部编版苏教版三年级语文下册课件大作家的小老师.ppt

,我国古代有“一字之师”，今天我们又将读到一个“一句之师”的故事。故事中的主人公身份悬殊，一位是大名鼎鼎的作家，一位是平凡的苏联小姑娘，究竟谁是谁的老师呢？读完课文后，说不定你会有不一样的答案！,大作家的小老师,10,“老师”泛指在某方面值得学习的人。课文中的“小老师”是指一个小姑娘。,1.学习目标2.相关资料3.字词精讲4.读懂课文的金钥匙5.课文解读6.读懂课文的金钥匙答案,7.课文结构8.课文主旨9.课堂拓展10.教材课后习题解答11.当堂检测12.课后作业布置,1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。（重点）2.能正确、流利、有感情地朗读课文，并能用自己的话复述课文。（重点）3.从萧伯纳的话中体会其谦逊自律的宽广胸怀，并联系课文说说对“她是我的老师”这句话的理解。（难点）,萧伯纳：(18561950)，是英国现代杰出的现实主义戏剧作家，是世界著名的擅长幽默与讽刺的语言大师。其主要成就在戏剧方面。一生共写剧本52部，小说5部和其他著作多种。最著名的剧作有：鳏夫的房产华伦夫人的职业武器与人真相毕露等。,诉()苦联()合感触()亲吻(),左右结构：上下结构：半包围结构：,豪、萧,纳、科、诉、预、料、联、识、触、吻、娜、谦,s,lin,虚,ch,wn,教,jio（教师教导）,jio（教书）,结,ji（结实结巴）,ji（结束结伴）,访问：暗想：文豪：惊喜：口吻：感触：,暗自思索。杰出的、伟大的作家。感到既惊讶又高兴。本课指萧伯纳认为小姑娘会既惊讶又高兴。说话的口气。跟外界事物接触而引起的思想情绪。本课指小姑娘的话令萧伯纳的思想情绪有所触动。,有目的地去探望并交谈。,白白胖胖：出乎预料：为之一震：,又白又胖。本课指小姑娘长得又白又胖。指出乎事先的推测。本课指萧伯纳根本没想到小姑娘会这么说。因此受到了震动。本课指萧伯纳听了小姑娘的话受到震动。,成绩成就,都指在某一方面的收获。“成绩”指工作或学习的收获。“成就”指事业上取得的成绩，所指的收获一般比较大。1.只有好好学习，才能取得好成绩。2.我国航天事业取得了很大的成就。,请同学们带着以下问题读课文。核心问题：题目“大作家的小老师”是什么意思呢？串珠问题：1.题目“大作家的小老师”中的“大作家”和“小老师”分别指谁？2.萧伯纳为什么会对小姑娘的话深有感触呢？3.萧伯纳说：“她是我的老师。”联系课文，说说你对这句话的理解。4.学习了这篇课文，你明白了什么道理？,第一部分(第1自然段)写萧伯纳有一次在莫斯科访问时与一个可爱的小姑娘玩了很久。第二部分(第24自然段)写临别时萧伯纳对小姑娘说出了自己的身份，但小姑娘出乎预料的回答，使萧伯纳为之一震。第三部分(第5自然段)写萧伯纳对这件事深有感触，并从中受到教育，认识到对任何人都应该平等相处，永远谦虚，并认定小姑娘是他的“老师”。,临别时，萧伯纳对小姑娘说：“别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是世界有名的大作家萧伯纳。”他暗想：当小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪时，一定会惊喜万分。这是对萧伯纳的语言描写和心理描写，也许只是为了给小姑娘一个惊喜，但这句话让人感到他有点自傲；也许萧伯纳说这句话时，确实有点高高在上和自傲的心理。,阅读方法解密：品析语言描写的方法,概念：语言描写，是通过个性化的语言来刻画人物性格的一种描写方法。作用：表露人物感情，揭示人物内心世界。答题模式：此处的语言描写生动、传神地展示了心理，表达了的感情。,萧伯纳听了，不觉为之一震。他马上意识到刚才太自夸了。萧伯纳为什么为之一震？萧伯纳“为之一震”的原因是小姑娘天真的话道出了生活的真谛，他的心灵受到了震撼；“马上”说明他很快意识到了自己的错误。,积累：请你积累几句有关谦虚的名言。_,(1)满招损，谦受益。(2)三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。,事后，萧伯纳深有感触地说：“一个人不论取得多大成就，都不能自夸。对任何人，都应该平等相待，永远谦虚。这就是那位小姑娘给我的教育。她是我的老师。”从萧伯纳的话中可以看出他具有怎样的品质？萧伯纳的话照应了题目，点明了文章的中心。他的话有两层含义：一是做人要谦虚，无论是伟人，还是平凡人；二是与人平等交往，不要因为自己取得了很大的成就，就目空一切、高高在上。从中可以看出他具有谦逊自律、善于自我反省的精神品质。,积累：2.请你积累几句萧伯纳的名言。_,(1)自我控制是最强者的本能。(2)人生有两出悲剧。一是万念俱灰；另一是踌躇满志。,题目“大作家的小老师”是什么意思呢？大作家萧伯纳在莫斯科访问时遇到一个小姑娘，临别时，对她说出了自己的身份，但小姑娘学着萧伯纳的口吻回敬了他，这让萧伯纳为之一震，在震惊的同时深有感触，并从中受到教育，认识到任何人都应该平等相待，永远谦逊，并认定那位小姑娘是她的“老师”。,1.题目“大作家的小老师”中的“大作家”和“小老师”分别指谁？题目“大作家的小老师”中的“大作家”指英国著名作家萧伯纳，“小老师”指苏联小姑娘娜塔莎。,2.萧伯纳为什么会对小姑娘的话深有感触呢？萧伯纳在临别时对小姑娘说出自己的身份，意在使对方感到和大作家玩是一种荣耀，使小姑娘获得意外的惊喜。但出乎意料的是，小姑娘没有像他想的那样激动，而只是把他当成一个普通的朋友。这使萧伯纳意识到自己抬高自己了，而自己有这种想法是在自夸。所以萧伯纳对这件事深有感触。,3.萧伯纳说：“她是我的老师。”联系课文，说说你对这句话的理解。小姑娘天真的回答，使萧伯纳的心灵受到了震撼，他体会到：“一个人不论取得多大成就，都不能自夸。对任何人，都应该平等相待，永远谦虚。”小姑娘使萧伯纳受到了教育。能使自己受到教育的人就可以称之为老师，我国就有一字之师的说法。而萧伯纳是一位著名的大作家，娜塔莎只是一个普普通通的苏联小姑娘，称一个孩子为老师，体现了萧伯纳谦逊自律的可贵品质。,4.学习了这篇课文，你明白了什么道理？人与人之间是平等的，我们要学会谦虚地与人交往，不能骄傲自大，同时还要像萧伯纳那样谦逊自律、胸怀宽广。,大作家的小老师,和小女孩玩了好久,表明身份自夸大作家,胸怀宽广谦虚自律,回敬我是苏联小姑娘,为之一震深有感触以之为师,本文通过记叙了大作家萧伯纳和小姑娘娜塔莎偶然相遇的小故事，表现了萧伯纳谦逊自律、善于自我反省的精神品质和宽广的胸怀。,马克吐温与理发师有一次，著名作家马克吐温受到邀请，来到一个小镇进行演讲。小镇环境优美，一条小河围绕着小镇，小河两边是各式的古代建筑。夕阳西下，金色的霞光洒落在小镇上，家家户户炊烟袅（nio）袅，不时传来阵阵狗叫的声音，一切都是那么美妙。马克吐温一边思考着晚上演讲的内容，一边顺着乡间的小路走到了小镇的中心。,他看吃晚饭的时间还没到，就决定先去一家理发店刮胡子。“你是外地人吧？”理发师问。“是的，”马克吐温回答，“我是头一次到这里来。”“你来得正是时候，”理发师继续说，“今晚马克吐温要来做演讲，我猜您会去的，是吗？”“哦，我也是这样想的。”“你搞到票了吗？”“还没有。”“票全都卖光了，你只有站着了。”“真讨厌！”马克吐温叹着气说，“我的运气真不好，每次那个家伙演讲的都不得不站着。”,三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。(论语述而),【吕岱哭徐厚】三国时的吕岱位高权重，名声显赫，却很谦虚。他的朋友徐厚忠厚耿直，常常批评吕岱的缺点。吕岱的下属对徐厚不满，认为他太狂妄，并将此告诉了吕岱，可吕岱听后反而更加尊重和亲近徐厚。徐厚死后，吕岱失声痛哭，边哭边诉：“徐厚啊！以后我从哪儿去听到自己的过失啊！”,2,略。,略。,1,略。,3,略。,4,从这句话可以看出萧伯纳是一个善于反省自己言行的人，是一个谦虚自律的人。,5,一、读一读，再抄写。告诉预料感触谦虚_二、辨字组词。纳（）科（）呐（）料（）预（）虚（）项（）虑（）,告诉预料感触谦虚,容纳,呐喊,科学,材料,预算,项目,虚弱,考虑,三、选择恰当的关联词填空。不论都既又因为