理这就要求教师应具有学而不厌悔人不倦来开拓学生的知识视野丰富学生的知识储备并在此基础上培养学生运用知识解决实际问题的能力与此同时教师要有崇高的理想完善的道德情操坚定的信念顽强的意志品质并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶这样才能培养出祖国需要的全面发展的能适应竞争形势的有用之才 其次必须热爱自己的教育对象学生教师应该是一位雕塑大师能将一块坯材用自己的思想与感情将它雕塑成一件艺术精品从本质上看学生并不存在好与不好之分学困生之所以落后原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚而未得到充分的释放而已来自学生自身的主观因素和来自客观的影响主客观的因素都会严重束缚学生内在潜能的发挥都会成为学生健康成长与发展的障碍正因如此我们教师对这些所谓的学困生更应加备的关爱与呵护在他们身上我们要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步去寻找他们生活中品德上每一个闪光点然后运用激励机制加以充分的肯定和激励恢复感到温暖增强自信从而缩小师生间心灵上的距离使他们产生向师性这样才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃 第三一个好教师还必须十分重视言传外的身教要以自身的行为去影响学习真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之什么不可为因此教师的教学待人接物行为举止