人教版八年级语文上册第六单元第27课《记承天寺夜游》PPT课件.ppt

,咏月佳句,春风又绿江南岸，明月何时照我还”（北宋.王安石）,“海上生明月，天涯共此时”(唐张九龄),举头望明月，低头思故乡。李白,“举杯邀明月,对饮成三人。”李白,明月松间照，清泉石上流。王维,我寄愁心与明月，随君直到夜郎西.（李白）,记承天寺夜游苏轼,苏轼北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，在诗词、散文方面有巨大成就，与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏”，为“唐宋八大家”之一。,作者简介,八月，被捕入狱。,元丰二年七月，苏轼因新法诗句被谤，引发“乌台诗案”。,十二月，获释出狱，贬至黄州，任团练副使（有职无权的闲官）。,背景简介,写作背景：出狱后苏轼被降职为黄州团练副使。这个职位相当低微，他甚至带领家人在城外东坡开垦荒地，种田帮补生计。“东坡居士”之号便得于此时。张怀民当时也被贬官黄州,住于城南承天寺。,朗读课文,要求：读准字音，读准节奏，初步体会作者的感情。,1、月色入户，欣然/起行2、念无与为乐者，遂/至承天寺/寻/张怀民。3、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。4、但少闲人/如吾两人者耳。,读准下列句子的节奏,听读课文,要求：听准字音，听准节奏，初步体会作者的感情。,27.2记承天寺夜游免费科科通初中语文8年级上册朗读5.flv,译读课文,要求：分组一人翻译，另两人听完可提出不同意见并讨论交流，把未能解决的词句做上记号。,请解释下列词语的含义：,欣然起行遂至承天寺月色入户怀民亦未寝盖竹柏影也但少闲人如吾两人者耳,于是、就,只是；罢了,门,睡觉,高兴的样子,原来是,1）念无与为乐者2）但少闲人如吾两人者耳,古今异义词：,古义：想到,今义：想念,古义：只是,今义：但是,翻译下列句子,1、念无与为乐者。想到没有可以交谈取乐的人。2、庭下如积水空明。庭院中的月光像一泓积水一样清澈透明。3、水中藻荇交横，盖竹柏影也。水中水藻，荇菜纵横交错，原来是那绿竹和翠柏的影子。4、但少闲人如吾两人者耳。只不过缺少像我们这样清闲的人罢了。,品读课文,要求：品味文章的美妙，感受作者的特殊心境，把握文章的思想感情。,记承天寺夜游“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。,夜游记叙部分交代了哪些要素？时间：地点：人物：事情的起因：事情的经过：事情的结果：,元丰六年十月十二日,承天寺中庭,“我”和张怀民,月色入户，欣然起行,至承天寺，寻张怀民,相与步于中庭,庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。,句中无一个“月”字，却无处不是写皎洁的月光。作者用“积水空明”四字，比喻庭院中月光的清澈透明，给人以宁静之感。用“藻荇交横”四字，比喻月下美丽的竹柏摇曳之姿。这句既写出了月色之美，又写出庭院的竹柏之美。真是一笔两写。,“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”,月景,这个夜晚,作者的心情发生了怎样的变化?（先找关键词句，再再体会作者心情）,闲情,欣然念无与为乐者遂”“寻”亦相与步于中庭何处无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳,闲情,欣然高兴念无与为乐者“有点遗憾遂”“寻”不假思索中有点激动亦心有灵犀的喜悦相与步于中庭从容闲适何处无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳赏月的欣喜，漫步的悠闲、贬谪的落寞、失意的惆怅、旷达的胸怀。,品人：苏东坡是个怎样的人,记承天寺夜游苏轼,苏轼(10371101)字子瞻,号东坡居士,四川眉山人。北宋著名政治家,思想家,文学家。苏轼一生经历了北宋仁宗,英宗,神宗,哲宗,徽宗五朝。他初入仕途,正是北宋政治与社会危机开始暴露,士大夫改革呼声日益高涨的时候。由于苏轼的改革意见和建议遭到变法派的反对,苏轼被迫外调,先通判杭州,以后又做过密州,徐州湖州等地的知州。在他为官之处,注意了解民情,关心百姓的生产和生活,所到之处都受到人民群众的拥戴和热爱。,苏轼的旷达,贬到杭州，他没有有抱怨，反而高兴地欣赏西湖美景。“我本无家更安往，故乡无此好湖山。”贬到黄州，他有悲愤，有感伤，但更多的是悲愤而笑的自嘲和随境而适的旷达。“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。”贬到惠州，在那荒凉炎热之地，他却要说出荔枝的美味，更能体现他的随遇而安。“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”贬到儋州，他没有怨，没有悔，而只是能感到祸中得福，真是胸襟阔大，宠辱不惊。“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。”,小结,文章通过对庭中优美月色的描绘，让我们感受到苏轼热爱生活、追求美好事物的执着，面对逆境旷达乐观的人生态度。,面对逆境，要豁达开朗，乐观积极。,生活中，不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。,读记承天寺夜游，我懂得了：,再见,与文章对话,作者为什么要游承天寺?,事,月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝。月色入户，似乎是月亮亲自找上门来了。面对这美丽的月色，作者睡意全无，心情还很高兴，于是起来到户外散步。可是身边又没有人与他同游同乐，他便去找同是被贬的朋友，朋友也没有睡觉，心里就有了心有灵犀的喜悦了。,事,相与步于中庭两个落魄的文人，带着相同的命运，在这样一个安静的夜晚，在这美丽的月色之下，在庭院里悠闲地漫步。,写作背景：元丰二年（1079年），因有人故意扭曲他的诗句，苏轼被捕下狱，坐牢103天，几次濒临砍头之险，史称“乌台诗案”。出狱后苏轼被降职为黄州团练副使。这个职位相当低微，他甚至带领家人在城外东坡开垦荒地，种田帮补生计。“东坡居士”之号便得于此时。元丰七年离开黄州贬去汝州。张怀民当时也被贬官黄州,住于城南承天寺。,作者是如何描绘月色的？运用了什么修辞方法？有什么作用？从中可看出这幅月夜图有什么特点？,绘景,修辞,作用,特点,月色：积水空明,竹柏：藻荇交横,比喻,生动形象如临其境,皎洁、清澈透明、优美,4、“如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句描